人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂

制作不易僅限個(gè)人使用第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（1）

分?jǐn)?shù)乘法1義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.列式。5個(gè)12是多少？6個(gè)8是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×58＋8＋8＋8＋8＋8或8×6同學(xué)們，還記得整數(shù)乘法的含義嗎？

制作不易僅限個(gè)人使用2.計(jì)算。17

＋＋＝2737211

＋＋＝21121167611同分母分?jǐn)?shù)的加法：。

分母不變，分子相加

制作不易僅限個(gè)人使用

小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？探究新知知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法(教材P2例1)29（1）題目要求的是什么？（2）怎樣列式呢？自學(xué)教材第2頁(yè)例1，并回答以下問(wèn)題。（3）說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。（4）分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計(jì)算的？

制作不易僅限個(gè)人使用1.畫圖分析。

小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？29？個(gè)

制作不易僅限個(gè)人使用29+29+292.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。用乘法表示就是×3或3×

。2929

小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？29

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。如

表示3個(gè)是多少。

制作不易僅限個(gè)人使用292×39×3=69（個(gè)）=29+29+29=2+2+29=3.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

分母不變乘得的積是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？想一想

制作不易僅限個(gè)人使用約分2×39231329×3=（個(gè)）=29×32×3969（個(gè)）==2323=觀察比較以上兩種約分的過(guò)程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)想法。

制作不易僅限個(gè)人使用4.規(guī)范解答。2×39231329×3=（個(gè)）=答：3人一共吃了個(gè)。23

制作不易僅限個(gè)人使用2.能約分的可以先約分，再計(jì)算，結(jié)果相同。1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計(jì)算的？5.討論總結(jié)。

制作不易僅限個(gè)人使用1.一袋面包重kg。

×=3310(教材P2做一做T1)3袋重?kg

制作不易僅限個(gè)人使用23122.算一算。(教材P2做一做T2)＝＝

制作不易僅限個(gè)人使用1.填空。34+3434++34=×（1）（2）58+58+58=×344583鞏固運(yùn)用=3=15811(教材P6練習(xí)一T1)

制作不易僅限個(gè)人使用2.每千克衣物用勺洗衣粉，洗衣機(jī)里大約有5kg的衣物。一共需要放幾勺洗衣粉？

×5=1252（勺）答：一共需要放勺洗衣粉。52

鞏固練習(xí)(教材P6練習(xí)一T2)

制作不易僅限個(gè)人使用3.大約從一萬(wàn)年前開始，青藏高原平均每年上升約m。按照這個(gè)速度，50年它能長(zhǎng)高多少米？100年呢？運(yùn)用加減乘除中的哪種運(yùn)算呢？（米）（米）答：50年它能長(zhǎng)高米，100年能長(zhǎng)高7米。1211(教材P6練習(xí)一T3)

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用第2課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）分?jǐn)?shù)乘法1義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用1.計(jì)算下面各題。26737×=

3

103110×=13155×=2.說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

制作不易僅限個(gè)人使用1桶水有12L。

3桶共多少升？探究新知

知識(shí)點(diǎn)1：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義(教材P3例2)算式：12×3想：

求3個(gè)12L，就是求12L的（）倍是多少。3

制作不易僅限個(gè)人使用桶是多少升？121桶水有12L。算式：根據(jù)什么列式的？想：

求12L的一半，就是求12L的是多少。12

制作不易僅限個(gè)人使用桶是多少升？141桶水有12L。算式：想：

求12L的是多少。14

制作不易僅限個(gè)人使用桶是多少升？1212×12桶是多少升？141412×觀察比較上面兩個(gè)算式表示的意義有什么相同之處？在這里，一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

制作不易僅限個(gè)人使用12×3怎么計(jì)算呢？=36（升）16=6（升）13=3（升）

探究新知3桶共多少升？桶是多少升？桶是多少升？

知識(shí)點(diǎn)2：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

制作不易僅限個(gè)人使用一袋面粉重3kg。已經(jīng)吃了它的，吃了多少千克？

×3103310=910

鞏固練習(xí)

對(duì)應(yīng)練習(xí)（千克）答：吃了千克。910(教材P3做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物野生丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國(guó)占其中的。我國(guó)約有多少只？142000×141500=500（只）答：我國(guó)約有500只。(教材P7練習(xí)一T9)2000×

=14

制作不易僅限個(gè)人使用2.這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少分米？512dm5124×=135353（dm）答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是dm。

制作不易僅限個(gè)人使用3.一臺(tái)拖拉機(jī)每天耕地公頃，照這樣計(jì)算，

3臺(tái)拖拉機(jī)5天耕地多少公頃？72=（公頃）答：3臺(tái)拖拉機(jī)5天耕地公頃。72

鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)730×3×5

=7307×3×5306211

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法1第3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（1）

制作不易僅限個(gè)人使用10×38×419×51計(jì)算。=4=352556×42復(fù)習(xí)導(dǎo)入入=8=1551721211713

制作不易僅限個(gè)人使用

李伯伯家有一塊公頃的地。（1）種土豆的面積是多少公頃？種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。12

知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義探究新知(教材P3例3)

制作不易僅限個(gè)人使用分析：要求種土豆的面積是多少，就是求公頃的是多少。用乘法計(jì)算，列式為。1512×1215

李伯伯家有一塊公頃的地。（1）種土豆的面積是多少公頃？種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。12

