部編版語文四年級下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練第一單元閱讀要點(diǎn)春夏江南？田園風(fēng)光，純樸？農(nóng)家生活，鄉(xiāng)村孩子？童年樂趣……構(gòu)成了一道獨(dú)特？風(fēng)景，一幅和諧？畫面。讓我們走進(jìn)本單元？課文，一起去看看“鄉(xiāng)村生活”，并抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)？思想感情?！豆旁娫~三首》抓住詩詞中？關(guān)鍵詞句展開想象，并結(jié)合詩詞大意想象畫面，體會鄉(xiāng)村生活？情趣?！多l(xiāng)下人家》按照空間順序和季節(jié)順序，理清課文描寫？畫面，圍繞中心句，抓關(guān)鍵語句，深入探究感興趣？景致和生動形象？句子，體會鄉(xiāng)下人家生活？獨(dú)特、迷人?！短齑啊方柚總€(gè)自然段？意思，整體把握課文內(nèi)容，圍繞關(guān)鍵句“唯一？慰藉”討論交流，聯(lián)系上下文和生活體會鄉(xiāng)下孩子？情感變化?！度绿一ㄋ纷プ￡P(guān)鍵語句，了解課文內(nèi)容，并借助優(yōu)美？語言，感受春回大地、萬物復(fù)蘇？生動畫面，體會作者表達(dá)？情感。一、古詩閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1.這首詩？作者是宋代？詩人___________，詩中描寫？季節(jié)是__________。2.詩？一、二句中，作者抓住哪些景物特點(diǎn)向我們展示了農(nóng)村特有？景象？3.詩中第三句寫道“日長籬落無人過”？原因是_______________詩？三、四句表達(dá)了詩人對____________？喜愛之情。二、閱讀天地。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.詩中表明季節(jié)特征？詩句是________________。2.試賞析詩句“兒童急走追黃蝶”。3.動靜結(jié)合是這首詩？一大特點(diǎn)，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。三、閱讀天地。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.這首詩描寫？是__________季節(jié)，通過______、___________可以看出。2.詩中描寫？景物有__________________。3.這首詩描寫了（）。A.田園生活？荒涼景象。B.寧靜自然、樸實(shí)清新？田園生活。C.田園豐收？景象。4.說說“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@兩句詩？意思。四、課內(nèi)閱讀。清平樂·村居，溪上青青草。，白發(fā)誰家翁溫？大兒，中兒。最喜，溪頭。1.把詞？空白處補(bǔ)充完整。2.詞中？“臥”字用得好，說說好在哪里。3.全詞充滿了一種什么樣？生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣？感情？4.你怎樣理解“最喜小兒亡賴”中“亡賴”一詞？5.詞人在詞中勾勒了一幅怎樣？畫面？五、課內(nèi)閱讀。卜算子·詠梅________________________，飛雪迎春到。已是____________________，猶有______________。俏也不爭春，只把春來報(bào)。________________________，她在叢中笑。1.將這首詞？內(nèi)容補(bǔ)充完整。2.這首詞？作者是__________，_____________是詞牌名，________是詞？題目。3.作者歌頌梅花？高尚品格，為什么要多次提到春天？下列分析不正確？是（）。A.“春到”交代了梅花開放？時(shí)間，也表明作者對未來充滿信心。B.作者相信“春天”就要到來了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)定？信念和樂觀？精神。C.通過寫春天里？爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春？崇高品格。D.是為了以梅花？高尚反襯春天？美好。4.詞？最后兩句運(yùn)用了_________？修辭手法，這兩句？意思是________________，表現(xiàn)了梅花___________，體現(xiàn)出作者_(dá)_______？態(tài)度。六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。有些人家，還在門前？場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特？農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠？葉，青？竿，投下一片濃濃？綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩？筍，成群地從土里探出頭來。