一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

認(rèn)識(shí)新朋友

一，活動(dòng)目的：

1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解.

2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.

3,熟悉班級(jí)的生活，學(xué)習(xí)玖境.

二，活動(dòng)分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮，陌生的.本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),

生活和交往過(guò)程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)

朋友的快樂(lè).

基本活動(dòng)分為三部分.

第一部分:介紹自己.從“我〃的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名，民族,年齡和興趣

愛(ài)好,主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.

第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)公傾聽同學(xué)的介紹.了解同學(xué),

從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情.

第三部分:數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小

樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想.

三，課時(shí)建議：1課時(shí).

四，活動(dòng)過(guò)程建議：

（?）導(dǎo)入:播放《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境.

（二）活動(dòng)的組織

1,介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年

齡和興趣愛(ài)好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼，葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計(jì)

成〃個(gè)性化名字牌〃，也可找出自己的一，二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己.還可以通過(guò)游

戲,分組“開火車"給”個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣.

2,我想和你做朋友:通過(guò)喜聞樂(lè)見的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍.建議組織我想和你做朋友〃說(shuō)說(shuō)你，

真快樂(lè)〃的活動(dòng),分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮

的快樂(lè)樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂(lè)樹，明確我們都是班級(jí)里的一員.目的是

體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè).

3,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋

友,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和〃三個(gè)離不開〃的思想.

活動(dòng)參考資料：

朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友〃的概念有更深入的了解.

錚友:能直言相勸的朋友.

1

摯友:親密的朋友.

學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友.

筆友:有著共同的寫作愛(ài)好，并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.

小小學(xué)具用處大

一、活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.

2、體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具.

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.

二、活動(dòng)分析：

前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友一學(xué)習(xí)

用具.

說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友一學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.

學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，想象學(xué)具的其它用途,

以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.

三、課時(shí)建議：1課時(shí)

四、活動(dòng)過(guò)程建議：

㈠導(dǎo)入

教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言，引出學(xué)生的小伙伴一一學(xué)具.

（二）活動(dòng)的組織

1,介紹學(xué)具.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途.

2,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的并從其

他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具,學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具

3,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用除了書上介紹的使用方法外，教師還

可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如：沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫直線，用尺子當(dāng)

書簽等.

我能行

一,活動(dòng)目標(biāo)：

1,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己:能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.

2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè).

3,通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，增強(qiáng)自信心，體會(huì)〃我能行”所帶來(lái)的自豪

感.

2

二,活動(dòng)分析：

一位家庭教育專家曾指出:教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能”行本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生

充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在〃我能行〃的自信心中健康

成長(zhǎng).

基本活動(dòng)分為二部分：

第一部分〃我真棒〃:每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn).

教師可以組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)

生找優(yōu)點(diǎn).通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自我，增

強(qiáng)自信心.

第二部分〃我來(lái)學(xué)?學(xué)”:通過(guò)學(xué)習(xí)?句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以

達(dá)到取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短的目的.

三,課時(shí)建議：1課時(shí).

四,活動(dòng)過(guò)程建議

一，導(dǎo)入

“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”.不是嗎有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng),有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)……,

每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面.讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲:我能行,我是最好的！

二,活動(dòng)的組織

1,〃我能行〃:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的

盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫出〃我喜歡自己的五個(gè)理由

在小組中匯報(bào)交流.也可以開展“露?手〃活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將自己的“絕招

一絕活一小本事〃亮出來(lái)展示自己的才華.

2,“我來(lái)學(xué)一學(xué)〃:讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè).如折紙，做手影，修補(bǔ)圖書，學(xué)

唱一首歌，學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等.可以選出幾個(gè)〃小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)

開展活動(dòng),最后匯報(bào)展示成果.

五，活動(dòng)參考資料：

關(guān)于自信心的小測(cè)試.仔細(xì)閱讀下列各題，如果你的情況”完全符合〃得5分；如果〃有些相符〃

得4分;如果“不確定"為3分;"完全不符合〃為1分.

