九年級(jí)上冊(cè)第一單元任務(wù)三——嘗試創(chuàng)作第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，運(yùn)用聯(lián)想和想象，進(jìn)行詩(shī)歌續(xù)寫(xiě)和仿寫(xiě)。2.通過(guò)分享、交流、點(diǎn)評(píng)，完善詩(shī)歌創(chuàng)作，推選優(yōu)秀作品?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)活動(dòng)一、二，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.通過(guò)活動(dòng)三，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

情境任務(wù)：“九月詩(shī)會(huì)”主題活動(dòng)，將面向全校同學(xué)征集原創(chuàng)詩(shī)歌，每周評(píng)選，編制校級(jí)詩(shī)刊。為了激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情，提高創(chuàng)作能力，這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)詩(shī)，并點(diǎn)評(píng)詩(shī)歌，推選優(yōu)秀作品參與校級(jí)評(píng)選?；顒?dòng)一：學(xué)創(chuàng)作技巧結(jié)合詩(shī)歌特點(diǎn)和本單元內(nèi)容，分小組交流你對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。思考：該怎樣進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作？（指向目標(biāo)1）提示：結(jié)合課本任務(wù)三“嘗試創(chuàng)作”中的技巧點(diǎn)撥：1.寫(xiě)詩(shī)可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，更多的時(shí)候二者是有機(jī)地結(jié)合在一起的。2.寫(xiě)詩(shī)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練。3.寫(xiě)詩(shī)要注意節(jié)奏韻律。練習(xí)：從本單元詩(shī)歌中任選一首，評(píng)析它的創(chuàng)作技巧。（檢測(cè)目標(biāo)1）活動(dòng)二：試?yán)m(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)文題一：下面是一位同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完的詩(shī)作，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)完成這首詩(shī)。（指向目標(biāo)2）禮物十四歲生日那天，您問(wèn)我想得到什么禮物，是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？我搖了搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，……提示：1.這是你同齡人的心聲，或許也是你的心聲。想一想，你對(duì)長(zhǎng)輩有什么希望呢？這些都可以作為續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容。2.續(xù)寫(xiě)時(shí)，要和前文的風(fēng)格保持一致?！臼纠慷Y物十四歲生日那天，您問(wèn)我想得到什么禮物，是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？我搖了搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，陪我吃一頓飯，為我煮一碗粥……因?yàn)?，我怕，怕您又一次轉(zhuǎn)身就走把孤零零的奶奶，把孤零零的我毫不留情地甩在身后。我明白為了這個(gè)小家的興旺為了家人將來(lái)的相守您需要去不停地奮斗您在漫漫旅途上奔走可是，爸爸我看不見(jiàn)你的時(shí)候是一年到頭最多只能聽(tīng)到你簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)卻無(wú)法一瞥你深邃的眼眸爸爸，您可知道？金錢(qián)，物質(zhì)，不是生活的所有新的房子，新的衣服，新的書(shū)包不如您親手為我種的一棵垂柳不如我生病時(shí)您的守候您問(wèn)我14歲生日想要什么禮物我要說(shuō)，我不要望遠(yuǎn)鏡，也不要足球我只要您在我生日那天在我身邊停留我知道您無(wú)法做到只好把這當(dāng)成我最大的奢求！文題二：參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》。創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩(shī)歌。（指向目標(biāo)2）提示：1.回憶自己的生活，想一想那些觸動(dòng)你的人和事，以及你當(dāng)時(shí)的感受，將這些作為詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容。2.模仿課文的句式，發(fā)揮想象與聯(lián)想，借助一些意象表達(dá)自己的情感。

