小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文（7篇）

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小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以德育為

首，教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一主線，

狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革。堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人、管理

育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環(huán)境，一流

的服務(wù)，一流的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、全面提高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。確保適齡兒童入學(xué)率、

在校生鞏固率達(dá)100%,學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率98%,學(xué)生行為

規(guī)范合格率達(dá)100%。一至六年學(xué)生的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率達(dá)局下

達(dá)目標(biāo)。

2、以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師

德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。

3、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)

新型、科研型的教師隊(duì)伍和復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

4、規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研訓(xùn)的模式研究。

6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師作用。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

8、積極開展各項(xiàng)活動，力爭班班有特色，人人有項(xiàng)目。加強(qiáng)

藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

9、加強(qiáng)學(xué)校綜合治理和安全工作，創(chuàng)建平安、健康、文明、

和諧的校園。

10、注重特色建設(shè)，以創(chuàng)建少年軍校為平臺，提升學(xué)校辦學(xué)

水平，實(shí)現(xiàn)五年河?xùn)|教育看垣曲的宏侑目標(biāo)。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）完善機(jī)制，讓德育工作突出實(shí)效。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)，建立書記、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任

組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠

道和德育計(jì)劃的實(shí)施。

2、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》內(nèi)容和《小學(xué)生守則》要求，大力推廣文明禮貌

用語，積極宣傳日常文明行為，加強(qiáng)值勤規(guī)范，營造良好的氛圍，

促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節(jié)》教育活動，堅(jiān)持每

周一的升旗儀式，將“三禮”教育內(nèi)容系列化，結(jié)合重大節(jié)日、

紀(jì)念日，開展影視教育、讀書會、主題班會等形式，宣傳和弘揚(yáng)

正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設(shè)和社會實(shí)

踐活動。定期組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動在實(shí)踐中得到體驗(yàn)。

4、創(chuàng)建特色德育的建設(shè)工程，打造班級特色。德育努力做到

“一班一品”班班有特色，并逐步推進(jìn)“三化”工程，班級命名

個(gè)性化，班級目標(biāo)明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務(wù)落實(shí)。各線各組各學(xué)科堅(jiān)持正面教

育，有機(jī)滲透德育，創(chuàng)新德育教育途徑，同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身

的教學(xué)特點(diǎn)，自覺、有意識的在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到

五有：即滲透德育有意識、制定計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、

課堂教學(xué)有落實(shí)、下課后有效果。學(xué)校定期組織研討、觀摩及時(shí)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入開展德育工作。

6、健全管理評價(jià)制度包括班級工作考核制度，文明班級評選

制度，學(xué)生規(guī)范督促檢查評比制度，文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀

隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部評選獎勵制度等，保證我校德育工作目標(biāo)的

順利實(shí)現(xiàn)。

7、建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，逐步形成安

全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個(gè)板塊，完善學(xué)

生檔案來實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。

（二）齊抓共管，使學(xué)校管理走向精細(xì)化

1、以人為本，科學(xué)開展層級管理。層層目標(biāo)明確、級級工作

負(fù)責(zé)，學(xué)校采取“六線”并行的管理模式。六線分別為“強(qiáng)化以

校長為龍頭的學(xué)校管理體系；強(qiáng)化以教導(dǎo)處為龍頭的教學(xué)管理體

系；強(qiáng)化以教研組為龍頭的教研體系；強(qiáng)化以學(xué)科組為龍頭的教

學(xué)組織體系；強(qiáng)化以政教處為龍頭的德育管理體系；強(qiáng)化以后勤

為龍頭的后勤保障體系?！睂?shí)行“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰崗位誰負(fù)責(zé)，

誰班級誰負(fù)責(zé)，誰課堂誰負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)?！眻?jiān)持把小事做細(xì)、

細(xì)事做精、不折不扣的狠抓落實(shí)。

2、不斷總結(jié)提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質(zhì)的

教師隊(duì)伍。

3、繼續(xù)完善制度建設(shè)，凸顯制度的有效性。科學(xué)評價(jià)教師工

作，建立多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重崗重酬的評估體系，激勵教師

“用心工作，誠心收獲”。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，樹立質(zhì)量第一意識。強(qiáng)化計(jì)劃、過程、

總結(jié)、管理。對課程開設(shè)執(zhí)行情況，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)