我常常是快樂(lè)的.（）

我了解自己，并且也很喜歡自己.（）

我和同學(xué)們相處得很好.（）

我愿意幫助別人.（）

我雖然不是很聰明，但是我很勤奮.（）

我的朋友對(duì)我比較信任.（）

我不管做什么事情都會(huì)做好.（）

3

我覺(jué)得老師相信我.（）

我覺(jué)得父母相信我.（）

秋與冬

一,活動(dòng)目的：

1,通過(guò)觀察，了解秋季與冬季給大自然帶來(lái)的變化.

2,感受秋與冬的自然特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.

3,讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然,形成探究自然的興趣.

二,活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)以觀察，感受秋季與冬季為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美，并將不同季節(jié)的

美（秋，冬），不同地方的美（天空,陸地），不同形式的美（植物,動(dòng)物）等串聯(lián)起來(lái),初步培養(yǎng)學(xué)

生探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感.

基本活動(dòng)可分為三部分：

第一部分通過(guò)所展示的圖片，使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化，并說(shuō)出秋季與冬季的特

點(diǎn).

第二部分通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然.

第三部分通過(guò)對(duì)比，觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋季與冬季有什么不同之處，去發(fā)現(xiàn)大

自然的美和神奇.

三,課時(shí)建議：1——2課時(shí).

四，活動(dòng)過(guò)程建設(shè)：

一,導(dǎo)入

大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤.瞧一一它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)

們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.

二,活動(dòng)的組織

1,找秋天，找冬天

在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中，讓學(xué)生張開想象的翅膀,說(shuō)說(shuō)秋天花草的特點(diǎn)，以及不同水果

的顏色和名稱，統(tǒng)計(jì)一下秋天布那些節(jié)H（中秋節(jié)，教師也國(guó)慶節(jié)等）.感受秋天大自然的變

化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.

課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作

能力,題目可以定為〃讓秋天把禮物留下來(lái)〃.

建議引導(dǎo)學(xué)生思考〃我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁?意在使學(xué)生了解秋天過(guò)后，寒冷的冬天就要

來(lái)到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.

通過(guò)組織學(xué)生觀看冬天的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)

4

學(xué)生提出以下問(wèn)題：

雪花是什么樣子的

雪花有一定的形狀嗎川什么辦法可以證明

建議帶著上述問(wèn)題，以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.

2,想一想

書中提示了兩個(gè)問(wèn)題：“你還能從哪里找到秋天的蹤跡〃和〃所有的地方冬天都這么冷嗎〃目

的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.

3,比一比

通過(guò)以上活動(dòng)，初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)k進(jìn)行交流.

秋天落葉的樹木有：().

冬天不落葉的樹木有：().

秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬：().

冬天冬眠的動(dòng)物有：().

本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過(guò)程中，保持

他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.

活動(dòng)資料參考：

一，秋天的節(jié)日

(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日，是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國(guó)歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中，稱

為〃仲秋〃，15日又居〃仲秋〃之中,8月15日便稱中秋節(jié).

“月到中秋分外明〃，八月金秋，天高氣爽，豐收之日，舉國(guó)歡慶，明月高懸，象征團(tuán)圓美滿，囚此

中秋假借歷來(lái)被人們重視這一天賞月，觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.

(2)國(guó)慶節(jié)：10月1日，是中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念日，成為國(guó)慶節(jié).

(3)教師節(jié)：1985年1月21日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)決議，每年9月10日為我國(guó)教

師節(jié),教師有了自己的節(jié)口，是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反

映.

二,觀察雪

(1)通過(guò)組織學(xué)生到雪地行走，做游戲,感受雪的特點(diǎn).

(2)測(cè)量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測(cè)量并記錄雪的厚度.

(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化吐用

放大鏡進(jìn)行觀察.

水

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一,活動(dòng)目的：

1,了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義.

2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.

3,通過(guò)考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法.