制作不易僅限個(gè)人使用12公頃1公頃平均分成2份，每份是公頃12研究計(jì)算方法：

知識(shí)點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

制作不易僅限個(gè)人使用公頃的15121公頃的即公頃將1公頃平均分成（2×5）份。將公頃平均分成5份。1212×512×5

制作不易僅限個(gè)人使用12×5×11×12×5110（公頃）==

制作不易僅限個(gè)人使用

李伯伯家有一塊公頃的地。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。12（2）種玉米的面積是多少公頃？自學(xué)提示：（1）題目要求的是什么？（2）試著用第（1）問(wèn)的方式解答。

制作不易僅限個(gè)人使用

李伯伯家有一塊公頃的地。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。12（2）種玉米的面積是多少公頃？分析：要求種玉米的面積是多少，就是求公頃的是多少。用乘法計(jì)算，列式為。3512×1235

制作不易僅限個(gè)人使用12公頃公頃103公頃的3512研究計(jì)算方法：(公頃)1325310將1公頃平均分成（2×5）份。

制作不易僅限個(gè)人使用(公頃)（1）答：種土豆的面積是公頃。(公頃)（2）答：種玉米的面積是公頃。規(guī)范解答：

制作不易僅限個(gè)人使用(公頃)(公頃)討論:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？

制作不易僅限個(gè)人使用

探究新知分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。

制作不易僅限個(gè)人使用1.只列式，不計(jì)算。（1）（2）小時(shí)小時(shí)××(教材P4做一做T1)

制作不易僅限個(gè)人使用2.看圖計(jì)算。14815916(教材P5“上面”的做一做T2)

制作不易僅限個(gè)人使用3.一面墻的面積是20m2,已經(jīng)刷完了整面墻的。已經(jīng)刷完的面積是多少平方米？?20m2答：刷完的面積是平方米。（平方米）(教材P5“上面”的做一做T3）

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.（1）t的是多少噸？14351435×=320（噸）

（2）m的是多少米？38343834×=932（米）(教材P6練習(xí)一T4)

制作不易僅限個(gè)人使用2.某種農(nóng)藥kg加水稀釋后可噴灑1公頃的菜地。噴灑公頃菜地需要多少千克的農(nóng)藥？32153215×=310（千克）答：噴灑公頃菜地需要千克的農(nóng)藥。15310(教材P6練習(xí)一T5)

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第4課時(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（2）義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用計(jì)算下面各題。34×928=3712×514=5758×3572=79512×2536=53復(fù)習(xí)導(dǎo)入入

制作不易僅限個(gè)人使用

知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法探究新知(教材P5例4)無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它每分鐘可游km。（1）李叔叔每分鐘游的距離是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少千米？單位“1”怎樣計(jì)算呢？

制作不易僅限個(gè)人使用方法1：2251525方法2：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。答：李叔叔每分鐘游千米。225

制作不易僅限個(gè)人使用（2）烏賊30分鐘可以游多少千米？無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它每分鐘可游km。速度×?xí)r間=路程怎樣計(jì)算呢？

制作不易僅限個(gè)人使用31271方法1：方法2：分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。答：烏賊30分鐘可以游27千米。

制作不易僅限個(gè)人使用114513121.(教材P5“下面”的做一做T1)

制作不易僅限個(gè)人使用(教材P5“下面”的做一做T2)2.蜂鳥是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上最小的鳥，也是唯一能倒飛的鳥。蜂鳥的飛行速度是千米/分，分鐘飛行多少千米？5分鐘飛行多少千米？111512答：分鐘飛行千米，5分鐘飛行千米。

制作不易僅限個(gè)人使用3.一頭鯨長(zhǎng)28m，一個(gè)人身高是鯨體長(zhǎng)的。這個(gè)人身高多少米？答：這個(gè)人身高m。54(教材P5“下面”的做一做T3)

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年世界人均耕地面積為2500m2，

我國(guó)人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的。我國(guó)人均耕地面積是多少平方米？531252500×

=531252500×53125120=1060（平方米）答：我國(guó)人均耕地面積是1060平方米。(教材P7練習(xí)一T8)

制作不易僅限個(gè)人使用

一個(gè)數(shù)（0除外）乘一個(gè)小于1的數(shù)，積小于這個(gè)數(shù)；乘一個(gè)大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)；乘一個(gè)等于1的數(shù)，積等于這個(gè)數(shù)。2.判斷大小，尋找規(guī)律。<>=123×3×32333×13

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第5課時(shí)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入將下面的小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。0.9=1090.75=10075=430.125=1000125=0.875=1000875=8187

制作不易僅限個(gè)人使用

知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法探究新知(教材P8例5)歡歡我身體長(zhǎng)2.1dm。樂(lè)樂(lè)我身體長(zhǎng)2.4dm。34（1）松鼠歡歡的尾巴有多長(zhǎng)？2.1dm的是多少？34

(dm)松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的。

制作不易僅限個(gè)人使用1.轉(zhuǎn)化成小數(shù)乘小數(shù)：2.轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：0.752.1×0.751051471575.1.5751.5751.575=答：松鼠歡歡的尾巴長(zhǎng)1.575分米。()()＝

（dm）21×310×4

制作不易僅限個(gè)人使用歡歡我身體長(zhǎng)2.1dm。樂(lè)樂(lè)我身體長(zhǎng)2.4dm。34（2）松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)？①獨(dú)立列式并計(jì)算；②你是怎樣計(jì)算的？和同桌交流一下計(jì)算方法。松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體的長(zhǎng)度的。

