四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題一、選擇題（本大題共5小題）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．潰（kuì）退

要塞（sài）

仲（zòng）裁

銳不可當(dāng)（dāng）B．頒（bān）發(fā)

翹（qiào）首

輕盈（yín）

屏（bǐng）息斂聲C．咆（páo）哮

桅（wéi）桿

浩瀚（hàng）

殫（dān）精竭慮D．嫻（xián）熟

鐫（juān）刻

緊繃（bēng）

摧枯（kū）拉朽2．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．新年臨近，擺件、窗花、掛飾等新年飾品吸引了眾多市民購(gòu)買、挑選。B．當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，讓我們知道春天馬上就要到來了。C．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．公祭日這天，人們通過默哀、獻(xiàn)花等多種形式悼念遇難同胞，寄托哀思。3．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．軒昂

躁熱

粗糙

油光可鑒B．簡(jiǎn)陋

落弟

儉樸

筋疲力盡C．窒息

仁慈

蒙昧

為富不仁D．慰勉

畸形

愚鈍

誠(chéng)皇誠(chéng)恐4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．那座建筑物不愧是由遠(yuǎn)近聞名的建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，真是巧妙絕倫，引人注目。B．我們要因地制宜地發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。C．以“仙人牧鹿”傳說創(chuàng)作的“呦呦鹿鳴寨美一方”稻田藝術(shù)作品，經(jīng)過50多天的精心管護(hù)，如今這幅稻田牧鹿圖更加惟妙惟肖。D．小明的媽媽生病住院了，爸爸為了不耽誤小明在校讀書，撒謊說媽媽出差了，真是別具匠心。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國(guó)領(lǐng)土⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)A．①④③②⑤⑥ B．⑥①④⑤②③ C．①④⑤②③⑥ D．⑥①④③②⑤二、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）6．閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信?。　辈牧隙航?，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。（1）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。（2）讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢？(3)當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“信”的社會(huì)風(fēng)氣？三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。7．任選一個(gè)角度欣賞首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。8．尾聯(lián)表達(dá)了將士們?cè)鯓拥乃枷敫星?？四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。甲文景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。孟子曰:“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妻婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保献印る墓隆陡毁F不能淫》）乙文孟子曰:“自暴①者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非②禮義，謂之自暴也。吾身不能居仁由義，謂之自棄也。仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（節(jié)選《孟子·離婁上》）注釋①暴:殘害，損害。②非:非議，詆毀。9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉

誠(chéng):真正B．必敬必戒

戒:告誡C．吾身不能居仁由義

由:遵循D．謂之自棄也

棄:鄙棄10．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．以順為正者

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B．女子之嫁也

雖我之死C．吾身不能居仁由義

居無(wú)何，上至，又不得入D．不可與有為也

未復(fù)有能與其奇者11．下列對(duì)甲、乙兩文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中孟子針對(duì)景春的“論點(diǎn)”和“論據(jù)”，先破后立，先批駁景春的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，再闡述什么是真正的大丈夫，論述嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、雄辯有力。B．甲文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句話，采用排比句式，指出大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)了儒家的人生追求、人格精神和道德觀念。C．乙文中孟子認(rèn)為仁、義都是人性天生所具有，一個(gè)人沒有仁義之心就叫自暴自棄，這樣的人，不可能跟他談出什么有價(jià)值的話，也不可能同他共謀大事而有所作為。D．乙文中孟子提倡做人的主張是應(yīng)該守仁行義，不應(yīng)該自暴自棄。12．翻譯下列句子。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！五、名句名篇默寫（本大題共1小題）13．根據(jù)提示默寫詩(shī)句。（1）《野望》一詩(shī)中引用典故，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。（2）《黃鶴樓》一詩(shī)中抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：？。（3）王維在《使至塞上》一詩(shī)中，抓住沙漠典型的景物進(jìn)行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，其中被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是：，。（4）《渡荊門送別》一詩(shī)中以動(dòng)態(tài)的視角寫出了由荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的句子是：，。（5）白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中抓住早春特點(diǎn)描寫花草的詩(shī)句是：，。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）14．閱讀下面的文章，回答問題。父親的灶臺(tái)母親的愛陳滿意①炊煙是灶臺(tái)盛開的花。②灶臺(tái)像是一家之主，左右著鄉(xiāng)下人的日子?！皹浯蠓謾?quán)，兒大分家”，在老家新媳婦接過門滿一年就分家，而分家時(shí)要做的第一件事就是支鍋壘灶，過上“有鍋才有家”的日子。另立爐灶時(shí)村里人總會(huì)想到父親，父親是村里有名的泥水匠，支灶臺(tái)是他拿手的活兒。支灶臺(tái)有一定的學(xué)問和規(guī)矩，燒起來要省柴，還要美觀耐用。父親充分考慮到柴草燃燒時(shí)發(fā)出的熱量和使用時(shí)的方便，每次總能把灶臺(tái)支出新意。③那時(shí)，日子過得緊緊巴巴的，砌好后的灶臺(tái)用石灰粉平、刷白，一口大鍋?zhàn)谏厦婢涂梢浴盁徨仭绷?。所謂“熱鍋”就是在新支起的灶臺(tái)上做一頓飯，“熱鍋”既表達(dá)了主人的一番謝意，又檢測(cè)了匠人的手藝。熱鍋時(shí)左鄰右舍都會(huì)到主人家祝賀，父親總會(huì)醉醺醺地十分得意地回家。④父親用土坯壘起的我家的灶臺(tái)，臺(tái)面是泥灰抹的。廚房低矮、昏暗、潮濕，炊煙把廚房熏得黑黢黢的，房頂上掛著黑灰條，墻角綴著蜘蛛網(wǎng)。日子一長(zhǎng)，灶面就會(huì)裂開道道深淺不一的縫隙，用洗碗布擦洗時(shí)，常常會(huì)沾起泥漿，總也抹不干凈。⑤父親從東家到西家忙著做些泥水活，母親一個(gè)人忙里忙外，天天既要圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，又要打理田里的一切。父親很少坐在灶膛前燒火，灶臺(tái)是母親一個(gè)人的舞臺(tái)。母親從田里回到家時(shí)，總是風(fēng)風(fēng)火火連夾帶拖地拽進(jìn)一捆棒子秸放在灶臺(tái)跟前，在她松手的瞬間，抖落滿地深秋的氣息。母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣，偶有一股濃煙從灶口竄出，整個(gè)廚房霎時(shí)被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽。⑥燒火是一份苦差事，硬柴棍好燒，可不多，過多的是棒子秸和樹葉，卻都不耐燒，得寸步不離地在灶口守著。但看著柴火在灶膛里翩翩起舞，又覺得十分溫馨。棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細(xì)，越來越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長(zhǎng)者安詳?shù)刈哌^的一生。揭開鍋蓋，會(huì)飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周圍，香噴噴的。⑦灶臺(tái)燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個(gè)歲月便都暖了起來。讀初中時(shí)離家遠(yuǎn)，冬天來臨時(shí)母親每天做飯都會(huì)在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學(xué)時(shí)，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動(dòng)著，一邊翻動(dòng)一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴(yán)實(shí)了交給我，讓我?guī)е宦飞衔媸?，等到學(xué)校的時(shí)候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過。⑧我們兄妹逐漸長(zhǎng)大時(shí)，土灶臺(tái)換成磚灶臺(tái)并砌上煙囪，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、煙囪全都抹上石灰，一片潔白。日子在母親的侍弄下如灶膛里的火又紅又旺。后來我們像散落的種子在城市的角落里生根發(fā)芽。吃飯的人少了，母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮。灶臺(tái)就這樣烹調(diào)著母親的苦樂年華，洗刷著生活日記里的一頁(yè)頁(yè)美與酸。⑨灶臺(tái)開出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰，只要灶膛里有火，日子就不會(huì)停止，鄉(xiāng)下人的心里就會(huì)多一份安慰、踏實(shí)，家就永遠(yuǎn)那么溫暖怡人。（選自《喜鵲是村莊的標(biāo)點(diǎn)》）(1)文章圍繞灶臺(tái)寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。父親為村里人和自己家壘灶臺(tái)→→→。(2)請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。①母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊向灶膛吹著氣。（從人物描寫的角度賞析）②棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細(xì)，白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，安詳圓滿，一如村里的長(zhǎng)者安詳?shù)刈哌^的一生。（從修辭的角度賞析）(3)從全文看，以“父親的灶臺(tái)母親的愛”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)文章最后一段寫道：“灶臺(tái)開出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀下文，回答問題。最美人瑞①這樣走來①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院)不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②初見時(shí)，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。③在公共場(chǎng)合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝?，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對(duì)于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑧先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同候?！雹嵯壬^百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷?。（選文有改動(dòng)）【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的主要內(nèi)容。16．賞析第②段畫線句子。17．從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說說“我”對(duì)楊先生懷有什么感情？18．下列這段文字能否添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請(qǐng)說明理由。楊絳，錢鍾書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。七、作文（本大題共1小題）19．題目一：生活中，許多時(shí)候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會(huì)發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛，少一些磨擦；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備……根據(jù)提示:請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話題,寫一篇不少于600字的文章。要求:（1）題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）感情真摯；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。

