教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程（辦法）

（2021-2020學(xué)年度第一學(xué)期）

XX縣XX鎮(zhèn)XX學(xué)校

目錄

【一】、組織結(jié)構(gòu)..............................................................2

【二】、指導(dǎo)思想...........................................................3

【三】、目標(biāo)任務(wù)...........................................................3

【四】、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)...........................................................3

（一）、制定計(jì)劃.....................................................3

（二）、備課.......................................................4

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn).....................................................4

2、鉆研教材.........................................................5

3、了解學(xué)生.........................................................5

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路................................................5

5、編寫(xiě)教案.........................................................5

（三）、課堂教學(xué).....................................................7

1、課堂教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求.......................................7

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃................................................7

3、教師要提前2分鐘到教室..........................................7

4、教師的教學(xué)行為要規(guī)范............................................7

5、教師要使用普通話進(jìn)行教學(xué).........................................7

6、課堂教學(xué)要努力處理好預(yù)設(shè)性與生成性之間的關(guān)系...................8

7、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生彼此溝通、相互

促進(jìn)、共同發(fā)展......................................................8

（四）、聽(tīng)課評(píng)課.....................................................8

（五）、教學(xué)研究.....................................................9

1、教學(xué)研究的內(nèi)容..................................................9

2、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃.......................................9

3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)........................................10

4、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)...........................................10

5、積極開(kāi)展課題研究...............................................10

6、做好活動(dòng)記錄....................................................10

7、及時(shí)總結(jié)、交流.................................................11

（六）、作業(yè)的布置與批改..........................................11

1、健全管理機(jī)制....................................................11

2、嚴(yán)控作業(yè)總量....................................................11

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)....................................................12

4、規(guī)范作業(yè)批改....................................................12

5、用好課余時(shí)間....................................................13

（七）、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià).............................................13

1、準(zhǔn)確把握考試功能...............................................13

2、大幅壓減考試次數(shù)...............................................13

3、規(guī)范考試命題管理...............................................14

4、合理運(yùn)用考試結(jié)果...............................................14

教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程（辦法）

XX縣XX鎮(zhèn)XX學(xué)校

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是促進(jìn)教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的

基礎(chǔ)性工程，是全面貫徹教育方針、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重

要舉措，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和

深遠(yuǎn)影響。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局《關(guān)于2021

年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)教育教學(xué)相關(guān)工作的提示》文件精神，做好

我校教學(xué)常規(guī)管理工作，切實(shí)把學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)活

動(dòng)的基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，逐步建立起更加科學(xué)、規(guī)范、高效

的教學(xué)管理秩序，特制定《XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程（辦法）》,

內(nèi)容如下：

【一】、組織結(jié)構(gòu)

XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曲海龍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張彥亮（教導(dǎo)主任）

成員：張艷超、劉世偉、張彥杰、林琳、王曉楠、楊喜中

【二】、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重建教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)

學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”

向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高學(xué)校管理效益；突出機(jī)制建設(shè)，創(chuàng)

建新的管理模式，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)手段，通過(guò)督

查、測(cè)評(píng)全面掌握教師教學(xué)工作情況，努力提高教學(xué)管理與

服務(wù)水平。

【三】、目標(biāo)任務(wù)

建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管

理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)，為推

進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育以及“雙減”工作的全面實(shí)施，創(chuàng)造

優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境。完善教師評(píng)價(jià)

機(jī)制，促進(jìn)教師的主體發(fā)展，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激

勵(lì)、促進(jìn)的功能作用，使教師能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提升職業(yè)

道德和專(zhuān)業(yè)水平，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師隊(duì)伍穩(wěn)定和教學(xué)

質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

【四工實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

（一）、制定計(jì)劃

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程

標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，

結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分

析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等）、

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)

想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及

各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配等。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要有后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施

和后進(jìn)生名單。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、

學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的

輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

4、學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱“每一年

級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師,

學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)。

（二）、備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的

重要保證，其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)

領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各

學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜

接。

2、鉆研教材

深入鉆研教材，通過(guò)感知教材一一理解教材一一掌握教

材的過(guò)程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地

位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目

標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和

興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和技能水平，

了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,

預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和制定應(yīng)對(duì)措施，以利于因材施教，提