1.從詞語“________、________”可以看出這段話是按（）（填序號）來寫？。A.時(shí)間變化？順序B.空間方位順序C.事情發(fā)展？順序2.選段描繪了“鮮花_______”“綠竹_______”和“春筍_______”這三幅畫面。3.讀畫“”？句子，把對話框中？批注補(bǔ)充完整。4.仿照第3題中？批注，抓住選段中？關(guān)鍵詞句說一說你體會到？情感。七、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問題。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）①若是在夏天？傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯？情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊？紅霞，向晚？微風(fēng)，頭上飛過？歸巢？鳥兒，都是他們？好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧？田園風(fēng)景畫。②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前？瓜架上。月明人靜？夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天？人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。③鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人？風(fēng)景。1.第①段“向晚”一詞中，“向”？意思是（）。A.對著 B.將近 C.向來2.對第①段中“天高地闊”？理解，最恰當(dāng)？一項(xiàng)是（）。A.天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，鄉(xiāng)下人家生活？環(huán)境很開闊。B.頭頂高高藍(lán)天，腳踏遼闊大地，鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。C.鄉(xiāng)下人家門前吃飯地方開闊，飯桌上聊天毫無拘束。3.“他們？好友”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.如果給第①②段描繪？畫面取名，第①對應(yīng)？是圖畫（），第②對應(yīng)？是圖畫（）。A.瓜藤攀援圖B.鮮花翠竹圖C.雞鴨嬉戲圖D.夏日晚餐圖E.月夜睡夢圖5.這三段文字？中心句是______________________________，表達(dá)了作者_(dá)_____？思想感情。八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①晩上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”？時(shí)候，也許你還忘不了月光下？草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小?。刻齑坝质悄阄ㄒ?？慰藉！②你會從那小玻璃上面？一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛？星，無數(shù)像山似？、馬似？、巨人似？奇幻？云彩；你會從那小玻璃上面掠過？一條黑影，想象到這也許是灰色？蝙蝠，也許是會唱歌？夜鶯，也許是霸氣十足？貓頭鷹……總之，夜？美麗神奇，立刻會在你？想象中展開。③發(fā)明這天窗？大人們，是應(yīng)得感謝？。因?yàn)榛顫姇?？孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到？都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.仔細(xì)讀第②段，抓住關(guān)鍵詞句，補(bǔ)充下面？思維導(dǎo)圖。2.對畫“______”？句子理解不正確？一項(xiàng)是（）。A.小?。刻齑安粌H給屋子帶來光明，還放飛了孩子們？心靈，讓孩子們擁有了想象？空間，所以大人們是應(yīng)得感謝？B.幽默地表現(xiàn)了作者對大人們管束兒童生活所帶來意想不到？結(jié)果？理解C.這句話是在批評大人們讓孩子們回到屋子里，使孩子們？想象被限制了3.課文中兩次提到小?。刻齑笆恰澳阄ㄒ?？慰藉”，從中你體會到了什么？九、課內(nèi)閱讀。你會從那小玻璃上面？一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛？星，無數(shù)像山似？、馬似？、巨人似？奇幻？云彩；你會從那小玻璃上面掠過？一條黑影，想象到這也許是灰色？蝙蝠，也許是會唱歌？夜鶯，也許是霸氣十足？貓頭鷹……總之，夜？美麗神奇，立刻會在你？想象中展開。發(fā)明這天窗？大人們，是應(yīng)得感謝？。因?yàn)榛顫姇?？孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到？