二，活動(dòng)分析：

水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來(lái)講,是既熟悉乂不熟悉的.每個(gè)人天天離不開水，但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)

常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命，水是有限的寶貴資源,

牢固樹立節(jié)水意識(shí).

基本活動(dòng)分為三部分.

第一部分：”說(shuō)一說(shuō)〃.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處，你能說(shuō)出幾種〃為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生聯(lián)系生

活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水在我們生活中的作用，使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.

第二部分:〃看一看〃.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料，圖片等，在

課堂上進(jìn)行展示，交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源，要珍惜水,愛(ài)護(hù)

水.

第三部分:“查一查讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況，使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并

掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法.

三,課時(shí)建議：2課時(shí).

四，活動(dòng)過(guò)程建議：

一，導(dǎo)入：同學(xué)們，1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3

月22日為“世界水日〃.這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視.我國(guó)己被列入世界貧水國(guó)

家的名單.同學(xué)們，〃生命之源一一水〃正面臨著干涸.

二，活動(dòng)的組織

1,〃說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生舉例：人們的一天生活中，那些地方需要水通過(guò)學(xué)生〃七嘴八舌〃，使他們

的內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)一一原來(lái)水對(duì)我們真是太重要了！在學(xué)生討論中，教師可以穿插介紹動(dòng)

物,植物的一生中對(duì)水的需求量,我國(guó)的水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面.

2,〃想一想〃.提問(wèn):如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣可先組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動(dòng)結(jié)束后,

孩子們要急切洗手,此時(shí)水房停水,讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈，以及洗手之后的歡

暢，激發(fā)學(xué)生的惜水之情.

3,“查一杳組織學(xué)生做個(gè)校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo)，明確分工).

(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象.

(2)根據(jù)記錄交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的漏水問(wèn)題.

(3)評(píng)價(jià):通過(guò)交流，小組合作給學(xué)校有關(guān)部門提出節(jié)約用水的合理化建議，創(chuàng)作一幅節(jié)水宣

傳畫.

參考資料：

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節(jié)水公約

1,不打水仗.

2,洗手,洗臉時(shí)，水流開至中水量,間斷性放水.

3,刷牙時(shí),不要讓水流個(gè)不停,要用杯子接水.

4,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭.

5,宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.

6.盡曷使用淋浴洗澡，而且要間斷性放水，洗臉時(shí)最好用臉盆接水洗.

7.用洗衣服的水來(lái)沖廁所等.

8.洗碗時(shí)不要讓水流個(gè)不停,涮碗時(shí)使用洗碗槽.

9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.

10.在洗拖布,抹布時(shí),不要把水開得太大.

電

一,活動(dòng)日的：

1,通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用；

2,初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法；

3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí).

二,活動(dòng)分析：

在現(xiàn)代社會(huì)的生活中，"電"無(wú)處不在.一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)電既熟悉而乂陌生,本主題就是想通

過(guò)觀察，調(diào)查,討論等活動(dòng)幫助?年級(jí)的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用，基本的用電常

織以及電的來(lái)源，尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí)，并在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用一，兩種電

器.

三,課時(shí)建議：1課時(shí)

四，活動(dòng)過(guò)程建議：

1,"認(rèn)一認(rèn)”:教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開教室里的電燈，引出電的主題.除了電燈要使用電以外，

家里還有哪些地方要用到電教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)

一說(shuō)陪同家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器名稱.學(xué)生活動(dòng)的組織形式可以采用分組交流，也可以自

由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.

2,〃試一試”:你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器請(qǐng)你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它.這

個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終.

3,〃說(shuō)一說(shuō)在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競(jìng)賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖?/p>

時(shí)應(yīng)注意什么通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器，小組間互相說(shuō)一說(shuō)，看

看哪組同學(xué)典納的信息多.指出注意用電安全.

4,“想一想〃:觀察圖片，再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電是從哪里來(lái)的教師可以在課前安排小調(diào)查,

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對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安排小組討論,然后由小組

選代表在全班進(jìn)行匯報(bào),交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.

5,〃做一做〃:可先讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪?/p>

該怎么做.