高教學(xué)實(shí)效性“

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路

在編寫(xiě)教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，這是個(gè)

頭腦預(yù)演過(guò)程，是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前奏，很有實(shí)際意義。

總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，

要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈

性，便于整體把握。

5、編寫(xiě)教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種

表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、

教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后

記等。

——關(guān)于備課管理的意見(jiàn)：

(1)因人而異，分層要求

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實(shí)用性、可信度和可

操作性。要力求改變照抄照搬教案、與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。

為減少教師的無(wú)效勞動(dòng)，提高備課的質(zhì)量，可根據(jù)學(xué)校、教

師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。新教師及新任

學(xué)科教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫(xiě)得詳細(xì)些，達(dá)到備課、

教案編寫(xiě)的基本要求。任教本學(xué)科本教材三年以上教師可以

在規(guī)范化上放寬要求，在備課時(shí)，把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在

對(duì)教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在

引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)

過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的

內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。

對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安

排和教師主攻方向，有側(cè)重點(diǎn)地選擇某些學(xué)科和年級(jí)備誤案,

其它可備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的

詳案。

(2)提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容

以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性，不必整齊劃一。教師還可以把

教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。教案模

式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（三）、課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求。以人為本，體現(xiàn)與

新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，正確處理知識(shí)和能力、過(guò)程

和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)

方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教師不得挪用其他學(xué)科課時(shí)，

不得擅自缺課，不得自己調(diào)課。課程表調(diào)度權(quán)屬于教導(dǎo)處。

3、教師要提前2分鐘到教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，同

時(shí)督促學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。

4、教師的教學(xué)行為要規(guī)范。要站立講課，做到儀表端

莊、精神飽滿、教態(tài)自然；不在上課中隨便出入教室、會(huì)客、

與室外人交談；嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)等通訊工具；不做與

上課無(wú)關(guān)的事情；不拖堂，不早退。要尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)

禁體罰和變相體罰學(xué)生。

5、教師要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練；板

書(shū)規(guī)范、條理清晰；正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)

合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、課堂教學(xué)要努力處理好預(yù)設(shè)性與生成性之間的關(guān)系,

要從課堂的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案。

7、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在認(rèn)知、情感和行為等方面

與學(xué)生彼此溝通、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。教師要?jiǎng)?chuàng)造有利于

學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我

的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)

生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與自主評(píng)價(jià)提供空間；要

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要關(guān)注個(gè)

別差異，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)

生成狀況，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

（四）、聽(tīng)課評(píng)課

1、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)（兼課領(lǐng)導(dǎo)

聽(tīng)課節(jié)數(shù)減半），教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師全面

聽(tīng)課，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,

對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、

跟蹤聽(tīng)課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性與針對(duì)性。

3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。記錄要簡(jiǎn)明扼

要，突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活

動(dòng)情況，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問(wèn)題的思考，做好旁評(píng)。

4、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，充分發(fā)揮聽(tīng)

課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

（五）、教學(xué)研究

建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，制定促進(jìn)教

師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中

提出教研課題。校長(zhǎng)是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。

要真正確立教科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)

制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。

整合學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組等力量，建立直接服

務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充

分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研員等各方面的作用；形成

對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教

師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果、提高自我提供平臺(tái)。

1、教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)教育法規(guī)政策；學(xué)

習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)?/p>

教育資源，建設(shè)校本課程；研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；

研究教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

2、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。教研組依據(jù)學(xué)校工

作計(jì)劃精心制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。可以是集體備課、專(zhuān)題

講座、研討交流、技能競(jìng)賽等。讓每位教師真正參與活動(dòng)全

過(guò)程，成為活動(dòng)的主體，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力，

調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性與主動(dòng)性。

教研活動(dòng)要依據(jù)年級(jí)或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對(duì)

存在的急需解決的實(shí)際問(wèn)題確定若干研究重點(diǎn)，并圍繞研究

重點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容，組織相關(guān)活動(dòng)。教研活動(dòng)可采取集中和

