人教版部編八年級語文上冊《新聞兩則》教學設計1一.教材分析《新聞兩則》是人教版部編八年級語文上冊的一篇課文，包括兩篇新聞報道。第一篇報道是關于我國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的新聞，第二篇報道是關于我國在“文化大”期間取得的一系列成就的新聞。這兩篇新聞報道充分展示了我國在科技和社會主義建設方面取得的巨大成就，同時也體現了新聞的特點和魅力。二.學情分析學生在學習這篇課文之前，已經掌握了一些新聞的基本知識，如新聞的結構、語言特點等。但他們對新聞的深入理解和分析能力還有待提高。此外，學生對我國歷史的一些階段和重要事件有一定的了解，但對“文化大”期間的成就和影響可能了解不多。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解新聞的基本特點，如真實性、及時性、客觀性等；能夠分析新聞報道的結構和語言特點；能夠了解我國在科技和社會主義建設方面取得的巨大成就。過程與方法：通過閱讀和分析新聞報道，學生能夠提高自己的閱讀理解和信息提取能力；通過討論和寫作，學生能夠提高自己的表達和交流能力。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠增強對我國成就的自豪感，樹立正確的歷史觀和價值觀。四.教學重難點新聞的基本特點和報道手法。我國在科技和社會主義建設方面的巨大成就。新聞語言的特點和運用。五.教學方法講授法：教師對新聞的基本特點和報道手法進行講解，幫助學生建立正確的理解。閱讀法：學生通過閱讀新聞報道，提取信息，提高閱讀理解能力。討論法：學生通過分組討論，分享自己的觀點和感受，提高交流能力。寫作法：學生通過寫作，運用所學的新聞知識，提高寫作能力。六.教學準備課文：準備《新聞兩則》的文本，提前發(fā)給學生，讓他們預習。參考資料：準備一些關于新聞特點和報道手法的參考資料，以便在課堂上進行講解和分析。投影儀：準備投影儀，以便在課堂上展示新聞報道和相關資料。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過簡單的提問，引導學生回顧已學的新聞知識，如新聞的結構、語言特點等。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的內容，即《新聞兩則》的閱讀和分析。呈現（10分鐘）教師讓學生閱讀課文《新聞兩則》，要求他們注意新聞的結構和語言特點。學生在閱讀過程中，可以隨時舉手提問，教師及時解答。操練（15分鐘）教師提出幾個關于新聞特點和報道手法的問題，要求學生分組討論。學生在討論過程中，可以參考課文和教師提供的參考資料。討論結束后，各組代表發(fā)言，分享自己的觀點和感受。鞏固（10分鐘）教師根據學生的討論和發(fā)言，總結新聞的基本特點和報道手法。然后，教師設計一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答。拓展（10分鐘）教師提出一些關于我國歷史和成就的問題，引導學生思考和討論。學生可以參考課文和教師提供的參考資料，表達自己的觀點和感受。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調新聞的基本特點和報道手法，以及我國在科技和社會主義建設方面的巨大成就。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一道課后作業(yè)，要求學生結合課文和參考資料，寫一篇關于我國成就的新聞報道。板書（5分鐘）教師在黑板上板書新聞的基本特點和報道手法，以及我國在科技和社會主義建設方面的巨大成就。本節(jié)課通過閱讀和分析《新聞兩則》，使學生了解了新聞的基本特點和報道手法，提高了他們的閱讀理解和信息提取能力。同時，通過對我國成就的討論和寫作，使學生增強了自豪感，樹立了正確的歷史觀和價值觀。但在教學過程中，教師要注意控制好討論和拓展的時間，確保課堂教學的進度。在教學《新聞兩則》的過程中，我深刻認識到新聞教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思辨能力和愛國主義情懷?；仡櫿麄€教學過程，我覺得在以下幾個方面取得了較好的效果，但在某些環(huán)節(jié)也存在一些不足，需要在今后的教學中加以改進。一、教學效果較好的方面教材分析：通過對教材的深入分析，我找到了兩篇新聞報道的切入點，使得學生能夠更好地理解新聞的特點和價值。學情分析：在教學前，我對學生的學習情況進行充分了解，有助于我制定針對性的教學策略，提高教學效果。教學目標：明確的教學目標為學生提供了學習方向，使他們在掌握新聞知識的同時，能夠產生對國家成就的自豪感。教學重難點：針對新聞的基本特點和報道手法，我采用了講授法、閱讀法、討論法和寫作法等多種教學方法，有助于學生更好地突破重難點。