（2024年秋季版）山西省洪洞縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)以“青春飛揚(yáng)”為主題，旨在通過(guò)探討青春期的生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正確面對(duì)青春期的困惑和挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣新人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元，以實(shí)際案例為素材，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)自我認(rèn)知，理解青春期身心發(fā)展規(guī)律。

2.培養(yǎng)情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。

3.提升人際交往技能，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處。

4.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解青春期身心發(fā)展的基本特征及其對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

②掌握調(diào)節(jié)青春期情緒的方法和技巧，提高自我情緒管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析個(gè)體在青春期面臨的生理和心理挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生形成積極應(yīng)對(duì)策略。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往對(duì)青春期成長(zhǎng)的重要性，并學(xué)會(huì)將這些理論應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解青春期生理和心理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬青春期生活中的情景，體驗(yàn)不同情緒和人際交往，提高情緒管理能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示青春期生理變化的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否有過(guò)某些時(shí)刻覺(jué)得自己與眾不同？這可能是青春期的開(kāi)始。你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些青春期的變化圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、生理和心理變化。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要特征如身體發(fā)育、心理成熟等。

詳細(xì)介紹青春期的生理變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解身體發(fā)育的過(guò)程。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析，如青春期焦慮、自我認(rèn)同困惑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期面臨的挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)正面的方式應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青春期的應(yīng)對(duì)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何建立自信、如何處理人際關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的生理變化、心理變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何積極應(yīng)對(duì)青春期的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《青春期心理健康指南》：一本實(shí)用的手冊(cè)，提供了應(yīng)對(duì)青春期常見(jiàn)問(wèn)題的方法和建議。

-《青春期的煩惱與成長(zhǎng)》：收錄了青春期學(xué)生的真實(shí)故事，幫助學(xué)生了解同齡人的經(jīng)歷和感受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解青春期的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在青春期遇到的困惑和挑戰(zhàn)，并嘗試尋找解決方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相支持和鼓勵(lì)。

-建議學(xué)生參觀青少年活動(dòng)中心或心理咨詢機(jī)構(gòu)，了解更多的青春期資源和幫助。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期成長(zhǎng)感悟的作文，表達(dá)自己的思考和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)幫助他人，提升自我價(jià)值感。

3.結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)以下探究活動(dòng)：

-案例一：某中學(xué)生因青春期生理變化而產(chǎn)生自卑心理，如何幫助他建立自信？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出建議，如參加體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)正面肯定技巧等。

-案例二：某中學(xué)生面臨學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系問(wèn)題，如何平衡兩者，提高生活質(zhì)量？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案，如時(shí)間管理、溝通技巧等。

-案例三：某中學(xué)生因家庭環(huán)境變化而產(chǎn)生情緒問(wèn)題，如何尋求幫助和支持？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出建議，如與家長(zhǎng)溝通、尋求專業(yè)心理咨詢等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于青春期的課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。不過(guò)，我也想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的感受和思考。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)氛圍挺活躍的。我采用了討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。我注意到，當(dāng)學(xué)生參與到討論中時(shí)，他們的眼神里充滿了好奇和思考。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)能更好地幫助他們理解和吸收知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的技巧。比如，我讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，需要更多的時(shí)間去思考和準(zhǔn)備。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我注意到案例分析法對(duì)學(xué)生理解青春期的心理變化非常有幫助。通過(guò)具體的案例，學(xué)生們能夠更直觀地看到青春期的挑戰(zhàn)，并從中學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，案例討論的時(shí)間可能有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的活動(dòng)沒(méi)有足夠的時(shí)間完成。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制時(shí)間。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是還是有學(xué)生不太專注。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)被周圍的事情分散，比如手機(jī)或其他同學(xué)的談話。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，比如設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)青春期的生理和心理變化有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別出自己在青春期可能遇到的問(wèn)題，并提出了許多有效的解決方案。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)青春期的話題更加開(kāi)放和包容，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于自己的青春期經(jīng)歷不太愿意分享，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心被同學(xué)嘲笑。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下節(jié)課中創(chuàng)造一個(gè)更加安全、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)自己。典型例題講解1.例題：小華最近發(fā)現(xiàn)自己情緒波動(dòng)很大，有時(shí)會(huì)感到煩躁和易怒。他想知道如何更好地管理自己的情緒。請(qǐng)根據(jù)青春期的情緒管理知識(shí)，為他提一些建議。

答案：小華可以嘗試以下方法來(lái)管理自己的情緒：

-進(jìn)行深呼吸或冥想，幫助自己冷靜下來(lái)。

-與信任的朋友或家人交流，分享自己的感受。

-參加體育活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力。

-學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，如積極思考、自我肯定等。

2.例題：小李在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的體重和身高突然發(fā)生變化。他擔(dān)心自己是否得了某種疾病。請(qǐng)根據(jù)青春期的生理變化知識(shí)，判斷小李的情況。

答案：小李的情況屬于正常的青春期生理變化。青春期時(shí)，身體會(huì)經(jīng)歷一系列的發(fā)育過(guò)程，包括體重和身高的增長(zhǎng)。這些變化是正常的生理現(xiàn)象，不需要過(guò)度擔(dān)心。

3.例題：小王在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，比如音樂(lè)、繪畫(huà)或運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)青春期的興趣愛(ài)好發(fā)展知識(shí)，分析小王的情況。

答案：小王的情況表明他在青春期正在探索和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這是青春期個(gè)性形成和自我認(rèn)知的重要階段。鼓勵(lì)小王繼續(xù)追求自己的興趣，這有助于培養(yǎng)他的個(gè)性和才能。

4.例題：小張?jiān)谇啻浩跁r(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的情緒容易受到外界影響，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而情緒低落。請(qǐng)根據(jù)青春期的情緒穩(wěn)定性知識(shí)，為他提一些建議。

答案：小張可以嘗試以下方法來(lái)提高情緒穩(wěn)定性：

-學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，如情緒日記、情緒管理訓(xùn)練等。

-培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題。

-增強(qiáng)自我認(rèn)知，了解自己的情緒觸發(fā)點(diǎn)，并提前做好準(zhǔn)備。

5.例題：小陳在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的自尊心比較強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而感到受傷。請(qǐng)根據(jù)青春期的自尊心發(fā)展知識(shí)，為他提一些建議。

答案：小陳可以嘗試以下方法來(lái)維護(hù)自己的自尊心：

-學(xué)會(huì)自我肯定，關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。

-培養(yǎng)自信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己來(lái)提升自我價(jià)值。

-學(xué)會(huì)尊重他人，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期的特點(diǎn)

-生理變化：身體發(fā)育、性成熟

-心理變化：自我