參考答案1．【答案】D【詳解】本題考查字音。A.仲（zòng）裁——zhòng；B.翹（qiào）首——qiáo，輕盈（yín）——yíng；C.浩瀚（hàng）——hàn；故選D。2．【答案】D【詳解】本題考查辨析病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“購(gòu)買”與“挑選”互換位置。B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“當(dāng)……時(shí)”或“讓”。C.成分贅余，可刪掉“約”或“左右”；故選D。3．【答案】C【詳解】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“躁”寫作“燥”；B項(xiàng)“弟”寫作“第”；D項(xiàng)“皇”寫作“惶”。4．【答案】D【詳解】A.巧妙絕倫：意思是指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。句中形容建筑建設(shè)心思巧妙，恰當(dāng)；B.因地制宜：意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。句中形容發(fā)展產(chǎn)業(yè)要根據(jù)本地具體情況，恰當(dāng)；C.惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。句中“稻田牧鹿圖”的特點(diǎn)，恰當(dāng)；D.別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。不能用于“撒謊”的語(yǔ)境，可改為“煞費(fèi)苦心”；故選D。5．【答案】D【詳解】此題考查學(xué)生句子排序的能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。句⑥提出了一個(gè)觀點(diǎn)，引起了下文，是第一句；句①舉出兩個(gè)例子作證明，是第二句；結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“不是，而是”及上句的描述順序辨析，句④③為三四句，句②⑤為五六句。由上分析，可排序?yàn)椋孩蔻佗堍邰冖荩蔬xD。6．【答案】（1）人言即信，我們每個(gè)人都要自覺遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。(2)古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。(3)①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰?！驹斀狻浚?）此題主要考查學(xué)生對(duì)材料題的分析與探究能力，在解答此題時(shí)，首先要認(rèn)真讀懂材料，然后在此基礎(chǔ)上先概括出每則材料的主題，然后再比較看看三則材料表達(dá)的主題是不是一樣，對(duì)于本題而言，比較容易的能夠得出探究結(jié)果，三則材料的主題都是關(guān)于誠(chéng)信的。（2）此題主要考查學(xué)生的知識(shí)積累和語(yǔ)言組織能力，在解答此題時(shí)首先要考慮說話的對(duì)象，然后在組織語(yǔ)言時(shí)要注意有理有據(jù)，同時(shí)說話是要注意委婉一點(diǎn)，便于讓人接受。如：你們雖然占了一時(shí)的小便宜，但卻讓你們的心靈蒙塵，有損個(gè)人形象。古人云，人而無(wú)信不知其可。如果因占小便宜而失去人與人之間的信任，將會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣。老話說，國(guó)無(wú)信必衰，為了我們的社會(huì)更加和諧美好，讓我們一起來維護(hù)誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德。（3）此題屬于開放性試題，主要考查學(xué)生對(duì)于材料分析題的探究能力，在解答此題時(shí)學(xué)生要抓住主旨，針對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)生可以從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)角度提出一些合理性的可行性的意見。【答案】7．示例一：這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美了守軍將士的高昂士氣。示例二：“黑云”比喻敵軍，表明敵軍人數(shù)眾多，“壓”字寫出了敵軍來勢(shì)兇猛以及交戰(zhàn)雙方力量的懸殊，“城欲摧”表明了形勢(shì)萬(wàn)分危急，這句詩(shī)將大軍壓境城池危在旦夕的狀態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。8．表現(xiàn)了將士們無(wú)所畏懼、勇往直前、立志報(bào)國(guó)、視死如歸的英雄氣概?！驹斀狻?．本題考查對(duì)于詩(shī)句的賞析。賞析句子，可從修辭（比喻、擬人、用典、對(duì)偶、設(shè)問、反問等）、表現(xiàn)手法（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、情景交融、托物言志等）、表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明等）等角度考慮。答題思路一般為：分析寫作手法，寫出了什么，表現(xiàn)了什么。詩(shī)的開頭兩句，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的形勢(shì)。