關于《昆蟲記》，各地中考考了這些題！一填空題1.（2019·天津市）根據閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的內容。（4分）經典名著是一個時代留給我們的精神食糧。讀《水滸傳》，我們結識了景陽岡打虎的_____，在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；讀《西游記》，我們認識了火眼金睛，會七十二變的______，被他桀驁不馴、愛憎分明的性格所吸引；讀《

______》，我們和尼摩船長一起航行，領略了海底的奇妙與美麗；讀《昆蟲記》，我們了解了昆蟲生活的奧秘，也被______（作者）積極探索、求真務實的精神所感動……徜徉書海，我們的心靈得到滋養(yǎng)，我們的思想變得深邃。2.（2019·山東省聊城市）名著閱讀。(4分)作品名稱名著片段《_①_》

意大利蟋蟀沒有黑色禮服，也沒有整個蟋蟀類所特有的臃腫外表。相反，它纖長，嬌弱，體色很淺，近乎白色，這與它夜間活動的習性十分適合?！端疂G傳》

②

尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。

③《駱輪祥子》祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的……

(1)①處應填人的作品名是《

》；②處應填人的人物名是

。(2)高陽同學在片段③處批注了“如愿以償”一詞，結合作品內容說說你的理解。二簡答題

1.（2019·湖北省宜昌市）名著選讀。（10分）《昆蟲記》既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文。它為我們打開了一扇自然之窗，也為我們開啟了一扇理想之門。愿你在名著的閱讀中越飛越高！神秘池塘法布爾①這個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心?。∽屛襾砀嬖V你，我記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我并激發(fā)起我的好奇心。②小時候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。③小鴨們一到池塘就飛奔過去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。④那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像熏滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪。⑤接著我的注意力又被別的東吸引住了。我看著泉水流到小潭，匯成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個小小的瀑布，定能去推動一個水磨，于是，我用草做成軸，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子，可惜只有幾只小鴨來欣賞我的杰作。⑥接著，我在石頭的窟座里發(fā)現了一些燦爛而美麗的東西。它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數不清的金子嗎？為了紀念我發(fā)現的“寶藏”，再加上好奇心的驅使，我把石頭裝進口袋里，塞得滿滿的。⑦在回去的路上，我盡情地想著我的藍衣甲蟲——像蝸牛一樣的甲蟲，還有那些神龍所賜的寶物、可是一踏進家門，父母的反應令我一下子大失所望。⑧“趕緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道。⑨“小鬼，準是什么東西把你迷住了!”⑩可憐的母親，她說得不錯，的確有一種東西把我迷住了——那是大自然的魔力。幾年后，我知道了那個池塘邊的“鉆石”，其實就是巖石的晶體；所謂的“金?！?，也不過是云母而已。它們并不是什么神龍賜給我的寶物。盡管如此，對于我，那個池塘始終保持著它的誘惑力，因為它充滿了神秘，那些東西在我看來，其魅力遠勝于鉆石和黃金。（1）法布爾記憶中的第一個池塘里，有哪些具體的事物激發(fā)了他的好奇心？（2分）_______________________（2）仔細揣摩文中的關鍵詞句，說說法布爾具有哪些優(yōu)良的學習品質。（2分）_______________________（3）從法布爾后來的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠勝于“鉆石和黃金”？（2分）________________________（4）請準確列舉出法布爾《昆蟲記》目錄中出現過的四種昆蟲名稱。（2分）_________________________2.（2019·江西?。┌嗉墧M開展“走進名著，與作者對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字數200字左右。[專題探究]專題一:孫悟空的“不變”《西游記》專題二:跟法布爾學觀察

《昆蟲記》專題三:探討詩歌的意象

《艾青詩選》3.（2019·湖南省郴州市）語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》和《水滸傳》進行專題探究，請你根據示例為這兩部名著各設計一個探究專題。（4分）（1）《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。你設計的專題：

。（2分）（2）《水滸傳》探究專題示例：探究《水滸傳》中的情節(jié)。你設計的專題：

。（2分）三參考答案一、填空題1.武松

孫悟空

海底兩萬里

法布爾2.(1)①昆蟲記②魯達(2)買車是祥子的夢想，經過三年的努力，他終于買了屬于自己的車，內心充滿幸福和希望。二、簡答題1.（1）鴨、蝌蚪、小溪、巖石的晶體、云母等?！窘馕觥客ㄗx全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據文章所敘寫的“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作”“我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪”“接著我的注意力又被別的東西吸引住了。我看著泉水流到小潭，匯成小溪”“我知道了那個池塘邊的‘鉆石’，其實就是巖石的晶體；所謂的‘金?！膊贿^是云母而已”這些內容提取具體的事物作答。（2）觀察力、想象力、好奇心、創(chuàng)造力等。【解析】可從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面描寫、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析。結合文中“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。那是什么?在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像熏滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪。接著我的注意力又被別的東西吸引住了。我看著泉水流到小潭，匯成小溪”分析，法布爾有著敏銳的觀察力、強烈的好奇心。“我用草做成軸，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子”說明他創(chuàng)造力強。“它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎?要給我數不清的金子嗎?”說明他想象力豐富。（3）那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力，是未來科學事業(yè)的起點和萌芽。所以，在他看來，那些東西的魅力遠勝于鉆石和黃金。(意思相近即可)【解析】他是一個著名的法國昆蟲學家、動物行為學家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與螢火蟲這些可愛的昆蟲吸引。那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力。法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》。這部作品不但展現了他科學觀察研究方面的才能和文學才華，同時還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。（據此理解作答）（4）參閱《昆蟲記》目錄?！窘馕觥繀⒖寄夸浫纾旱诙恚旱谝徽仑埖墓适?、第二章睿智的紅螞蟻、第三章燕子和麻雀、第四章螢火蟲的習性、第五章綠色蟈蟈兒的故事、第六章蟋蟀的歌唱和交配、第七章蝗蟲的角色和發(fā)音器、第八章蓑蛾和它的產卵、第九章迷人的大孔雀蝶、第十章小闊條紋蝶。第三卷：第一章蜘蛛的遷徙、第二章蟹蛛的世界、第三章我的鄰居圓網蛛、第四章圓網蛛的電報線、第五章蛛網的幾何學、第六章圓網蛛的交配與捕獵、第七章不凡的迷宮漏斗蛛、第八章“惡毒女神”克羅多蛛等。2.【解析】本題考查名著閱讀和書信撰寫，相比較于常見的名著推薦語、情節(jié)填空、名著人物分析等題型來說，要更加具有綜合性。給出的三個專題，給出了有限的選擇，學生可根據對名著的了解情況(主要人物、作者、部分內容)進行選擇。注意題目要求：采用書信體，字數200字左右，收信方為名著作者，寫信方即落款名應為“一位忠實的讀者”。切忌出現真實的人名校名。專題一：孫悟空的“不變”——永不言敗的戰(zhàn)斗精神；重情重義的個性等。

孫悟空能在每次師徒陷入危難的時候助他們脫離險境，靠的不僅僅是七十二變的本領，更多的是他身上的那種敢于拼搏，不屈不撓，永不言敗的戰(zhàn)斗精神。(舉出一些例子來論證自己的觀點)

專題二：跟法布爾學觀察——具有耐心細心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事：1.趴在地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時；2.爬上果樹看螳螂而忘了時間；3.趴在石頭上觀察昆蟲-整天：法布爾在普溫斯教書時，經常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三：探討詩歌的意象——艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。土地——對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽——象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》《黎明的通知》示例：尊敬的法布爾先生：您好!我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多!我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時候，您伏在地上用放大鏡觀察