教學方法：多樣化的教學方法充分調動了學生的積極性，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習新聞知識。教學準備：充分的準備工作確保了課堂教學的順利進行，使學生能夠更加專注地投入到學習中。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在呈現環(huán)節(jié)，部分學生對新聞的結構和語言特點把握不夠準確。解決辦法：針對這一問題，我及時調整教學策略，放慢講解速度，給予學生更多的時間和機會去理解新聞的基本特點。同時，引導學生積極參與討論，分享自己的觀點和感受。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對新聞特點和報道手法的運用不夠熟練。解決辦法：為了提高學生的實踐能力，我設計了一些具有針對性的練習題，讓學生在課堂上進行實戰(zhàn)演練。同時，我還加強了個別輔導，幫助學生克服困難，提高他們的運用能力。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對我國歷史和成就的了解不夠深入。解決辦法：為了讓學生更加全面地了解我國的歷史和成就，我引入了相關的歷史資料和視頻，幫助他們拓寬視野。同時，學生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對新聞報道的寫作技巧掌握不夠。解決辦法：為了提高學生的寫作能力，我專門開設了一節(jié)寫作指導課，教授新聞報道的寫作技巧。同時，我還對學生進行了個別輔導，修改他們的作業(yè)，并給予有針對性的建議。三、改進措施針對學生對新聞特點和報道手法的掌握不夠熟練的問題，我在今后的教學中將繼續(xù)強調新聞的基本特點，并通過案例分析、小組討論等多種形式，讓學生在實踐中提高運用能力。針對學生對我國歷史和成就的了解不夠深入的問題，我將在教學中引入更多相關的歷史資料和視頻，幫助學生拓寬視野，增強他們的愛國主義情懷。針對部分學生對新聞報道寫作技巧的掌握不夠的問題，我將在今后的教學中加強寫作指導，通過講解、示范和輔導，讓學生掌握新聞寫作的基本技巧。我還將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設置富有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓他們在探究中學習，提高他們的獨立思考能力。最后，我將加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，確保每一個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高?？傊?，在教學《新聞兩則》的過程中，我認識到教學是一個不斷探索、不斷改進的過程。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務，為我國培養(yǎng)出更多具有思辨能力和愛國主義情懷的優(yōu)秀人才。一、作業(yè)設計針對新聞特點和報道手法的掌握，設計以下作業(yè)：（1）請學生選取一篇新聞報道，分析其結構、語言特點，并寫出自己的心得體會。（2）請學生嘗試自己編寫一篇新聞報道，注意運用所學的新聞寫作技巧，字數在300字左右。針對我國歷史和成就的了解，設計以下作業(yè)：（1）請學生查閱相關資料，了解我國在科技、經濟、文化等領域取得的重大成就，并簡要概括。（2）請學生結合課文《新聞兩則》，談談自己對我國成就的認識和感受。針對新聞報道寫作技巧的掌握，設計以下作業(yè)：（1）請學生選取一篇優(yōu)秀的新聞報道，分析其寫作技巧，并寫出自己的心得體會。（2）請學生嘗試自己編寫一篇新聞報道，注意運用所學的新聞寫作技巧，字數在300字左右。二、專家點評針對新聞特點和報道手法的掌握，專家點評如下：（1）學生能夠較好地分析新聞的結構和語言特點，但在深入理解和運用上仍有待提高。建議學生在課后多閱讀新聞作品，提高自己的新聞素養(yǎng)。（2）學生編寫的新聞報道具有一定的結構，但在新聞價值的挖掘和語言表達上還有待提升。建議學生在寫作過程中，注重新聞價值的提煉，提高新聞寫作的質量。針對我國歷史和成就的了解，專家點評如下：（1）學生對我國歷史和成就有一定的了解，但在系統性和深入程度上還有待提高。建議學生在課后多查閱相關資料，形成對我國歷史和成就的全面認識。（2）學生在談論我國成就時，能夠表達出自己的情感和認識，但在邏輯性和論述深度上還有待加強。建議學生在論述時，注重邏輯性和論述深度的把握，提高自己的表達能力。針對新聞報道寫作技巧的掌握，專家點評如下：（1）學生能夠分析新聞報道的寫作技巧，并在實際編寫中嘗試運用，但效果仍有待提高。建議學生在課后多進行新聞寫作實踐，不斷提高自己的寫作水平。（2）學生編寫的新聞報道在結構、寫作技巧等方面均有一定的體現，但在新聞價值的挖掘和語