2025年教師資格證《高中地理》預(yù)測(cè)試卷二[問答題]1.《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中指出“充分開發(fā).合理利用地理課程資源，對(duì)于豐富地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)地理教學(xué)活力，具有重要意義”。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何建設(shè)學(xué)校地理課（江南博哥）程資源庫(kù)，并舉例說明。(10分)正確答案：詳見解析參考解析：通過調(diào)查，掌握學(xué)校地理課程資源的情況，分門別類地建立地理課程資源檔案，并逐步建設(shè)地理課程資源庫(kù)。教科書以及教學(xué)所需的掛圖.模型.標(biāo)本.實(shí)驗(yàn)器材.圖書資料.電教器材.教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所等都是學(xué)校重要的地理課程資源。其中，必需設(shè)備和教學(xué)用圖有地球儀.等高線地形模型.幻燈機(jī).投影儀.投影圖片.天文望遠(yuǎn)鏡.主要巖石和礦物標(biāo)本及各種有關(guān)的政區(qū)圖.自然地理圖.經(jīng)濟(jì)地理圖.專題要素圖.景觀圖等。此外，學(xué)校所在地區(qū)的地理要素.地理景觀.主要地理事物等，也是學(xué)校地理課程資源庫(kù)的重要組成部分。應(yīng)注重地理課程資源的積累和更新。除添置必要的地理教學(xué)圖書.設(shè)備以外，還應(yīng)自制各種地理教具.學(xué)具，開發(fā)各種地理教學(xué)軟件，不斷擴(kuò)大地理課程資源庫(kù)的容量。有條件的學(xué)校，要逐步完善地理信息技術(shù)教學(xué)所需的軟硬件設(shè)備(空間定位系統(tǒng)接收機(jī).遙感圖像.地理信息系統(tǒng)軟件及相關(guān)的硬件設(shè)備等)，提高地理課程資源庫(kù)的質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展.科技進(jìn)步和地理教學(xué)自身發(fā)展的需要。[問答題]2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的教學(xué)建議“重視地理教學(xué)信息資源和信息技術(shù)的利用”的內(nèi)容。(10分)正確答案：詳見解析參考解析：獲取.加工.運(yùn)用信息的能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一部分，也是學(xué)生未來生活能力的組成。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在有條件的地方運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不只是為了提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的使用信息的意識(shí)和能力。地理課程是以大量地理信息為基礎(chǔ)的課程。教師可以根據(jù)地理課程的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，重視開發(fā)和應(yīng)用以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有條件的地方，要積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源.電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。條件尚不具備的地方可仍以教科書中的地理圖像.地圖冊(cè)為主要媒介，充分利用廣播.電視.報(bào)紙等大眾媒體，以及采用訪談.調(diào)查等方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多種途徑獲取需要的地理信息，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。[問答題]3.材料一：茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32℃～37cC是花蕾成熟開放的最適溫度；喜光，根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾?；ɡ匍_放吐香時(shí)間是從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香.制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。材料二：廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場(chǎng)需求旺，橫縣開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國(guó)茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的80％以上，占世界總產(chǎn)量的60％以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。問題：(1)與江蘇.浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。(6分)(2)橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。(4分)(3)目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。