八年級下冊美術教案八年級下冊美術教案「篇一」一、教學目標：1、本課意在回顧前面學過的課程，同學們對已學過的課程有一個綜合的了解。2、檢測同學們對前面課程的學習，根據(jù)效果調(diào)整上課的方式方法，以期達到因材施教的目的。3、綜合回顧，使已學過的內(nèi)容得到升華，讓同學們更加深刻的了解美術文化的真諦。二、教學內(nèi)容：1、關注身邊的美術遺存；2、壁飾評述練習；3、色彩練習；4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美；三、教學重點和難點：1、教學重點：對前文所學課程進行綜合回顧，通過檢測效果改善教學方法，并對不同學生的學習效果進行分析，總結，以期能找到更好的教學方法。2、教學難點：如何使同學們對已學過的內(nèi)容得到更深一層的了解，進一步培養(yǎng)同學們對美術文化的熱愛。四、教學過程：（一）、組織教學本課共4個內(nèi)容，按時間分配學習內(nèi)容進行教學；（二）、教授課程1、關注身邊的美術遺存；a、尋找美術遺存：我們生活中可能到處都有美術遺存的蹤跡，關注他們，下面，就讓我們一起來找一找，我們身邊有哪些是美術遺存。b、保護美術遺存：美術遺存是我們先輩留下的珍貴的美術遺產(chǎn)，保護他們是我們每個人的責任和義務。c、傳承美術遺存：這些瑰寶帶給我們很多豐富的經(jīng)驗和知識，讓我們對美術文化的認識得到了升華，讓我們一起把它傳承下去。2、壁飾評述；a、展示各種壁飾圖片。b、分析、評述這些壁飾在造型、色彩、材料和制作方法上的特點。c、鼓勵同學主動發(fā)言，鍛煉學生的觀察能力。3、色彩練習；a、展示課件。b、根據(jù)圖片，用色彩表現(xiàn)身邊的靜物，畫一張小靜物圖。c、意在培養(yǎng)同學們的觀察能力。4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美；a、回憶現(xiàn)在與小時候相比，自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。b、分組討論，對家鄉(xiāng)民居的變化進行總結，談談各自家鄉(xiāng)民居的今夕變化。五、課堂小結：今天我們一起回顧了前文所學的很多內(nèi)容，大家對美術文化的理解又深了一層。今后我們還要像今天一樣溫故而知新，才能體會到美術的魅力所在。八年級下冊美術教案「篇二」課題：和諧溫馨的生活空間課時：5課時單元總目標：了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，感受設計與生活的關系，初步形成設計意識。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設計與制作小擺設，了解設計從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關注生活、熱愛生活的情感?；顒右徽n題：裝飾風格欣賞課題：1課時課業(yè)類型：欣賞評述教學目標：1、認識和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間的風格特點。2、比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們對和諧溫馨的生活空間認識的異同。3、根據(jù)自己的認識和理解進行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設計。教學重點：1、認識和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間的風格特點。2、根據(jù)自己的認識和理解進行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設計。教學難點：比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們對和諧溫馨的生活空間認識的異同。教學方法：講授討論教學準備：教具——能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間風格特點的圖片和影像資料。各種生活空間的整體策劃和裝飾設計效果圖范例。學具——自己選擇的能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間風格特點的圖片和影像資料、文字資料。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、導入新課：1、結合圖片或影像資料，介紹生活空間的基本設計風格。2、結合圖片或影像資料，簡單對比介紹人們生活不同職業(yè)、不同年齡和不同國家地區(qū)、不同時期的空間風格特點。3、結合圖片和演示，結合圖片和演示，介紹生活空間的整體策劃基本方法和裝飾設計效果圖的繪制方法。三、發(fā)展階段：1、分小組，從自己最熟悉的人的職業(yè)、年齡的角度討論人們對溫馨和諧生活空間的認識和要求并歸納整理小組的最佳結論。2、對符合小組結論的生活空間進行整體策劃。3、由教師統(tǒng)一給出一個生活空間的具體參數(shù)，如面積、結構、環(huán)境等，分組結合整體策劃勾畫裝飾效果圖的草圖。四、收拾與整理可以讓小組的每位同學都按照自己對小組最佳結論的認識和理解，勾畫草圖，大家進行比較后取長補短，由擅長繪制設計圖的同學最后繪制出代表小組成果的設計草圖。課后拓展：1、如可能，可以運用電腦3D立體模型制作軟件和平面設計和平面圖設計軟件，在電腦中搭建一個虛擬的空間模型，這樣可以方便后面的課程進行加工修改。2、嘗試為自己家人、朋友的生活空間進行裝飾設計。課后記：活動二課題：織物設計實踐體驗課時：1課時課業(yè)類型：設計應用教學目標：1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。2、認識織物在生活空間中的實用性和美感裝飾作用。3、根據(jù)自己對織物的特性的認識和理解，對自己的設計進行修改和完善。教學重點：1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。2、根據(jù)自己對織物的特性的認識和理解，對自己的設計進行修改和完善。教學難點：認識織物在生活空間中的實用性和美感裝飾作用。