安徽省亳州市2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題考試時間：120分鐘?總分：120分?年級/班級：六年級一、基礎(chǔ)知識要求：掌握漢字的音、形、義，正確書寫常用詞語，理解詞語的含義。1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是（）A.瞬間（shùn）震懾（shè）驚悚（sǒng）B.沉默（mò）突兀（wù）奔騰（tēng）C.摩拳擦掌（mó）驕傲自滿（zì）驚慌失措（cuò）D.奮不顧身（fèn）毅力（yì）沉著冷靜（zhèng）2.下列詞語中，加點(diǎn)字字形完全正確的一項是（）A.奮進(jìn)（fèn）翻滾（fān）震撼（zhèn）B.悲愴（chuàng）奔騰（bēn）紛飛（fēi）C.穩(wěn)健（jiàn）翻騰（fēn）驕傲（jiāo）D.沉著（zhèng）驚悚（sǒng）摩拳擦掌（mó）二、詞語辨析要求：正確使用詞語，理解詞語的含義。1.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那只小鳥在樹枝上歡快地跳躍著。B.這座大橋雄偉壯觀，令人贊嘆不已。C.他勤奮好學(xué)，成績一直名列前茅。D.我們要關(guān)心集體，愛護(hù)公物。2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位老教師退休后，仍然關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。B.他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了不少成就。C.那場暴雨過后，道路上積水很深，車輛無法通行。D.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人陶醉。三、句子仿寫要求：根據(jù)例句，仿寫一個句子。1.例句：那片湖泊像一面鏡子，倒映著天空的云彩。仿寫：那座高山像一位巨人，屹立在天地之間。2.例句：那朵白云猶如一朵盛開的蓮花，在藍(lán)天中翩翩起舞。仿寫：那片楓葉像一只蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫古詩文。1.下列名句默寫正確的一項是（）A.紅塵中，誰主沉?。緽.空山新雨后，天氣晚來秋。C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.下列名句默寫正確的一項是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？D.青青園中葵，朝露待日晞。五、閱讀理解要求：閱讀短文，回答問題。短文：小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起到公園玩。小明看到一只小鳥，想捉住它，小紅卻勸他不要捉。小明不聽，結(jié)果小鳥受傷了。小紅很后悔，和小明一起把小鳥送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，小鳥傷得很重，需要好好照顧。小明和小紅決定輪流照顧小鳥，直到它康復(fù)。1.小明和小紅為什么一起到公園玩？2.小明為什么要捉小鳥？3.小紅為什么勸小明不要捉小鳥？4.小明和小紅為什么把小鳥送到了醫(yī)院？5.小明和小紅是如何照顧小鳥的？六、作文要求：根據(jù)題目，寫一篇作文。題目：我的理想本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.B解析思路：根據(jù)字音和詞義進(jìn)行辨析。A項中，“瞬”應(yīng)讀作“shùn”，“懾”應(yīng)讀作“shè”，“悚”應(yīng)讀作“sǒng”。C項中，“摩”應(yīng)讀作“mó”。D項中，“奮”應(yīng)讀作“fèn”。B項中所有加點(diǎn)字讀音均正確。2.B解析思路：根據(jù)字形和字義進(jìn)行辨析。A項中，“翻”應(yīng)寫作“翻”。C項中，“健”應(yīng)寫作“健”。D項中，“著”應(yīng)寫作“著”。B項中所有加點(diǎn)字字形均正確。二、詞語辨析1.A解析思路：根據(jù)詞語的含義和句子語境進(jìn)行辨析。A項中，“歡快地跳躍”符合小鳥的動作特征。B項中，“雄偉壯觀”描述的是大橋的特征。C項中，“勤奮好學(xué)”描述的是小明的學(xué)習(xí)態(tài)度。D項中，“關(guān)心集體”描述的是對集體的態(tài)度。A項中的詞語使用恰當(dāng)。2.C解析思路：根據(jù)詞語的含義和句子語境進(jìn)行辨析。A項中，“退休后”描述的是老教師的狀態(tài)。B項中，“年紀(jì)輕輕”描述的是人的年齡。C項中，“暴雨過后”描述的是天氣情況。D項中，“歌聲婉轉(zhuǎn)動聽”描述的是歌聲的特點(diǎn)。C項中的詞語使用不恰當(dāng)。三、句子仿寫1.那座高山像一位巨人，屹立在天地之間。解析思路：根據(jù)例句的句式和修辭手法進(jìn)行仿寫。例句中使用了比喻和擬人的修辭手法，描述了湖泊的美麗。仿寫句子也使用了比喻和擬人的修辭手法，將高山比喻為巨人，突出了高山的雄偉。2.那片楓葉像一只蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。解析思路：根據(jù)例句的句式和修辭手法進(jìn)行仿寫。例句中使用了比喻和擬人的修辭手法，描述了白云的美麗。仿寫句子也使用了比喻和擬人的修辭手法，將楓葉比喻為蝴蝶，突出了楓葉的飄逸。四、古詩文默寫1.B解析思路：根據(jù)提示默寫名句。A項中的名句出自《離騷》，B項中的名句出自《山行》，C項中的名句出自《春望》，D項中的名句出自《望岳》。B項中的名句是正確的。2.A解析思路：根據(jù)提示默寫名句。A項中的名句出自《送杜少府之任蜀州》，B項中的名句出自《登高》，C項中的名句出自《登飛來峰》，D項中的名句出自《早春呈水部張十八員外》。A項中的名句是正確的。五、閱讀理解1.小明和小紅一起到公園玩是因為他們是一對好朋友。2.小明要捉小鳥是因為他想看小