StarterUnit3課時(shí)1SectionA（1a~2d）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)..課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析StarterUnit3課時(shí)1SectionA（1a~2d）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3的第一課時(shí)，主要圍繞“介紹家人”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，以及描述家庭成員的外貌、性格等，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際交流能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)描述家庭成員的特點(diǎn)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，但對(duì)于英語(yǔ)中表達(dá)家庭成員關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，適合通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)不夠準(zhǔn)確；二是對(duì)于某些詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難；三是缺乏在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生可能對(duì)描述家庭成員特點(diǎn)的表達(dá)方式感到困惑，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等教學(xué)工具，以便于在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話(huà)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭成員的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如“Whoarethesepeople?”（這些人是誰(shuí)？）

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員稱(chēng)呼，如“father,mother,brother,sister”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括：

a.家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等；

b.描述家庭成員特點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)，如“tall,short,thin,fat,kind,funny”等；

c.家庭成員關(guān)系的簡(jiǎn)單句型，如“What'syourmotherlike?”（你媽媽怎么樣？）

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如展示不同家庭成員的照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的外貌和性格。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，用英語(yǔ)描述自己家庭成員的特點(diǎn)，并在全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一位成員作為“model”家庭成員，其他成員用英語(yǔ)描述這位“model”家庭成員的外貌和性格。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在描述過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如糾正發(fā)音、提供正確的詞匯和句型等。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師布置任務(wù)：讓學(xué)生課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的外貌、性格和興趣愛(ài)好等。

-學(xué)生展示：下節(jié)課，讓學(xué)生在全班分享自己的短文，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)和描述特點(diǎn)的詞匯和句型。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和收獲，并提出改進(jìn)措施。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系文化背景：介紹不同文化中家庭成員關(guān)系的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，如中文、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等，讓學(xué)生了解多元文化下的家庭關(guān)系。

-家庭照片故事：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭成員的照片，并用英語(yǔ)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事，介紹家庭成員的背景和故事。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：介紹不同文化中與家庭相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解家庭在節(jié)日中的重要性。

2.拓展建議：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)、家庭旅行等場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們的日常生活、興趣愛(ài)好等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以是真實(shí)的故事，也可以是虛構(gòu)的故事，通過(guò)創(chuàng)作，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，用英語(yǔ)交流家庭話(huà)題，提高家庭英語(yǔ)氛圍。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以堅(jiān)持寫(xiě)家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，同時(shí)提高聽(tīng)力理解能力。

-家庭英語(yǔ)書(shū)籍閱讀：推薦一些適合家庭閱讀的英語(yǔ)書(shū)籍，如家庭生活指南、兒童文學(xué)等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭成員描述：學(xué)生選擇一位家庭成員，用英語(yǔ)描述他們的外貌、性格和興趣愛(ài)好。要求使用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯和描述特點(diǎn)的短語(yǔ)，字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，描述一個(gè)家庭成員的重要事件或一個(gè)家庭傳統(tǒng)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于150字。

3.家庭英語(yǔ)對(duì)話(huà)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、購(gòu)物等，要求對(duì)話(huà)中使用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.教師將在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行批改。

2.批改時(shí)，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

3.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將給出以下反饋：

a.正面評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生使用正確的家庭成員關(guān)系詞匯和句型，以及描述得體的地方，教師將給予肯定和表?yè)P(yáng)。

b.指出問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生使用錯(cuò)誤的詞匯、句型或語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師將用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫(xiě)下正確的表達(dá)方式。

c.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多讀相關(guān)英語(yǔ)材料，多聽(tīng)英語(yǔ)口語(yǔ)，以提高語(yǔ)言感知能力。

4.教師將在課后與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，針對(duì)他們的作業(yè)情況進(jìn)行更詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。

5.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

6.教師將定期在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)，并逐步提高英語(yǔ)水平。八、典型例題講解例題1：

題目：用英語(yǔ)描述你的父親。

解答：Myfatheristallandstrong.Hehasshortblackhairandakindsmile.Heisadoctor,andheworksveryhardeveryday.

例題2：

題目：用英語(yǔ)介紹你的母親。

解答：Mymotherisshortandgentle.Shehaslongbrownhairandwearsglasses.Sheisateacher,andsheisverypatient.

例題3：

題目：用英語(yǔ)描述你的兄弟姐妹。

解答：Mybrotheristwelveyearsold.Heistallandhasblueeyes.Heisinmiddleschoolandlikesplayingsoccer.Mysisteristenyearsold.Sheisshortandhasblackhair.Shelovesreadingbooks.

例題4：

題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)別人的家庭成員。

解答：What'syourmotherlike?Sheisverykindandalwayshelpspeople.

Howaboutyourfather?Heisateacherandteachesmathatourschool.

例題5：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)家庭成員的特點(diǎn)。

解答：Mygrandfatherisverywise.Hehaslivedalonglifeandknowsalotabouthistory.Healwaystellsusinterestingstoriesabouthischildhood.

補(bǔ)充說(shuō)明與舉例：

題型一：描述家庭成員的外貌

-例題：Myaunthaslongcurlyhairandwearsglasses.Sheisshortandhasafriendlysmile.

-補(bǔ)充：可以描述家庭成員的膚色、眼睛顏色、發(fā)型、體型等。

題型二：描述家庭成員的職業(yè)

-例題：Myuncleisapilot.Hefliesplanesallovertheworld.

-補(bǔ)充：可以描述家庭成員的工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等。

題型三：描述家庭成員的性格特點(diǎn)

-例題：Mygrandmotherisverypatient.Shelistenstoeveryone'sproblemsandgivesgoodadvice.

-補(bǔ)充：可以描述家庭成員的樂(lè)觀、善良、聰明、幽默等性格特點(diǎn)。

題型四：詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員

-例題：Howisyourbrother?Heisagoodstudentandalwaysgetsgoodgrades.

-補(bǔ)充：可以詢(xún)問(wèn)家庭成員的健康、工作、生活狀態(tài)等。

題型五：用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演

-例題：Role-playaconversationbetweenastudentandtheirparentabouttheirdayatschool.

-補(bǔ)充：可以設(shè)定不同的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)

-描述家庭成員外貌和性格的詞匯

-家庭成員關(guān)系的簡(jiǎn)單句型

②本文重點(diǎn)詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-appearance（外貌）

-character（性格）

-descr