【示例】我愛(ài)這土地假如我是一只蜜蜂我也應(yīng)該用弱小的身軀舞動(dòng)為這被百花所覆蓋著的土地為這永遠(yuǎn)映照著我們的晶瑩的露珠為這不停歇地徘徊在樹(shù)梢的霧和那來(lái)自河流的無(wú)比柔和的絮語(yǔ)——即使我死了也要留下滿是蜜糖的巢為什么我的心中常懷敬畏？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……【示例】你是人間的十月天（獻(xiàn)給我最?lèi)?ài)的秋天）——一句愛(ài)的回響掛在梧桐樹(shù)上的鑰匙，我說(shuō)你是人間的十月天；輕嘆吹散了薄暮煙；迷蒙在姣姣秋月里嬌羞地現(xiàn)。你是十月月夜里的清風(fēng)，晨曦吹著桂花的甜，白霧在幽香中返，落葉飄落在眼前。那涼，那清明，你是，無(wú)際麥田的草履，你踏著，你是質(zhì)樸，勤勉，你是日日的笑顏。荷塘里那片墨綠，你像；冉冉欲見(jiàn)天的紅，你是；光明溫暖，夜色淋漓著你夢(mèng)期待中的清泉。你是一夜一夜的花落，是葉在土里重生，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的十月天！活動(dòng)三：評(píng)美詩(shī)佳作小組內(nèi)分享詩(shī)作，借助“點(diǎn)評(píng)示例”，寫(xiě)一段點(diǎn)評(píng)，推選優(yōu)秀作品，修改完善，校級(jí)投稿。（指向并檢測(cè)目標(biāo)2）【點(diǎn)評(píng)示例】本詩(shī)對(duì)艾青的《我愛(ài)這土地》進(jìn)行了仿寫(xiě)，不僅在主題、句式、手法上學(xué)習(xí)了原詩(shī)的精髓，更融入了自己獨(dú)特的思考和情感體驗(yàn)，可以說(shuō)難能可貴。詩(shī)作將艾青原詩(shī)中“鳥(niǎo)”的意象替換為“蜜蜂”，是作者的匠心獨(dú)運(yùn)。蜜蜂象征著勤勞的品質(zhì)和奉獻(xiàn)的精神，這在全詩(shī)中有很好的體現(xiàn)，并與詩(shī)歌“熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量”的主題緊密契合，表現(xiàn)了與原詩(shī)不同的情感體驗(yàn)?！緳z測(cè)與作業(yè)】仿照卞之琳的《斷章》，寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)。要求：要表達(dá)真情實(shí)感，有巧妙的構(gòu)思，有飽含感情的意象，注意意象之間的聯(lián)系，分行排列，追求結(jié)構(gòu)美。【學(xué)后反思】

總結(jié)詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，結(jié)合組內(nèi)點(diǎn)評(píng)，修改完善個(gè)人詩(shī)作。第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，自由選取意象，確定主題，嘗試小詩(shī)創(chuàng)作。2.通過(guò)分享、交流、點(diǎn)評(píng)，完善詩(shī)歌創(chuàng)作，編制班級(jí)詩(shī)集?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)活動(dòng)一，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.通過(guò)活動(dòng)二，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】上節(jié)課我們進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)和仿寫(xiě)，同學(xué)們通過(guò)修改完善，產(chǎn)生了很多優(yōu)秀詩(shī)作。這節(jié)課，我們來(lái)挑戰(zhàn)下難度，自由嘗試小詩(shī)創(chuàng)作。活動(dòng)一：自由創(chuàng)作抒情志文題一：好朋友的生日快要到了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？試著寫(xiě)一首詩(shī)，把你的祝福和希望送給他。（指向并檢測(cè)目標(biāo)1）提示：1.想一想，如果你給好朋友送生日賀卡，一般都會(huì)寫(xiě)些什么？把你最想說(shuō)的話用凝練的語(yǔ)言分行寫(xiě)下來(lái)。2.感情要真摯，可以適當(dāng)借助某個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)你們的友誼。

【示例】祝愿——寫(xiě)給朋友生日因?yàn)槟愕慕蹬R這一天成了一個(gè)美麗的日子從此世界便多了一抹誘人的色彩而我記憶的畫(huà)屏上更添了許多美好的懷念似錦如織

我親愛(ài)的朋友請(qǐng)接受我深深的祝愿愿所有的歡樂(lè)都陪伴著你仰首是春，俯首是秋愿所有的幸福都追隨著你月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)文題二：詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。現(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆來(lái)，自擬題目，創(chuàng)作一首詩(shī)。可以發(fā)揮想象，借助一些意象，表達(dá)你的情思。（指向目標(biāo)1）提示：①確定一個(gè)主題，抒發(fā)一種情感。②用新奇、精美的語(yǔ)言塑造詩(shī)歌意象。③用豐富神奇的想象組合詩(shī)歌意象。④學(xué)會(huì)用韻，注意結(jié)構(gòu)美。

【名作引路】面朝大海，春暖花開(kāi)海子從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們，我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

熱愛(ài)生命

汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在意料之中

活動(dòng)二：