分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，堅(jiān)持統(tǒng)一管理。每學(xué)期教研組活動(dòng)

不少于5次，每次活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短，具體

要求由學(xué)校統(tǒng)一安排。

4、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。成立集體備課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小

組，同時(shí)分學(xué)科成立集體備課活動(dòng)小組，構(gòu)建“集體備課

網(wǎng)絡(luò):同時(shí)學(xué)校制訂科學(xué)、高效、具體的集體備課方案，

明確備課組長(zhǎng)的責(zé)任，設(shè)置活動(dòng)安排表，將活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)

地點(diǎn)、中心發(fā)言人、活動(dòng)專(zhuān)題等細(xì)化，責(zé)任到人，確保集體

備課落到實(shí)處。

5、積極開(kāi)展課題研究。課題組制定課題研究方案，做

好開(kāi)題、過(guò)程管理和結(jié)題工作。研究人員注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做

好材料、數(shù)據(jù)的積累與分析，及時(shí)做好總結(jié)，推廣課題研究

成果。

6、做好活動(dòng)記錄。活動(dòng)記錄要規(guī)范，內(nèi)容包括時(shí)間、

地點(diǎn)、內(nèi)容、與會(huì)對(duì)象、主持人等。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的

中心議題，每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動(dòng)后達(dá)成的共識(shí)

或得出的結(jié)論，取得的效果等。

7、及時(shí)總結(jié)、交流。每學(xué)期各教研組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、

教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)成績(jī)、指出問(wèn)題、

提出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織開(kāi)展一次總結(jié)交流活

動(dòng)，通過(guò)多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同

提高的目的。

（:六）、作業(yè)的布置與批改

1、健全管理機(jī)制

制定完善的作業(yè)管理辦法，強(qiáng)化作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、

批改、反饋、講評(píng)、輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理。要全面實(shí)施

中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測(cè)和責(zé)任追究制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,

構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)立體交叉的“作業(yè)管理”協(xié)作網(wǎng)絡(luò),

公布舉報(bào)電話和信箱，隨時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

2、嚴(yán)控作業(yè)總量

建立作業(yè)總量調(diào)控制度，加強(qiáng)年級(jí)組和學(xué)科組統(tǒng)籌調(diào)控

作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度、數(shù)量、時(shí)間。（小學(xué)一、二年級(jí)不布置家

庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)其它年級(jí)）

初中書(shū)面作業(yè)分別平均不超過(guò)（60分鐘）90分鐘。實(shí)施不交

或緩交作業(yè)制度，（小學(xué)21:00前）初中21:30前不能完成

書(shū)面作業(yè)的，應(yīng)按時(shí)就寢。初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)可根

據(jù)學(xué)習(xí)能力和需求適度開(kāi)放。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

通過(guò)集體教研、校本研修、集體備課等加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研

究作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的身

心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教師教

學(xué)基本功練兵要點(diǎn)。學(xué)校自主研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫(kù)。要

實(shí)施階梯作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)作業(yè)量、作業(yè)難度、作

業(yè)形式布置不同梯度的要求。不得布置超難度、重復(fù)性和懲

罰性作業(yè)，不得將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作

業(yè)使用，不得給家長(zhǎng)布置或變相作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè),

不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。

4、規(guī)范作業(yè)批改

指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課和課后服務(wù)時(shí)間，使（小學(xué)生

在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)）中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作

業(yè)，做好對(duì)學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo)。教

師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋、講解、答疑，做到

有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。

學(xué)校建立作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，定期進(jìn)行作業(yè)分析，精準(zhǔn)

掌握學(xué)情。不得要求家長(zhǎng)打印、檢查、批改作業(yè)，不得將家

長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批

自改、互批互改作業(yè)。

5、用好課余時(shí)間

學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，

進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜

的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子

產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與

孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)

慣。

（七）、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1、準(zhǔn)確把握考試功能

學(xué)校致力于研究適合本校實(shí)際情況的學(xué)生學(xué)業(yè)考核和

評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮考試在診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)

教學(xué)質(zhì)量等方面功能。準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)校考試功能將點(diǎn),

認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作

業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體

系，科