人教版初中九年級上冊3.2.3抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版初中九年級上冊3.2.3抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對歷史的理解力和批判思維能力。通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓學(xué)生認識到民族精神的力量，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭的殘酷性，學(xué)會珍惜和平，培養(yǎng)國際視野和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：重點講解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史的影響，如結(jié)束了日本帝國主義對中國的侵略，提高了中國的國際地位，為抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎(chǔ)。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：強調(diào)國共合作、民族覺醒、國際支持等因素對抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志：明確抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志是1945年8月15日日本宣布無條件投降。

2.教學(xué)難點：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景：難點在于幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括九一八事變、盧溝橋事變等事件的發(fā)展過程。

-抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和殘酷性：難點在于讓學(xué)生認識到抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性，包括戰(zhàn)爭雙方的實力對比、戰(zhàn)爭過程中的重大戰(zhàn)役等。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的深遠影響：難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國及世界歷史的長遠影響，如對國際反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程和勝利意義，確保學(xué)生對核心知識點的掌握。

2.討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和人物進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的戰(zhàn)役或事件，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和歷史影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強課堂的直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史網(wǎng)站和在線資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)模型展示：使用沙盤模型或3D模型展示戰(zhàn)爭地圖和戰(zhàn)場布局，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭過程。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要戰(zhàn)役。

-提出問題：向?qū)W生提問：“抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義是什么？為什么抗日戰(zhàn)爭對中國和世界都有深遠的影響？”

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，為后續(xù)新課的講解做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景（5分鐘）：講解九一八事變、盧溝橋事變等事件，介紹抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。

-抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭過程（5分鐘）：介紹抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等，講解戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和殘酷性。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因（5分鐘）：強調(diào)國共合作、民族覺醒、國際支持等因素對抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義（5分鐘）：講解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史的影響，提高學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對新知識的理解和掌握。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，分享各自的觀點和看法。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“抗日戰(zhàn)爭勝利對中國和世界的影響有哪些？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：教師提出開放式問題，如“你認為抗日戰(zhàn)爭勝利對我們今天有什么啟示？”

-學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和感受。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和現(xiàn)實價值。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和相關(guān)人物。

-思考與討論：鼓勵學(xué)生在課后進行思考，與家人、朋友討論抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，以此為借口侵占中國東北。

-盧溝橋事變：1937年7月7日，日本軍隊在盧溝橋附近進行軍事演習(xí)，以“失蹤士兵”為由要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍拒絕后，日軍開槍射擊，引發(fā)全面抗戰(zhàn)。

2.抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭過程

-抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)等。

-戰(zhàn)爭的特點：持久戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)相結(jié)合。

3.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-國共合作：中國共產(chǎn)黨與國民黨達成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日本侵略。

-民族覺醒：中國人民在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)了空前的民族覺醒和團結(jié)。

-國際支持：世界反法西斯同盟的形成，對日本侵略者形成了國際壓力。

4.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-結(jié)束了日本帝國主義對中國的侵略，提高了中國的國際地位。

-為中國近代史的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，促進了民族獨立和人民解放。

-對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻。

5.抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志

-1945年8月15日，日本宣布無條件投降。

-1945年9月2日，日本正式簽署投降書。

6.抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢

-國內(nèi)外反動勢力企圖阻撓中國革命的發(fā)展。

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊繼續(xù)進行解放戰(zhàn)爭。

7.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史經(jīng)驗

-堅持民族獨立和人民解放的斗爭。

-堅持團結(jié)抗戰(zhàn)，實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。

-堅持正確的人民戰(zhàn)爭路線。七、板書設(shè)計①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-九一八事變

-盧溝橋事變

②抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭過程

-主要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等

-戰(zhàn)爭特點：持久戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)

③抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-國共合作

-民族覺醒

-國際支持

④抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-結(jié)束日本侵略

-提高國際地位

-促進民族獨立

⑤抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志

-日本宣布無條件投降

-日本正式簽署投降書

⑥抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢

-反動勢力阻撓革命

-解放戰(zhàn)爭

⑦抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史經(jīng)驗

-堅持民族獨立和人民解放

-堅持團結(jié)抗戰(zhàn)

-堅持正確的人民戰(zhàn)爭路線八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義時，我嘗試了通過多媒體展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的來之不易。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義進行深入探討，培養(yǎng)了他們的思辨能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史知識不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，可能過于強調(diào)歷史事件本身，而忽視了背后的社會文化背景和深層次的歷史思考。

3.評價方式單一：主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂討論中，可以設(shè)計一些互動性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。同時，可以邀請學(xué)生分享自己了解的歷史故事，增加課堂的趣味性和互動性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，可以結(jié)合社會文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭背后的社會變遷和民族心理。

3.多元化評價方式：除了課堂練習(xí)和作業(yè)