一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)第3課時(shí)20以?xún)?nèi)的加減法（2）｜西師大版一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)第3課時(shí)20以?xún)?nèi)的加減法（2）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。重點(diǎn)：熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。2.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3.比賽法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、計(jì)算器、加減法練習(xí)題卡片。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本、加減法練習(xí)題卡片。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減法總復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，讓我們一起加油！2.課本原文內(nèi)容：（1）加減法運(yùn)算的規(guī)則。（2）加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。3.具體分析：（1）講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，例如：加法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加，滿(mǎn)十進(jìn)一；減法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減，不夠減時(shí)，向前一位借一。（2）講解加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題，舉例說(shuō)明。4.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算的情況，比如購(gòu)物、做家務(wù)等，今天我們就來(lái)練習(xí)一下如何用加減法解決這些問(wèn)題。5.例題講解：（1）例題：9+5=？分析：個(gè)位數(shù)相加，滿(mǎn)十進(jìn)一，得到14。（2）例題：187=？分析：個(gè)位數(shù)相減，不夠減，向前一位借一，得到11。6.隨堂練習(xí)：1.7+4=？2.158=？3.9+6=？4.125=？7.教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)加減法過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)知道如何解決加減法中的退位問(wèn)題？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們積極思考，舉手回答。（2）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)加減法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題的例子？話(huà)術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題。a.一位同學(xué)有10個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？b.一位同學(xué)有18個(gè)鉛筆，借給同學(xué)7個(gè)鉛筆，他還剩多少個(gè)鉛筆？2.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)題答案。（2）a.10+5=15，他現(xiàn)在有15個(gè)蘋(píng)果。b.187=11，他還剩11個(gè)鉛筆。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將加減法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我注意到學(xué)生在加減法運(yùn)算中的退位和進(jìn)位問(wèn)題是他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解這一難點(diǎn)，我詳細(xì)講解了退位和進(jìn)位的具體規(guī)則，并舉例說(shuō)明了在個(gè)位相加滿(mǎn)十時(shí)如何進(jìn)位，以及在個(gè)位相減不夠減時(shí)如何退位。我還特別強(qiáng)調(diào)了借位的概念，以及它是如何影響整個(gè)數(shù)位的計(jì)算的。我重視了學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的參與度。在講解完加減法的規(guī)則后，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例題，并讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算。我注意到有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是在處理進(jìn)位和退位時(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我特別提醒他們?cè)谟?jì)算時(shí)要仔細(xì)觀察數(shù)位，確保每一位的計(jì)算都是準(zhǔn)確的。然后，我在引入實(shí)踐情景時(shí)，選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，比如購(gòu)物和分配物品等。我發(fā)現(xiàn)這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在講解完例題后，我讓學(xué)生們自己嘗試解決類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，這樣不僅能夠鞏固他們的計(jì)算能力，還能提高他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的練習(xí)效果。我設(shè)計(jì)了一些不同難度的題目，從簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算到稍微復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生完成練習(xí)后，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于那些計(jì)算錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我耐心地指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生的討論和提問(wèn)。我鼓勵(lì)他們提出自己的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論找到答案。例如，當(dāng)有學(xué)生提問(wèn)如何解決加減法中的進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，我讓其他學(xué)生舉手發(fā)言，這樣不僅增加了課堂的互動(dòng)性，還能讓學(xué)生從不同的角度理解問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我確保了作業(yè)題目的多樣性和實(shí)際性。我設(shè)計(jì)了課后練習(xí)題，并給出了詳細(xì)的答案，這樣學(xué)生可以在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。同時(shí)，我還在作業(yè)中加入了生活中的實(shí)際問(wèn)題，比如購(gòu)物和分配物品，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在課后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面仍然存在困難，我會(huì)考慮增加相關(guān)的練習(xí)，或者通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課堂上，我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：退位和進(jìn)位的講解、學(xué)生的參與度、實(shí)踐情景的引入、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、互動(dòng)交流的引導(dǎo)、作業(yè)題目的選擇以及課后反思和拓展延伸的規(guī)劃。我相信，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和改進(jìn)，學(xué)生們能夠更好地掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)第3課時(shí)20以?xún)?nèi)的加減法（2）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。重點(diǎn)：熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。2.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3.比賽法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、計(jì)算器、加減法練習(xí)題卡片。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本、加減法練習(xí)題卡片。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減法總復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，讓我們一起加油！2.課本原文內(nèi)容：（1）加減法運(yùn)算的規(guī)則。（2）加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。3.具體分析：（1）講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，例如：加法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加，滿(mǎn)十進(jìn)一；減法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減，不夠減時(shí)，向前一位借一。