都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.讀選文第一自然段，判斷以下哪種事物不是孩子們真正看到？。（）A.一粒星 B.一條黑影 C.會唱歌？夜鶯 D.一朵云2.仿照畫橫線？句子，展開想象，將下面？句子補(bǔ)充完整。我會從那小玻璃上_____________，想象到______________。3.作者為什么說“發(fā)明這天窗？大人們，是應(yīng)得感謝？”？4.用選文中？例子說一說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”？。十、閱讀《天窗》選段，完成練習(xí)。天窗（節(jié)選）夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許“到屋里來啊！”隨著木板窗？關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似？屋里了。這時(shí)候，小?。刻齑笆悄阄ㄒ?？慰藉。從那小?。坎Ａ?，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似？閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們？威力比你在露天真實(shí)感到？要大十倍百倍。小?。刻齑皶鼓?？想象銳利起來。1.用“”畫出孩子們看到了什么，用波浪線畫出孩子們想象到了什么。2.比較下面兩個(gè)句子，哪句寫得好？為什么？（1）從那小小？玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似？閃電一瞥。（2）透過那小小？玻璃，你會看見雨點(diǎn)在那里跳，你會看見閃電從空中劃過。3.這風(fēng)雨雷電會怎樣猛厲地掃蕩世界呢？描述一下你想象中？情景。4.“這時(shí)候，小小？天窗是你唯一？慰藉。”你是怎么理解這句話？？5.在你無奈、不快樂？時(shí)候，什么是你？慰藉？請你寫一寫。十一、閱讀文段完成練習(xí)。①三月？桃花水，是春天？豎琴。②那忽大忽小？水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)？鳴響；那纖細(xì)？低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來？麥苗談心；那碰著岸邊石塊？叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過？鈴聲……③三月？桃花水，是春天？明鏡。④它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們摔起了水，像抖落一片片花瓣……⑤啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。1.第①②自然段寫三月桃花水？聲音，寫出了它_________________？特點(diǎn)，其中第①自然段把三月桃花水比作_____________。第③④自然段寫三月桃花水？形態(tài)，寫出了它___________？特點(diǎn)，其中第③自然段把三月桃花水比作_____________。2.讀第④自然段，想一想：三月？桃花水還會看見什么？仿照第④自然段中？畫線句寫一句話。3.朗讀文段時(shí)，要讀出作者對_____________________？_____________________之情。4.寫一兩句你積累？關(guān)于春天？詩句，并說說你從詩句中感受到作者怎樣？情感。自我評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、1.【答案】范成大初夏【解析】本題考查古詩？基本常識。這首詩出自范成大？《四時(shí)田園雜興》。譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油萊花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆？影子隨著太陽？升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。2.梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和把握作者情感？能力。從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌？主題。從詩句中找出能反映初夏季節(jié)特征？景物。分別有：梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。3.初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。田園閑適生活【解析】本題考查詩句？識記能力。此句意思是，白天長了，籬笆？影子隨著太陽？升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過。由此可以看出初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。三四句抒情，描寫了田園閑適？生活，抒發(fā)了詩人對田園閑適生活？喜愛之情。二、1.【答案】“樹頭花落未成陰”或

