2024蘇教版勞動與技術教案

2024蘇教版勞動與技術教案。

我們力

求為您提供最好的“蘇教版勞動與技術教案”并且讓您感到滿意，

我相信這個網(wǎng)站可以為您提供有效的解決方案。為了教學更有順利,

老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設計更完

善。記得為每堂課寫好教案課件，有助于我們準備教學。蘇

教版勞動與技術教案（篇1）題目：使用小灶做飯的好處飲

食健康一直是我們所關注的問題，而采用小灶做飯是一種常見的健

康生活方式。那么，小灶做飯到底有哪些好處呢？首先，小灶

烹飪可以更好地保留食材的營養(yǎng)和原味。和大火相比，小灶的火力

更加柔和平緩，可以使食材受到的熱量更加均勻，避免了部分食材

因過度碰撞和高溫受損而損失營養(yǎng)。此外，小灶做飯的盆鍋通常比

較小，可以控制材料的量，使得材料充分被烹煮，而不浪費任何一

點食材。其次，小灶做飯的過程相對更加安全健康。相對于大

火，小灶的火力更加柔和，不容易產(chǎn)生較多的有害氣體。對于煙飯、

煲湯等，使用小灶的功率較低而長效，可以保證烹飪過程中食材和

菜肴的原汁原味，同時表面也不會被過度褪色，更不易產(chǎn)生接觸燒

傷等安全問題。第三，使用小灶做?？梢怨?jié)省能源和成本。由

于小灶功率較低，散熱更慢，烹煮過程中無需浪費任何能源和熱量,

而且不需要較多的煤氣或電，直接省去了能量成本和現(xiàn)金成本。對

于家庭使用和餐飲業(yè)者而言，這樣的支出會直接反映為經(jīng)濟上可觀

的節(jié)省。在當今環(huán)境越來越受到重視的現(xiàn)代社會，使用小灶做

坂是一種推崇綠色、健康、高效的生活方式。它可以改善食用狀況,

使食物更加美味，更加健康，并避免浪費以及能源消耗。我們應該

更加重視自身的生活健康和環(huán)保責任，從而充分發(fā)揮小灶做飯帶給

我們的好處。蘇教版勞動與技術教案（篇2）標題：勞

動與技術的重要性正文：一、引言勞動與技術是社會

發(fā)展的重要組成部分，它們相互依存、相互促進。勞動是人類實現(xiàn)

其價值的主要手段之一，而技術則是勞動的工具和手段。本文將從

勞動與技術的重要性、勞動教育的意義、技術教育的價值等方面進

行探討，旨在強調勞動與技術在教育中的重要地位。二、勞動

與技術的重要性勞動與技術對于社會的發(fā)展和進步意義重大。

首先，勞動與技術的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的提高，為社會提供了充足

的物質財富。其次，勞動與技術的進步使人們的生活更加便利和舒

適，提高了生活質量。此外，勞動與技術也促進了社會的進步和改

變，推動了科學技術的發(fā)展，促進了社會的繁榮與穩(wěn)定。綜上所述,

勞動與技術在社會發(fā)展中具有不可替代的重要作用。三、勞動

教育的意義勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力的重要途

徑和手段。首先，勞動教育可以提高學生的實踐能力和動手能力。

通過實際操作，學生能夠了解實際生活中的勞動過程和技術要求，

提高了解決問題的能力。其次，勞動教育可以培養(yǎng)學生的團隊合作

精神和社會責任感。在勞動中，學生需要與他人合作完成任務，培

養(yǎng)了團隊合作意識和團隊合作能力。此外，勞動教育還能夠培養(yǎng)學

生的自理能力和獨立思考能力，提高了學生的綜合素質。四、

技術教育的價值技術教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和適應社會需求

的重要途徑和手段。首先，技術教育可以提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。通過學習和掌握一定的技術知識和技能，學生能夠運用所