活動(dòng)參考資料：

常見的發(fā)電方式

火力發(fā)電：以媒,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱星，將水變成水蒸氣，再用水蒸氣去推動(dòng)汽輪

機(jī),汽輪機(jī)又帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.

水力發(fā)電:利用水流的動(dòng)力推動(dòng)水輪機(jī)或類似的裝置而產(chǎn)生動(dòng)力，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.第一臺(tái)

水輪機(jī)由法國(guó)試驗(yàn)家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.

風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動(dòng)力帶動(dòng)風(fēng)車翼，再通過(guò)連動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.

原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能，使水變成水蒸氣，水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)，汽輪機(jī)

帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.我國(guó)第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.

潮汐能發(fā)電：利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量，推動(dòng)葉輪進(jìn)而推動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電.

太陽(yáng)能發(fā)電:利用太陽(yáng)輻射能來(lái)發(fā)電.

生活中的垃圾

一,活動(dòng)目的：

1,通過(guò)活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法；

2,在增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

3,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛(ài)生活的品質(zhì).

二,活動(dòng)分析：

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著科技進(jìn)步而產(chǎn)生的〃垃圾問(wèn)題”成為了一個(gè)不可回避的問(wèn)題.

垃圾的處理除了國(guó)家的投入外,更重要的人人動(dòng)手,從小事做起.

生活中的垃圾，小學(xué)生平時(shí)可能不會(huì)太留意，今天通過(guò)了解垃圾的來(lái)源一一垃圾的危害一一

小朋友怎么做一一簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.

基本活動(dòng)分為三個(gè)部分.

第一部分是"看一看，想一想“，生活中的垃圾是從那里米的通過(guò)想想，看看，使學(xué)生明白生活

垃圾來(lái)源于我們的日常生活.

第二部分是“記一記”:通過(guò)學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會(huì)生活垃圾的產(chǎn)生.

第三部分是〃分一分〃：使學(xué)生初步體會(huì)到垃圾分類，初步知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不

可回收的.

第四部分是〃說(shuō)一說(shuō)”，首先從學(xué)生的視野角度說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害，進(jìn)而通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)

識(shí)到垃圾的危害.

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第五部分是〃做一做〃,通過(guò)前面的活動(dòng),可引出“分類垃圾"，〃廢物利用”,〃怎樣減少不必要的

垃圾〃等話題.同時(shí)嘗試簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì).

三,課時(shí)建議：1-2課時(shí)

四，活動(dòng)過(guò)程建議：

1,活動(dòng)導(dǎo)入:活動(dòng)前,可以告訴學(xué)生本次活動(dòng)的主題，安排學(xué)生在家中注意觀察，生活中的垃

圾是從哪里來(lái)的

2,活動(dòng)的組織：

(1)〃看一看,想一想〃：根據(jù)在家中的觀察，想一想，說(shuō)一說(shuō),我們的家里平時(shí)都會(huì)制造出那些

垃圾教師要根據(jù)活動(dòng)參考資料幫助學(xué)生簡(jiǎn)單歸類,都助一年級(jí)小學(xué)生歸類時(shí),講解要盡量深

入淺出，言簡(jiǎn)意賅.可以利用小卡片，小圖片來(lái)歸類,這樣更適合一年級(jí)小學(xué)生.

(2)〃記一記〃:引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來(lái).

(3)“分一分〃：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí),學(xué)生理解有困難時(shí)教師可以給學(xué)生必要的

提示.

(4)〃說(shuō)一說(shuō)〃：主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流.學(xué)生可以說(shuō)自己親歷

的，見到的事,也可以適當(dāng)我想.可以采用同桌先交流,再匯報(bào)的形式.

