7花圃管理（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：7花圃管理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

2.提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力和觀察分析能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)植物的基本生長(zhǎng)習(xí)性、花卉的種植方法有一定的了解，但具體到花圃管理的細(xì)節(jié)，如土壤改良、病蟲(chóng)害防治、澆水施肥等，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植和養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，但在復(fù)雜的花圃管理任務(wù)中，可能存在操作不當(dāng)、管理不到位的問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這會(huì)影響課程的整體效果。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注度不同，這也可能導(dǎo)致他們?cè)诨ㄆ怨芾碚n程中的表現(xiàn)差異。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)。

3.信息化資源：花卉種植視頻資料、花圃管理相關(guān)圖片、花卉病蟲(chóng)害防治資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)花圃的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論花圃的美觀與實(shí)用性。

2.提出問(wèn)題：為什么花圃對(duì)校園環(huán)境有好處？如何管理好一個(gè)花圃？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：花圃管理需要哪些知識(shí)和技能？

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解花圃管理的基本知識(shí)，掌握花圃管理的步驟和方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：花圃土壤改良、澆水施肥、病蟲(chóng)害防治。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.花圃土壤改良：介紹土壤改良的目的、方法和注意事項(xiàng)。（5分鐘）

b.澆水施肥：講解澆水施肥的原則、方法和技巧。（5分鐘）

c.病蟲(chóng)害防治：介紹病蟲(chóng)害的種類(lèi)、防治方法和注意事項(xiàng)。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際花圃管理中。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)物展示：展示花圃管理工具和材料，讓學(xué)生了解實(shí)際操作過(guò)程。

2.實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園花圃進(jìn)行實(shí)地考察，觀察花圃管理情況。

3.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就花圃管理中的疑問(wèn)向教師提問(wèn)，教師解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享花圃管理經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花圃管理的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握花圃管理的基本知識(shí)，包括土壤改良、澆水施肥、病蟲(chóng)害防治等方面的原理和方法。他們對(duì)花卉的生長(zhǎng)習(xí)性和環(huán)境需求有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何正確使用花圃管理工具，如鋤頭、水桶、噴霧器等，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。他們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成花圃的日常管理工作。

3.合作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)地考察，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中承擔(dān)不同角色，分工合作，提高了溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到花圃管理對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠主動(dòng)參與校園綠化活動(dòng)，關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

5.觀察分析能力：學(xué)生在實(shí)地考察和觀察中，學(xué)會(huì)了如何觀察花卉的生長(zhǎng)狀況，分析可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。這種能力對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極的意義。

6.解決問(wèn)題能力：在面對(duì)花圃管理中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，尋找解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到解決問(wèn)題的方法。

7.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)花圃管理，學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)了勤奮、耐心、細(xì)致等優(yōu)秀品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，尊重自然，關(guān)愛(ài)生命。

8.創(chuàng)新意識(shí)：在課程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己的見(jiàn)解和想法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了花圃管理，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示校園花圃的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)花圃管理產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠積極，可能是他們對(duì)這個(gè)話題的熟悉度還不夠，或者是對(duì)課堂氛圍的適應(yīng)需要時(shí)間。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)土壤改良、澆水施肥、病蟲(chóng)害防治這些知識(shí)點(diǎn)掌握得不錯(cuò)。但是，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些生疏。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，但是討論環(huán)節(jié)的效果并不理想。有些小組討論時(shí)顯得有些沉默，可能是他們對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，也有個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上勇于表達(dá)自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，課堂管理方面，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題提出一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)花圃管理基本知識(shí)的掌握。

2.設(shè)計(jì)花圃規(guī)劃圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的花圃規(guī)劃圖，包括植物種類(lèi)、布局設(shè)計(jì)、灌溉系統(tǒng)等，體現(xiàn)環(huán)保和美觀原則。

3.家庭實(shí)踐：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭花圃的簡(jiǎn)單管理，如澆水、施肥或除草，并記錄下實(shí)踐過(guò)程和心得體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：我將及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我將進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

2.花圃規(guī)劃圖：我會(huì)對(duì)學(xué)生的花圃規(guī)劃圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、布局合理性和環(huán)保意識(shí)。對(duì)于優(yōu)秀作品，將在課堂上展示，并給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于不足之處，將提供具體的改進(jìn)建議。

3.家庭實(shí)踐記錄：我會(huì)要求學(xué)生提交家庭實(shí)踐記錄，包括照片、文字描述等。我將閱讀每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐記錄，了解他們?cè)诩彝?shí)踐中的表現(xiàn)，并給予個(gè)性化的反饋。