學知識進行創(chuàng)新和改進。其次，技術教育可以培養(yǎng)學生的實踐能力

和動手能力。通過實際操作和技術實踐，學生能夠將理論知識應用

到實際中，提高了技能水平和解決問題的能力。此外，技術教育還

能夠培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和適應社會發(fā)展的能力，為學生未來的

職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。五、結論勞動與技術在現(xiàn)代社

會中具有重要的地位和作用。勞動教育和技術教育是培養(yǎng)學生綜合

素質和發(fā)展個性的重要途徑和手段。通過勞動與技術教育，學生能

夠獲得實際操作和技術實踐的機會，提高了動手能力和解決問題的

能力。同時，勞動與技術教育還能培養(yǎng)學生團隊合作意識和創(chuàng)新能

力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，各級教育部門應加

大對勞動與技術教育的投入和支持，開設更多的相關課程和實踐機

會，為學生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展提供更好的保障。勞動與

技術的重要性不容小覷，只有加強勞動與技術教育，才能培養(yǎng)出更

多具有創(chuàng)新能力和適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。蘇教版勞動

與技術教案（篇3）主題：綠色勞動一一推動可持續(xù)發(fā)展隨

著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著的提高，但也帶來

了許多環(huán)境問題。為了能夠實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們需要積極推動綠

色勞動。綠色勞動是指在保護和改善環(huán)境的前提下，通過勞動

和技術手段創(chuàng)造經(jīng)濟和社會價值的勞動活動。在推動綠色勞動的過

程中，我們需要從以下幾個方面入手。第一，加強環(huán)境保護意

識。只有樹立起環(huán)保意識，才能夠讓人們在工作和生活中注意環(huán)境

污染和資源浪費的問題。我們需要積極倡導綠色生活理念，讓人們

從自我做起，節(jié)約用水和能源，減少垃圾和污染物的排放。第

二，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。綠色產(chǎn)業(yè)是指以循環(huán)利用、低碳排放、環(huán)境友

好及節(jié)約資源等為原則的產(chǎn)業(yè)。我們需要積極引導企業(yè)和個人投資

綠色產(chǎn)業(yè)，同時加大政策扶持力度，推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第三,

加強對人才的培養(yǎng)。綠色經(jīng)濟需要大量的專業(yè)人才，包括環(huán)境保護、

節(jié)能環(huán)保、綠色生產(chǎn)等領域的專才。我們需要加強對人才的培養(yǎng)和

引進，以技術創(chuàng)新為驅動力，不斷推進綠色經(jīng)濟的發(fā)展。第四,

加強合作，共同推進綠色勞動。我們需要加強國際合作，吸取先進

經(jīng)驗和技術，同時加強區(qū)域合作，推動綠色勞動的發(fā)展和普及。

總之，推動綠色勞動是我們應該做的，只有通過綠色勞動才能夠實

現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。我們需要共同

努力，把綠色勞動推向一個新的高度。蘇教版勞動與技術教案

（篇4）家政家庭種植DIY-花卉使我家更漂亮教學課時：1

課時教學內容：書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY教學目標:

1、向學生介紹花卉種植的基本知識。2、了解幾種家庭常見的

觀賞花卉。3、陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他

們的文化修養(yǎng)。教學重點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的

了解。教學難點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教

具準備：花卉圖片教學步驟一、談話導入1、同學們，你

們有過種花的經(jīng)歷嗎？交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。2、

種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課,

相信大家學過后一定會有很大的收獲的。二、了解家庭常見的

花卉。1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。

(1)大麗花(DahliapinnataCav)別名大理花、大麗菊、地瓜花,

為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園

藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產(chǎn)墨西哥，性喜溫

暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、

夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。

(2)杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有

殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉

白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸

素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆姨母”。

(3)桂花(OsmanthusfragransLour),姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆

娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。

她象征著友好、和平和吉祥如意。戰(zhàn)國時期的燕、趙兩國曾以桂花

作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬

仰其品性和神韻。(4)蘆薈(Aloevero

var.chinensis(Haw.)Borg),花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽

蘆薈的形態(tài)矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點

綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。(5)蘭花，花開幽香淡

雅，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、

“天下第一香“。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、

竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，

惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽

谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷

佳人”、“花中君子”之美譽。1(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年

生草本植物，原產(chǎn)中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳

統(tǒng)名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極

高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區(qū)，中國

的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissustazetta

var.chinensisRoom。(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然

花期5至11月，開花連續(xù)不斷。月季花種類主要有切花月季、食用

玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地

被月季等。中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關系極

為復雜。2、學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。3、

說說自己喜歡哪種花卉，為什么？三、幾種防蟲害方法。

過渡語：家庭養(yǎng)花經(jīng)常會出現(xiàn)蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康