教學方法：講授、引導欣賞、討論教學準備：教具——織物應用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；可進行展示的多種織物的小樣品。學具——上節(jié)課自己繪制的裝飾效果圖的草圖；自己收集的織物應用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；織物的小樣品；進一步修改加工裝飾效果圖的文具。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、引導階段：1、展示織物應用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資。請同學們談談自己對織物在生活空間中所起作用的認識。2、結合同學們的認識，介紹織物在生活空間中的應用范圍、造型特點和材質(zhì)、色彩特點。3、展示織物樣品，啟發(fā)同學們選擇和引入合適的織物完善自己的裝飾設計。三、發(fā)展階段：1、延續(xù)第一次活動進行設計的分組，結合對織物的認識和理解進行修改完善。2、仍可以由每位同學按照自己對小組最佳結論的認識和理解，在原有草圖上進行加工。四、收拾與整理：小組同學共同展示作品，進行比較后取長補短，在原設計草圖的基礎上繪制能體現(xiàn)織物對生活空間影響的設計效果圖。同時集體討論下一步的具體工作，進行分工準備。課后拓展：1、如可能，可以結合運用電腦3D立體模型制作軟件和平面圖設計軟件，在電腦中搭建虛擬的空間模型，可以將織物效果引入。2、嘗試從造型變化的角度、對自己或家人、朋友的生活空間的織物進行再設計，以產(chǎn)生或加強裝飾感。八年級下冊美術教案「篇三」教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：（1）一版多色版畫的含義（2）凸版區(qū)域一版多色版畫應會：凸版區(qū)域一版多色版畫的制版與印刷方法。2.隱性內(nèi)容與目標：（1）在學習制版與印刷的過程中，使學生對全局與局部關系的概念有所了解。（2）培養(yǎng)學生克服困難、解決問題的能力，鍛煉動手能力。（3）學習怎樣在對畫面色彩的概括上從大處著眼，規(guī)劃整理，對版畫局部色彩處理上，根據(jù)具體問題進行具體分析及解決的方法。教學的重點與難點：重點：在了解單色版畫基本技法的基礎上如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。難點：設立畫面的色調(diào)（如對比調(diào)和），對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定后，制版印刷。教具：教師范畫、吹塑紙板、水粉工具等。學具：吹塑紙板、水粉工具、圓珠筆等。教學活動過程：1、組織教學：按常規(guī)進行2、導入：欣賞作品第四課《單色版畫》的相關知識同學們，大家還記得我們在第14冊中學過的《單色版畫》么？制作過程是怎樣的呢？現(xiàn)在請大家回憶一下，哪位同學來說一下呢？學生回答，教師補充。同學們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，大家學過了單色版畫的制作方法，那你們想不想用色彩版畫的形式來繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來共同學習和探討一版多色版畫的知識和制作方法。3、新課：（1）版畫種類介紹（多媒體演示代表作品）凸版：造型部分，著色部分被留下形成高凸部分，其他部分被刻掉。平版：相對凸版和凹版而言的，利用化學方法處理版面使其產(chǎn)生親水面和親油面，使用油性印刷材料印刷。凹版：和凸版相反，印刷使用的材料滾涂在版的凹槽之間?？装妫喊婷嫔嫌信c造型相同形態(tài)的孔，這些孔可以使印刷材料通過完成印刷。（2）欣賞教師引導學生進行不同種類版畫代表作品的欣賞。（3）教師示范，演示。吹塑紙版畫的制作過程：畫稿→刻版→涂色→印刷4、學生實踐:學生以分組合作形式進行制作嘗試：教師巡回輔導：（1）刻畫：（注意力量把握）（2）涂色：（注意水粉材料的特點）（3）印刷：（反復）（4）完成5、作品展示評價：以小組為單位，每組派一個代表展示本組作品并談談在制作過程中的得失，學生互評，教師總結。作業(yè)要求：繪制一幅生活場景的版畫（內(nèi)容不限）。八年級下冊美術教案「篇四」湘教版八年級美術下冊第二課《黑白世界》教案《黑白世界》周次：第五周上課時間：2011年3月22日課時：第二課時教材分析：木刻版畫是一個獨立的畫種，教材較全面地將木刻的基礎知識由淺到深地通過幾個活動貫穿起來，使學生在活動中掌握木刻版畫的基礎知識和基本技法。學情分析：這個課目是一個典型的技法訓練課，學生以前未接觸過。因此，這個課目必須通過變化多樣的教學形式讓學生興趣濃厚地發(fā)現(xiàn)黑白木刻的基本知識點，通過課堂活動的滲透讓學生了解木刻、掌握木刻，培養(yǎng)學生的成功意識，強調(diào)自主性學習，作業(yè)內(nèi)容不定上限，讓學生有一個自由發(fā)揮空間，但是在作業(yè)中教師可提供一些簡單的形象資料供學生參考。教學設計基本思路：感受――認識――創(chuàng)造時量分配：課題分兩段三課時完成。第一段：40分鐘；第二段：80分鐘。整體操作思路：第一時段主要圍繞對木刻的基本認識和基本技巧來組織教學，其中結合一個活動。第二時段主要結合黑白處理來組織教學，其中貫穿一個活動。具體操作程序：第一時段：40分鐘（第一課時）。一、欣賞由電腦多媒體演示的圖片――導入課題《黑白世界》之木刻版畫。二、欣賞作品數(shù)幅：木刻與其他畫種作品欣賞思考：木刻版畫與其他畫種的區(qū)別？教師小結（從形式上較主動地讓學生去觀察、思考學習內(nèi)容）：通過實物投影儀展示木刻工具。材料，進一步提高學生的學習興趣，通過語言提示激發(fā)學生的體驗意識――導入活動一。教師演示三角刀和圓刀特點。（將兩種刀法線條在展示儀上邊演示邊小結以便吸引學生的注意力，加強學生對木刻刀法及線條的認識。）三、活動一：初步體驗不同木刻刀在板材上的感受和效果，5分鐘后提問。四、木刻版畫的黑白處理：欣賞木刻作品讓學生分析并說出感受。1．主要歸類：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯。2．灰色的處理是黑白木刻的關鍵。第二時段：80分鐘（第二、三課時）復習第一課時所學的木刻黑白處理的基