計(jì)、單元抽考、月考成績記錄分析等進(jìn)行有效管理，務(wù)實(shí)教學(xué)基

礎(chǔ)工作。

2、積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動。

推廣太谷的“目標(biāo)引領(lǐng)、自學(xué)檢測、合作交流（解惑）、精講點(diǎn)撥、

鞏固訓(xùn)練、拓展運(yùn)用24字教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極探索“教

師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練位主線，創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)

模式，因材施教、分類指導(dǎo)的有效經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到“七有

四定”，形式多樣，人人參與，講求實(shí)效。在教研形式上重點(diǎn)開

展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種力量介入，連片教

研，校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓(xùn)的核心

理念；把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，

改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，促使每一位教師把研究的東西

做出來，把做著的東西說出來，把說巳來的東西寫出來，親身體

驗(yàn)“研一一做一一思一一提升”這個(gè)循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的過程。

4、實(shí)施課堂教學(xué)計(jì)劃，要求每位教師對自己的教學(xué)認(rèn)真分析,

提出改進(jìn)措施，研究撰寫優(yōu)秀案例，通過案例研究提煉并明確有

效的教學(xué)行為及其理論依據(jù)，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

5、實(shí)施“同伴互助”計(jì)劃。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師

及有經(jīng)驗(yàn)教師的輻射作用與青年結(jié)對互助，確定個(gè)人需求目標(biāo)、

制定輔助計(jì)劃，記錄活動情況，鑒定達(dá)成目標(biāo)，帶動全體教師潛

心教學(xué)，共同進(jìn)步。

6、按照課程計(jì)劃開全、開足、開好所有必須課程，開設(shè)豐富

多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動課程。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用工作，學(xué)校采取“集中培訓(xùn)和互

動學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式。全員發(fā)動，全員參與，建立學(xué)校的網(wǎng)上資

源庫，教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，要求每位教師每周至少使用

兩次多媒體技術(shù)教學(xué)并有記錄，每學(xué)期教研組總結(jié)要以“文字、

圖片”制作PPT課件的形式進(jìn)行匯報(bào)、評選、進(jìn)一步推廣信息技

術(shù)的應(yīng)用。

8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃郁教育教學(xué)氛圍。

（1）組建好書法、美術(shù)、音樂、田徑、籃球等校級興趣小組

和各學(xué)科開展不同形式的課外活動，搭建平臺，展現(xiàn)學(xué)生才智，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)校宣傳櫥窗開辟專欄宣傳、特長學(xué)生，同時(shí)每學(xué)期設(shè)

置學(xué)生書畫、作文、科技專題、個(gè)性學(xué)生專題，優(yōu)秀作業(yè)專題等

內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有個(gè)性，有特長發(fā)展。

（3）掀起讀書高潮，開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主

體的讀書活動，創(chuàng)建“書香校園”O(jiān)

9、嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)把轉(zhuǎn)入學(xué)生質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行未到

學(xué)生報(bào)告制，學(xué)生請假制，保證學(xué)生的鞏固率100%,使各種管理

資料齊全、規(guī)范。

10、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《教師隊(duì)伍管理規(guī)定》和《教師職業(yè)道德

規(guī)范》，管理學(xué)生要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)禁體罰和

變相體罰學(xué)生。

（四）落實(shí)職責(zé)，抓好體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。

1、體育組。各班級抓好兩課兩操質(zhì)量，組織好校級趣味運(yùn)動

會和小型體育競賽活動，保障學(xué)生在?；顒用刻煲恍r(shí)，使學(xué)生

體魄健康，身心快樂的度過每一天。

2、抓好田徑隊(duì)和籃球、兵兵球、三跳隊(duì)的訓(xùn)練、選好苗子,

科學(xué)訓(xùn)練，爭取縣體育運(yùn)動會取得好成績。

3、推進(jìn)“2+1”藝術(shù)項(xiàng)目，形成學(xué)校藝體特色，促進(jìn)學(xué)校文

化氛圍形成.