生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)即將到來，蟲

害亦將進入高發(fā)時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？1、

具體措施：（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花

卉放置地。（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生,

并清除盆內或擺放地周圍的雜草（日常養(yǎng)護所施用的肥料也要注意，

譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲）。（3對生長過密的

植株適當疏枝，使之通風見光。2）、使用方法：噴灑、或用舊

牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。四、總結全課。只要全身

心地投入種植，你的付出必有收獲。板書設計：家庭種植

花卉：大麗花杜鵑花桂花蘆薈蘭花防蟲害方法：

空氣流通清潔園地疏枝噴灑藥水家政家庭種植DIY-土培吊

蘭教學課：1教學目標：1、認識常見的花卉品種，學習搜

集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。2、開展家庭種植

DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得

真實的情感體驗，提高種植技能。3、安全使用勞動工具，規(guī)范

操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。

教學難點：學會士培吊蘭的方法。教學準備：教師準備：1、

常見花卉圖片和常見花卉種植工具。土培吊蘭準備材料：瓦片、

煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭

幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。2、制作多媒體課件。

3、收集關于花卉的知識信息。學生準備：收集關于花卉的知識

信息。教學過程：（一）錄像激發(fā)興趣，導入新課。1、老

師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學

的家。2、播放錄像。3、雖然兩位同學家的布置不同，但

是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機。今天，

我們就來學習家庭種植的相關知識。板書課題。（二）探究學

習，認識常見的花卉。1、在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？

指名交流。2、你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走

一走，看一看，了解更多常見的花卉。3、組織校園參觀，分小

組介紹校園花卉。4、活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息

的情況。（三）探究學習，認識常見種植工具和花盆。1、

創(chuàng)設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？2、認識

常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。（四）探究學習，

學習土培吊蘭1、出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？

2、今天我們就來學習士培吊蘭。3、組織學生自學、思考：士

培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？4、

學生自學。5、檢查自學情況。展示士培吊蘭的材料和工具，交

流操作步驟。6、思考：在學習中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交

流。7、教師演示關鍵操作步驟。（五）實踐操作，分工合

作。1、各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。（六）成果

展示，交流評議1、學生展示士培吊蘭。2、開展自評和互

評活動。3、教師參與評價，了解士培吊蘭活動中學生的真實體

驗、成功經(jīng)驗以及不足之處。（七）拓展思維，總結課文1、

通過實踐，我們學習了土塔吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是

利用這種方法進行種植的。2、課后大家去了解一下，除了這種

土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？3、作業(yè)：

利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，

參加班級種植大賽。家政家庭種植DIY-水培豆芽教學課

時：1教學目標：1、學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實

踐體驗提高種植技術。2、在實踐活動中培養(yǎng)學生的觀察和探究

能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。教學重點：學習水

培發(fā)豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。

教學準備：教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗

布水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。學生準備：可

樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的

烹飪方法。教學過程：一、談話導入新課1、我們在上一節(jié)

課學習了士培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？2、出示

一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng),

還有預防消化道疾病和促進消化的功效。3、這就是用水培方法

發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題

二、學習水培方法1、自學課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些

材料？2、指名交流、3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替

代？為什么要在瓶底打孔？4、學生準備材料。5、自學課

文，了解水培發(fā)豆芽的基礎步.指名交流6、板書：鋪設盆底一-

-放入綠豆--------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆

水-------觀察收獲7、提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟

還有哪些不明白的地方？8、交流解答9、播放錄像，了解

豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。三、學生

實踐體驗1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進行實踐活動。

2、教師巡視指導（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打

濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像四、

評價展開1、填寫活動自我評價表2、小組開展活動評價

（一）拓展體驗活動1、水培發(fā)豆芽需要等待一定時間，課堂上

不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？2、學習“小貼

士”3、指名讀一讀。4、我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的

問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？5、學習“知識窗”6、

指名讀一讀7、分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。8、

播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。五、拓展思維，總結課文1、

我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大

家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。2、生活中還有哪些植物是采用

水培的方法進行培植的？3、指名交流4、還有別的種植方

法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究

實踐的能力。桿插、養(yǎng)護菊花教學課時：1教學目標：

1、能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花桿插、養(yǎng)護的有關信息。

2、掌握菊花桿插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物桿插生根的過程。

4、培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

1、掌握菊花桿插的方法2、掌握菊花養(yǎng)護的方法教學難點：

在學習菊花桿插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的

勞動與技術素養(yǎng)。教學準備：1、各種菊花造型的圖片。2、

桿插、養(yǎng)護菊花的錄像片3、實物投影儀4、菊花桿插所需

要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過

程：一、導入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地嫡紫嫣

紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人

還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這

樣的經(jīng)歷嗎？二、自主探究，了解菊花配音樂，讓學生觀

賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、

生長習性和種植方法。三、教師指導，掌握技術。1、掌握

桿插方法。教師指導學生閱讀有關菊花桿插的步驟及方法，結

合菊花桿插的錄像片，了解菊花桿插的步驟及每個步驟需特別注意

的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有

菊花桿插經(jīng)驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當

的補充。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后

剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的

新枝?；|和桿插盆?；|：4份沙土、3份糠灰、3份園

土，含磷的基肥。桿插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

桿插：剪取長約8厘米、有3M個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端

葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通

風陰涼的地方。在學生基本掌握菊花桿插知識的基礎上，請學

生寫一份桿插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下桿

插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。桿插菊花的操作方

案要考慮幾個方面：1、準備桿插用的花盆和基質。2、選

備插條，掌握處理插條的方法。3、注意桿插的深度。4、

掌握桿插的最佳時期。5、工具及材料的準備。交流方案，

評出最佳方案。2、掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：

菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，

歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

遮陽：桿插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充

足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。施

肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉

片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”

