部編版語文七年級上冊第7課《散文詩兩首-金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)4一.教材分析《散文詩兩首-金色花》是部編版語文七年級上冊的一篇課文，本課主要講述了一個(gè)關(guān)于孩子與母親之間的溫馨故事。通過描繪孩子變成金色花陪伴母親的過程，表現(xiàn)了孩子對母親的熱愛和母親對孩子的深深關(guān)愛。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，體會作者情感，以及通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀理解課文內(nèi)容。但學(xué)生在理解抽象的情感描寫和細(xì)膩的心理刻畫方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者情感。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確讀寫詞語，理解課文內(nèi)容，把握作者情感。過程與方法：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受母子之間的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者情感。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者對母親的熱愛和母親對孩子的深深關(guān)愛。五.教學(xué)方法朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受課文的語言美和情感美。討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受母子之間的感情。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音：準(zhǔn)備課文朗讀的錄音，方便學(xué)生跟讀和理解課文。教學(xué)課件：制作課件，輔助教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的母子關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受語言美和情感美。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，體會作者情感。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，模仿課文中的母子對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提示朗讀技巧。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論：你喜歡課文中的孩子嗎？為什么？學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)總結(jié)。拓展（10分鐘）教師提出問題：課文中的孩子為什么會變成金色花？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母子之間的深厚感情。提醒學(xué)生課后多關(guān)心家人，培養(yǎng)親情觀念。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，給父母講一講課文中的故事，體會家人之間的感情。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書重點(diǎn)詞語和句子。本節(jié)課通過朗讀、討論、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母子之間的深厚感情。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽。但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言能力較強(qiáng)，需要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《散文詩兩首-金色花》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力圖通過多種教學(xué)手段，如朗讀、討論、創(chuàng)作等，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母子之間的深厚感情。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過程中遇到的問題：學(xué)生對課文情感的理解不夠深入。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于課文中的情感表達(dá)缺乏深入的理解，無法充分體會到作者想要傳達(dá)的母子之間的深厚感情。解決辦法：在討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如孩子變成金色花后，母親的心情變化等，通過解讀這些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更深入地理解課文中的情感。學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的難度。在創(chuàng)作自己的故事時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)作思路不清晰，語言能力較弱。解決辦法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提煉出課文的情感主題，然后鼓勵(lì)學(xué)生圍繞這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，我提供了一些創(chuàng)作提示，如可以使用課文中的情節(jié)、人物等，幫助學(xué)生開闊思路。課堂時(shí)間分配不夠合理。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配存在不合理之處，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于緊湊。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂時(shí)間的管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)措施：加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，通過解讀這些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更深入地理解課文中的情感。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的語言能力。優(yōu)化課堂時(shí)間分配。我會更加注重課堂時(shí)間的管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高教學(xué)效果。增加課后輔導(dǎo)。對于課堂上表現(xiàn)出創(chuàng)作難度較大的學(xué)生，我將在課后提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。總的來說，在《散文詩兩首-金色花》的教學(xué)過程中，雖然存在一些問題，但通過采取相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施，我相信今后的教學(xué)效果會得到更好的提升。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭成員之間感情的短文。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間，能體現(xiàn)家庭成員之間的關(guān)愛和溫暖。請學(xué)生結(jié)合自己的家庭生活，談?wù)剬τH情的理解和體會。要求：字?jǐn)?shù)在100-200字之間，表達(dá)真摯的感情。請學(xué)生為課文《金色花》設(shè)計(jì)一幅插圖，要求能體現(xiàn)課文的主題和情感。專家甲：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重對學(xué)生的引導(dǎo)，通過解讀課文細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更深入地理解課文中的情感。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師能夠提供具體的創(chuàng)作提示，幫助學(xué)生開闊思路。此外，作業(yè)設(shè)計(jì)也緊密結(jié)合課文內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。但需要注意的是，在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言能力。專家乙：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念，通過創(chuàng)作和討論等方式，讓學(xué)生表達(dá)對家人的感情。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，既有寫作練習(xí)，又有親情表達(dá)，能夠全面考察學(xué)生的理解和表達(dá)能力。但在時(shí)間分配方面，教師應(yīng)更加注意合理規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。此外，在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入更多的教學(xué)資源，如相關(guān)的故事、電影等，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。專家丙：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過解讀課文細(xì)節(jié)、創(chuàng)作和討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。但在課堂實(shí)施過程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。此外，教師還可以在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)改進(jìn)措施：在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言能力?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在時(shí)間分配方面，教師應(yīng)更加注意合理規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開?？梢赃m當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間分配，使各個(gè)環(huán)節(jié)更加飽滿和有序。引入更多的教學(xué)資源，如相關(guān)的故事、電影等，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過多元化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受親情的重要性。在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困惑。可以通過家訪、