制作不易僅限個(gè)人使用歡歡我身體長(zhǎng)2.1dm。樂(lè)樂(lè)我身體長(zhǎng)2.4dm。34（2）松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)？2.4dm的是多少？34

(dm)松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體的長(zhǎng)度的。

制作不易僅限個(gè)人使用

(dm)=2.4×0.75=1.8(dm)1.轉(zhuǎn)化成小數(shù)乘小數(shù)：2.轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：=×241034=(dm)95還有更簡(jiǎn)便的方法嗎？

制作不易僅限個(gè)人使用=0.6=1.8(dm)13.直接約分：

(dm)這樣約分計(jì)算真簡(jiǎn)便。1.8答：松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴長(zhǎng)1.8分米。

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的三種計(jì)算方法：(1)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)；(2)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；(3)如果小數(shù)能和分?jǐn)?shù)的分母約分，先約分再計(jì)算更簡(jiǎn)便。說(shuō)一說(shuō)，分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎樣計(jì)算？

制作不易僅限個(gè)人使用353556561.2×=2.5×=1.4×=2.4×=1825762(教材P8做一做)1.5

制作不易僅限個(gè)人使用

1.美國(guó)人均淡水資源量約為1.38萬(wàn)立方米，我國(guó)人均淡水資源量?jī)H為美國(guó)的。我國(guó)人均淡水資源量是多少萬(wàn)立方米？16鞏固運(yùn)用(教材P10練習(xí)二T2)0.2310.23(萬(wàn)立方米)答:我國(guó)人均淡水資源量是0.23萬(wàn)立方米。

制作不易僅限個(gè)人使用

2.鴕鳥是現(xiàn)在世界上最大的鳥，身高可達(dá)2.5m。一只成年的帝企鵝身高是鴕鳥的。成年帝企鵝的身高是多少米？12252.5×

=1225=1.2（米）答：成年帝企鵝的身高是1.2米。25122.5×0.11(教材P10練習(xí)二T3)

制作不易僅限個(gè)人使用

3.蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的以上。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的。如果有2.5kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？35答：其中的果糖和葡萄糖共有2千克。45(教材P10練習(xí)二T4)0.51=2(kg)

制作不易僅限個(gè)人使用

4.一個(gè)平行四邊形的底是4.8cm，高是底的

，這個(gè)平行四邊形的面積是多少平方厘米？34答：這個(gè)平行四邊形的面積是17.28cm2。344.8×=3.6（cm）

4.8×3.6

=17.28（cm2）

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第6課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.回憶我們學(xué)過(guò)的乘法的運(yùn)算定律。a×b=b×aa×b×c=a×(b×c)乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律（a＋b）×c=a×c＋b×c

制作不易僅限個(gè)人使用2.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。2.5×98×0.41.25×2.5×8×4（8＋0.8）×12.5

=2.5×0.4×98=1×98=98=（1.25×8）×（2.5×4）=

10×10=100

=8×12.5+0.8×12.5=100+10=110

制作不易僅限個(gè)人使用探究新知1.自學(xué)教材第8~9頁(yè)的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的填空。2.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序是否相同？自學(xué)提示：3.整數(shù)乘法運(yùn)算定律能不能推廣到分?jǐn)?shù)？

制作不易僅限個(gè)人使用一個(gè)畫框的尺寸如右圖，做這個(gè)畫框需要多長(zhǎng)的木條？21m54m列式：

知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘加、乘減的運(yùn)算順序(教材P8例6)①②

制作不易僅限個(gè)人使用①②分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同嗎？你會(huì)自己計(jì)算這兩道算式嗎？通過(guò)計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？85=＋1

制作不易僅限個(gè)人使用發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。沒(méi)有括號(hào)的先算乘除法，再算加減法；有括號(hào)的,先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。

制作不易僅限個(gè)人使用問(wèn)題：1.觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。===

知識(shí)點(diǎn)2：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法

制作不易僅限個(gè)人使用===乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律從這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

制作不易僅限個(gè)人使用

1.整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。

2.應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。小結(jié)：

制作不易僅限個(gè)人使用====13知識(shí)點(diǎn)3：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算(教材P9例7)

制作不易僅限個(gè)人使用1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。乘法交換律乘法分配律乘法分配律(教材P9做一做T1)

制作不易僅限個(gè)人使用2.奶牛場(chǎng)每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶t，42頭奶牛100天可產(chǎn)奶多少噸？501

×42×100501501＝84（噸）答：42頭奶牛100天可產(chǎn)奶84噸。(教材P9做一做T2)

制作不易僅限個(gè)人使用1.下面各題算得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。鞏固運(yùn)用(教材P10練習(xí)二T5)×＝1

116611

制作不易僅限個(gè)人使用這些糖果一共有多少千克？2.每袋裝kg。12正好裝了4箱。(教材P12練習(xí)二T13)答：這些糖果一共有50kg。

制作不易僅限個(gè)人使用尼羅河全長(zhǎng)6670km,長(zhǎng)江比尼羅河的還長(zhǎng)297km。長(zhǎng)江全長(zhǎng)多少千米？3.9106670×

+297910=6300（千米）答：長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米。(教材P12練習(xí)二T15)

制作不易僅限個(gè)人使用4.商店運(yùn)來(lái)一些水果，運(yùn)來(lái)蘋果20筐，梨的筐數(shù)是蘋果的，同時(shí)橘子的筐數(shù)又是梨的。運(yùn)來(lái)橘子多少筐？4353答：運(yùn)來(lái)橘子9筐。20××3534