和“留蕾”o講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護的

錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”四、動手實踐，形成技

能。在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流

程示意圖，評出最佳示意圖?！霸囈辉嚒薄白鲆蛔觥笔菍W生的實踐

活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。五、客觀

評價，總結交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿

插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。

六、拓展延伸，走向生活。在學生學會桿插、養(yǎng)護菊花后，教

師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的桿插，鞏固所學知識、

技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生

活。教師指導學生閱讀“技術信息”。做花圃管理員

教學課時：1教學目標:1、讓學生在勞動與技術綜合實踐活動

中自己動腦、動手，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獲

取第一手感性知識，獲得親身體驗。2、了解小花圃管理的基本

知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3、培養(yǎng)學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，

教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。

教學重點：通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管

理學校小花圃，美化校園環(huán)境。教學難點：設計小花圃管理方

案教具準備：準備花圃圖片教學步鞭一、導入課題投影

出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示

傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑

花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作

用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美,

愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論

的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎

樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

二、探究互動1.依據(jù)課前準備和教師指導，學生根據(jù)書上的

“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。2.小

組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3.課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知

識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理

小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。給

學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、

三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時?！?/p>

三、動手試試，完成作品教師可以先動手制作幾幅葉貼畫，種子

貼畫，果實貼畫的作品，請學生欣賞，引發(fā)學生動手制作的興趣，然后

指導他們閱讀教材說明，介紹一下制作過程，讓學生動手嘗試制作簡

單的葉貼畫，也可以小組合作完成較復雜的作品。注意事項：1.

使用勞動工具時,提醒學生注意安全。2.事先去了解下學校附近

社區(qū)的小花圃情況。四、教師總結總結上課內容.了解中國

十大名花是哪些，什么時候開花,有什么特點。板書設計：

花圃管理員種瓜種豆樂趣多教學課時：1教學目標：1、

分小組查閱資料，了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2、分小組栽培南

瓜和毛豆.3、通過栽培南瓜和毛豆，培養(yǎng)學生熱愛勞動，善于觀察，團

結協(xié)作等良好品質.教學重點：學習種瓜種豆技能教學難點：

培養(yǎng)學生的科學探究意識教具準備：（學生）準備查閱資料.（老

師）準備課件.教學步驟一、導入課題教師可以出示搜集到

得各種南瓜和毛豆的圖片，讓學生欣賞，讓那個學生描述一下他們各

自的形態(tài)特征及習性.二、查一查，議一議學生根據(jù)課前所收集

的信息，在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物，明確栽培方法.

三、試一試，做一做1、學習種植南瓜步驟：（1）選種（2）浸

泡⑶催芽⑷播種⑸定植⑹調整植株⑺授粉（8）管理⑼采收

2、學習種植毛豆步兼：（1）適時播種，合理密植（2）肥水管理

⑶采收四、注意事項操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做

到井然有序。2使用勞動工具時要注意安全。3實驗時要注意安全。

五、課后延伸總結自己的種植體會，品嘗勞動成果。板書設

計：種瓜種豆樂趣多南瓜的種植步驟毛豆的種植步驟

插花藝術教學課時：1教學目標：1、收集各種花卉的資料,

了解它們所代表的象征意義；2、走進插花世界，體驗插花藝術

的魅力。教學重點：了解花卉知識，學習和欣賞插花教學難點：能

獨立完成一個插花作品教具準備：（學生）收集的插花圖片（老

師）插花藝術課件，插花步驟圖.教學步驟一、導入課題1、

教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞2、

教師小結：插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花

更獨特？二、欣賞與觀察1、收集各種花卉的資料，了解他們

所代表的象征意義.如：紅玫瑰象征愛情，表示真心愛你，百合花象征

高潔，表示百年好合，康乃馨象征母愛，表示健康長壽……2、了

解插花的不同類型，討論在各種不同的場合適用什么類型的插花？

三、探究制作倒T形插花、將泡好的花泥放入花器2、修建散

尾葉片、用修建好的散尾葉片插入花泥兩端，長度與花器的直徑大致

相當4、用劍葉垂直拆入花泥中，劍葉的長度與底部散尾的長度

為2:1,整個造型大小要與花器相協(xié)調、底部沿散尾葉插入兩支泰國

蘭，讓底部豐滿起來，左右對稱6、中間部分傾斜插入焦點百合、

用玫瑰確定作品的高度，一般為花器的1.5~2倍、用玫瑰定出倒T形

的輪廓，同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴四、

課后延伸欣賞不同材料完成的插花作品，探索花的世界，試著做

一做,把花的美麗長久保留.板書設計：構思設計美麗的校園

教學課時：1教學內容：書上29頁至31頁教學目標：組成學

習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草

案。教學重點：設計和制作“美麗的校園”的模型的方案教學

難點：設計和制作“美麗的校園”的模型的方案教具準備：模

型圖片。教學步驟一、導入：童年的日子快樂幸福，校園

的生活純真美好，快要畢業(yè)了，你是否愿意和你的同伴一起，親手

做一個屬于你們自己的校園模型呢？二、新課：1、圖片展

示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。

2欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園

模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型3你

還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區(qū)模型，潤揚大橋模型

〃〃三、小結：提問：你們愿意和同學們一起做一個校園

模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？板書設計：構思設計美

麗的校園構思設計美麗的的校園模型制作明細教

學課時：1教學內容:書上31頁至36頁。教學目標：1、根據(jù)

