幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案「篇一」活動目標：1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進行聯(lián)想。2、根據教師提供的句型進行替換、創(chuàng)編。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。活動準備：實物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊活動過程：一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘；西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。三、引導幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會變魔術的西瓜皮》的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動物和西瓜皮貼在上面，可以根據自己的需要進行添畫，然后每個小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫。幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案「篇二」活動目標：一、理解并學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風格。二、能在歌曲間奏和結尾處合拍地用肢體動作大膽地表現出來，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌轰浺魴C、歌曲磁帶、鋼琴、有關歌詞內容圖片、豬八戒頭飾每人一個活動過程：一、幼兒聽音樂做律動進活動室。二、發(fā)聲練習。三、幼兒學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？2、教師范唱歌曲一遍。教師提問幼兒歌詞內容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內容。3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。四、肢體動作創(chuàng)編。1、讓幼兒聽辨間奏并練習用小手合拍地拍間奏。2、引導幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動作。3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進行表演。4、組織幼兒討論：豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？豬八戒為什么會摔跤？引導幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。5、引導幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現豬八戒滑稽可笑的形象。五、幼兒表演幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進行表演《豬八戒吃西瓜》。六、結束部分結束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應該把瓜皮扔到哪去呀？那現在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案「篇三」活動目標：1、有關注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準備：觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干?；顒舆^程：一、測量引發(fā)興趣1、這個蔬菜叫什么?在哪兒見過?你們發(fā)現他的成長過程中有什么變化嗎?2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們?二、準備測量工具1、討論：什么材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)三、測量黃瓜并作記錄1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現場測量。(老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內準備一些工具，便于又需要的幼兒調換。)2、交流測量經驗，發(fā)現問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具;測量的起點在哪里;測量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。3、再次測量并作測量紀錄。4、討論如何記錄測量結果。5、幼兒繼續(xù)測量黃瓜并用自己的方式將測量結果記錄下來。四、交流、分享1、介紹各自選用的工具及測量結果。2、與幼兒共同總結：使用了哪些材料作測量工具、用什么方法紀錄的?；顒友由欤?、繼續(xù)探索用相同的材料測量結果會怎樣。2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因?；顒臃此迹涸谡麄€活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點?；灸苓_到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案「篇四」活動目標：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學習反義詞。2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程。3、樂意將故事內容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲。4、讓幼兒了解瓜的特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、幼兒用書人手一本。2、帶有瓜字的詞卡?；顒舆^程：一、通過提問的方式引出主題。師:小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。二、引導幼兒自主閱讀，初步感知故事內容。師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導幼兒閱讀畫面，感知理解故事內容。師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？教師閱讀畫面上的內容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺的行為。師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內容。教師采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。五、引導幼兒根據種子成長的特點，判斷猜測瓜果的名稱。1、教師描述植物的特點，幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。2、教師講述植物的特點，幼兒猜測是誰種的瓜。六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。幼兒園大班健康活動《螃蟹運瓜》教案「篇五」運動目的：1、引誘幼兒在西瓜皮上遐想出多種物體，并經由過程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。2、能主到場創(chuàng)編運動，用連貫的語句勇敢地表示本身的設法主意，生長說話，富厚想象。運動預備：1、什物：半個西瓜皮半個西瓜的圖片人手一張2、小動物卡片畫有幾個西瓜皮的配景圖泡沫板運動歷程：一、引誘幼兒對西瓜皮舉行開端的想象師：本日先生給小朋友帶來了什么？這半個西瓜皮看上去像什么？（劃子小床碗等等）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘屋頂臺燈等等）二、對西瓜想象并添畫，實驗用句子舉行形貌幼兒園教案師：①西瓜皮會變把戲，瞧！它釀成什么了？（碗）什么工具放在上面呢？（生果）聽，先生把這副圖編成了兩句②你們想不想也讓西瓜皮變個把戲？變好了想一想，哪個小動物會用它來干什么。（提示幼兒跟別人想的紛歧樣）幼兒自由想象添畫并報告。三、引誘幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組創(chuàng)編《風趣的西瓜皮》的故事有一群小動物到草地上玩，生長地上扔了很多西瓜皮，小動物想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我們作個翹翹板！”它到樹林收羅了一快木板，放在西瓜