杠桿（同步練習）一、單選題(本大題共10小題)1． 如圖，工人師傅正在使用一根硬棒撬動石頭，使用此硬棒（

）A.省力且省距離 B.省力但費距離C.費力且費距離 D.費力但省距離2． 在一次植樹活動中，小磊（后）和小高（前）兩人合抬一大桶水，如圖所示，以下說法中正確的是（

）A.為了減輕小磊的負擔，可以將水桶向小高移動一些B.為了減輕小磊的負擔，可以將水桶向小磊移動一些C.為了減輕小磊的負擔，小磊可以將他的肩往前移動一點距離D.為了減輕小磊的負擔，小高可以將他的肩往前移動一點距離3． 如圖所示，一根質(zhì)地均勻的木桿可繞O點自由轉(zhuǎn)動，在木桿的右端施加一個始終垂直于木桿的作用力F，使木桿從OA位置勻速轉(zhuǎn)到OB位置的過程中，力F的大小將（

）A.先變大，后變小 B.先變小，后變大C.一直是變大的 D.一直是變小的4． 如圖，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠桿在水平位置平衡的是（所用鉤碼均相同）（

）A.兩側鉤碼同時向支點移動一格B.兩側鉤碼下方同時加掛一個鉤碼C.左側加掛一個鉤碼，右側加掛兩個鉤碼D.左側拿去一個鉤碼，右側鉤碼向左移動一格5． 廚房里有一把多功能剪刀，右圖中標注了該剪刀的相關用途，下列有關用途分析正確的是（

）A.做啟瓶器使用時，它是一個費力杠桿B.做剪刀使用時，物體越遠離O點越省力C.做削皮刀使用時，刀刃很鋒利，是為了增大壓強把果皮削掉D.做擠壓鉗使用時，擠壓齒尖銳，是為了增大壓力把果殼擠開6． 小夢在探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗，再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，下列說法正確的是（

）A.彈簧測力計拉力的力臂為OC段的長度B.用彈簧測力計取代鉤碼的目的是便于正確的認識力臂對杠桿平衡的影響C.此時彈簧測力計的示數(shù)一定等于兩個鉤碼的重力D.彈簧測力計的拉力方向改變時，拉力大小一定不變7． 我們在拖動行李箱時，一般先拉出行李箱上方的拉桿，從杠桿的角度分析，這樣做的目的是（

）A.減小阻力 B.增大動力 C.減小阻力臂 D.增大動力臂8． 如圖，當人手握鉛球向上運動時，肌肉產(chǎn)生的力使前臂骨骼繞肘關節(jié)轉(zhuǎn)動。下列所示的杠桿中，與人的前臂屬于同種杠桿的是（

）A.（1）（2） B.（2）（3） C.（3）（4） D.（2）（4）9． 如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質(zhì)杠桿上每個小格長度均為2cm，在B點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼，當在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是（

）A.杠桿的動力臂為8cm B.該杠桿為費力杠桿C.該杠桿的阻力大小為0.5N D.動力F的大小為1.5N10．如圖所示用剪刀將一張紙片緩慢地一刀剪斷的過程中，阻力臂L阻和動力F動的變化情況是（

）L阻不變，F(xiàn)動變大 L阻不變，F(xiàn)動不變L阻變大，F(xiàn)動變大 D.L阻變大，F(xiàn)動不變二、填空題(本大題共6小題)11．①剪鐵皮的剪子、②釣魚竿、③天平，其中省力的杠桿是_______________，省距離的杠桿_______________。12．在下列日常生活使用的工具中：省力的杠桿有_______________；費力的杠桿有_______________；既不省力也不費力的杠桿有_______________。（填序號）①撬棒②天平③筷子④鍘刀⑤鑷子⑥瓶蓋起子⑦釣魚竿。13．張老師用小車去超市購物（如圖），如果把小車看作是一根杠桿，支點是_______________點，這是一根_______________杠桿，要使張老師用的力更小些，較重的貨物盡可能放在箱子的_______________（填“下邊”或“上邊”）。14．汽車在冰雪路面上行駛，輪子上安裝防滑鏈，這是通過增大接觸面的__________________的方法來增大與路面的摩擦力。如圖所示，汽車起重機通過液壓裝置推動吊臂時，吊臂屬于_______________（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。15．如圖，O是杠桿的支點，為了提高重物G，用與杠桿始終垂直的力F使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個過程中F始終垂直杠桿，杠桿在緩慢提升過程中，動力臂L1_______________；阻力臂L2_______________；F_______________。（三空都選填“變大”，“變小”或“不變”）16．市政府實行的“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應早餐，餐點均勻擺放在餐車內(nèi)。當售貨員將推車前輪推到路沿A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點是_______________（選填“前輪”或“后輪”）；當后輪遇到路沿時，售貨員向上提扶把，這時支點是_______________（選填“前輪”或“后輪”）．后一種情況下，推車可以視為_______________杠桿。三、作圖題(本大題共3小題)17．請畫出圖中動力F1的力臂L1和20N的物體所受重力的示意圖。18．如圖是小蘭在練習“斜身引體”項目時的情景。把人體視為杠桿，O為支點，動力等效為F1。請畫出F1的力臂L1。19．如圖所示，人的手臂相當于一個杠桿，它的支點在O點，請在圖中畫出鉛球?qū)κ值淖饔昧2和力臂L2。四、實驗題(本大題共1小題)20．在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)；（2）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是：①便于讀出____________的值；②避免________________對杠桿的影響；（3）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛________個同樣的鉤碼。（4）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）小明同學的實驗記錄如下表格所示，小剛同學對其進行了評估：實驗序號動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m10.50.410.2210.0820.02320.0640.03①經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)，這三組數(shù)據(jù)中，實驗序號為2的數(shù)據(jù)是測量動力臂時讀錯了數(shù)，動力臂應該是________m。②改正錯誤后，得出杠桿的平衡條件是：________________（用公式表示）。（6）如下圖所示，為了進一步探究杠桿的平衡狀態(tài)，小剛同學將體積相同的物體G1、G2分別掛在杠桿的兩端，杠桿處于平衡狀態(tài)。若此時將兩個物體G1、G2同時浸沒在水中，則________。A．杠桿仍能保持平衡B．杠桿不能平衡，A端下沉C．杠桿不能平衡