設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料

配備并確定負責人；2、同時知道運用多種材料做出的物品功能

更齊全，從而培養(yǎng)觀察和分析事物的能力。3、培養(yǎng)學生小組合

作和團結協(xié)作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特

點教學難點：知道運用多種材料來制作教具準備：書上36頁

明細表教學步驟一、導入這節(jié)課我們的主要任務是設計和

制作“美麗的校園”模型的方案。二、新課1、提問：你認

為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度,

經(jīng)觀察到的校園景物及其周邊環(huán)境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校

園”模型的方案，并寫出文字草案；（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構

思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。參照王佳璐所

在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。提

醒：可以仿照規(guī)劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座

的大小尺寸。（2）小技巧畫設施草圖前要先選定模型的制作材料,

然后才能根據(jù)材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方

法是不一樣的。（3）制作前的材料準備一般根據(jù)現(xiàn)有的材料

進行設計。3填寫36頁制作明細表三、小結這個過程難度

較大，希望同學們能完成的好一些。板書設計：美麗的的校園

模型制作明細構思設計畫出草圖材料配備制作模型底

盤教學課時：1教學內容:書上37頁至38頁教學目標：1、

培養(yǎng)學生的動手能力。2、激發(fā)學生對學校的熱愛之情。教學重

點：完成底座的電路部分教學難點：電路部分教具準備：材料袋

教學步驟一、導入模型制作的核心在于構思設計和總體布

局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：1、模型底座

2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。3、道路。

4、草地樹木。今天這節(jié)課，我們來學習制作模型底盤二、

設計制作1、制作模型底盤將組內四個同學材料袋中的木板

拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型

外圍的尺寸。2、小技巧用四塊板子拼成模型底座，鏈接的

龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔

洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩(wěn)定性。3、在組長的組織下,

依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據(jù)已完成的

底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。提

醒：留出電源導線接頭。三、小結各小組匯報完成情況板書

設計：制作模型底盤分工核對制作校園設施教學

課時：1教學內容：書上39頁至42頁教學目標：1、借用一定

的工具和材料制作校園設施2、學習線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中

的原理有個初步的了解。3、激發(fā)學生對科學的探索熱情，培養(yǎng)

他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：制作教學樓，

花房，籃球場〃〃教學難點：制作路燈教具準備：鉗子、針、

美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟一、導入這節(jié)

課，我們來制作校園設施二、分工制作1、制作之前，比對

已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具

體尺寸，確認無誤后才可以制作。2、按照分工，各組員依照

“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的

制作。（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作

（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓

球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作生制作。3、

考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。三、小結

同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計：制作校園設施

（1）教學樓（2）亭子（3）花房（4）籃球架（5）籃球場（6）路

燈（7）乒乓球桌（8）升旗臺（9）樹木組裝和調整教學課

時：1教學內容：書上43頁和44頁教學目標：1、培養(yǎng)動手能

力與合作能力2、引導學生熱愛校園，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。

教學重點：培養(yǎng)動手能力與合作能力教學難點：培養(yǎng)動手能力與合

作能力教具準備：教學光盤教學步驟一、導入本節(jié)課我

們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。二、動手操作1、

把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上2、從

整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔

助材料進行最后的修飾。3、提醒：在組裝前，要先將所有已經(jīng)

做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的

安裝固定。三、自評和互評各小組參觀別的小組的作品，

參觀結束后交流。板書設計：組裝和調整調整距離安裝固

定拓展活動一欣賞教學課時1教學內容:書上45頁至48

頁教學目標：欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審

美能力。教學重點：作品欣賞教學難點：你能做的更好嗎？試

一試教具準備：圖片光盤教學步驟一、導入這節(jié)課，我

們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？

二、欣賞1、欣賞作品2、了解：什么是模型模型是一

種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例

縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體,

或稱為比例模型，沙盤。三、拓展欣賞他人制作的“沙

盤”，有興趣的同學嘗試制作。板書設計：作品欣賞沙盤

蘇教版勞動與技術教案（篇5）主題：勞動與技術的重要性

【導言】勞動與技術是人類社會發(fā)展的重要組成部分，對于個

人和社會的發(fā)展都起著重要的作用。勞動讓人們能夠通過實踐行動

來創(chuàng)造物質財富；而技術則是在勞動實踐中積累起來的知識和技能

的總和。本文將探討勞動與技術的重要性以及二者之間的關系。

【論點一】勞動是人類社會發(fā)展的基礎，是創(chuàng)造物質財富的重

要方式。通過勞動，人們能夠從自然界中獲取資源，并加工、生產(chǎn)