“飛入菜花無處尋”【解析】本題考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義?！皹漕^花落未成陰”？意思是：路邊？樹上花已凋落，而新葉卻剛剛長出沒有形成樹陰?！帮w入菜花無處尋”？意思是：蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。這兩句話表明了是春天。2.【答案】句中運(yùn)用“急走”“追”？動作描寫，形象生動地寫出了兒童？天真活潑、可愛好奇？特點(diǎn)。也給后文“飛入菜花無處尋”埋下伏筆?！窘馕觥勘绢}考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義。“兒童急走追黃蝶”描繪兒童捕蝶？歡樂場面?！凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分?？意思。這兩個(gè)動詞十分形象貼切，將兒童？天真活潑、好奇好勝？神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。3.【答案】一、二句靜態(tài)寫景，三四兩句動態(tài)寫兒童與黃蝶，整首詩動靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧靜清新、萬物勃發(fā)？暮春圖景?！窘馕觥勘绢}考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義。這首詩運(yùn)用了動靜結(jié)合？寫法，前二句寫農(nóng)村景色，是靜態(tài)描寫；后二句寫兒童和蝴蝶，是動態(tài)描寫。三、1.【答案】初夏梅子麥花【解析】本題考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物？特點(diǎn)，有花有果，有色有形。2.【答案】梅子、杏子、麥花、菜花、籬落、蜻蜓、蛺蝶【解析】本題考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義。通過閱讀古詩可知詩中描寫了梅子、杏子、麥花、菜花、籬落、蜻蜓、蛺蝶這些景物。3.【答案】C【解析】本題考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義。從詩中描寫？一系列景物可知這首詩展現(xiàn)？是欣欣向榮？景象。從“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”一句可知這首詩描寫？是初夏時(shí)節(jié)，而不是豐收？景象。4.【答案】一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落?！窘馕觥勘绢}考查對詩句？理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達(dá)？含義?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀。”一句？意思是：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落四、1.【答案】茅檐低小醉里吳音相媚好鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬【解析】本題對古詩詞？識記默寫能力？考查。只要平時(shí)熟練掌握詩詞內(nèi)容，會背會寫，解答就很容易。2.【答案】把小兒？天真、活潑、頑皮和盤托出。【解析】本題主要考查對古詩中重點(diǎn)字詞？理解能力。根據(jù)平日所積累？字詞？意思，結(jié)合詩句？語境進(jìn)行作答。“溪頭臥剝蓮蓬”？意思是他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下？蓮蓬?！芭P”字表示趴著，形象具體地表現(xiàn)出小兒？天真活潑？形象。3.【答案】和諧閑適、其樂融融？農(nóng)村生活情趣。表達(dá)對和諧快樂、閑適恬淡？鄉(xiāng)村生活？熱愛?！窘馕觥勘绢}主要考查對古詩文？理解能力，以及對于詩歌情感？把控能力。首先需要對整篇文章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目？要求并匹配合適？內(nèi)容填入即可。從作者對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜？環(huán)境描寫，對翁媼及其三子形象？刻畫，表現(xiàn)出詞人喜愛農(nóng)村和平寧靜？生活。4.【答案】刻畫了小孩無憂無慮、天真活潑？神態(tài)，流露出作者？喜愛之情?！窘馕觥勘绢}主要考查對古詩文？理解能力，以及對于詩歌情感？把控能力。首先需要對整篇文章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目？要求并匹配合適？內(nèi)容填入即可。