(6分)正確答案：詳見解析參考解析：(1)橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng)；高溫期濕度較高(降水較多)，而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時(shí)有超過37℃的高溫；橫縣冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。(2)沖積平原地勢(shì)較高的旱地，平坦便于種植；排水良好，土壤不會(huì)過濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；土壤肥沃。(3)茉莉花茶生產(chǎn)有時(shí)間限制，需接近茉莉花產(chǎn)地。橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花源供應(yīng)充足且品質(zhì)佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花(蕾)；縣城基礎(chǔ)設(shè)施較好，便于組織生產(chǎn)；離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷售。[問答題]4.材料：桐廬中學(xué)的劉老師在講解“氣候資源與建筑”時(shí)，計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。（1）.光照與建筑圖片展示：桐廬中學(xué)新校區(qū)效果圖。引導(dǎo)提問：體育場(chǎng)有何特點(diǎn)?為何要如此設(shè)計(jì)?學(xué)校周邊街道走向如何?又是為什么?總結(jié)歸納：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合適的布局是其走向與子午線成30°~60°夾角，即在街道規(guī)劃上可以考慮與子午線成300～600夾角。（2）.風(fēng)向與工業(yè)布局引導(dǎo)提問：①在一個(gè)常年盛行一種風(fēng)向的地區(qū)，我們把可能對(duì)大氣造成污染的工廠布局在哪里比較好一點(diǎn)?②在季風(fēng)區(qū)，如何布局較合理?③在風(fēng)向多變區(qū)呢?示意歸納：某地常年盛行一種風(fēng)向，那么一般把工廠布局在盛行風(fēng)的下風(fēng)向；如果某地盛行季風(fēng)，那么一般將工廠布局在與冬.夏季風(fēng)風(fēng)向垂直的郊外；而在風(fēng)向多變區(qū)，則要將工廠布局在最小風(fēng)頻的上風(fēng)向。教師提問：那我們桐廬呢?(給出桐廬市區(qū)示意圖，以及一些條件——居民區(qū).綠化帶.化工廠等的分布)我們桐廬如何布局比較合理?學(xué)生活動(dòng)：做家鄉(xiāng)的小規(guī)劃設(shè)計(jì)師。課后延伸：讓學(xué)生課后去了解實(shí)際布局是否如此。問題：(1)劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足?(8分)(2)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)如何進(jìn)行能達(dá)到較好的教學(xué)效果?(8分)正確答案：詳見解析參考解析：(1)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)材料貼近生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)知識(shí)邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)；教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一理念。缺點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)不突出；沒有情感.態(tài)度與價(jià)值觀的升華體現(xiàn)；缺乏學(xué)生活動(dòng)。(2)設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)(以光照與建筑為例)，具體操作如下。①提出議題。如光照與建筑布局的關(guān)系。②組內(nèi)討論。教師將議題分解為幾個(gè)小主題，如“體育場(chǎng)有何特點(diǎn)?為何要如此設(shè)計(jì)?”，然后進(jìn)行小組分工。各小組收集資料，討論各自小主題。③組間交流。小組間進(jìn)行信息與觀點(diǎn)交流時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)立的角度質(zhì)疑彼此的看法和立場(chǎng)，進(jìn)行科學(xué)辨析；要求學(xué)生進(jìn)一步明確看法，穩(wěn)固立場(chǎng)；幫助學(xué)生檢驗(yàn)各自的立場(chǎng)，確認(rèn)立場(chǎng)背后的事實(shí)假設(shè)是否正確以及這一立場(chǎng)的預(yù)期結(jié)果。④師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生共同對(duì)討論的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑤歸納總結(jié)，得出結(jié)論。如：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合適的布局是其走向與子午線成30°～60°夾角，即街道在規(guī)劃時(shí)可以考慮與子午線成30°～60°夾角。[問答題]5.材料一：下面是關(guān)于“對(duì)流層中高度每升高1km溫度約降低6℃”的教學(xué)片段。