4、學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，控

制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（五）健全制度，加強(qiáng)管理，確俁學(xué)校師生安全。

1、提高認(rèn)識，防微杜漸，安全工作無小事，引導(dǎo)每一位師生，

對學(xué)校安全充分認(rèn)識并重視，努力創(chuàng)建平安、健康校園。

2、健全制度，加強(qiáng)管理。完善學(xué)校各項(xiàng)制度，明確職責(zé)，簽

訂安全責(zé)任書，建立安全應(yīng)急預(yù)案，適時(shí)進(jìn)行演練、各室信息暢

通，相互協(xié)調(diào)，保障學(xué)校安全穩(wěn)定。

3、強(qiáng)化安全教育，提高安全意識。充分利用社會資源，聘請

交通指揮員，法制副校長來校進(jìn)行講座，開展多種形式的安全教

育活動，提高安全意識，掌握必備的自我防護(hù)知識。

4、加強(qiáng)自我督察力度，保障安全穩(wěn)定，多方收集信息定期自

查，提前化解各種矛盾，保障學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。

（六）規(guī)范管理，提升后勤服務(wù)意識。

1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)

化自查服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)

校中心工作的順利開展。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)結(jié)算制度，做到開支精打細(xì)算，做到花小

錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

3、規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。堅(jiān)持收費(fèi)公示制，

嚴(yán)禁任何個(gè)人私自向?qū)W生亂收費(fèi)、要求學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、有償

辦班等行為。

4、籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

5、加強(qiáng)綜合治理和安全工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”

的方針進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。

（七）其它工作

1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的文化生

活，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愉悅的群體氛圍。

2、做好各項(xiàng)檔案的整理，做到一事一清。

3、積極做好二級布置和安排的各項(xiàng)工作。

重點(diǎn)工作安排：

九月份：

1、教學(xué)工作安排會

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、完善各種制度與評價(jià)細(xì)則

4、制定教育教學(xué)工作的各項(xiàng)計(jì)劃

5、常規(guī)檢查

6、教學(xué)工作資料準(zhǔn)備（教研記錄、學(xué)困生幫扶、周抽、月考

記錄）

十月份：

1、課堂教學(xué)技能大賽。

2、各項(xiàng)活動的開展評比

十一月份：

1、期中考試

2、期中質(zhì)量分析會

3、學(xué)生家長會

十二月份：

1、學(xué)生綜合素質(zhì)展示

2、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量展評

3、教師各項(xiàng)工作展評

元月份：

1、期末考試

2、期末工作總結(jié)

3、教師綜合考核

小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2

新的學(xué)年又開始了，上學(xué)期在全體老師的共同努力下，我校

教學(xué)成績顯著提高、三化管理等再上新臺階，為總結(jié)過去，更好

的做好—年工作，特制定計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)教育局和中心?！旯ぷ饕c(diǎn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)

化，，四化，，管理，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，力爭在突破性工作上建出成效，

辦出我校特色。

二、工作任務(wù)和目標(biāo)

1.加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教育教學(xué)管理再上一個(gè)臺階。

3,繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量地位。

4.突破性工作再創(chuàng)佳績。

5.進(jìn)一步推進(jìn)“一校一品牌，一生雙愛好”工程。

6.打造田莊小學(xué)工程。

三、方法措施

〈一〉把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人

制定學(xué)校、班級德育工作計(jì)劃和活動安排。

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命

傳統(tǒng)教育。

采取多種形式，通過多種途徑、多種活動，加強(qiáng)德育工作。每

周一舉行升旗儀式，三一一六年級負(fù)責(zé)升旗，準(zhǔn)備旗手一人，護(hù)

旗手二人，主持一人，國旗下講話一人。少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，

開學(xué)初要安排好升旗次序及國旗下講話。

每月召開一次校會、班會。分主題開展活動。聘請校外輔導(dǎo)

員，制定獎勵方案，今年準(zhǔn)備重點(diǎn)抓學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，期

末舉行書寫作品展，不分年級每人一件作品，請老領(lǐng)導(dǎo)為我們評

獎發(fā)獎，以提高學(xué)生的書寫能力。

加強(qiáng)三結(jié)合教育，本學(xué)期要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行普遍家訪一次，