=9（筐）

制作不易僅限個(gè)人使用5.超市購(gòu)進(jìn)一批酸奶共30盒，每盒有8杯，每杯酸奶升，這批酸奶一共有多少升？41530×8×=64（升）415答：這批酸奶一共有64升。

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第7課時(shí)解決問(wèn)題（1）義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用列式計(jì)算。(1)24的是多少？(2)180的是多少？3816復(fù)習(xí)導(dǎo)入24×＝938180×＝3016(3)的是多少？1513×＝1513115

制作不易僅限個(gè)人使用紅蘿卜地有多少平方米？

知識(shí)點(diǎn)：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題探究新知(教材P13例8)這個(gè)大棚共480m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的。14

制作不易僅限個(gè)人使用自學(xué)教材第13頁(yè)，完成以下填空。閱讀與理解整個(gè)大棚的面積是__________。蘿卜地的面積占整個(gè)大棚面積的________。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的________。要求的是___________的面積。

480m21214紅蘿卜地

制作不易僅限個(gè)人使用480m2分析與解答各種蘿卜地占大棚面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的14各種蘿卜地占整個(gè)大棚面積的12紅蘿卜地占蘿卜地面積的14

制作不易僅限個(gè)人使用480×12240×14＝240(m2)＝60(m2)可以先求出蘿卜地的面積，再求紅蘿卜地的面積。480m2各種蘿卜地占大棚面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的14

制作不易僅限個(gè)人使用也可以先求出紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾，再求紅蘿卜地的面積。480m2各種蘿卜地占大棚面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的14

制作不易僅限個(gè)人使用綜合算式：480××=60(m2)1412480×12240×14＝240(m2)＝60(m2)480×()=60(m2)×1412

制作不易僅限個(gè)人使用60×460×()＝480(m2)

×2＝480(m2)4×2檢驗(yàn)：答：紅蘿卜地有60m2。回顧與反思

制作不易僅限個(gè)人使用這個(gè)班有多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？咱們班36人，的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為老師。13想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的。34(教材P14做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用36××=9(名)

314336×(

×)＝36×413143=9(名)答：這個(gè)班有9名同學(xué)想成為科學(xué)家。

制作不易僅限個(gè)人使用1.人體血液在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動(dòng)速度是動(dòng)脈中的，在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度只有靜脈中的。血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)多少厘米？52鞏固運(yùn)用401(教材P16練習(xí)三T1)50××=（厘米）5240121答：血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)厘米。21

制作不易僅限個(gè)人使用2.海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。海豹的壽命大約是多少年？4340××=20（年）4332答：海豹的壽命大約是20年。(教材P16練習(xí)三T2)32

制作不易僅限個(gè)人使用3.有兩箱橘子，第一箱重40千克，若從第一箱中取出放入第二箱，則兩箱橘子質(zhì)量相等。原來(lái)第一箱橘子比第二箱多多少千克？1818方法一：40××2=10（千克）方法二：40×（×2）=10（千克）18答：原來(lái)第一箱橘子比第二箱多10千克。

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第8課時(shí)解決問(wèn)題（2）

義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用（4）母雞的只數(shù)相當(dāng)于公雞只數(shù)的。（1）乙數(shù)是甲數(shù)的。（2）乙數(shù)的相當(dāng)于甲數(shù)。（3）母雞只數(shù)的等于小雞的只數(shù)。下面各題分別把什么看作單位“1”？25134545復(fù)習(xí)導(dǎo)入

制作不易僅限個(gè)人使用知識(shí)點(diǎn)：求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少探究新知(教材P14例9)人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？45

制作不易僅限個(gè)人使用自學(xué)教材第14~15頁(yè)，完成以下填空。閱讀與理解青少年每分鐘心跳約

次。嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，多的部分是

的。要求的是

每分鐘心跳的次數(shù)。454575青少年每分鐘心跳的次數(shù)嬰兒

制作不易僅限個(gè)人使用青少年：把青少年每分鐘心跳的次數(shù)看做單位“1”，“1”嬰兒：75次？次請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，怎樣列式解答？把它平均分?份。比青少年多45嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，也就是多4份。45分析與解答

制作不易僅限個(gè)人使用“1”75次？次比青少年多青少年：嬰兒：=75+60=135(次)75+75×4545可以先求出嬰兒每分鐘心跳比青少年多的次數(shù)。

制作不易僅限個(gè)人使用“1”75次？次比青少年多青少年：嬰兒：=135(次)75×（1+）45=75×9545也可以先求嬰兒每分鐘心跳次數(shù)是青少年的幾分之幾。

制作不易僅限個(gè)人使用畫線段圖能清楚地表示數(shù)量關(guān)系。我算算135次比75次多幾分之幾。(135－75)÷75答：嬰兒每分鐘心跳135次?；仡櫯c反思＝60÷7545＝

制作不易僅限個(gè)人使用噪聲對(duì)人的健康有害，綠化造林可降低噪聲。綠化帶降低了噪聲以后，人聽到的聲音是多少分貝？80分貝噪聲降低18人聽到多少分貝？80分貝降低“1”181880×(1－

)＝70(分貝)答：人聽到的聲音是70分貝。1880－80×＝70(分貝)(教材P15做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用1.昆蟲飛行時(shí)經(jīng)常振動(dòng)翅膀。蜜蜂每秒能振動(dòng)翅膀