師：我們知道“神舟七號(hào)”在太空中的飛行高度是340km，大家計(jì)算一下翟志剛太空行走時(shí)，太空中的溫度是多少?生：每升高1km，溫度約降低6℃，那么應(yīng)該是-2040℃。師：真的有那么低嗎?生：……材料二：下面是關(guān)于“海陸分布對(duì)氣壓帶.風(fēng)帶的影響”的教學(xué)片段。師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)“三圈環(huán)流”時(shí)，曾經(jīng)做過一個(gè)前提假設(shè)，還記得是什么嗎?生：假設(shè)地球表面海陸分布是均勻的。師：對(duì)!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才真實(shí)存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實(shí)存在嗎?生：當(dāng)然，在南半球就存在。師：對(duì)!那是因?yàn)樵谀习肭驇缀醵际呛Ｑ?。?duì)于北半球來說，我們知道海陸是相間分布的，那么真實(shí)的氣壓帶.風(fēng)帶在北半球是什么樣的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。問題：(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學(xué)中的哪種提問方法?有什么優(yōu)點(diǎn)?(8分)(2)除了材料中運(yùn)用的教學(xué)提問方法，還有哪些提問方法?結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)計(jì)說明。(8分)正確答案：詳見解析參考解析：(1)材料一屬于設(shè)置陷阱法。教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行提問，讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對(duì)比中辨明是非，以提高學(xué)生思維的全面性.正確性.邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設(shè)置了陷阱，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了“高度每升高1km，溫度約降低6℃”只是針對(duì)對(duì)流層而言的。材料二運(yùn)用了鋪墊法。教師在講授新知識(shí)前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識(shí)，為新知識(shí)的傳授鋪平道路，以達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)的目的，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，同時(shí)又能降低其思維的難度。本例通過對(duì)“三圈環(huán)流”這一知識(shí)點(diǎn)前提假設(shè)的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對(duì)氣壓帶.風(fēng)帶的影響”上，讓學(xué)生感到有理有據(jù)。(2)發(fā)散法。發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維。教師在授課中運(yùn)用發(fā)散法即提出激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考。例如在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”一節(jié)時(shí)，所有知識(shí)點(diǎn)都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時(shí)，教師不妨進(jìn)行如下提問：“假如地球不自轉(zhuǎn)會(huì)怎樣?假如黃赤交角不存在會(huì)怎樣?”當(dāng)然這樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的種種現(xiàn)象的理解，可以啟發(fā)學(xué)生的思維。[問答題]6.閱讀關(guān)于“城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“運(yùn)用實(shí)例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因?！辈牧隙嘲姹窘炭茣嘘P(guān)于“城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”的部分內(nèi)容。城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成是多種因素共同作用的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)因素是影響城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的主要因素，這在城市中表現(xiàn)得尤為明顯。城鎮(zhèn)里各種功能的活動(dòng)都要占用一定的土地，而城鎮(zhèn)土地的供應(yīng)是有限的。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，一塊土地用于哪一種活動(dòng)，主要取決于各種活動(dòng)愿意付出租金的高低。影響地租高低的因素主要有交通便捷程度和距離城鎮(zhèn)中心遠(yuǎn)近兩個(gè)方面。某地地租高低是人們對(duì)該地土地利用的選擇，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。