《記念劉和珍君》同步練習一、【語言文字運用】閱讀下面的文字,完成1—3題。一個國家總是在不斷的摸索中逐漸成長、壯大,大學生作為一個群體,在歷史的進程中總是扮演著重要的角色。由于近代新學的興起,使許多大學生成為新興的社會力量,他們成為時代發(fā)展的先鋒,登上歷史舞臺,擔當起中華民族救亡圖存,開創(chuàng)了愛國主義新篇章。學生組織成為愛國運動的先鋒和不容忽視的力量,為中國的政治變遷做出了重大貢獻。1919年,“五四運動”,愛國學生面對敵人槍彈的威脅而。他們通過舉行游行示威、街頭公開演說、開展抵制日貨和支持國貨運動、直接參與抗戰(zhàn)、組建政治社團、開展政治請愿、發(fā)行愛國日刊等多種行為方式參與愛國的政治斗爭,做出了很多的事情。即便有許多的青年學生喋血身亡,但后繼者毅然,奮然前行。

歷史告訴我們,也警示著我們:愛國遠遠不像我們喊出一句慷慨激昂的口號那樣簡單。在改革創(chuàng)新的漫漫征途中,()1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.由于近代新學的興起,許多大學生成為新興的社會力量,他們登上歷史舞臺,成為時代發(fā)展的先鋒,擔當起中華民族救亡圖存的使命,開創(chuàng)了愛國主義新篇章。B.由于近代新學的興起,使許多大學生成為新興的社會力量,他們登上歷史舞臺,成為時代發(fā)展的先鋒,擔當起中華民族救亡圖存,開創(chuàng)了愛國主義新篇章。C.由于近代新學的興起,使許多大學生成為新興的社會力量,他們成為時代發(fā)展的先鋒,登上歷史舞臺,擔當起中華民族救亡圖存的重任,開創(chuàng)了愛國主義新篇章。D.由于近代新學的興起,許多大學生成為新興的社會力量,他們成為時代發(fā)展的先鋒,登上歷史舞臺,擔當起中華民族救亡圖存,開創(chuàng)了愛國主義新篇章。2.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.爆發(fā)舍生取義驚心動魄聲淚俱下B.暴發(fā) 殞身不恤 驚心動魄 聲淚俱下C.暴發(fā) 舍生取義 驚天動地 長歌當哭D.爆發(fā) 殞身不恤 驚天動地 長歌當哭3.根據(jù)材料內容,在文段括號內填寫恰當?shù)膬热?要求銜接得當,語言表達準確、鮮明,60個字以內。4.依次填入文中橫線上的關聯(lián)詞,全都恰當?shù)囊豁検?)。我在十八日早晨,知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午得到噩耗,說衛(wèi)隊開槍,死傷至數(shù)百人,劉和珍君即在遇害者之列。我對于這些傳說,至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意,來推測中國人的,我還不料,不信竟會下劣兇殘到這地步。始終微笑著的和藹的劉和珍君,何至于無端在府門前喋血呢?