236次，蝗蟲每秒振動(dòng)次數(shù)比蜜蜂少。蝗蟲每秒能振動(dòng)多少次？

答：蝗蟲每秒能振動(dòng)18次。鞏固運(yùn)用(教材P16練習(xí)三T4)=18（次）

制作不易僅限個(gè)人使用2.雞的孵化期是21天，鴨的孵化期比雞長(zhǎng)。鴨的孵化期是多少天？21×（1+）=28（天）

3131答：鴨的孵化期是28天。(教材P16練習(xí)三T5)

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1第9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題知識(shí)回顧

制作不易僅限個(gè)人使用1.計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的?！?=83815知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法分析：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。能約分的先約分，再計(jì)算。(教材P17T1)

制作不易僅限個(gè)人使用2.4×=0.938一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入分析：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)計(jì)算，還可以直接約分來(lái)計(jì)算。1.計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法

制作不易僅限個(gè)人使用分析：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。能約分的先約分，再計(jì)算。=14718×9141.計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法

制作不易僅限個(gè)人使用2.下面各題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)點(diǎn)2：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法(教材P17T2)乘法交換律你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？乘法分配律乘法分配律

制作不易僅限個(gè)人使用1335516＝××

制作不易僅限個(gè)人使用知識(shí)點(diǎn)3：用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題(教材P18練習(xí)四T5)3.校園里有楊樹20棵,柳樹是楊樹的,槐樹是柳樹的。槐樹有多少棵?答：槐樹有12棵。

制作不易僅限個(gè)人使用一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入(教材P17T3)4.廣州平均年日照1608小時(shí)，北京平均年日照時(shí)間比廣州多。北京平均年日照時(shí)間大約多少小時(shí)？12上面這道題你是怎樣解答的？說(shuō)一說(shuō)你的思路。1608＋1608×

＝1608＋804＝2412（小時(shí)）12答：北京平均年日照時(shí)間大約為2412小時(shí)。知識(shí)點(diǎn)3：用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.計(jì)算下面各題。(教材P18練習(xí)四T2)827=

制作不易僅限個(gè)人使用2.用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題。(教材P18練習(xí)四T3)8919×=（18+1）×89=18×+1×8989=1689

制作不易僅限個(gè)人使用3.(1)駱駝駝峰中貯藏的脂肪，相當(dāng)于體重的。一頭體重225kg的駱駝，駝峰里含多少脂肪?(教材P18練習(xí)四T4)答：駝峰里含45千克脂肪。

制作不易僅限個(gè)人使用教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞

制作不易僅限個(gè)人使用3.(2)一頭體重225kg的駱駝，馱著比它體重還多的貨物。它馱著的貨物重多少千克?答：它馱著的貨物重270千克。

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1練習(xí)一義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用1.填空。34+3434++34=×（1）（2）58+58+58=×344583=3=158

制作不易僅限個(gè)人使用2.每千克衣物用勺洗衣粉，洗衣機(jī)里大約有5千克的衣物。一共需要放幾勺洗衣粉？

×5=1252（勺）答：一共需要放勺洗衣粉。52

鞏固練習(xí)

制作不易僅限個(gè)人使用3.大約從一萬(wàn)年前開始，青藏高原平均每年上升約

m。按照這個(gè)速度，50年它能長(zhǎng)高多少米？100年呢？（米）（米）答：50年能長(zhǎng)高米，100年能長(zhǎng)高7米。

制作不易僅限個(gè)人使用4.（1）t的是多少噸？14351435×=320（噸）

（2）m的是多少米？38343834×=932（米）

制作不易僅限個(gè)人使用5.某種農(nóng)藥kg加水稀釋后可噴灑1公頃的菜地。噴灑公頃菜地需要多少千克的農(nóng)藥？答：需要千克的農(nóng)藥。

制作不易僅限個(gè)人使用6.下面各題算得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。115353不對(duì)不對(duì)

制作不易僅限個(gè)人使用7.計(jì)算下面各題。

制作不易僅限個(gè)人使用8.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年世界平均耕地面積為2500m2，我國(guó)人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的。我國(guó)人均耕地面積是多少平方米？答：我國(guó)人均耕地面積是1060平方米。2500×

53125=1060（平方米）

制作不易僅限個(gè)人使用9.國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物野生丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國(guó)占其中的。我國(guó)約有多少只?答：我國(guó)約有500只。2000×=14500（只）

制作不易僅限個(gè)人使用10.牛郎星運(yùn)行速度是26千米/秒，織女星運(yùn)行速度是牛郎星的?？椗敲棵脒\(yùn)行多少千米?答：織女星每秒運(yùn)行14千米。26×713=14（km）

制作不易僅限個(gè)人使用11.全世界有樺樹40種，我國(guó)樺樹的種類占其中的

。我國(guó)有多少種樺樹？＝22(種）答：我國(guó)有22種樺樹。

制作不易僅限個(gè)人使用12.再生紙是以廢紙作原料加工生產(chǎn)出來(lái)的紙張?；厥盏膹U紙可以加工出相當(dāng)于廢紙?jiān)氐牡脑偕垼蚨蛔u(yù)為低能耗、輕污染的環(huán)保型用紙。這是再生紙的標(biāo)志。(1)李阿姨的辦公室整理出80kg的廢舊報(bào)紙、書籍，如果用于制造再生紙，可以制成多少千克的再生紙？4580×=64（kg)答：可以制成64千克的再生紙。