城鎮(zhèn)中心的土地利用可能性多，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，因此地租高，交通可以在一定程度上改變土地利用的潛能。一般來說，穿過的道路越多，或者距交通干線越近，土地租金就越高；離城鎮(zhèn)中心越近，土地租金也越高(圖2.7)。要求：(1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)(包括教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容.教師活動(dòng).學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖)。(15分)正確答案：詳見解析參考解析：【參考設(shè)計(jì)】(1)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】指出城市土地利用的方式，解釋城市土地利用類型與城市功能區(qū)的關(guān)系，能說出城市主要功能區(qū)的概念及特點(diǎn)?！具^程與方法】運(yùn)用地圖說明城市主要功能區(qū)的分布.特點(diǎn)及形成原因；學(xué)會(huì)通過地圖獲取地理信息，分析地理要素。【情感.態(tài)度與價(jià)值觀】通過案例教學(xué).探究式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步樹立正確的城市發(fā)展觀。(2)教學(xué)過程要點(diǎn)：環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入教師展示不同的城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)圖：之前我們學(xué)習(xí)了城市的主要功能區(qū)，而不同城市各功能區(qū)的布局不同，形成了不同的城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)是怎樣形成的呢?學(xué)生看圖，思考并討論教師提出的問題。設(shè)計(jì)意圖：開門見山提出本課的主題，引發(fā)學(xué)生思考討論，進(jìn)入教學(xué)。環(huán)節(jié)二：新課講授1.城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的概念教師展示不同城市的城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)示意圖并介紹城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)的概念。學(xué)生看圖理解。教師提供相應(yīng)的圖文材料，引導(dǎo)學(xué)生了解城市地域結(jié)構(gòu)的三種典型模式，即同心圓模式.扇形模式和多核心模式。設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖等，讓學(xué)生理解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的概念。2.城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成活動(dòng)——模擬土地拍賣教師給出位于城市中心及其附近和城市外緣的三個(gè)地塊。學(xué)生分別代表大型商場(chǎng).住宅小區(qū)和工業(yè)園區(qū)的開發(fā)商進(jìn)行競(jìng)拍，并需給出選擇地塊的理由。教師：通過競(jìng)拍，我們主要考慮了經(jīng)濟(jì)因素，即不同土地利用方式的付租能力。教師展示“各類土地利用方式的付租能力隨距市中心距離遞減示意圖”，并請(qǐng)學(xué)生看圖回答問題：各類土地利用方式的付租能力隨距市中心遠(yuǎn)近的變化有何異同?學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)行發(fā)言和討論，并在教師引導(dǎo)下一起畫圖進(jìn)行鞏固。設(shè)計(jì)意圖：通過模擬土地拍賣情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與，同時(shí)鍛煉學(xué)生的分析表達(dá)能力。教師：各類土地利用方式付租能力的變化也反映了地價(jià)的變化。地價(jià)與什么因素有關(guān)?學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行探究討論，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：距市中心的距離.交通通達(dá)度。案例分析——以北京為例教師展示北京城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的圖文資料。學(xué)生分析北京城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成原因，并舉例說明。師生共同總結(jié)：除了經(jīng)濟(jì)因素外，影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的還有歷史.社會(huì).政策因素等。設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析，結(jié)合實(shí)際，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。3.城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化教師展示相關(guān)資料，請(qǐng)學(xué)生回答某城市形成發(fā)展過程中，城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化。