出滿足人類需求的產(chǎn)品。比如，農(nóng)民通過耕種，將種子埋入土壤中,

通過勤勞的勞動得以收獲豐富的農(nóng)作物。工人通過機器的操作，將

原材料加工成各類產(chǎn)品，從而滿足人們的生活和消費需求?？梢哉f,

勞動是人類生存和發(fā)展的基石，也是創(chuàng)造繁榮的源泉?！菊撟C

一】技術的發(fā)展推動了勞動的發(fā)展，使勞動變得更加高效和精

確。在人們的勞動過程中，技術起著至關重要的作用。技術是人類

智慧的結晶，是勞動實踐中的知識和技能的具體體現(xiàn)。通過不斷的

實踐和總結，人們積累了豐富的經(jīng)驗和技巧，并將其系統(tǒng)地總結為

技術，從而提高了勞動的效率和質量。例如，隨著農(nóng)業(yè)機械化的普

及，農(nóng)民們可以通過農(nóng)機來完成農(nóng)田的耕種和收割，大大提高了生

產(chǎn)效率，減輕了勞動強度，使農(nóng)民們的農(nóng)務得到了更好的發(fā)展。

【論證二】與此同時，勞動也推動了技術的進步和創(chuàng)新。勞動

是人類智慧的源泉，通過勞動的實踐，人們不斷地面臨問題和挑戰(zhàn),

并通過解決問題和改進勞動方法來推動技術的進步。例如，工人在

實際生產(chǎn)中，根據(jù)自身經(jīng)驗和技能，不斷改進產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和工

藝，提高產(chǎn)品的質量和性能。同時，通過對勞動實踐的總結和研究,

人們不斷創(chuàng)新和發(fā)明出新的技術，從而推動社會的進步和發(fā)展。

【論點二】勞動與技術的結合，將為人類創(chuàng)造更美好的未來。

勞動和技術的結合，將給人們帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會

中，技術的發(fā)展日新月異，對于勞動者的要求也在不斷提高。以汽

車制造業(yè)為例，傳統(tǒng)的汽車生產(chǎn)線已經(jīng)逐漸被智能裝備所取代，對

于汽車制造工人來說，僅具備簡單的勞動技能已經(jīng)不再足夠。而需

要借助技術的力量，掌握先進的制造技術和操作技能，才能適應新

的生產(chǎn)需求和工作方式?！菊撟C一】勞動與技術的結合提

供了更多的發(fā)展機會。尤其是對于青少年來說，通過學習和掌握技

術，不僅能夠提升自身的就業(yè)競爭力，還能夠積累豐富的工作經(jīng)驗

和技能。例如，學習和掌握計算機技術，就能夠在互聯(lián)網(wǎng)領域找到

更多的就業(yè)機會，從事與互聯(lián)網(wǎng)相關的工作。同時，掌握技術還能

夠自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮個人的才華和創(chuàng)造力，為社會和人類的發(fā)展做出