制作不易僅限個(gè)人使用(2)據(jù)中國(guó)造紙協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)紙及紙板消費(fèi)量約9200萬(wàn)噸，如果可以回收利用，可回收利用的紙和紙板大約有多少萬(wàn)噸？259200×=3680（萬(wàn)噸)答：可回收利用的紙和紙板大約有3680萬(wàn)噸。

制作不易僅限個(gè)人使用13.兒童的負(fù)重最好不要超過(guò)體重的。如果長(zhǎng)期背負(fù)過(guò)重物體，會(huì)導(dǎo)致腰痛及背痛，嚴(yán)重的甚至?xí)恋K骨骼成長(zhǎng)。(1)王明的書包超重嗎？為什么？(2)稱一稱你的體重，算一算你負(fù)重最好不要超過(guò)多少千克。

體重30kg書包重5kg(1)30×320=4.5（kg）4.5kg＜5kg答：王明的書包超重了。（答案略）

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1練習(xí)二義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用1.計(jì)算下面各題。=4=0.14

制作不易僅限個(gè)人使用2.美國(guó)人均淡水資源量約為1.38萬(wàn)立方米，我國(guó)人均淡水資源量?jī)H為美國(guó)的。我國(guó)人均淡水資源量是多少萬(wàn)立方米？160.23(萬(wàn)立方米)答：我國(guó)人均淡水資源量是0.23萬(wàn)立方米。

制作不易僅限個(gè)人使用3.鴕鳥是現(xiàn)在世界上最大的鳥，身高可達(dá)2.5m。一只成年的帝企鵝身高是鴕鳥的。成年帝企鵝的身高是多少米?答：成年帝企鵝的身高是1.2米。

制作不易僅限個(gè)人使用

4.蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的以上。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的。如果有2.5kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？35452(千克)答：其中的果糖和葡萄糖共有2千克。

制作不易僅限個(gè)人使用5.下面各題算得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)?！粒?

116611

制作不易僅限個(gè)人使用6.計(jì)算下面各題。57=×（1－）59

制作不易僅限個(gè)人使用6.計(jì)算下面各題。132＝

制作不易僅限個(gè)人使用7.計(jì)算下面兩個(gè)圖形的面積。49m34m1118m89m23m3449×÷2＝（m2）16（＋）×÷2＝（m2）1118892312

制作不易僅限個(gè)人使用8.剪一朵花要用張紙。我剪了9朵。我剪了11朵。他們一共用了多少?gòu)埣?？答：他們一共用?張紙。

制作不易僅限個(gè)人使用9.一個(gè)長(zhǎng)方形桌面，長(zhǎng)m，寬m。一個(gè)正方形桌面，面積是m2。長(zhǎng)方形桌面的面積比正方形桌面的面積少多少平方米？（m2）答：長(zhǎng)方形桌面的面積比正方形桌面的面積少平方米。

制作不易僅限個(gè)人使用10.×=×+××（+）==8778×25×=25×

制作不易僅限個(gè)人使用11.用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題。=48

制作不易僅限個(gè)人使用11.用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題。

制作不易僅限個(gè)人使用12.計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便算法的就用簡(jiǎn)便算法。

制作不易僅限個(gè)人使用12.計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便算法的就用簡(jiǎn)便算法。

制作不易僅限個(gè)人使用這些糖果一共有多少千克？13.每袋裝kg。12正好裝了4箱。答：這些糖果一共有50kg。

制作不易僅限個(gè)人使用14.一個(gè)垃圾處理場(chǎng)平均每天收到70t生活垃圾，其中可回收利用的垃圾占

。答：15天收到的垃圾中有350噸可回收利用。

制作不易僅限個(gè)人使用15.尼羅河全長(zhǎng)6670km,長(zhǎng)江比尼羅河的還長(zhǎng)297km。長(zhǎng)江全長(zhǎng)多少千米？9106670×+297910=6300（千米）答：長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米。

制作不易僅限個(gè)人使用16.*下面的□里可以填的最大整數(shù)是多少?1565

制作不易僅限個(gè)人使用17.*有兩筐蘋果，第一筐重30kg，如果從第一筐中取出kg放入第二筐，則兩筐蘋果同樣重。兩筐蘋果一共重多少千克?(用不同方法解答。)方法一：12（30－）×2＝59（千克）方法二：30－－＋30＝59（千克）1212答：兩筐蘋果一共重59千克。

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1練習(xí)三義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用1.人體血液在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動(dòng)速度是動(dòng)脈中的，在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度只有靜脈中的。血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)多少厘米？5240150××=（厘米）5240121答：血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)厘米。21

制作不易僅限個(gè)人使用2.海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。海豹的壽命大約是多少年？4340××=20（年）324332答：海豹的壽命大約是20年。

制作不易僅限個(gè)人使用3.芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的，水仙的花期是玫瑰的。水仙的花期是多少天？438532××=15（天）8543答：水仙的花期是15天。

制作不易僅限個(gè)人使用4.昆蟲飛行時(shí)經(jīng)常振動(dòng)翅膀。蜜蜂每秒能振動(dòng)翅膀

236次，蝗蟲每秒振動(dòng)次數(shù)比蜜蜂少?；认x每秒能振動(dòng)多少次？

答：蝗蟲每秒能振動(dòng)18次。=18（次）

制作不易僅限個(gè)人使用5.雞的孵化期是21天，鴨的孵化期比雞長(zhǎng)。鴨的孵化期是多少天？21×（1+）=28（天）

31答：鴨的孵化期是28天。31

制作不易僅限個(gè)人使用16×（1－）41

=12（億噸）答：有12億噸泥沙被帶到入海口。6.嚴(yán)重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河，其中的泥沙沉積在河道中，其余被帶到入海口。有多少億噸泥沙被帶到入海口？14

