Unit1SectionA(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1SectionA(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課內容為七年級英語上冊第一單元的SectionA部分，包括1a-1d四個部分。主要圍繞“介紹自己”這一主題，通過聽、說、讀、寫等多種活動，引導學生掌握基本的自我介紹用語，提高口語表達能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生鞏固基礎知識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語口語交際能力，能運用所學詞匯和句型進行自我介紹。

2.提升學生的跨文化意識，理解不同文化背景下自我介紹的差異。

3.增強學生的信息處理能力，通過閱讀和聽力活動獲取相關信息。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過合作學習提高團隊協(xié)作和問題解決能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握核心句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”等。

-正確運用形容詞和名詞描述個人特征，如：“Iamtall”或“Iamingoodhealth”。

-學會使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述興趣愛好，如：“Iamreadingabook.”

2.教學難點：

-難點在于學生能夠靈活運用所學句型進行自我介紹，尤其是在面對不同語境時。

-學生在描述個人特征時，可能難以選擇合適的形容詞和名詞，需要教師引導和示范。

-現(xiàn)在完成時的運用對于初學者來說較為復雜，需要通過反復練習來掌握。

-學生在介紹興趣愛好時，可能因為詞匯量有限而難以準確表達，需要教師提供豐富的詞匯和表達方式。四、教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與自我介紹相關的圖片，如人物肖像、學校環(huán)境等，以及相關的視頻片段，用于引入和復習。

3.教學卡片：制作包含核心句型和常用詞匯的教學卡片，便于學生記憶和練習。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組活動和角色扮演，同時準備掛圖或電子屏幕展示教學內容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”來引起學生的興趣，并鼓勵他們分享自己是如何用英語介紹自己的。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的內容，如基本的問候語和自我介紹的基本結構。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的核心句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”，并解釋如何使用形容詞和名詞來描述個人特征。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“IamZhangSan.Iamtwelveyearsold.IcomefromBeijing.IaminGradeSeven.”，展示如何將這些句型應用到實際自我介紹中。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，每個小組選出一個代表進行自我介紹，其他成員提出問題或給予反饋。

3.活動一：角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的角色和情境進行角色扮演，練習自我介紹。

-教師指導：教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.活動二：小組合作（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組成員輪流進行自我介紹，并互相提問，以加深對句型的理解和應用。

-教師指導：教師觀察小組活動，確保每個學生都有機會參與，并在必要時提供幫助。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生完成教材中的練習題，包括填空、匹配和寫作練習，以鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視，檢查學生的練習情況，對錯誤進行講解，并鼓勵學生自我糾正。

6.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調自我介紹的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多練習。

-學生回顧：學生總結自己在課堂上的學習成果，分享學習心得。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后用英語寫一篇簡短的自我介紹，并準備在下次課上進行展示。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集更多與自我介紹相關的詞匯，如描述個人特征的形容詞（e.g.,friendly,outgoing,athletic）、興趣愛好（e.g.,reading,swimming,painting）和描述家庭、朋友、學校等的詞匯。

-語法拓展：介紹與自我介紹相關的語法點，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，以及如何使用介詞短語（e.g.,fromChina,inGradeSeven）來增加句子的豐富性。

-文化拓展：介紹不同國家的自我介紹習慣和禮儀，以及在不同場合下如何進行適當?shù)淖晕医榻B。

2.拓展建議：

-觀看英語電影或電視劇片段，尤其是那些涉及角色自我介紹的情景，以學習不同文化背景下的自我介紹方式。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的文化、風景和特色，并在課堂上分享。

-利用在線資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，進行自我介紹相關的聽力練習，提高聽力理解能力。

-組織英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環(huán)境中練習自我介紹，增強口語表達能力。

-鼓勵學生閱讀英語日記或博客，了解不同年齡和背景的人是如何用英語進行自我介紹的。

-設計一個自我介紹比賽，讓學生準備一個簡短的自我介紹視頻或PPT，展示自己的特長和興趣，提高他們的自信心和表達能力。

-利用社交媒體平臺，如Instagram或Twitter，讓學生用英語分享自己的日常生活，以實踐和鞏固自我介紹的相關詞匯和句型。

-安排學生進行角色扮演，模擬面試或社交場合，讓學生在實際情境中練習自我介紹，提高應對實際交際的能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們重點學習了如何用英語進行自我介紹。通過一系列的聽、說、讀、寫活動，學生們掌握了以下核心內容：

1.自我介紹的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”。

2.如何使用形容詞和名詞來描述個人特征，例如“Iamtall”或“Iamingoodhealth”。

3.現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)在自我介紹中的應用，如“Iamreadingabook”。

4.介紹了不同文化背景下自我介紹的差異，以及在不同場合下如何進行適當?shù)淖晕医榻B。

為了鞏固今天所學的內容，我們將進行以下課堂小結和當堂檢測：

課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課學習的句型和詞匯，讓學生嘗試用自己的語言進行自我介紹。

2.教師提問，檢查學生對現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的理解，并舉例說明其在自我介紹中的使用。

3.學生分享自己在課堂上的學習體會，教師給予點評和鼓勵。

當堂檢測：

1.寫作檢測：學生用英語寫一篇簡短的自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里、就讀年級以及興趣愛好等。

2.口語檢測：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景下的自我介紹，其他組員提問或給予反饋。

3.語法檢測：教師給出一些句子，學生需要判斷句子中使用的時態(tài)是否正確，并說明理由。八、板書設計①自我介紹核心句型

-Mynameis...

-Iam...yearsold

-Icomefrom...

-IaminGrade...

②個人特征描述

-Adjectives:tall,short,friendly,outgoing,athletic,etc.

-Descriptivephrases:ingoodhealth,fromabigfamily,etc.

③興趣愛好表達

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-Ienjoy...

④時態(tài)運用

-Presentsimple: