以生為本減負(fù)增質(zhì)——基于“雙減”政策下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐一、政策背景與目標(biāo)“雙減”政策的核心在于通過(guò)校內(nèi)“三管三提”和校外“三限三嚴(yán)”，全面壓減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育質(zhì)量。具體而言，“三管三提”包括管好教育教學(xué)秩序、考試評(píng)價(jià)及教師違規(guī)補(bǔ)課，同時(shí)提高教育質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平；“三限三嚴(yán)”則針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，限制其數(shù)量、收費(fèi)和培訓(xùn)時(shí)間，并嚴(yán)格規(guī)范其教學(xué)內(nèi)容與廣告宣傳。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為義務(wù)教育的重要組成部分，在這一政策下需要從傳統(tǒng)應(yīng)試化模式向注重學(xué)生核心素養(yǎng)、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅符合“雙減”政策的初衷，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題1.教學(xué)方式單一：部分教師仍以語(yǔ)法講解和機(jī)械記憶為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重：部分學(xué)校英語(yǔ)作業(yè)量超出學(xué)生承受范圍，導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)效果不佳。3.課程內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合不足，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.評(píng)價(jià)方式單一：過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和能力發(fā)展。這些問(wèn)題不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還影響了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果。因此，如何在“雙減”政策下實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化，成為亟待解決的問(wèn)題。三、改進(jìn)建議1.優(yōu)化教學(xué)方式情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情境，幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)：利用音頻、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.合理設(shè)計(jì)作業(yè)減少機(jī)械性作業(yè)，增加實(shí)踐性和探究性任務(wù)，如角色扮演、小組討論等。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。3.豐富課程內(nèi)容挖掘教材中的德育和文化素材，將英語(yǔ)教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合。設(shè)計(jì)跨學(xué)科作業(yè)，如用英語(yǔ)描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如口語(yǔ)表達(dá)、合作能力等。將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、實(shí)踐路徑1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。2.推動(dòng)家校合作與家長(zhǎng)溝通“雙減”政策的目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)發(fā)展。3.完善教學(xué)資源開(kāi)發(fā)適合小學(xué)生的英語(yǔ)教材和教學(xué)資源，確保內(nèi)容貼近學(xué)生生活，提高教學(xué)效果。4.加強(qiáng)教學(xué)研究定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索“雙減”政策下的英語(yǔ)教學(xué)模式。以生為本減負(fù)增質(zhì)——基于雙減”政策下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐三、改進(jìn)建議1.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)減少機(jī)械性作業(yè)：避免布置重復(fù)性、機(jī)械性的書(shū)面作業(yè)，更多采用實(shí)踐性和開(kāi)放性任務(wù)，如英語(yǔ)演講、角色扮演等。豐富教學(xué)內(nèi)容：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與跨學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如通過(guò)英語(yǔ)介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史事件等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2.創(chuàng)新教學(xué)方法游戲化教學(xué)：利用游戲、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更加生動(dòng)有趣。情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.強(qiáng)化課后服務(wù)拓展學(xué)習(xí)資源：利用課后服務(wù)時(shí)間，提供英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練等多樣化學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。開(kāi)展興趣小組：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲合唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.提升教師能力培訓(xùn)與交流：組織教師參加英語(yǔ)教學(xué)法、課堂管理等方面的培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。建立教研機(jī)制：定期開(kāi)展教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)難題。四、實(shí)踐路徑1.加強(qiáng)家校溝通政策解讀：向家長(zhǎng)宣傳雙減”政策的目標(biāo)和意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。合作育人：與家長(zhǎng)共同制定孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成家校協(xié)同育人的良好氛圍。2.利用數(shù)字化資源在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中充分利用多媒體資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影片段等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)自信心。4.評(píng)價(jià)方