制作不易僅限個(gè)人使用7.磁懸浮列車運(yùn)行速度可達(dá)到430千米/時(shí)，普通列車比它慢。普通列車的速度是多少？3643430－430×=70（千米/時(shí)）3643答：普通列車的速度是70千米/時(shí)。

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用分?jǐn)?shù)乘法1練習(xí)四義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用1.比較每組題結(jié)果的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么?1658767＜＜＜＜67352

制作不易僅限個(gè)人使用1.比較每組題結(jié)果的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么?一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比這個(gè)數(shù)小；一個(gè)數(shù)（0除外）乘等于1的數(shù)，積與這個(gè)數(shù)相等；一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比這個(gè)數(shù)大。

制作不易僅限個(gè)人使用2.計(jì)算下面各題。278=

制作不易僅限個(gè)人使用3.用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題。8919×=（18+1）×89=18×+1×8989=1689

制作不易僅限個(gè)人使用4.(1)駱駝駝峰中貯藏的脂肪，相當(dāng)于體重的。一頭體重225kg的駱駝，駝峰里含多少脂肪?答：駝峰里含45千克脂肪。

制作不易僅限個(gè)人使用4.(2)一頭體重225kg的駱駝，馱著比它體重還多的貨物。它馱著的貨物重多少千克?答：它馱著的貨物重270千克。

制作不易僅限個(gè)人使用5.校園里有楊樹20棵,柳樹是楊樹的,槐樹是柳樹的?；睒溆卸嗌倏?答：槐樹有12棵。=12（棵）

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用第1課時(shí)描述物體的位置

位置與方向（二）2義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用將下面的方位圖補(bǔ)齊。南西東東北西北東南西南復(fù)習(xí)導(dǎo)入

制作不易僅限個(gè)人使用探究新知1.東偏南30°是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？自學(xué)教材第19頁(yè)的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。2.臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？

制作不易僅限個(gè)人使用知識(shí)點(diǎn)：用方向和距離描述某個(gè)物體的位置問(wèn)題:你知道了什么？(教材P19例1)目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。

制作不易僅限個(gè)人使用東偏南30°是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？只有方向無(wú)法確定位置

制作不易僅限個(gè)人使用臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？600÷20=30（小時(shí)）答：臺(tái)風(fēng)大約30小時(shí)后到達(dá)A市。

制作不易僅限個(gè)人使用

在平面圖上描述某個(gè)點(diǎn)的位置，需要方向和距離兩個(gè)條件。小結(jié)

制作不易僅限個(gè)人使用（1）學(xué)校在小明家北偏

方向上，距離是

m。東25°400東南（2）書店在小明家

偏

方向上，距離是

m。20030°（或南東60°200）(教材P20做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用（4）游泳館在小明家

偏

方向上，距離是

m。（3）郵局在小明家

偏

方向上，距離是

m。南西40°600西北40°600（或南偏西50°600）（或北偏西50°600）

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.量一量，說(shuō)一說(shuō)沈陽(yáng)、海口、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。(教材P23練習(xí)五T1)提示：先找到觀測(cè)點(diǎn)，以確定測(cè)量角度時(shí)角的頂點(diǎn)在哪里，再精確描述出方向。

制作不易僅限個(gè)人使用2.填一填。(教材P23練習(xí)五T2)以市政府廣場(chǎng)為觀測(cè)點(diǎn)，（1）市政府在_____方向上，距離是_____m。（2）電信大樓在____偏______方向上，距離是____m。正西400西北30045°（或北偏西45°）

制作不易僅限個(gè)人使用2.填一填。（3）工人文化宮在___偏___

___方向上，距離是____m。（4）科技大廈在___偏_______方向上，距離是____m。東北30°300南東30°400（或北偏東60°）（或東偏南60°）

制作不易僅限個(gè)人使用2.填一填。（5）銀行在___偏_______方向上，距離是_____m。西南40°300（或南偏西50°）

制作不易僅限個(gè)人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用位置與方向（二）2第2課時(shí)標(biāo)出物體的位置

義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)填空。1.文化宮在北偏西30°

方向上，距離學(xué)校（）米。2.醫(yī)院在（）偏（）（）方向上，距離學(xué)校（）米。500南西50°700復(fù)習(xí)導(dǎo)入

制作不易僅限個(gè)人使用3.森林公園在（）偏（）（）方向上，距離學(xué)校（）米。東南20°300

制作不易僅限個(gè)人使用探究新知1.在例1的圖中標(biāo)出B市、C市的位置。自學(xué)教材第20~21頁(yè)的內(nèi)容，解決以下問(wèn)題。2.臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米/時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)B市？

制作不易僅限個(gè)人使用知識(shí)點(diǎn)：在平面圖上標(biāo)出物體位置臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，改變方向，向B市移動(dòng)。受臺(tái)風(fēng)影響，C市也將有大到暴雨。B市位于A市北偏西30°方向、距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300km。請(qǐng)你在例1的圖中標(biāo)出B市、C市的位置。(教材P20例2)