A.便才竟然但可何可是也何況更B.才便居然 而 但 竟 然而也況且 更C.便才居然 而 可 竟 可是還況且 更D.才便竟然 但 但 何 然而也何況 更5.對下列句子運用的修辭手法的分析，不正確的一項是()A.我將深味這非人間的濃黑的悲涼。通感，將無法看到的東西，用“濃黑”一詞視覺化，突出悲涼之深。B.我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。設問，表現(xiàn)了作者對反動派虐殺青年學生的憤怒。C.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。反復，突出了對反動派罪行的憤怒控訴。D.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。反語，“偉績”“武功”正話反說，揭露了殺人者的罪惡行徑，表達了作者的萬分悲痛。6.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()①雖然“三一八”慘案已經過去了近一個世紀,但是劉和珍、楊德群等青年在反動政府面前表現(xiàn)出的沉勇友愛、無所不為的精神,至今令人佩服。②西方人弄不明白,面對自然災難,中國人為什么舉國支援;西方的詩人搞不清楚,面對新冠肺炎疫情,中國的詩人為什么痛心疾首,長歌當哭。③近幾年,黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象,面對這種江河日下的情況,人們開始冷靜地思考環(huán)境保護問題。④劉和珍等進步青年在聳人聽聞的“三一八”慘案中遇害,魯迅先生抑制不住內心的悲憤,提筆寫下了這篇感人肺腑的《記念劉和珍君》。⑤聽完烈士事跡報告后,九龍坡區(qū)公安分局黨委書記廖勇表示,楊雪峰對法律的信仰和殞身不恤的職業(yè)品格,是所有民警永遠的精神源泉。⑥面對太湖藍藻的爆發(fā),湖州市政府痛定思痛,從今年開始拆除湖鮮街,陸續(xù)關停沿岸5公里范圍內“產能落后、治理無望”的企業(yè),推進岸線綜合治理。①②④B.①③④C.②③⑤D.②⑤⑥7.下列各句中,標點符號使用不正確的一項是()A.慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。B.然而在這樣的生活艱難中,毅然預定了“莽原”全年的就有她。C.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。D.我沒有親見;聽說,她,劉和珍君,那時是欣然前往的。二、【課內閱讀】閱讀下面的文字，完成8—9題。記念劉和珍君（節(jié)選）三在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學生。學生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學生，是為了中國而死的中國的青年。她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學校長，開除校中六個學生自治會職員的時候。其中的一個就是她；但是我不認識。直到后來，也許已經是劉百昭率領男女武將，強拖出校之后了，才有人指著一個學生告訴我，說：速就是劉和珍。其時我才能將姓名和實體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生，無論如何，總該是有些桀蕾鋒利的，但地卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學?；謴团f觀，往日的教職員以為責任已盡，準備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見?？傊?，在我的記憶上，那一次就是永別了。四我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事，下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，競至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。五但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)、但競在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的揚德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證，沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……8．下列對文章內容的理解與表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在魯迅先生的心目中，劉和珍是個外表與內心世界有差異的學生。B．文章寫劉和珍“慮及母校前途，黯然至于泣下”表明她是個有責任感的人。C．執(zhí)政府對待學生的手段之下劣兇殘完全出乎一般人的預料，當然也包括魯迅這樣的知識分子。D．執(zhí)政府對請愿學生的殘害以及后來對學生請愿這件事的歪曲與誣陷，暴露出執(zhí)政府的反動、貪婪和腐敗。9．文中說“學生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了”，請說明作者“躊躇”的原因。10．文段的第五部分第二自然段，詳細地寫出劉和珍等三位女子被害的細節(jié)，這樣寫有怎樣的表達作用？三、【高考鏈接】閱讀下面的文字，完成下面11—14題。憶劉半農君魯迅這是小峰出給我的一個題目。這題目并不出得過分。半農去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。我已經忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“它”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”?，F(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經是事實。但半農的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙條道：“內無武器，請勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側著頭想一想。半農卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農。所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。不錯，半農確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。