更大的貢獻?！菊撟C二】勞動與技術的結合推動了社會的

進步和發(fā)展。勞動力的發(fā)展和技術的進步密不可分，二者相互促進,

推動著人類社會不斷向前發(fā)展。通過勞動實踐和技術創(chuàng)新，人類解

決了大量實際問題，提高了生產(chǎn)效率和質量，滿足了人們日益增長

的物質需求。同時，技術的進步也帶來了產(chǎn)業(yè)的升級和轉型，推動

了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的繁榮?！窘Y論】勞動與技術是人類

社會發(fā)展的重要組成部分，相互依賴、相輔相成。勞動通過實踐行

動創(chuàng)造物質財富，技術通過總結和創(chuàng)新提高勞動的效率和質量。二

者的結合將為人類創(chuàng)造更美好的未來，提供更多的發(fā)展機會，推動

社會的進步和發(fā)展。因此，我們應該積極學習和掌握技術，不斷提

高勞動技能，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出積極貢獻。蘇教

版勞動與技術教案（篇6）勞動與技術教案本教案旨在

培養(yǎng)學生勞動意識和技術能力，通過研究和實踐勞動和技術相關的

知識，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠在今后的生活

和工作中發(fā)揮更大的作用。第一節(jié)：勞動與技術的定義和意義

勞動是人們?yōu)樯婧桶l(fā)展所進行的各種實際工作的總稱。它是人類

社會發(fā)展的基礎，也是人類創(chuàng)造一切物質、精神和文化財富的基礎。

技術是人類在勞動過程中運用科學知識和技巧的一種方式。勞動和

技術是相互依存、相互促進的關系，沒有勞動就沒有技術的應用，

沒有技術的應用就無法實現(xiàn)人類的勞動目標。勞動和技術的意

義在于：1.培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，使他們能夠熟練掌

握和運用各種工具和設備。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,

使他們能夠獨立思考和解決問題。3.增強學生的社會適應能力

和競爭能力，使他們在未來的職業(yè)生涯中具備更強的競爭力。

第二節(jié)：勞動與技術的課程設置為了實現(xiàn)上述目標，我們將勞

動與技術課程分為三個部分：基礎知識、實踐技能和創(chuàng)新實踐。

1.基礎知識：通過教授勞動和技術相關的理論知識，包括工具、設

備和工藝等方面的知識，培養(yǎng)學生的基礎知識和理論分析能力。課

程內容包括：工具和設備的分類和用途、工藝流程的分析和優(yōu)化、

工藝參數(shù)的選擇和調整等。2.實踐技能：通過給學生提供實際

的勞動和技術實踐機會，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。課程內

容包括：手工技能的培養(yǎng)、機械設備的操作、電子裝配和焊接等。

3.創(chuàng)新實踐：通過給學生提供創(chuàng)新實踐機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

和創(chuàng)造能力。課程內容包括：問題解決和改進、項目設計和實施等。

第三節(jié)：教學方法與評估方式在教學過程中，我們將采用多種

教學方法，包括講授、實踐和項目等方式。通過講授，我們將向學

生介紹相關的理論知識和實踐技能；通過實踐，我們將讓學生親自

動手操作和實踐；通過項目，我們將給學生提供一個完整的項目實

踐機會，讓他們能夠進行系統(tǒng)性的實踐和創(chuàng)新。在評估方面，

我們將采用多元評估的方式，包括課堂表現(xiàn)、實踐操作、作業(yè)和小

組項目等。學生將根據(jù)自己的實際情況進行參評，并根據(jù)評分結果

進行總評。第四節(jié)：教學資源與活動為了更好地開展勞動

與技術課程，我們將積極爭取教育部門和社會資源的支持。我們將

鼓勵學生積極參與各種勞動和技術實踐活動，包括實習、實地考察

和社區(qū)服務等。我們將建立一個勞動與技術實踐中心，為學生提供

必要的工具和設備。在教學過程中，我們還將積極應用信息技

術，為學生提供在線學習資源，包括網(wǎng)絡課程、在線實驗和學術論

文等。我們還將組織各種教學活動，包括比賽、展覽和講座等，為

學生提供更多的學習和交流機會。結語通過本教案的實施,

我們希望學生能夠深入理解勞動與技術的內涵和意義，培養(yǎng)他們的

動手能力和實踐能力，提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使他們能

夠在未來的生活和工作中發(fā)揮更大的作用。蘇教版勞動與技術

教案（篇7）花球朵朵教學目標：1、了解紙的知識,

知道紙也是一種手工的好材料。2、認識常用的紙工工具和紙工

制作的符號。3、知道紙工制作時的案例防護。教學重點：

體驗紙工基本技法的運用。教具準備：各色皺紋紙，剪刀，訂

書機，針，線。課時：二課時教學過程：一、課程內容說

明紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本

學期開始，大家將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直

尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、

編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、

拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。二、了解紙的知識1、相

互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關知識，知道中國是世界上

最早發(fā)明紙的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學

生的民族自豪感。（1）造紙術的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）

我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠

紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印

原紙。三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號1、紙工工

具1）剪刀是最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）

膠水常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。4）膠帶有雙面膠，

透明膠等，粘貼時干凈又迅速。5）直尺用來計算、刻和劃線的工具。

2、紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以

下一些1）山線2）谷線3）剪切線4）粘貼面5）挖切3、

紙工的基本技法最好要用多媒體演示4、紙工制作時的安全防

護制作紙工時，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美

工刀很鋒利，不小心就會劃破手。小船揚帆教學目標：

1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。2、

重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會在操作過程中保護自己。

教學重點：制作方法教具準備：正方形彩色紙或彩色包裝紙。

課時：一課時教學過程：一、開始一多媒體演示為了

讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利

用教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學生看。然后教師根據(jù)動畫演示

強調制作的重點，特別是山線和谷線的運用。二、分組活動

事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經(jīng)

