Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit1Thesecretsofhappiness”為主題，結(jié)合外研版七年級英語下冊教材，旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于幸福的秘密。課程設(shè)計圍繞課本內(nèi)容，通過聽說讀寫等多種技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語實際運用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注他人，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于幸福的秘密，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀，提高情感態(tài)度價值觀，促進全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯積累與運用：掌握關(guān)于幸福、情感和心理狀態(tài)的詞匯，如happy,sad,joy,sorrow等。2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性和一般事實的句型。

難點：1.語境理解：學(xué)生對于某些情感詞匯的理解可能存在偏差，影響對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。2.文化差異：學(xué)生對西方文化中關(guān)于幸福的理解可能與自身文化背景存在差異，影響交流效果。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。2.引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化差異，通過小組討論和角色扮演等活動，提高語境理解能力。3.設(shè)計分層練習(xí)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力，同時注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（外研版七年級英語下冊）、白板或黑板

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示關(guān)于幸福的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkmakespeoplehappy?”引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的定義。

-引出本節(jié)課主題：“Thesecretsofhappiness”，并簡要介紹課程目標(biāo)。

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-舉例講解重點詞匯和句型，如：“Iamhappybecause…”、“Ifeeljoyfulwhen…”

-通過PPT展示相關(guān)例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：詞匯接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

-學(xué)生分成小組，依次說出與幸福相關(guān)的詞匯，如happy,joy,love等。

-活動二：句子翻譯，提高語言運用能力。

-教師給出句子，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行翻譯。

-活動三：角色扮演，鍛煉口語表達能力。

-學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，模擬對話。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：分享個人經(jīng)歷，談?wù)勛约赫J為的幸福。

-學(xué)生舉例說明自己曾經(jīng)感到幸福的時刻，如家人團聚、取得優(yōu)異成績等。

-討論二：分析文章中的觀點，討論幸福的本質(zhì)。

-學(xué)生討論文章中提到的幸福秘密，如友情、愛情、事業(yè)等，分析其重要性。

-討論三：對比中西方文化，探討幸福的差異。

-學(xué)生討論中西方文化中關(guān)于幸福的觀念差異，如家庭觀念、價值觀等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-總結(jié)幸福的秘密，鼓勵學(xué)生在生活中尋找并創(chuàng)造幸福。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于幸福的短文。

教學(xué)流程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與幸福相關(guān)的詞匯，如happy,joyful,sorrow,love,friendship等。這些詞匯的積累不僅有助于學(xué)生在日常交流中表達自己的情感，還能在寫作中豐富語言表達。

2.句型運用：學(xué)生學(xué)會了運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性和一般事實的句型，如“Iamhappybecause…”，“Ifeeljoyfulwhen…”等。在實際對話和寫作中，學(xué)生能夠靈活運用這些句型，提高語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.文化意識：通過對西方文化中關(guān)于幸福的探討，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對幸福的理解和追求，增強跨文化交際能力。同時，學(xué)生也能反思自身文化中的幸福觀念，促進文化自信。

4.思維品質(zhì)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分享個人經(jīng)歷、分析文章觀點、探討文化差異等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

5.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)幸福的秘密，學(xué)生能夠樹立積極向上的人生觀，關(guān)注生活，關(guān)注他人，培養(yǎng)樂觀、向上的情感態(tài)度。

6.語言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過聽說讀寫等多種技能訓(xùn)練，提高了英語實際運用能力。這表現(xiàn)在以下幾個方面：

-聽力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，如文章內(nèi)容、人物對話等。

-口語表達：學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠流利地表達自己的觀點，提高口語表達能力。

-閱讀理解：學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解文章主旨和細節(jié)，提高閱讀理解能力。

-寫作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于幸福的短文，提高寫作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Happiness

-Emotions

-Secretsofhappiness

-Positiveandnegativeemotions

②關(guān)鍵詞：

-Happy

-Sad

-Joy

-Sorrow

-Love

-Friendship

-Patience

-Generosity

③重點句型：

-Iamhappybecause...

-Ifeeljoyfulwhen...

-Happinessis...

-Thesecretsofhappinessinclude...

④語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-動詞短語搭配（如：makesomeonehappy,feeljoyful,showlove）

⑤文化元素：

-西方文化中的幸福觀念

-中西方文化差異對比

⑥板書布局：

-中心主題：Thesecretsofhappiness

-左側(cè)：列出與幸福相關(guān)的情感詞匯和句型

-右側(cè)：展示幸福的秘密，包括個人品質(zhì)、社會關(guān)系等

-底部：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解關(guān)于幸福的秘密時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中感知和體驗情感，這樣可以更好地幫助他們理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助視覺和聽覺學(xué)習(xí)者更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我主要依靠講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)方法。學(xué)生可能對這種單一的語法教學(xué)感到枯燥，需要我探索更多有趣的教學(xué)方法。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)效果的全面評估。這需要我設(shè)計更全面、多元化的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的興趣。

-采用小組競賽、角色扮演等互動性強的活動，增加學(xué)生的參與度。

-鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵他們自主探究，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富語法教學(xué)方法：

-結(jié)合實際語境，通過故事、歌曲、游戲等多種形式進行語法教學(xué)。

-利用實物、圖片、肢體語言等輔助手段，幫助學(xué)生直觀理解語法規(guī)則。

-設(shè)計分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評價體系：

-引入形成性評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)態(tài)度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計個性化的作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-定期進行自我評價和同伴評價，幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《Thesecretsofhappiness》并總結(jié)出文章中提到的三個最重要的幸福秘密。

2.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，題目為“MyIdeaofHappiness”，描述自己對幸福的理解和經(jīng)歷的一個小故事。

3.設(shè)計一張海報，展示你認為的“幸福的十個標(biāo)志”，并附上簡要說明。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否理解了文章的主旨和大意，是否能夠識別并正確使用關(guān)鍵詞匯和句型。我會鼓勵學(xué)生用自己的語言復(fù)述文章的主要內(nèi)容，并檢查他們對幸福秘密的理解是否準(zhǔn)確。

2.在批改短文時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-是否使用了正確的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

-詞匯使用的準(zhǔn)確性和多樣性。

-短文的連貫性和邏輯性。

-是否能夠清晰地表達自己對幸福的個人觀點。

-文章的書寫規(guī)范和語法錯誤。

3.對于海報作業(yè)，我會評估以下內(nèi)容：

-海報的設(shè)計是否美觀，是否包含了所有“幸福的十個標(biāo)志”。

-說明是否簡潔明了，是否能夠支撐海報中的標(biāo)志。

-學(xué)