專題七“推動高質(zhì)量發(fā)展”對應(yīng)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材的第六章，主要圍繞“如何推動高質(zhì)量發(fā)展”這一核心問題展開。本專題主要從四個方面對核心問題進行講解：一、如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？二、如何在堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)上推動高質(zhì)量發(fā)展？三、如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點？四、如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？即對推動高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)原則、制度基礎(chǔ)、戰(zhàn)略部署和必然要求進行闡述。一、教學(xué)目標高質(zhì)量發(fā)展是新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展的鮮明主題，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。通過本專題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚高質(zhì)量發(fā)展是什么？為什么要推動高質(zhì)量發(fā)展？如何以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？推動高質(zhì)量發(fā)展的制度基礎(chǔ)是什么？以及如何構(gòu)建新發(fā)展格局推動高質(zhì)量發(fā)展？通過知識點的闡釋，使學(xué)生充分認識進入新發(fā)展階段是中華民族偉大復(fù)興歷史進程的大跨越，把握新發(fā)展理念的深刻內(nèi)涵，明確構(gòu)建新發(fā)展格局的路徑選擇；充分理解我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的鮮明主題，掌握供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的含義、特征和舉措，領(lǐng)會堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度的路徑，從而引導(dǎo)大學(xué)生準確把握習(xí)近平經(jīng)濟思想的精神實質(zhì)和實踐要求。二、教學(xué)實施（一）教學(xué)導(dǎo)入采用視頻導(dǎo)入和問題啟發(fā)的教學(xué)方法。通過觀看視頻《習(xí)近平談高質(zhì)量發(fā)展》，讓學(xué)生了解到，在習(xí)近平總書記高質(zhì)量發(fā)展重要論述的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力得到進一步躍升，中國式現(xiàn)代化的宏偉藍圖正在一步步變成美好現(xiàn)實。引導(dǎo)學(xué)生進一步思考：高質(zhì)量發(fā)展是什么？教師結(jié)合學(xué)生的回答進行總結(jié)：高質(zhì)量發(fā)展，是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展，是創(chuàng)新成為第一動力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。接下來進入本專題的學(xué)習(xí)，探究如何推動高質(zhì)量發(fā)展。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題采用問題鏈教學(xué)法，圍繞核心問題，設(shè)計一系列層層遞進、相互關(guān)聯(lián)的子問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探索。關(guān)于核心問題:如何推動高質(zhì)量發(fā)展？以思維導(dǎo)圖的方式清晰呈現(xiàn)子問題與核心問題之間的邏輯關(guān)系。給學(xué)生講清楚，進入新發(fā)展階段是我國發(fā)展的歷史方位，貫徹新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)原則；社會主義基本經(jīng)濟制是新時代推動高質(zhì)量發(fā)展的制度基礎(chǔ)；構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，是推動高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點，是關(guān)系我國發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)；建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面提高經(jīng)濟整體競爭力的必然要求。問題一：如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？首先讓學(xué)生認識到，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。黨的十八大以來，我們黨適應(yīng)新發(fā)展階段，提出貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。其次新發(fā)展理念系統(tǒng)回答了發(fā)展的目的、動力、方式、路徑等一系列理論和實踐問題，有重點地結(jié)合以創(chuàng)新為導(dǎo)向的“新質(zhì)生產(chǎn)力”和海南自貿(mào)港建設(shè)，給學(xué)生講清楚，新發(fā)展理念是引領(lǐng)我國發(fā)展全局深刻變革的科學(xué)指引，必須從根本宗旨、問題導(dǎo)向、憂患意識等方面完整、準確、全面地理解和把握。只有以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，才能實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。問題二：如何在堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)上推動高質(zhì)量發(fā)展？通過講解我國發(fā)展不同時期社會主義基本經(jīng)濟制度內(nèi)涵的變化，給學(xué)生講清楚，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于更好發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性、推動高質(zhì)量發(fā)展，對社會主義基本經(jīng)濟制度作出新概括，將公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制等共同作為社會主義基本經(jīng)濟制度。讓學(xué)生充分認識到推動高質(zhì)量發(fā)展必須堅持“兩個毫不動搖”，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制。問題三：如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點？首先，通過分析國內(nèi)外形勢變化，引導(dǎo)學(xué)生正確認識到構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，是把握未來發(fā)展主動權(quán)的先手棋，不是被迫之舉和權(quán)宜之計。其次，結(jié)合經(jīng)濟循環(huán)規(guī)律，給學(xué)生講清楚，構(gòu)建新發(fā)展格局要加強整體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)布局，推動國內(nèi)循環(huán)和國際循環(huán)相互促進、良性互動。最后講清楚推動構(gòu)建新發(fā)展格局的具體措施，要不斷揚優(yōu)勢、補短板、強弱項。問題四：如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？首先明確本部分所涵蓋的內(nèi)容十分寬泛，在本專題中屬于次重點，在教學(xué)過程中可以點到為止。給學(xué)生講清楚，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面提高經(jīng)濟整體競爭力的必然要求。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系就要建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進鄉(xiāng)村振興、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動我國經(jīng)濟發(fā)展煥發(fā)新活力、邁上新臺階。（三）重難點處理1.教學(xué)重難點的確定：根據(jù)課程標準和學(xué)生學(xué)情特點，本專題的教學(xué)重點1：如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？教學(xué)重點2：如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點？教學(xué)難點為：講清楚如何理解新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、社會主義基本經(jīng)濟制度和高質(zhì)量發(fā)展之間的關(guān)系。2.教學(xué)重難點的處理：一是圍繞教學(xué)重點作必要的補充，使重點更加豐滿突出。針對重點1，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于新發(fā)展理念、新質(zhì)生產(chǎn)力、科技創(chuàng)新等方面的重要講話和視頻，讓學(xué)生深刻認識到在當(dāng)前國內(nèi)外形勢下，貫徹新發(fā)展理念是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須以新發(fā)展理念為指引，才能推進發(fā)展方式、發(fā)展動力、發(fā)展區(qū)域、發(fā)展質(zhì)量等各方面的變革。針對重點2，通過分析比較國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展形勢，凸出穩(wěn)定的國內(nèi)大循環(huán)是我國參與國際合作與競爭的堅實基礎(chǔ)。同時以討論辨析的方式帶領(lǐng)學(xué)生走出“封閉的國內(nèi)單循環(huán)”和“各地自我小循環(huán)”的誤區(qū)，清楚認識到加快構(gòu)建新發(fā)展格局是推動高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。二是將教學(xué)難點化繁為簡，化難為易。處理多層次的關(guān)系問題主要是理清他們之間的邏輯關(guān)系，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)情，要先從概念上給學(xué)生講清楚，讓學(xué)生知其然，才能知其所以然，再輔以思維導(dǎo)圖清晰呈現(xiàn)出我國進入新發(fā)展階段的歷史方位，以新發(fā)展理念為科學(xué)指引，在堅持社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)上，以新發(fā)展格局為戰(zhàn)略基點推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。三、專題小結(jié)發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在領(lǐng)導(dǎo)新時代經(jīng)濟發(fā)展的實踐中，深刻總結(jié)并充分運用我國經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗，從新的實際出發(fā)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平經(jīng)濟思想，為