設(shè)計(jì)意圖：展示實(shí)例和圖片，更加生動(dòng)形象，更易幫助學(xué)生理解。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)教師安排學(xué)生完成下面表格的填寫。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)，并檢測(cè)課堂教學(xué)效果。環(huán)節(jié)四：小結(jié)與作業(yè)師生共同回顧本課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。作業(yè)：搜集資料，展示自己所在城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀.變化及其原因。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)；通過布置作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集整理資料，完成知識(shí)的遷移運(yùn)用。共享題干題根據(jù)下面資料，回答問題2012年，日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買可再生能源制度后，太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調(diào)低了對(duì)可再生能源的固定收購(gòu)價(jià)格，大型光伏發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長(zhǎng)迅速，受其影響，我國(guó)新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)軍日本市場(chǎng)。產(chǎn)于我國(guó)M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅.墨西哥城.莫斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。[單選題]1.2012年日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買可再生能源的主要目的是()。A.解決能源短缺問題B.提高能源利用率C.優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)D.解決國(guó)內(nèi)失業(yè)問題正確答案：C參考解析：日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買可再生能源制度后，太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加，可見日本政府對(duì)可再生能源產(chǎn)業(yè)的扶植與鼓勵(lì)，主要目的是增加對(duì)可再生能源的利用，優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。日本對(duì)可再生能源的支持是有策略的.有針對(duì)性的，并不僅僅是為了解決能源短缺問題，不是為了解決國(guó)內(nèi)失業(yè)問題，也不能提高能源利用率。2012年，日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買可再生能源制度后，太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調(diào)低了對(duì)可再生能源的固定收購(gòu)價(jià)格，大型光伏發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長(zhǎng)迅速，受其影響，我國(guó)新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)軍日本市場(chǎng)。產(chǎn)于我國(guó)M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅.墨西哥城.莫斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。[單選題]2.僅考慮自然因素，下列城市6月份太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的是()。A.圣保羅B.莫斯科C.圣地亞哥D.墨西哥城正確答案：B參考解析：6月份太陽(yáng)直射北半球，北半球各地晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高晝長(zhǎng)越長(zhǎng)，太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)。四個(gè)城市中莫斯科在北半球，且緯度最高，白晝最長(zhǎng)，且莫斯科降水少.云量小，太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。某乘客乘航班從悉尼起飛，約9小時(shí)后抵達(dá)廣州。下圖為“航班起飛時(shí)的全球晝夜分布圖”。[單選題]3.乘客抵達(dá)廣州時(shí)的北京時(shí)間大約是()。A.12時(shí)B.15時(shí)C.18時(shí)D.21時(shí)正確答案：C參考解析：根據(jù)航班起飛時(shí)全球的晝夜分布圖可知，起飛時(shí)，赤道上75°E的地方位于晨線附近，地方時(shí)約為6時(shí)。此時(shí)，北京時(shí)間約為9時(shí)。乘客9小時(shí)后抵達(dá)廣州，所以抵達(dá)廣州的時(shí)間約為18時(shí)。某乘客乘航班從悉尼起飛，約9小時(shí)后抵達(dá)廣州。