首句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢(shì)兇猛，再以“壓”這個(gè)動(dòng)詞來加強(qiáng)此種勢(shì)態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補(bǔ)足這種來勢(shì)之猛烈，并直接刻畫了危險(xiǎn)的情狀。第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。詩(shī)的一開始通過對(duì)照表現(xiàn)了形勢(shì)危急，又表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。示例：在色彩運(yùn)用上，“黑”字突出敵人的猖獗、軍情險(xiǎn)惡；“金鱗”形容鎧甲閃光如金色魚鱗，一個(gè)“金”字表現(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、高昂迎戰(zhàn)的姿態(tài)。兩相比照，表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的緊迫。8．本題考查對(duì)思想感情的把握。解答此類題目，要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思是為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！此句用典，“黃金臺(tái)”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。這句話活用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報(bào)效朝廷、勇往直前的英雄氣概。【答案】9．B10．B11．C12．（1）富貴名利不能使他思想迷惑，貧窮困苦不能使他改變節(jié)操，強(qiáng)暴武力不能使他意志屈服。（2）空著安全的住所而不去居住，舍棄正確的道路卻不去行走，真可悲??！【詳解】9．B.句意：一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎。戒：謹(jǐn)慎。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。10．A.以：介詞，把/動(dòng)詞，認(rèn)為；B.之：都是助詞，處在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯，意義和用法相同；C.居：動(dòng)詞，安著，懷著/介詞，經(jīng)過；D.與：連詞，和，跟/動(dòng)詞，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；故選B。11．C.孟子認(rèn)為做人應(yīng)該守仁行義，不應(yīng)該自暴自棄，并非一個(gè)人沒有仁義之心就叫自暴自棄。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。12．本題考查翻譯文言語(yǔ)句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）“淫（使……惑亂，迷惑，使動(dòng)用法），移（使……改變，動(dòng)搖，使動(dòng)用法），屈（使……屈服，使動(dòng)用法）”（2）“曠（空著），居（居?。幔ㄉ釛墸?，哀（悲哀）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義?！緟⒖甲g文】[甲]參考譯文：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、作為、氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒諸侯就害怕，他們安靜下來天下就太平無(wú)事。”孟子說：“這哪能算是有大志有作為有氣節(jié)的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給以訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給以訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫的意愿！”把順從作為準(zhǔn)則，這是婦女之道。大丈夫應(yīng)該住進(jìn)天下最寬廣的住宅—仁，站在天下最正確的位置—禮，走著天下最正確的道路—義。能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫?！盵乙]參考譯文：孟子說：“自己摧殘自己的人，不能和他講什么大道理；自己拋棄自己的人，不能和他做什么大事情。開口便非議禮義，這便叫作自己摧殘自己。認(rèn)為自己不能以仁居心，不能踐行道義，這便叫作自己拋棄自己?！省侨祟愖畎卜€(wěn)的宅子，‘義’是人類最正確的道路?？罩畎卜€(wěn)的宅子不去住，放棄最正確的道路不去走，可悲呀！”13．【答案】相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A山隨平野盡江入大荒流亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄14．【答案】(1)母親在灶臺(tái)旁燒火母親在灶膛為“我”烤紅薯驅(qū)寒父親便扒了大灶，支起精致的小灶(2)①運(yùn)用動(dòng)作描寫，運(yùn)用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確形象地描寫了母親起火時(shí)的全過程，表現(xiàn)母親動(dòng)作的熟練，突出母親的勤勞。