但這些背后的批評，大約是很傷了半農的心的，他的到法國留學，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關于《語絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經無話可談了。近幾年，半農漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文②，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會弄到沖突的罷。不過，半農的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農的心思?，F(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。八月一日?！咀ⅰ竣?928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。②指劉半農于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。11．下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A．文章中的劉半農有活潑、勇敢、忠厚、易于親近等優(yōu)良品質，也有淺、草率、無謀等不足之處。B．“五四”退潮后，劉半農思想發(fā)生了變化，由提倡新事物轉向保守，是“我”與之關系疏遠的主要原因之一。C．作者肯定了劉半農過去的戰(zhàn)績，雖然對劉半農不免有微詞，但也堅決反對“陷沙鬼”抹殺他過去的功績。D．“這憎惡是朋友的憎惡”一句表明，魯迅雖然曾經跟劉半農是朋友，但對他還是懷有一種難以忘卻的憎惡之情。12．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文抓住人物性格特點，選取有代表性的事件，在對比中表現(xiàn)人物，多方面、多角度刻畫出劉半農的形象。B．本文以作者的思想情感為中心，以時間為線索，安排材料，敘事寫人，做到了線索清晰，情感態(tài)度愛憎鮮明。C．文章關于“武庫”的一段文字，運用了比喻、借代、襯托等手法，以陳、胡襯托劉半農沒有城府、易于親近的性格特點。D．文章結構上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣，前后內容多呈呼應之態(tài)。如前面談到劉半農是一個戰(zhàn)士，后面行文中多次照應這一點。13．從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析。14．從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農的“淺”持什么態(tài)度？【答案】1.A2.D3.更需要我們敢于擔當,身體力行,將愛國熱情轉化為努力學習、成才報國的強勁動力,為中華民族偉大復興的夢想頑強拼搏?！窘馕觥?.畫橫線的句子有三處語病:一是缺少主語,應去掉“使”;二是語序不當,應將“成為時代發(fā)展的先鋒”和“登上歷史舞臺”互換位置;三是“擔當”缺少賓語中心語,應在“救亡圖存”后面加上“的使命”或“的重任”。2.爆發(fā):突然發(fā)作;<事變>突然發(fā)生。如爆發(fā)革命、爆發(fā)戰(zhàn)爭。暴發(fā):突然發(fā)作。適用范圍相對較窄,如山洪暴發(fā)。也指突然發(fā)財或得勢<多含貶義>。根據(jù)語境,應選“爆發(fā)”。殞身不恤:犧牲生命也在所不惜。強調不怕死。舍生取義:為正義而犧牲生命。強調“義”。根據(jù)語境,應選“殞身不恤”。驚天動地:形容聲音特別響亮,也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。驚心動魄:形容使人感受很深,震動很大。根據(jù)語境,應選“驚天動地”。長歌當哭:以放聲歌詠代替哭泣,多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。聲淚俱下:邊訴說,邊哭泣,形容極其悲慟。根據(jù)語境,應選“長歌當哭”)3.圍繞“愛國”的主題3分,語言表達2分。4.B【解析】要結合詞語的含義及作者當時的感情選擇。5.B【解析】B項運用的是反問的修辭手法。6.B【解析】①無所不為:沒有什么不干的,指什么壞事都干。貶義詞。此處褒貶誤用。③江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。此處望文生義。④聳人聽聞:指故意夸大或捏造事實,使人聽了非常震驚。此處應用“駭人聽聞”。7.B【解析】引號應改為書名號。8．D9．原因是自己在為國奉獻與犧牲的決絕上還不如自己的學生，自己只是一個茍活者，而劉和珍卻敢于為祖國的命運慷慨赴死，自己沒有資格坦然承認她是自己的學生。10．①表現(xiàn)出殺人者的殘暴與兇狠；②表現(xiàn)出三位女子的沉勇與友愛；③簡潔表達了作者的驚愕、痛恨、悲痛之情?！窘馕觥?．D.說“暴露出執(zhí)政府的反動”是可以的，但是說“暴露出執(zhí)政府的貪婪和腐敗”過于牽強。故選D。9．劉和珍君是魯迅的學生，但是魯迅現(xiàn)在卻覺得有些“躊躇”，這是在得知劉和珍君毅然決然赴死后的內心真實表現(xiàn)，作者感覺到自己在為國奉獻與犧牲的決絕上還不如自己的學生，自己只是一個茍活者，以此表達了對劉和珍君的贊美之情，劉和珍是“真的猛士”，贊揚她勇敢面對殘酷的現(xiàn)實，英勇清醒、永不回避的精神，贊揚她在生死面前的勇敢選擇，劉和珍敢于為祖國的命運慷慨赴死，自己忽然感覺好像沒有資格坦然承認她是自己的學生，因而“躊躇”。10．由“從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死”“同去的揚德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了”等內容，可以看出表現(xiàn)出殺人者的殘暴與兇狠；由“同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆”“同去的揚德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”等內容，表現(xiàn)出三位女子的沉勇與友愛；由“我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的”“稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)、但競在執(zhí)政府前中彈了”等內容，簡潔表達了作者的驚愕、痛恨、悲痛之情。11．D12．C13．（1）“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。（2）從前劉半農投身文學革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士。“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個帶有強烈感情