經(jīng)常進(jìn)行電話聯(lián)系。期中考試后繼續(xù)召開學(xué)生家長座談會，讓社

會了解我們的學(xué)校，讓家長了解我們老師，爭取全社會對教育的

支持。

狠抓法制安全教育，首先教育學(xué)芻學(xué)會做人，遵守紀(jì)律，做

一個(gè)合格的小學(xué)生.要做到人人講安全，人人注意安全，時(shí)時(shí)想著

安全，處處注意安全，安全無小事，責(zé)任重于泰山，確保無重大

違法事件，無重大人身傷亡事故，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。全面實(shí)

行班級負(fù)責(zé)制，任何人不準(zhǔn)隨意離開課堂，遇有特殊情況必須作

好安排報(bào)教導(dǎo)處。

加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的工活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年

級以上學(xué)生都要制定個(gè)人作息時(shí)間表一律貼在家里的墻上。

各班都要培養(yǎng)好班長，文藝委員，中隊(duì)長、大隊(duì)長。給他們鍛

煉的機(jī)會，給他們權(quán)力，不要什么都老師包辦，要敢于放手，培

養(yǎng)未來的指揮者和，保證班干部的銜接。

重新完善光榮榜，樹立榜樣，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，每學(xué)期要

更換一次看版C樹立我為學(xué)校添光彩的思想，增強(qiáng)今日我以學(xué)校

為榮，明日學(xué)校以我為榮的意識。愛國主義教育從愛家鄉(xiāng)，我愛

我校做起。培養(yǎng)學(xué)生長大后報(bào)效祖國報(bào)效家鄉(xiāng)的思想。清明節(jié)舉

行祭掃活動。六一舉行兒童節(jié)慶祝活動。

〈二〉以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的條件，田莊

的老百姓、村干部在看著我們，上學(xué)期我們的教學(xué)工作抓的很緊，

大家有一種緊迫感，危機(jī)感，教學(xué)成績有了很大進(jìn)步，獲得中心

校教學(xué)獎的人數(shù)越來越多，.這是我們大家共同努力的結(jié)果，也得

到了社會的認(rèn)可。現(xiàn)在的形勢對我們很有利，我們一定要乘勝前

進(jìn)。為什么我們能夠取得這樣的成績，在于我們老師的努力，在

于學(xué)生的努力，還有社會的重視，每年的教師節(jié)大會對我們也是

一個(gè)很重要的鞭策，還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環(huán)也

是一個(gè)好辦法，還有就是我們上學(xué)期舉行的計(jì)算能力競賽，還有

就是占次要位置的獎勵制度它不在錢多少，而在于那是對你工作

的認(rèn)可，還有就是學(xué)校工作的公平如學(xué)校的評優(yōu)，我們是考出來

的算出來的，我說更為主要的還是大家工作的一種心情。

本學(xué)期的成績更為重要，面臨教師節(jié)，面臨著績效工資制，

再說我們在田莊干一回怎么向田莊的父老交代，我們的目標(biāo)是保

持這種地位，能不能保持很重要，我們是有希望辦到的，因?yàn)槲?/p>

們現(xiàn)在教師的整體水平已經(jīng)有了顯著提高。已經(jīng)形成了一種良性

循環(huán)。但我們也要看到我們的不足，有的科目成績還很低，差距

很大，不利于學(xué)生將來的發(fā)展。我們要有一種新的觀念，也不能

說就能總保持第一，我說重要的是看你教的學(xué)生是否養(yǎng)成了好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否知道學(xué)習(xí)了。在你教的這一年里能否保持住上一

年的成績。

小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

一、教材的分析：

本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維,

使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生

的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象

上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

二、學(xué)生知識能力及情況分析:

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都

比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,

能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得

執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于

在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時(shí)間

和教師的個(gè)別注意。從幼兒園上來需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。

因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感

逐漸的消失。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行

簡單的美術(shù)活動，加強(qiáng)繪畫的技能。

2、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

五、針對該年級的教學(xué)計(jì)劃：

該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，

學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)課教育理論

的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重

點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力

求實(shí)用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。

3、按時(shí)上課，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有靈活性并能及時(shí)批改

學(xué)生作業(yè)。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

5、開展多種形式的繪畫如實(shí)踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)

秀作品展評活動。

6、特別注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

1、變化的線

2、涂畫的樂趣

3、心中的太陽

4、星星和月亮

5、小餐桌

6、稀奇古怪的夢

7、小花衣

8、下雨了

9、課間

10、小小鐘表店

11、五彩連環(huán)