制作不易僅限個(gè)人使用梳理信息B市位于A市北偏西30°方向、距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300km。目的地方向距離作圖任務(wù)B市A市北偏西30°200km在例1的圖中標(biāo)出B市、C市的位置C市A市正北方300km

制作不易僅限個(gè)人使用600km100km東北西南A市30°B市確定B市位置再用1cm表示100km,確定距離。先確定方向，畫出北偏西30°。

制作不易僅限個(gè)人使用600km100km30°東北西南A市C市30°確定C市位置B市臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米/時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)B市？200÷40=5（小時(shí)）答：5小時(shí)后到達(dá)B市。

制作不易僅限個(gè)人使用

在平面圖上標(biāo)出物體位置的方法：必須先確定方向，再以選定的單位長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定距離，最后畫出物體的具體位置，并標(biāo)出名稱。小結(jié)

制作不易僅限個(gè)人使用在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。（1）教學(xué)樓在校門的正北方向150m處。（2）圖書館在校門的北偏東35°方向150m處。（3）體育館在校門的西偏北40°方向200m處。150m教學(xué)樓35°150m圖書館40°200m體育館(教材P21做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用鞏固運(yùn)用1.石油勘探隊(duì)在A城東偏北40°方向上，約45km處打出一口油井。請(qǐng)你在平面圖上確定油井的位置。油井(教材P24練習(xí)五T5)40°

制作不易僅限個(gè)人使用2.以市政府為觀測(cè)點(diǎn)，標(biāo)出下列場(chǎng)所的位置。（1）籃球場(chǎng)在市政府正北方向400米處。（2）游樂(lè)廣場(chǎng)在市政府北偏東30°

方向100米處。（3）游泳館在市政府正南方向600米處?；@球場(chǎng)游樂(lè)廣場(chǎng)30°游泳館

制作不易僅限個(gè)人使用3.亮亮家在公園北偏西40°方向880米處，明明家在公園南偏東30°方向920米處，如果他們同時(shí)從家以每分鐘80米的速度去公園，誰(shuí)會(huì)先到？先到多長(zhǎng)時(shí)間？880÷80=11(分鐘)920÷80=11.5(分鐘)11.5－11=0.5(分鐘)答：亮亮先到公園，先到0.5分鐘。

制作不易僅限個(gè)人使用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

制作不易僅限個(gè)人使用1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

制作不易僅限個(gè)人使用謝謝大家

制作不易僅限個(gè)人使用位置與方向（二）2第3課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用情境導(dǎo)入臺(tái)風(fēng)是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，中央氣象臺(tái)每半小時(shí)都會(huì)對(duì)臺(tái)風(fēng)路線進(jìn)行一次定位，你知道嗎？

制作不易僅限個(gè)人使用

知識(shí)點(diǎn)：描述路線圖探究新知(教材P22例3)此次臺(tái)風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？

制作不易僅限個(gè)人使用1.認(rèn)識(shí)圖中的方向標(biāo)簡(jiǎn)易方向標(biāo)所代表的方向等于圖示的方向代表上為“北”

制作不易僅限個(gè)人使用代表上為“北”2.確定分段行程路線

用方向和距離描述臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的具體路線，先明確它的分段行程路線：臺(tái)風(fēng)生成地→預(yù)告時(shí)臺(tái)風(fēng)中心位置→A市→B市

制作不易僅限個(gè)人使用3.確定每一段臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向和距離，綜合描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線。

接著，臺(tái)風(fēng)又改變方向，向北偏西30°方向移動(dòng)了200km，到達(dá)B市……

臺(tái)風(fēng)生成以后，先沿著正西方向移動(dòng)了

540km，

然后改變方向，向西偏北30°方向移動(dòng)了600km，到達(dá)A市。

制作不易僅限個(gè)人使用描述路線圖的方法：1．描述簡(jiǎn)單的路線圖，可以把行程路線分成幾段，再逐段描述。2．要按照行走的路線，確定觀測(cè)點(diǎn)及行走的方向和距離。

制作不易僅限個(gè)人使用根據(jù)同伴的描述，畫出路線示意圖。我向正南方向走50m到路口，再向南偏西約30°走100m到公園。我先定下你出發(fā)時(shí)的位置。(教材P22做一做)

制作不易僅限個(gè)人使用我向正南方向走50m到路口，再向南偏西約30°走100m到公園。公園出發(fā)點(diǎn)50m路口30°100m50m

制作不易僅限個(gè)人使用（1）根據(jù)上面的路線圖，說(shuō)一說(shuō)小玲從家去書店和回來(lái)時(shí)所走的方向和路程，并完成下表。1.鞏固運(yùn)用(教材P26練習(xí)五T8)

制作不易僅限個(gè)人使用方向路程時(shí)間家→商場(chǎng)15分商場(chǎng)→書店7分書店→商場(chǎng)8分商場(chǎng)→家18分全程西偏北30°1000m南偏西45°400m北偏東45°東偏南30°400m1000m2800m48分

制作不易僅限個(gè)人使用（2）小玲走完全程的平均速度是多少？方向路程時(shí)間家→商場(chǎng)15分商場(chǎng)→書店7分書店→商場(chǎng)8分商場(chǎng)→家18分全程西偏北30°1000m南偏西45°400m北偏東45°東偏南30°400m1000m2800m48分2800÷48=（米/分）1358答：小玲走完全程的平均速度是米/分。1358

制作不易僅限個(gè)人使用2.1路公共汽車從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西3