1.1DNA重組技術(shù)的基本工具陜西省柞水中學生物組：索文斌教材分析

高中生物選修3第一章《基因工程》，是選修3整本書的重點，它是其它幾個章節(jié)的基礎。本節(jié)是專題一《基因工程》的第一節(jié)，內(nèi)容較抽象，不易理解，但這節(jié)的學習是下一節(jié)《基因工程的基本操作程序》的基礎，在整體上起到舉足輕重的作用，是本章的重點內(nèi)容。重點難點教學重點：DNA重組技術(shù)所需要3種基本工具的作用教學難點

基因工程載體需要具備的條件目標分析知識目標：

簡述DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用能力目標：培養(yǎng)學生自己動手制作模型的能力情感目標：認同基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究和技術(shù)創(chuàng)新教法、學法分析

：教法：本節(jié)課結(jié)合多媒體教學，啟發(fā)式，分組討論式等教學方法，由此體現(xiàn)教師的引導作用。

學法：在整個教學過程中，重要的是讓學生充分體現(xiàn)其主體性。讓學生讀——通過閱讀課文，培養(yǎng)學生收集信息的能力。讓學生講——討論分析信息，培養(yǎng)學生語言組織和表達能力。讓學生想——思考問題，培養(yǎng)學生歸納、比較等綜合能力。

生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)過程分析基因工程的概念：基因工程的別名基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)操作環(huán)境操作對象操作水平基本過程結(jié)果回顧：資料分析：

位于費城托馬斯·杰斐遜大學的希拉里和她的同事成功地將人體狂犬病抗體的DNA譯碼移入煙草作物中。

轉(zhuǎn)基因煙草作物可以產(chǎn)生一種人體蛋白質(zhì)，而這種物質(zhì)能抗擊致命性的狂犬病病毒。

導入：此轉(zhuǎn)基因?qū)嶒瀸崿F(xiàn)了哪種生物的哪些性狀在另外哪種生物中表達？性狀的表達與我們從前學過的什么過程有關(guān)？要實現(xiàn)藥物基因在煙草中的表達，要提前做哪些關(guān)鍵工作?學習目標1簡述DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用2培養(yǎng)學生自己動手制作模型的能力3認同基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究和技術(shù)創(chuàng)新DNA重組技術(shù)的基本工具準確切割DNA的工具（“分子手術(shù)刀”）——限制性核酸內(nèi)切酶DNA片段的連接工具（“分子縫合針”）——DNA連接酶基因轉(zhuǎn)移工具（“分子運輸車”）——基因進入受體細胞的載體

思考分組討論原核生物為什么沒有在長期的進化過程中由于外源DNA的入侵而滅絕，有什么保護機制？

限制性內(nèi)切酶從哪里尋找？1.限制性核酸內(nèi)切酶限制性核酸內(nèi)切酶的作用特點：能識別特定核苷酸序列；從特定部位的兩個核苷酸之間切開。限制性內(nèi)切酶限制酶黏性末端和平末端限制酶所識別的序列有什么特點

限制酶所識別的序列，無論是6個堿基還是4個堿基，都可以找到一條中心軸線，中軸線兩側(cè)的雙鏈DNA上的堿基是反向?qū)ΨQ重復排列的。分組討論：以下是兩種限制酶切割后形成的DNA片段，試分析：①GC…②AATTC…③…GC④…CTTAACG…G……CG…G

(1)其中①和

是由一種限制酶切割形成的

末端，兩者要重組成一個DNA分子，所用DNA連接酶通常是

。（2）

和

是由另一種限制酶切割形成的

末端，兩者要形成重組DNA片段，所用的連接酶通常是

。反饋練習：2.基因的針線──DNA連接酶

切斷的DNA片段要與受體細胞的DNA連接，你覺得可以用什么酶？DNA聚合酶和DNA連接酶有何相同和不同點？閱讀思考：DNA連接酶DNA聚合酶連接DNA鏈雙鏈單鏈連接部位在兩DNA片段之間形成磷酸二酯鍵將單個核苷酸加到已存在的核酸片段的3’末端的羥基上，形成磷酸二酯鍵閱讀總結(jié)

限制酶切割后有兩種不同的結(jié)果，一種產(chǎn)生黏性末端，一種產(chǎn)生平末端。那么恢復它們的連接時，也有兩種酶。黏性末端平末端3.基因進入受體細胞的載體

常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等載體必須具備的條件如果載體對受體細胞有害將怎樣？目的基因是否進入受體細胞，沒有標記基因我們能否鑒定？假如目的基因?qū)胧荏w細胞后不能復制將怎樣？作為載體沒有切割位點將怎樣？作為載體的必要條件1、能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存；2、具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接；3、具有某些標記基因，便于進行篩選。（如抗菌素的抗性基因、產(chǎn)物具有顏色反應的基因等）4、對受體細胞無害達標練習在基因工程中，切割運載體和含有目的基因的DNA片段，需使用（）同種限制酶B.兩種限制酶同種連接酶D.兩種連接酶基因工程常用的受體細胞有（）(1)大腸桿菌（2）枯草桿菌（3）支原體（4）動植物細胞A.（3）（4）B.（1）（2）（4）C.（2）（3）（4）D.（1）（2）（3）A、BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—B、BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—C、EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—D、BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）

不屬于質(zhì)粒被選為基因運載體的理由是A、能復制（）B、有多個限制酶切點C、具有標記基因D、它是環(huán)狀DNAD補救練習基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是（）A、人工合成目的基因B、目的基因與運載體結(jié)合C、將目的基因?qū)胧荏w細胞D、目的基因的檢測和表達C一、基因工程的概念.二、DNA重組技術(shù)的基本工具1.限制性核酸內(nèi)切酶---”分子手術(shù)刀”

2.DNA連接酶---”分子縫合針”3基因的運載工具——運載體：具備條件本課小結(jié)：分類作用來源作用特點結(jié)果作業(yè)：

重組DNA分子的模擬制作。效果分析：謝謝各位！9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。3月-253月-25Monday,March3,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:22:5217:22:5217:223/3/20255:22:52PM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。3月-2517:22:5217:22Mar-2503-Mar-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:22:5217:22:5217:22Monday,March3,202513、志不立，天下無可成之事。3月-253月-2517:22:5217:22:52March3,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。03三月20255:22:52下午17:22:523月-2515、會當凌絕頂，一覽眾山小。三月255:22