12、小飛碟

13、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪

14、我是設(shè)計(jì)師

15、紅星閃閃

16、玩陶泥

17、陶泥壓紋

18、童謠童畫

小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心

理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的品質(zhì)，促

進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過本學(xué)期的心理健康教育，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),

熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的

心理素質(zhì)。

一、主要工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理

健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理

素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理

健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)工，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)

生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)

生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的

心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增

強(qiáng)自我教育能力。

二、具體措施

1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想

品德教育。

2.進(jìn)一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受

學(xué)生和家長的咨詢。

3.加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生

活真快樂”）

2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手

拉手”）

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

6、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自

己做“）

7、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺"；“讓自己更快樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）

9、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）

10、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生，從整體來看，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)

比男同學(xué)要好。

二、存在問題

1、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行，時(shí)有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。

3、犯了錯誤不肯承認(rèn)自已的錯誤，撒謊。

4、衛(wèi)生保持得不好。

三、解決問題措施

1、利用班會領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把該如

何做印進(jìn)學(xué)生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動中。

2、在班上實(shí)行值日班長制，讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤，增強(qiáng)學(xué)生

的主人翁意識。

3、對學(xué)生進(jìn)行理財(cái)、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等

方面的教育，提高學(xué)生的思想意識。作為班主任，要對班會課進(jìn)

行精心地準(zhǔn)備，力爭取得較好的教育效果，使學(xué)生的文明行為能

夠再上一個(gè)臺階C

4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會

的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5、對于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法，力爭促使其進(jìn)

步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲

取營養(yǎng)，提高自己的教育水平。

小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文篇6

小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于

學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)

生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又

要“提質(zhì)”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)

科素養(yǎng)的教學(xué)探索，要從整體上推進(jìn)？學(xué)校教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的

變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合；對各育

人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)至IJ位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教育教學(xué)活動最優(yōu)化。

本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我

?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富教師的教學(xué)手段，讓信息裝備工

作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學(xué)條件。

20—年6月，基本完成—校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一

期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區(qū)、

水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集觀賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，

將成為—鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城

南校區(qū)將建設(shè)成為最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。

20_年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍維修工程，并

于20_年9月投入使用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固維修,

調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗

臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學(xué)

分部。

20__年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜

湖校區(qū)智慧學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)

部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20_年暑期，集團(tuán)根據(jù)各

校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學(xué)設(shè)備的

逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度。

—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以校園網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣傳

平臺，專題策劃，宣傳集團(tuán)優(yōu)秀教師代表，樹立教師榜樣，形成

社會尊師重教的良好氛圍；宣傳集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜

樣，展現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團(tuán)重要活動與特色項(xiàng)

目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教育》《江蘇教育》

《江蘇教育研究》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的

策劃與宣傳，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)

一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最

美校園”微視頻系列評比、“好教師”評選活動、學(xué)校公眾微信

專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方

式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息

隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣傳技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力量。

二、教學(xué)質(zhì)量。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

全體教師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教育質(zhì)

量是課堂教學(xué)的宗旨，—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展

為目標(biāo)，切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、

教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，

追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)出發(fā)，提出衡量一堂

好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力?？平烫幉扇?/p>

走課形式，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十

個(gè)一”，作為課堂基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、帶教新教師起步工作。

在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新教師的帶教工作,

從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽課、期中匯報(bào)課、期末考

核課等方面對新教師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。具體工作落實(shí)到

學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干教師手把手指導(dǎo)、示范，使新

教師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

優(yōu)化七認(rèn)真檢查。始終堅(jiān)持每月“七認(rèn)真”檢查，每月檢查

和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查

內(nèi)容，校區(qū)可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？梢圆捎眯^(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)

間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提曷改進(jìn)意見為主要宗旨，不

斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四一一六年級“預(yù)習(xí)單”、

“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新教師的七認(rèn)真

規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七認(rèn)真檢查工作

稍作改革嘗試，部分教師免查，要求如下：

（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科;

(2)免查條件:

a、備課免查表件：

b、45周歲以上教師免查；

c、獲—區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的骨干教師免查；

d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的

教師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集

團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的教師平時(shí)作業(yè)免查，在期末最后一次七認(rèn)真檢查

中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

(3)考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的教師，認(rèn)定為七認(rèn)真考核“優(yōu)秀”；