(5)〃做一做〃:通過(guò)以上的活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計(jì)一些

情景，比如，在路上吃雪糕,包裝扔到哪里陪大人買菜時(shí),一個(gè)袋子就可以裝下的菜，而你們

得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢讓學(xué)生提出處理意見.還可以設(shè)問(wèn)學(xué)生,在校園，在家里，

在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么

(6)〃制作〃：可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒，廢作業(yè)紙，舊掛歷，雞蛋殼，鉛筆屑等軟的廢棄物進(jìn)

行“小制作”活動(dòng).〃一拉罐”等硬的廢棄物不適合一年級(jí)學(xué)生制作.

活動(dòng)一周后,教師一定要總結(jié),講評(píng).培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的態(tài)度并增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).

活動(dòng)參考資料：

生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物，品種多，結(jié)構(gòu)雜.主要來(lái)源于家庭生活的日常

起居，飲食的食品殘?jiān)?各類器件,物品的包裝袋,包裝紙，大批的廢紙及紡織品，廢金屬等.

根據(jù)垃圾的來(lái)源及基本種類可將其分為三類：

1,食品垃圾

這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.具主要特征是生物分解速度快,腐蝕性強(qiáng),并產(chǎn)

生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高，主要需解決處理速度的問(wèn)題.

2,普通垃圾

這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品，紙制品，塑料,橡膠，紡織品，皮革制品及

丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對(duì)象.

3,危險(xiǎn)垃圾

對(duì)人類和動(dòng)植物的生命具有瞬間的，短期或長(zhǎng)期危害的垃圾稱為危險(xiǎn)垃圾.包括干電池，日光

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燈管,體溫計(jì)等各種化學(xué)，生物的危險(xiǎn)品，易燃，易爆品，含放射性物質(zhì)的廢物.這類垃圾一般

不能混入普通垃圾也應(yīng)單獨(dú)清運(yùn)和處理.

我的家鄉(xiāng)真美

一，活動(dòng)目的：

1,知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn).

2,了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.

3,親近家鄉(xiāng)的山水,體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.

二,活動(dòng)分析：

本活動(dòng)的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，突出對(duì)家鄉(xiāng)一一新疆的熱愛(ài)之

情.基本活動(dòng)可分為四個(gè)剖分.

第一部分"認(rèn)一認(rèn)〃：通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片上出示的河，湖，山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片，使學(xué)生

感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.

第二部分〃談一談〃:這些內(nèi)容是讓學(xué)生了解家多的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟：”我

的家鄉(xiāng)真美麗〃！

第三部分〃說(shuō)一說(shuō)〃:一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所

欲言,抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情.

第四部分〃畫一畫〃:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫，辦個(gè)小

展覽，升華本次活動(dòng)的主題.

三,課時(shí)建議：1課時(shí).

四，活動(dòng)過(guò)程建設(shè)：

一,談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是我生命的〃根”，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)一一新

疆（出示新疆地圖）.

二,活動(dòng)的組織：

1,"認(rèn)一認(rèn)”:在看地圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河，湖，山脈,草原,沙漠，森林的標(biāo)示，再具體

尋找我們新疆最大的河，湖，山脈，草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的新疆山

水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料（音像，圖片等）,

評(píng)一評(píng)“誰(shuí)是小小新疆通二

2,〃談一談”（過(guò)渡）：知道了家鄉(xiāng)在哪里，你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方例如公園，水庫(kù),湖等等旅

游景點(diǎn).可以讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過(guò)的地方,擴(kuò)

大學(xué)生對(duì)新疆的了解（音樂(lè)《我們新疆好地方》）.

3,“說(shuō)一說(shuō)”:此活動(dòng)可以由學(xué)生回憶去過(guò)的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的

圖片，“七嘴八舌〃的說(shuō)一說(shuō)自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.

4,“做一做"：

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(1)讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡，山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.

⑵學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中選定自己認(rèn)為最美的景物,畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫，

并做評(píng)比.

活動(dòng)參考資料：

1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語(yǔ)意思為〃進(jìn)去出不來(lái)”,在新疆南部，塔里木盆地中部，東西長(zhǎng)

約1000丁米，南北寬的40DT?米，面積為32.4萬(wàn)平方公生，是我國(guó)最大的沙漠,新