（2）講解加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題，舉例說(shuō)明。4.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算的情況，比如購(gòu)物、做家務(wù)等，今天我們就來(lái)練習(xí)一下如何用加減法解決這些問(wèn)題。5.例題講解：（1）例題：9+5=？分析：個(gè)位數(shù)相加，滿(mǎn)十進(jìn)一，得到14。（2）例題：187=？分析：個(gè)位數(shù)相減，不夠減，向前一位借一，得到11。6.隨堂練習(xí)：1.7+4=？2.158=？3.9+6=？4.125=？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)加減法過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)知道如何解決加減法中的退位問(wèn)題？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們積極思考，舉手回答。（2）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)加減法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題的例子？話(huà)術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題。a.一位同學(xué)有10個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？b.一位同學(xué)有18個(gè)鉛筆，借給同學(xué)7個(gè)鉛筆，他還剩多少個(gè)鉛筆？2.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)題答案。（2）a.10+5=15，他現(xiàn)在有15個(gè)蘋(píng)果。b.187=11，他還剩11個(gè)鉛筆。十、課后反思及拓展延伸：在拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用加減法來(lái)解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算或者時(shí)間計(jì)算，這樣不僅能夠鞏固他們的計(jì)算技能，還能提高他們的生活應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的課后反思和拓展，我相信學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.制作了一系列的直觀教具，如小木棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觸摸和操作來(lái)理解數(shù)位的增加和減少。2.設(shè)計(jì)了具體的例題，比如在加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位；在減法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，如何從十位借位。3.通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)退位和進(jìn)位概念的理解。1.設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上立即進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)反饋給我他們的解題思路和結(jié)果。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行討論，這樣不僅能夠提高他們的思維能力，還能激發(fā)其他學(xué)生的興趣。3.在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解。我還關(guān)注了教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入。我認(rèn)為，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，能夠幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。因此，我在教學(xué)中：1.設(shè)計(jì)了與生活相關(guān)的例題，如購(gòu)物計(jì)算、分配物品等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)加減法。2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在家庭購(gòu)物時(shí)，讓他們嘗試使用加減法來(lái)計(jì)算總價(jià)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)討論，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念。因此，我：1.在討論環(huán)節(jié)中，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“為什么我們需要進(jìn)位或退位？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了作業(yè)題目的多樣性和實(shí)際性。我：1.設(shè)計(jì)了課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.在作業(yè)中加入了生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面仍然存在困難，我會(huì)考慮增加相關(guān)的練習(xí)，或者通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，以拓展他們的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)第3課時(shí)20以?xún)?nèi)的加減法（2）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。重點(diǎn)：熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。2.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3.比賽法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、計(jì)算器、加減法練習(xí)題卡片。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本、加減法練習(xí)題卡片。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減法總復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，讓我們一起加油！2.課本原文內(nèi)容：（1）加減法運(yùn)算的規(guī)則。（2）加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題。3.具體分析：（1）講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，例如：加法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加，滿(mǎn)十進(jìn)一；減法運(yùn)算中，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減，不夠減時(shí)，向前一位借一。（2）講解加減法運(yùn)算中的退位、進(jìn)位問(wèn)題，舉例說(shuō)明。4.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算的情況，比如購(gòu)物、做家務(wù)等，今天我們就來(lái)練習(xí)一下如何用加減法解決這些問(wèn)題。5.例題講解：（1）例題：9+5=？分析：個(gè)位數(shù)相加，滿(mǎn)十進(jìn)一，得到14。（2）例題：187=？分析：個(gè)位數(shù)相減，不夠減，向前一位借一，得到11。6.隨堂練習(xí)：1.7+4=？2.158=？3.9+6=？4.125=？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)加減法過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)知道如何解決加減法中的退位問(wèn)題？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們積極思考，舉手回答。（2）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)加減法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題的例子？話(huà)術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題。a.一位同學(xué)有10個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？b.一位同學(xué)有18個(gè)鉛筆，借給同學(xué)7個(gè)鉛筆，他還剩多少個(gè)鉛筆？2.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)題答案。（2）a.10+5=15，他現(xiàn)在有15個(gè)蘋(píng)果。b.187=11，他還剩11個(gè)鉛筆。十、課后反思及拓展延伸：在拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用加減法來(lái)解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算或者時(shí)間計(jì)算，這樣不僅能夠鞏固他們的計(jì)算技能，還能提高他們的生活應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的課后反思和拓展，我相信學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算的熟練掌握在今天的數(shù)學(xué)課上，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算的熟練掌握。這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的建立階段，加減法運(yùn)算的熟練