做好了，有些學生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當然，有些制作應

該自學就會的。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒

事做。還有一個要記住得是做制作時，要對學生事先通知。三、

學生分小組開始制作由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此

分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個人在閉門造車。

教師在學生制作時，巡回指導。四、作品評價先在每個小

組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。為了

讓評價活動更有效，是不是應該設計一份評價量表。折剪圖案

教學目的:1、知識目標（1）知道折剪圖案的來歷，了解

這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。（2）認識幾種常見的

平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。2、能

力目標（1）比較熟練地使用紙工工具。（2）能夠剪出幾

種簡單的人物動物圖案。（3）提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動

手操作能力。3、情感目標（1）通過了解剪紙歷史，激發(fā)

學生的民族自豪感。（2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作

業(yè)精神。教學重點：制作圖案教學難點：折剪方法教學準

備：1、教師準備：投影儀，多媒體設備，多媒體課件，示范作

品。2、學生準備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。

課時：一課時教學過程：1、激趣導入教師提問：剪

去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？教師在大屏幕上出示圖案。2、學

生仔細觀察示范作品，說說作品的意義。學生模仿操作，并有

所創(chuàng)新。可以讓先做好作品的學生上臺說說經(jīng)驗。3、評價作品

每組推選最佳作品，有學生代表介紹作品的制作過程。全班學

生評出最佳作品，教師給以表揚。4、教師小結今天我們制

作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統(tǒng)藝術給

大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我

們來一個折剪圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風采?？蓯鄣募埮?/p>

教學目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小

三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。從作品制作

中得到快樂。教學重點：學做紙偶教學準備：1、教師準

備：投影儀、示范作品。2、學生準備：剪刀、固體膠棒和03

號制作材料。課時：一課時教學過程：一、激發(fā)學習

興趣1、讓學生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動

的情景。2、課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激

發(fā)學習興趣。二、制作紙偶1、指導學生剪貼頭、眼睛

等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊

線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。2、指導學生粘貼

（1）基本順序：身體一一頭一一腿足，膠水要適量地涂在反面，按

先后順序貼。（2）鼓勵學生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，

回頭的等等。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在制作

中自由發(fā)揮，各顯其能。三、開展作品展評活動作品完成

后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。根據(jù)畫

面，編寫動聽的故事。人物剪紙教學目的：在學習制

作紙偶的基礎上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技

能。教學準備：剪刀，各種顏色的紙。1、教師準備：投影儀、

示范作品。2、學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。

課時：一課時教學過程：一、分組自主學習二、交流

三、制作人物剪紙教師巡視，相機指導。人物剪紙制作步

驟：1、用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復制成品。

2、固定剪刻。3、先內后外、先左后右、先上后下先圓后方、

先繁后簡的順序進行。4、完成作品。四、展示評價紙

珠的魅力教學目的：1、學習制作紙珠粒粒，做成手鏈，激

發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。2、用自己親手制作的作品裝飾

教室，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造思維能力。教學重點：紙珠的

形狀折疊整齊，使之美觀。教具準備：掛歷紙或包裝紙，剪刀,

膠水，牙簽，回形針。課時：二課時教學過程：一、

談話導入1.出示各式紙珠作品，引導學生觀察思考：同學們，

你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什

么作用呢？2.簡單介紹剪紙藝術，激發(fā)學生興趣。剪紙是我國

最為流行的民間藝術之一。剪紙藝術和人民的生活息息相關，人們

用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、

植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主

要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。

（多媒體展示各種剪紙作品）二、觀察、學習制作紙珠的方法

1.多媒體播放制作紙珠的方法。2.討論、總結，教師相機板

書制作方法。（折疊、設計圖案、剪切、粘貼）三、實踐操作

1.折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對

齊，否則圖案就不對稱了。2.設計圖案。你想設計一個怎樣的

圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，

這樣設計的圖案才精美。3.教師巡視，找出設計中的問題，討

論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4.剪切。剪時，手要捏緊，否

則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、

從大到小的順序剪。5.粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開。

四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評

的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品,

貼在教室墻壁上給大家欣賞。五、總結延伸1.今天我們的

教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，

你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2.剪紙的內容是非常豐富

的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦

幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學習更多的剪紙知識。美麗的繡球花

教學目標：1.讓學生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)

藝術之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術的思想感情。

2.進一步訓練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學生的

動手能力和創(chuàng)新思維能力。3.裝飾、美化教室。教學重

點：制作過程教學準備：教師準備：教學課件、繡球花半

成品。學生準備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠

棒等。課時：二課時教學過程：一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，

繡球花就是其中的一種（出示作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還

可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作繡球花。二、

討論制作繡球花步驟1、究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。

結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼，好多張粘貼連接起來的）

2、總結制作過程：折疊--設計圖案-一剪-一粘貼連接一-串線。

三、實踐操作1、折疊。剪花時我們學過折疊，下面就用自己喜

歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）2、

設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎

樣設計。3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可

能帶來的后果。4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點

留得適當，花紋