52025年教師資格考試時(shí)間管理技巧試題2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在時(shí)間管理中，以下哪項(xiàng)不屬于時(shí)間管理的基本原則？

A.目標(biāo)導(dǎo)向

B.優(yōu)先級(jí)排序

C.拖延管理

D.情緒管理

2.小學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種方法最有助于提高學(xué)習(xí)效率？

A.長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)

B.分段學(xué)習(xí)

C.隨意學(xué)習(xí)

D.集中學(xué)習(xí)

3.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的？

A.幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

4.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的自律性？

A.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

5.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的注意力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

6.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的執(zhí)行力？

A.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

7.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是正確的？

A.時(shí)間管理是學(xué)生個(gè)人的事情，教師無需過多干預(yù)

B.教師應(yīng)幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但無需關(guān)注學(xué)生的執(zhí)行情況

C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助

D.教師只需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，無需關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理

8.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

9.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的記憶力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

10.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

11.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是錯(cuò)誤的？

A.幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

12.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的自律性？

A.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

13.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的注意力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

14.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的執(zhí)行力？

A.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

15.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是正確的？

A.時(shí)間管理是學(xué)生個(gè)人的事情，教師無需過多干預(yù)

B.教師應(yīng)幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但無需關(guān)注學(xué)生的執(zhí)行情況

C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助

D.教師只需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，無需關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理

16.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

17.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的記憶力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

18.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

19.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是錯(cuò)誤的？

A.幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

20.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的自律性？

A.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

21.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的注意力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

22.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的執(zhí)行力？

A.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

23.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是正確的？

A.時(shí)間管理是學(xué)生個(gè)人的事情，教師無需過多干預(yù)

B.教師應(yīng)幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但無需關(guān)注學(xué)生的執(zhí)行情況

C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助

D.教師只需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，無需關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理

24.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

25.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的記憶力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

26.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

D.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

27.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理時(shí)，以下哪種說法是錯(cuò)誤的？

A.幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律

28.在時(shí)間管理中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的自律性？

A.設(shè)置固定學(xué)習(xí)時(shí)間

B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.減少學(xué)生的休息時(shí)間

29.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的注意力？

A.適當(dāng)增加課堂提問

B.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

C.減少課堂紀(jì)律要求

D.增加課堂作業(yè)量

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

小明的成績(jī)一直不理想，上課時(shí)經(jīng)常走神，做作業(yè)時(shí)總是拖延。他的父母很擔(dān)心，但不知道如何幫助他。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任建議家長(zhǎng)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行。

問題：

1.分析小明在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。（7分）

2.針對(duì)家長(zhǎng)和班主任的建議，討論如何有效地幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。（7分）

材料二：

在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)小麗總是舉手發(fā)言，但回答問題時(shí)常常答非所問。課后，老師與小麗交流，發(fā)現(xiàn)她渴望得到老師的關(guān)注，但不知道如何表達(dá)自己的想法。

問題：

1.分析小麗在課堂上的行為表現(xiàn)，并探討產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（7分）

2.針對(duì)小麗的情況，老師可以采取哪些措施來幫助她更好地參與課堂活動(dòng)？（7分）

材料三：

在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師安排了小組合作項(xiàng)目，但小剛總是獨(dú)自完成任務(wù)，不愿意與同學(xué)合作。其他同學(xué)對(duì)此感到不滿，認(rèn)為小剛?cè)狈F(tuán)隊(duì)精神。

問題：

1.分析小剛在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，并討論可能的原因。（7分）

2.針對(duì)小剛的情況，老師可以如何引導(dǎo)他學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：時(shí)間管理：小學(xué)生成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵能力

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

2.B

3.D

4.A

5.B

6.A

7.C

8.A

9.B

10.A

11.D

12.A

13.B

14.A

15.C

16.A

17.B

18.A

19.D

20.A

21.B

22.A

23.C

24.A

25.B

26.A

27.D

28.A

29.B

二、材料分析題

材料一：

1.小明在學(xué)習(xí)中遇到的問題包括：注意力不集中、學(xué)習(xí)拖延。解決策略：家長(zhǎng)和班主任應(yīng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督執(zhí)行，同時(shí)鼓勵(lì)小明參與制定計(jì)劃，提高其責(zé)任感。

2.家長(zhǎng)和班主任的建議有效，因?yàn)楣餐瑓⑴c可以幫助孩子建立自信，監(jiān)督執(zhí)行可以確保計(jì)劃的實(shí)施，同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康，鼓勵(lì)其表達(dá)自己的想法。

材料二：

1.小麗在課堂上的行為表現(xiàn)是渴望得到關(guān)注但表達(dá)不清。原因可能