下圖為“航班起飛時(shí)的全球晝夜分布圖”。[單選題]4.該日悉尼和廣州()。A.日出同為東南方向B.正午樹影朝向相同C.正午太陽(yáng)高度相同D.晝夜長(zhǎng)短狀況相同正確答案：A參考解析：由圖可知，該日南極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，說明太陽(yáng)直射南半球。該日北半球的廣州晝短夜長(zhǎng)，南半球的悉尼晝長(zhǎng)夜短，D項(xiàng)錯(cuò)誤。太陽(yáng)直射點(diǎn)在廣州和悉尼之間，兩地正午樹影朝向不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由于該日70°S附近剛好出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，因此太陽(yáng)直射20°s附近，此時(shí)悉尼距離太陽(yáng)直射點(diǎn)較近，正午太陽(yáng)高度較大，c項(xiàng)錯(cuò)誤。該日兩地的日出方向均為東南方向，A項(xiàng)正確。下圖為我國(guó)南北走向的某山脈垂直自然帶帶譜圖。甲.乙是東或西坡。讀圖完成問題。[單選題]5.圖中①②分別是()。A.荒漠.山地針葉林B.山地針葉林.荒漠C.落葉闊葉林.山地草原D.常綠闊葉林.山地針葉林正確答案：A參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，說明降水多，故②最可能為山地針葉林。甲坡垂直帶譜少，且下部為山地草原.荒漠草原，說明降水少，故①最可能為荒漠。下圖為我國(guó)南北走向的某山脈垂直自然帶帶譜圖。甲.乙是東或西坡。讀圖完成問題。[單選題]6.關(guān)于該山脈坡向及自然條件的敘述，正確的是()。A.甲為東坡.陽(yáng)坡，日照充足B.乙為東坡.迎風(fēng)坡，降水多C.該地氣溫.降水隨海拔升高而遞減D.甲坡氣溫和降水條件好于乙坡正確答案：B參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，而甲坡分布著山地草原.荒漠草原。所以乙坡降水條件好于甲坡，很可能為東坡，即位于東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水豐富。山地氣溫隨海拔升高而降低，但降水一般為隨海拔升高先增多后減少。下圖為某山地脊線圖。圖中的等高距為100米，M1與M2的海拔均為500米。[單選題]7.下列關(guān)于圖中信息敘述正確的是()。A.圖中虛線是河流的匯水線B.從東側(cè)爬山比西側(cè)更省力C.Ml山坡的坡度小于M2D.從①地能看到②地景觀正確答案：B參考解析：圖中虛線表示山脊，而河流的匯水線位于山谷，A項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖中等高線的分布來看，Ml山坡等高線分布比M2山坡密集，Ml山坡坡度大于M2，故從東側(cè)爬山比西側(cè)更省力，B項(xiàng)正確，c項(xiàng)錯(cuò)誤。Ml與M2的海拔均為500米，圖中等高距為100米，則①②兩地的海拔均在652米以下，兩地之間有海拔為652米的山峰阻擋，所以從①地不能看到②地景觀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。下圖為某山地脊線圖。圖中的等高距為100米，M1與M2的海拔均為500米。[單選題]8.①地與②地的高差可能是()。A.70米B.98米C.220米D.270米正確答案：C參考解析：M1與M2的海拔均為500米，圖中等高距為100米，則①地的海拔范圍為600～652米，②地的海拔范圍為400-500米。經(jīng)計(jì)算，①地與②地的高差范圍可能為100～252米，所以c項(xiàng)正確。下圖為南半球中高緯度環(huán)流圈。讀圖答題。[單選題]9.圖中()。A.甲位于附近B.乙位于副極地低氣壓帶C.①氣流溫暖濕潤(rùn)D.②為西北風(fēng)正確答案：C參考解析：南緯60°附近受副極地低氣壓帶控制，來自極地的冷空氣和來自較低緯度的暖空氣相遇形成極鋒，且暖空氣位于冷空氣上方。所以①為暖空氣，溫暖濕潤(rùn)；②為冷空氣，來自極地。乙地氣流下沉，應(yīng)位于南緯90°附近，受極地高氣壓帶控制；甲地氣流下沉，應(yīng)位于南緯30°附近，受副熱帶高氣壓帶控制。①位于南半球的盛行西風(fēng)帶，為西北風(fēng)；②位于南半球的極地東風(fēng)帶，為東南風(fēng)。下圖為南半球中高緯度環(huán)流圈。讀圖答題。[單選題]10.如果甲位于大陸西岸，則該地區(qū)景觀可能為()。A.寒帶針葉林B.熱帶荒漠C.熱帶草原D.常綠闊葉林正確答案：B參考解析：由上題分析可知，甲地受副熱帶高氣壓控制，盛行下沉氣流，如果位于大陸西岸，則形成熱帶沙漠氣候，景觀可能為熱帶荒漠。下圖為南半球中高緯度環(huán)流圈。讀圖答題。[單選題]11.下列不屬于土壤發(fā)育的主要影響因素的是()。A.母質(zhì)B.氣候C.地形D.水文正確答案：D參考解析：成土因素主要有母質(zhì).氣候.生物.地形.時(shí)間和人類活動(dòng)。比較費(fèi)用，即一個(gè)區(qū)域某一生產(chǎn)要素相對(duì)于另一區(qū)域的該要素的比值。讀甲.乙.丙.丁四地三種生產(chǎn)要素相對(duì)另一個(gè)參照區(qū)域的比較費(fèi)用表，回答問題。[單選題]12.某集團(tuán)公司對(duì)四地進(jìn)行考察后，決定在丁地興辦工業(yè)。該工業(yè)最有可能是()。A.造紙工業(yè)B.鋼鐵工業(yè)C.石油化工D.電子工業(yè)正確答案：D參考解析：由圖中丁地比較費(fèi)用可知，丁地比較環(huán)保費(fèi)用最高，說明這里的環(huán)境治理力度大，環(huán)境質(zhì)量好，適合對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求較高的工業(yè)布局。