②句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。作者將燃燒的紅炭比作薄羽，生動(dòng)形象地描寫出紅炭化為灰燼前的柔薄?！懊摗迸c“坐”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予棒子秸以人的動(dòng)作神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了棒子秸層層燃燒，慢慢剝落，直至完全燃盡的過程，具有很強(qiáng)的畫面感，表現(xiàn)棒子秸的安詳圓滿。(3)①“父親的灶臺(tái)”是貫穿全文的線索，作者對(duì)過去生活的回憶都是伴隨著灶臺(tái)展開的；②灶臺(tái)既代表著父親的社會(huì)身份，也承載著父母對(duì)家人的愛與責(zé)任；③灶臺(tái)也是作者情感的出發(fā)點(diǎn)，它凝聚著作者對(duì)父母的感恩與對(duì)生活的熱愛。(4)①“灶臺(tái)開出的花”指的是炊煙，“圖騰”指的從一種信仰，炊煙是一種信仰，因?yàn)榇稛煷碇栕?、溫暖與安詳；②炊煙也是家的標(biāo)志，正如文中所寫“有鍋才有家”，灶臺(tái)生火升起的坎煙就是溫暖的家的象征。【分析】文章以“父親的灶臺(tái)母親的愛”為線索，通過對(duì)灶臺(tái)變遷的描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的煙火氣息。從土坯灶到磚灶再到小灶，灶的變化見證歲月流逝，其間穿插母親在灶臺(tái)邊的忙碌身影，刻畫了一位勤勞堅(jiān)韌的母親形象，表達(dá)了作者對(duì)往昔鄉(xiāng)村生活及母親深深的眷戀，情感真摯細(xì)膩，富有生活氣息。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第⑤段中“母親一個(gè)人忙里忙外，天天要圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)”“灶臺(tái)屬于母親一個(gè)人的舞臺(tái)”“母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣”可概括為：母親在灶臺(tái)旁燒火；根據(jù)第⑦段“讀初中時(shí)離家遠(yuǎn)，冬天來臨時(shí)母親每天做飯都會(huì)在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學(xué)時(shí)，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動(dòng)著，一邊翻動(dòng)一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴(yán)實(shí)了交給我，讓我?guī)е宦飞衔媸?，等到學(xué)校的時(shí)候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過”可概括為：母親在灶膛為“我”烤紅薯驅(qū)寒；根據(jù)第⑧段中“母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮”可概括為：父親為母親支起精致小灶。（2）本題考查句子賞析。（1）由句中的“拿”“點(diǎn)”“送”“挑”“吹”等動(dòng)詞可知，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫。一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫了母親起火時(shí)的全過程，寫出了母親的熟練，表現(xiàn)出母親的勤勞能干；聯(lián)系⑤段“整個(gè)廚房霎時(shí)被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽”表現(xiàn)母親生火的不易，表達(dá)出對(duì)母親的關(guān)愛與感激之情。（2）從修辭的角度賞析句子，可以結(jié)合語(yǔ)境，首先明確句子使用的修辭手法，然后按照修辭手法的格式理解?！鞍糇咏杖己蟮募t炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫”“安詳圓滿”等可知是運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，將棒子秸燃后的紅炭比作薄羽，生動(dòng)形象地寫出紅炭化為灰燼前的輕薄，裊裊上升的特點(diǎn)。棒子秸燃燒、剝落、完全燃盡的過程，賦予以人的動(dòng)作和情態(tài)，層次豐富，畫面感極強(qiáng)，表現(xiàn)棒子秸的安詳圓滿，給以留下深刻的印象。（3）本題考查分析標(biāo)題作用的能力。可以從把握標(biāo)題的一般作用著手：①表明寫作對(duì)象；②概括主要內(nèi)容；③是文章的行文線索；④點(diǎn)明文章主旨；⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。文章圍繞“灶臺(tái)”寫了四件事“父親為村里人和自己家壘灶臺(tái)”“母親在灶臺(tái)旁燒火”“母親在灶膛為‘我’烤紅薯驅(qū)寒”“子女長(zhǎng)大后，父親為母親支起精致小灶”，可見“灶臺(tái)”是文章行文的線索；②段“父親是村里有名的泥水匠，支灶臺(tái)是他拿手的活兒”④段“父親用土坯壘起的我家的灶臺(tái)”⑦段中“母親在灶膛為‘我’烤紅薯驅(qū)寒”⑧段“父親便扒了大灶支起精致的小灶”“灶臺(tái)就這樣烹調(diào)著母親的苦樂年華，洗刷著生活日記里的一頁(yè)頁(yè)美與酸”等內(nèi)容，可知“灶臺(tái)”，連綴著“我”的情感，是作者情感的出發(fā)點(diǎn)，既代表了父親的社會(huì)身份，也承載著父母對(duì)家人的愛與責(zé)任，更凝聚著作者對(duì)父母的感恩與對(duì)生活的熱愛。