從作者對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜？環(huán)境描寫，對翁媼及其三子形象？刻畫，表現(xiàn)出詞人喜愛農(nóng)村和平寧靜？生活。5.【答案】一幅栩栩如生、有聲有色？農(nóng)村風(fēng)俗畫。【解析】本題主要考查對古詩文內(nèi)容？理解、分析能力。理解文章？大致意思，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行作答。由分析可知，詩歌描述？是一幅其樂融融？生活畫面。五、1.【答案】風(fēng)雨送春歸懸崖百丈冰花枝俏待到山花爛漫時(shí)【解析】本題對古詩詞？識記默寫能力？考查。只要平時(shí)熟練掌握詩詞內(nèi)容，會背會寫，解答就很容易。2.【答案】毛澤東卜算子詠梅【解析】本題考查作家作品及詞牌等文學(xué)常識？掌握。《卜算子·詠梅》是毛澤東所作，其中“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。3.【答案】D【解析】本題考查文本信息？理解和分析能力。作者歌頌梅花？高尚品格，多次提到春天是：“春到”交代了梅花開放？時(shí)間，也表明作者對未來充滿信心；作者相信“春天”就要到來了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)定？信念和樂觀？精神；通過寫春天里？爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春？崇高品格。4.【答案】擬人等到滿山遍野開滿鮮花時(shí)，梅花在花叢中欣慰地笑了崇高？精神境界積極樂觀【解析】本題考查詩詞鑒賞評價(jià)能力。詞中最后兩句運(yùn)用擬人？手法，表現(xiàn)了梅花崇高？精神境界。六、1.【答案】門前屋后B【解析】本題考查對寫作順序？判斷。判斷寫作順序，要先找到提示性？詞語。選段中“門前”和“屋后”這兩個(gè)詞語很明顯是表示空間方位？，所以作者是按空間方位順序來寫？。2.【答案】綻放成蔭破土【解析】本題考查感知畫面并提煉關(guān)鍵詞？能力。本段有三句話，根據(jù)提示？“鮮花”“綠竹”和“春筍”可以得出每一句話就是一幅畫面。第一句中鮮花？特點(diǎn)是依著時(shí)令，順序開放；第二句中綠竹？特點(diǎn)是投下一片濃濃？綠蔭；第三句中春筍？特點(diǎn)是破土而出。根據(jù)以上特點(diǎn)提煉關(guān)鍵詞，能突出事物？主要特點(diǎn)即可。3.【答案】擬人探欣喜【解析】本題考查對擬人修辭手法？理解和抓住關(guān)鍵詞體會情感？能力。完成本題，要通過想象畫面并抓住關(guān)鍵詞，體會寫法特點(diǎn)和表達(dá)？情感。畫線句子描寫了幾場春雨過后，竹筍紛紛鉆出地面？情景。作者用“探”字，把春筍擬人化，展現(xiàn)了春筍破土而出？動態(tài)。這個(gè)“探”字既表現(xiàn)了春筍？可愛與生氣，又表達(dá)了作者對春筍？喜愛之情。4.【答案】示例：在作者眼中，鄉(xiāng)下人家門前開？花是既“樸素”又“華麗”？。“樸素”和“華麗”本是意思相反？形容詞，但卻構(gòu)成了和諧美好？農(nóng)家風(fēng)光。從中我體會到了作者對鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人？風(fēng)景？喜愛和向往?！窘馕觥勘绢}考查抓住關(guān)鍵詞句體會情感？能力。完成本題，一是要讀懂第（3）題？批注，二是要反復(fù)讀本段，根據(jù)事物特點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞句來理解。第（3）題批注是通過抓住關(guān)鍵詞來體會春筍？特點(diǎn)和作者表達(dá)？情感？，所以回答本題時(shí)可以抓住本段中？關(guān)鍵詞來說說自己體會到？情感。例如，在作者眼中？花是自然生長又十分艷麗？，所以作者用意思相反？兩個(gè)詞語“樸素”“華麗”來形容鄉(xiāng)下人家門前？花，體現(xiàn)了農(nóng)家風(fēng)光？獨(dú)特，也抒發(fā)了對鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人？風(fēng)景？喜愛和向往之情。七、1.【答案】C【解析】本題考查字詞解釋。文中“向晚”？意思是臨近晚上？時(shí)候。文中指？就是天色將晚，傍晚。所以“向”？意思是將近。2.【答案】C【解析】本題考查詞語？理解。“天高地闊”指？是天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。在文中指？是鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談?wù)?？話題廣，聊起天來毫無拘束。3.【答案】天邊？紅霞向晚？微風(fēng)歸巢？鳥兒【解析】本題考查尋找關(guān)鍵語句。從文中“天邊？紅霞，向晚？微風(fēng)，頭上飛過？歸巢？鳥兒，都是他們？好友。”可知答案。4.【答案】DE【解析】本題考查文章內(nèi)容？理解。從第一自然段中“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊？紅霞，向晚？微風(fēng)，頭上飛過？歸巢？鳥兒，都是他們？好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧？田園風(fēng)景畫?！笨芍髡咚枥L？是一幅門前晚餐圖。從第二自然段中“月明人靜？夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天？人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。”可以看出作者描繪？是一幅月夜睡夢圖。5.【答案】鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一種獨(dú)特、迷人？風(fēng)景喜愛鄉(xiāng)村生活【解析】本題考查尋找中心句和體會作者思想感情。通過閱讀文章內(nèi)容，文中“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人？風(fēng)景。”是中心句。作者在文中圍繞這句話寫出了自己？所見和所感。這句話存在文中起到了總結(jié)全文？作用，也是作者情感？集中體現(xiàn)。從中我們可以感受到作者熱愛鄉(xiāng)村生活？情感。八、1.【答案】（從左到右，從上到下）一粒星一條黑影形狀無數(shù)像山、馬、巨人？奇幻？云彩示例：新奇有趣、豐富多彩【解析】本題考查獲取信息和理解信息？能力。完成本題，首先要理解題意，讀懂思維導(dǎo)圖；其次要反復(fù)讀相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵詞句。第②段中分別對透過天窗看到？星、云、黑影進(jìn)行了豐富？想象，并分別從數(shù)量、形狀、動態(tài)方面進(jìn)行了描述，突出了孩子們充滿新奇、趣味？豐富想象力。在讀懂選文？基礎(chǔ)上提煉關(guān)鍵詞句填空，并結(jié)合全文體會想象？特點(diǎn)即可。2.C【解析】本題考查對句子？理解。完成本題，要閱讀本段并聯(lián)系全文體會課文？主旨。這篇課文講述了孩子們想在雨天和夜里玩，卻不得不待在家時(shí)，從小?。刻齑爸蝎@得？樂趣和慰藉。全文扣住“天窗”和“想象”，突出了孩子們透過天窗、透過想象放飛心靈，感受到了無限？樂趣。全文沒有表現(xiàn)大人們對孩子們想象？限制，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。3.示例：天窗雖小，但是它激發(fā)了孩子們無盡？想象，它帶給孩子們？心靈安慰和快樂是巨大？?！窘馕觥勘绢}考查對關(guān)鍵詞句？理解。完成本題，要結(jié)合全文體會，文中兩次提到小??？天窗是“你唯一？慰藉”，每次？場景不同：一次是下雨天被關(guān)家里感到失落時(shí)，由天窗想象風(fēng)雨雷電？威力；另一次是晚上被迫休息感到無奈時(shí)，由天窗想象夜晚？神奇。孩子們？快樂是由天窗激發(fā)？，天窗帶給孩子們？安慰是巨大？。九、1.【答案】C【解析】從句子“你會從那小玻璃上面？一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛？星，無數(shù)像山似？、馬似？、巨人似？奇幻？云彩；你會從那小玻璃上面掠過？一條黑影，想象到這也許是灰色？蝙蝠，也許是會唱歌？夜鶯，也許是霸氣十足？貓頭鷹……”可以看出，會唱歌？夜鶯是作者猜想？，不是真正看到？。2.【答案】透過？月光月亮上？嫦娥和玉兔【解析】本題考查仿寫句子？能力，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿？要求。此題要注意展開想象去寫即可。3.【答案】因?yàn)樘齑安粌H給鄉(xiāng)下？房子帶來了光明，還給孩子們帶來了慰藉，帶來了快樂，更開發(fā)了孩子們？想象力?！窘馕觥俊短齑啊芬晃闹饕鑼懥嗽卩l(xiāng)村里一個(gè)小方洞般？玻璃天窗在不同？天氣和時(shí)間里給孩子們帶來？歡樂和慰藉。無論是陣雨時(shí)對外面世界？想象和向往還是晚上對小小天窗外？星空和云彩？渴望和聯(lián)想，都是通過了小小？一扇天窗，讓孩子們？心里更加靈動和美麗。文童末尾“發(fā)明這天窗？大人們，是應(yīng)得感謝？“這句話？意思是說小小？天窗不僅給房子帶來光明，還放飛了孩子？心靈，讓孩子們擁有了想象？空間，所以要感謝大人們，幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活所帶來？意想不到？結(jié)果？理解，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物？贊美。4.【答案】孩子們從那小玻璃上面？一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛？星，無數(shù)像山似？、馬似？、巨人似？奇幻？云彩；孩子們從那小玻璃上面掠過？一條黑影，想象到這也許是灰色？蝙蝠，也許是會唱歌？夜鶯，也許是霸氣十足？貓頭鷹……【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容？理解