四個(gè)選項(xiàng)中電子工業(yè)對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求最高。比較費(fèi)用，即一個(gè)區(qū)域某一生產(chǎn)要素相對(duì)于另一區(qū)域的該要素的比值。讀甲.乙.丙.丁四地三種生產(chǎn)要素相對(duì)另一個(gè)參照區(qū)域的比較費(fèi)用表，回答問題。[單選題]13.該公司決定建一原料導(dǎo)向型的加工廠，最好建在()。A.乙地B.丙地C.丁地D.甲地正確答案：A參考解析：原料導(dǎo)向型工業(yè)要求接近原料產(chǎn)地，這樣可以降低原料運(yùn)輸費(fèi)用。同時(shí)該工業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)較低，要求成本要低。由此可見，加工廠應(yīng)建在乙地。下圖是位于岷江下游的某個(gè)小島一年中不同時(shí)期河岸線變化示意圖。讀圖，回答問題。[單選題]14.圖中乙地位于丙地的()。A.西南方B.西方C.南方D.北方正確答案：C參考解析：根據(jù)圖中位置信息和指向標(biāo)可判斷乙地位于丙地的南方。下圖是位于岷江下游的某個(gè)小島一年中不同時(shí)期河岸線變化示意圖。讀圖，回答問題。[單選題]15.該圖的比例尺增大一倍，則()。A.新圖的比例尺為1：50000B.新圖圖幅面積為原圖的2倍C.甲地地表坡度變陡D.丙.丁的圖上距離為原圖的2倍正確答案：D參考解析：圖示比例尺為1：25000，若比例尺增大一倍，則新圖比例尺為原來的2倍，為1：12500，A項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖圖幅面積為原圖的4倍，B項(xiàng)錯(cuò)誤。比例尺的縮放不會(huì)影響地表坡度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖比例尺為原圖的2倍，其圖上距離變?yōu)樵瓐D的2倍，D項(xiàng)正確。霧靈山位于北京與承德交界處，海拔2118米，素有“京東第一峰”的美稱，是觀賞日出和日落的理想之地。下表為“霧靈山部分日期的日出和日落時(shí)刻表”。[單選題]16.四個(gè)日期中，太陽(yáng)直射點(diǎn)最靠近赤道的是()。A.①B.②C.③D.④正確答案：B參考解析：當(dāng)太陽(yáng)直射赤道時(shí)，全球晝夜等分，晝長(zhǎng)為12個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)最靠近赤道的時(shí)候，地球上的點(diǎn)晝長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)接近12個(gè)小時(shí)，因此可以計(jì)算四個(gè)日期的晝長(zhǎng)時(shí)間，最接近12小時(shí)的即為太陽(yáng)直射點(diǎn)最靠近赤道的日期。①晝長(zhǎng)為9小時(shí)27分，②晝長(zhǎng)為11小時(shí)44分，③晝長(zhǎng)為14小時(shí)54分，④晝長(zhǎng)為9小時(shí)36分，②晝長(zhǎng)最接近12小時(shí)，因此本題選B。霧靈山位于北京與承德交界處，海拔2118米，素有“京東第一峰”的美稱，是觀賞日出和日落的理想之地。下表為“霧靈山部分日期的日出和日落時(shí)刻表”。[單選題]17.一游客于7月某日去霧靈山旅游，當(dāng)日的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡是()。A.B.C.D.正確答案：B參考解析：霧靈山位于北半球，7月份是北半球夏季，此時(shí)霧靈山日出東北日落西北，排除C.D兩項(xiàng)。太陽(yáng)在正午的時(shí)候位于南方，所以正午太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡位于中心點(diǎn)偏南方向。故B項(xiàng)正確。下圖表示我國(guó)某水庫(kù)年內(nèi)逐月入庫(kù)水量(a).月均水位(水面海拔)(b)。[單選題]18.圖中信息表明()。A.1～7月流域降水量持續(xù)增加B.夏秋季節(jié)水庫(kù)水位隨入庫(kù)水量的減少而降低C.冬春季節(jié)水庫(kù)入庫(kù)水量少于出庫(kù)水量D.6～12月水庫(kù)水位隨流域降水量的增多而升高正確答案：C參考解析：由b圖可以看出冬春季水庫(kù)月均水位逐漸下降，推斷出入庫(kù)水量少于出庫(kù)水量。下圖表示我國(guó)某水庫(kù)年內(nèi)逐月入庫(kù)水量(a).月均水位(水面海拔)(b)。[單選題]19.對(duì)5月份水庫(kù)出現(xiàn)最低水位的合理解釋是()。A.為防洪放水騰出庫(kù)容B.入庫(kù)水量少C.季節(jié)干旱，降水量少D.溫度高，蒸發(fā)量大正確答案：A參考解析：水庫(kù)水位的變化，原因可能是入庫(kù)水量減少，也可能是出庫(kù)水量增加。由a.b圖示可知，5月份在入庫(kù)水量增多的情況下，水庫(kù)水量驟減，出現(xiàn)最低水位，原因應(yīng)是水庫(kù)在雨季來臨之前放水騰出一部分庫(kù)容為汛期的防洪做準(zhǔn)備。下圖為某工業(yè)企業(yè)在國(guó)內(nèi)的分布及產(chǎn)量示意圖。讀圖完成下面兩題。[單選題]20.該工業(yè)屬于()。A.勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)B.市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)C.原料導(dǎo)向型工業(yè)D.技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)正確答案：B參考解析：圖中提供