只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的

實(shí)際情況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相

結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)

導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，

把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的需要，提高管理的效能。蹲

點(diǎn)制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教育教學(xué)日常

事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持

續(xù)改進(jìn)的方向。

一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深入課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找

尋解決問題的辦法。

二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深入日常管理，發(fā)現(xiàn)與診斷問題所在，

采取針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。

校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)配合—區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的

隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時(shí)配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外

督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于

細(xì)微處抓問題隱患，學(xué)校各條線配合予以及時(shí)處理，體現(xiàn)—實(shí)驗(yàn)

小學(xué)“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量。

1、準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀。

全校師生中樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，

重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的

發(fā)展。結(jié)合—實(shí)小教育集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、

練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤

其要重視第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì),

要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏團(tuán)，更在于發(fā)展。要保證課

堂上的練習(xí)和作業(yè)時(shí)間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要及時(shí)。

量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速

度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價(jià)是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)

定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)知識的同時(shí)學(xué)方法，讓知識技能得以內(nèi)

化，短時(shí)高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升教師命題解題能力。

教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有

效為支持“o切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)

習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教

學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂

教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分

年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并

在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。

3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價(jià)

措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備

課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提

高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級的

學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。

4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)

成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)

生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)

分析，提出體能提高的具體改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查

音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、

社團(tuán)活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。

同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類

等，有計(jì)劃、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成績。

（三）推進(jìn)校本教研C

1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

結(jié)合集團(tuán)骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每2周進(jìn)行

一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課

組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn),

全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對青年

教師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫筆，切實(shí)提高成效。

2、轉(zhuǎn)向定位。

一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修

實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體教師之智慧，

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究試題類型與思

考策略，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂

教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動，有針對性地開展

青年教師一課三磨活動，為教師成長提供打磨的空間，并注重智

慧網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)慧心

課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下

的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探索”三大核心內(nèi)容體系，

并根據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和

浸潤課程”。

本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)各特色課程

的開設(shè)C

1、學(xué)科研究中心化學(xué)科教學(xué)研究中心活動有序化。教師的專

業(yè)決定學(xué)生的素質(zhì)。教師越專業(yè)，學(xué)士越聰明。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)

科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請—知名畫家做專題繪畫專業(yè)培

訓(xùn)，提高教師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，

并邀請江蘇省著名特級教師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在

實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)能力；邀請英語特級教師胡明做序列的英

語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項(xiàng)目研究中凝聚英語教師團(tuán)隊(duì)的智慧。本學(xué)

期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)研究中心。

學(xué)科教學(xué)研究中心活動專題化?？茖W(xué)學(xué)科研究中心圍繞程開

甲“程開甲青少年科學(xué)研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)

劃，序列開發(fā)課程，為項(xiàng)目建設(shè)提供課程資源的保障。音樂學(xué)科

以“基于兒童經(jīng)驗(yàn)的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)研究。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”

研究主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)研究室平臺，進(jìn)行課堂實(shí)

踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升教師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計(jì)能力。

2、校區(qū)項(xiàng)目特色化。

舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項(xiàng)目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)

項(xiàng)工作，并啟動智慧學(xué)習(xí)的平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順利立

項(xiàng)為江蘇省課程基地項(xiàng)目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小

學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項(xiàng)目，制定三年實(shí)施計(jì)劃，形

成可操作的課程實(shí)施方案，正式啟動集團(tuán)“未來科學(xué)家”評選和

“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20__年9月1日

《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。

3、主題節(jié)課程系列化。

主題節(jié)活動屬于延展課程，價(jià)值定位于為孩子埋下三顆智慧

的種子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技

節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案,

有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，

體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項(xiàng)目中鍛煉身體、

培養(yǎng)互助合作精神。

4、社團(tuán)活動常態(tài)化。

抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級和年級慧心社團(tuán)，進(jìn)一步規(guī)

范慧心課程活動。開發(fā)特色社團(tuán)。根據(jù)各校區(qū)校園特點(diǎn)，尋找教

師個(gè)性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動等，規(guī)劃整合，

開發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動，讓校園生活更加豐富多彩。

四、教師發(fā)展。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是—實(shí)小教師

專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時(shí)，—實(shí)小提倡教師多元發(fā)展，多一種

方式