（4）本題考查對(duì)文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。第⑨段所說的“灶臺(tái)開出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰”，是一種比喻的說法；“圖騰”意思是記載神的靈魂的載體，是古代原始部落信仰某種自然或有血緣關(guān)系的親屬、祖先、保護(hù)神等。文章開頭說“炊煙是灶臺(tái)盛開的花”，因此“灶臺(tái)開出的花”即炊煙。把炊煙比作“圖騰”，意思是說：炊煙是鄉(xiāng)下人的一種信仰；根據(jù)文章的題目“父親的灶臺(tái)母親的愛”，可知炊煙是父親和母親共同營(yíng)造出的，是家庭的象征，是親情凝聚的標(biāo)志；根據(jù)文章結(jié)尾的“只要灶膛里有火，日子就不會(huì)停止，鄉(xiāng)下人的心里就會(huì)多一份安慰、踏實(shí)，家就永遠(yuǎn)那么溫暖怡人”可知，炊煙代表了溫飽的生活，像“圖騰”一樣，是家庭溫暖、祥和生活的象征；就像第⑦段中所說的，“灶臺(tái)燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個(gè)歲月便都暖了起來”，灶膛里的火給人們帶來溫暖的歲月。只要炊煙升起，就代表著家庭生活的和諧幸福?！敬鸢浮?5．文革時(shí)期，楊絳公然對(duì)造反派進(jìn)行了反抗，維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)。16．畫線句運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。17．楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼，“我”對(duì)季康先生懷有敬佩、懷念之情。18．不能。示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一。示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。(言之成理即可)【詳解】15．本題考查概括語(yǔ)段的內(nèi)容。概括內(nèi)容時(shí)要先判斷主要人物，這段講述的是楊絳先生的事情；然后找中心事件，特別是能夠表現(xiàn)人物、體現(xiàn)中心思想的特定時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的經(jīng)過、結(jié)果等要素，概括歸納即可。結(jié)合“可楊季康對(duì)‘天兵天將’的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視”分析概括，本段講述的是楊絳先生在被造反派批斗的時(shí)候，敢于反抗，敢于維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)，據(jù)此簡(jiǎn)潔表述即可。16．本題考查的是重要語(yǔ)句的賞析，先找到角度，可以從用詞的角度、修辭的角度和描寫的角度進(jìn)行分析，閱讀劃線可知這是對(duì)人物的外貌描寫，所以可以根據(jù)人物的外貌特征，看看突出了人物什么樣的性格特征。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。句中的“文靜”“有精神”“堅(jiān)毅剛強(qiáng)”可以靈活運(yùn)用。17．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物情感的理解分析。閱讀第⑧段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了”是對(duì)“我”的作品的稱贊，這屬于對(duì)后輩的鼓勵(lì)；“天氣酷熱，多多保重”則體現(xiàn)了對(duì)后輩的關(guān)懷和體貼；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算”可以看出“我”對(duì)楊絳先生的感恩；“敬贈(zèng)給錢、楊二位先生”可以看出對(duì)楊先生的恭敬，敬佩；根據(jù)第⑨段“當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小姇颉恕?，體現(xiàn)了“我”對(duì)楊先生的懷念之情。據(jù)此解答即可。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和行文安排的理解。可從思想內(nèi)容和表達(dá)方式方面分析。首先明確“思想內(nèi)容”是文章主要表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的感情；表達(dá)方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明，然后具體分析文章和所給語(yǔ)段，言之有理即可。材料所給文字是對(duì)楊絳先生個(gè)人信合和主要成就的介紹，運(yùn)用敘述和說明的表達(dá)方式。本文內(nèi)容主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)