一年級道德與法治上冊第一單元4《我是小學(xué)生》教學(xué)實錄浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級道德與法治上冊第一單元4《我是小學(xué)生》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，與課本中關(guān)于學(xué)生角色、校園生活等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地融入小學(xué)生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識，學(xué)會尊重他人，形成良好的集體觀念和合作精神，為成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的道德認(rèn)識，能夠理解基本的禮貌用語和簡單的社交規(guī)則。他們在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過幼兒園的集體生活，對學(xué)校有一定的認(rèn)知，但具體到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過直觀的教具和活動更容易理解和接受知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是從幼兒園過渡到小學(xué)，部分學(xué)生可能難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境。他們可能會遇到的時間管理、課堂紀(jì)律、同伴交往等方面的挑戰(zhàn)。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，可能需要教師采取多樣化的教學(xué)方法和策略來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解小學(xué)生活的基本規(guī)則和校園禮儀，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論如何適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.活動法：設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與他人交往和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園圖片和生活場景，直觀展示小學(xué)生活的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.互動式教學(xué)工具：使用教具和學(xué)具，如模擬課堂模型，讓學(xué)生親身體驗課堂規(guī)則和校園生活。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們期待成為小學(xué)生嗎？為什么？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶在幼兒園時的學(xué)習(xí)和生活，以及他們對于學(xué)校生活的初步印象。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《我是小學(xué)生》這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括校園規(guī)則、課堂禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2.舉例說明：結(jié)合具體的校園生活案例，如排隊、舉手發(fā)言、整理書包等，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對于成為小學(xué)生的期待和擔(dān)憂，并引導(dǎo)他們討論如何適應(yīng)新環(huán)境。

三、實踐體驗（約20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬課堂情景，進(jìn)行角色扮演，如教師和學(xué)生互動、小組討論等，以體驗小學(xué)生活。

2.情景模擬：通過模擬實際情境，如遇到困難如何尋求幫助、與同學(xué)發(fā)生矛盾如何解決等，讓學(xué)生學(xué)會處理問題。

3.小組分享：各小組分享模擬過程中的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：布置課后練習(xí)，如制作“我的小學(xué)生活”手冊，記錄一天的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的情況，及時解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)成為小學(xué)生的要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參與校園生活。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵他們樹立信心，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

六、課后延伸（約5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生回家與家長分享本節(jié)課的內(nèi)容，增進(jìn)家庭與學(xué)校之間的溝通。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，完成課后閱讀《小學(xué)生守則》，了解校園規(guī)則。

教學(xué)過程結(jié)束。六、知識點(diǎn)梳理一、小學(xué)生活的基本認(rèn)識

1.小學(xué)生活的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、校園生活、人際關(guān)系等。

2.小學(xué)生活的意義：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造健全的人格、提高綜合素質(zhì)。

二、校園規(guī)則與禮儀

1.校園紀(jì)律：上課、課間、放學(xué)等時間段的紀(jì)律要求。

2.課堂禮儀：聽講、發(fā)言、提問、互動等課堂行為規(guī)范。

3.校園安全：防火、防盜、防騙、防意外傷害等安全常識。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、整理筆記等。

2.學(xué)習(xí)方法：主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

四、人際關(guān)系與溝通技巧

1.同學(xué)關(guān)系：相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

2.師生關(guān)系：尊敬老師、聽從教導(dǎo)、積極參與課堂活動。

3.溝通技巧：表達(dá)清晰、傾聽他人、善于溝通。

五、心理健康與自我保護(hù)

1.心理健康：保持積極的心態(tài)、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)抗壓能力。

2.自我保護(hù)：識別危險、避免危險、尋求幫助。

六、時間管理與效率提升

1.時間管理：合理安排時間、高效利用時間。

2.效率提升：提高學(xué)習(xí)效率、提高生活效率。

七、校園文化活動

1.豐富多彩的校園活動：運(yùn)動會、文藝匯演、科技節(jié)等。

2.參與校園活動的意義：鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)。

八、家庭與學(xué)校合作

1.家庭教育：家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，與學(xué)校保持良好溝通。

2.學(xué)校教育：學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為家庭教育提供支持。

九、法律法規(guī)與道德規(guī)范

1.法律法規(guī)：了解國家法律法規(guī)，遵守社會公德。

2.道德規(guī)范：樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對于成為小學(xué)生的這個話題挺感興趣的，課堂氛圍也比較活躍。不過，在回顧教學(xué)過程的時候，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己即將開始的小學(xué)生活還比較迷茫，所以在導(dǎo)入時，我可能可以更具體地描述一下小學(xué)生活的一些細(xì)節(jié)，比如課間休息的時候可以做什么，上課的時候應(yīng)該注意什么，這樣可以幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。

在實踐體驗環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和情景模擬，這些活動讓孩子們有了親身體驗的機(jī)會。我看到他們在模擬過程中能夠很好地融入角色，這讓我覺得他們對于小學(xué)生活的期待和準(zhǔn)備都有所增加。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出了害羞或者不自信，這可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)集體活動。所以，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，讓他們記錄自己的小學(xué)生活。這個作業(yè)不僅能夠幫助他們鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓他們通過寫作的方式表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的作業(yè)完成得還不錯，他們能夠用自己的語言描述一天的學(xué)習(xí)生活，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，我在講解新知識的時候，可能有些地方講得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。在今后的教學(xué)中，我會更加注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、典型例題講解1.例題：小明的書包里有5本書，小紅借走了2本，小明還剩下多少本書？

解答：小明原來有5本書，小紅借走了2本，所以小明剩下5-2=3本書。

2.例題：課堂上，老師提出了一個問題，同學(xué)們舉手發(fā)言，共有8人舉手，其中有3位同學(xué)回答了正確，請問還有多少位同學(xué)沒有回答正確？

解答：共有8人舉手，其中有3位同學(xué)回答了正確，所以還有8-3=5位同學(xué)沒有回答正確。

3.例題：學(xué)校組織了一次運(yùn)動會，一年級共有10個班參加，每個班有15名學(xué)生參加，請問這次運(yùn)動會共有多少名學(xué)生參加？

解答：一年級共有10個班，每個班有15名學(xué)生參加，所以共有10×15=150名學(xué)生參加。

4.例題：小華有20個蘋果，小明給了小華5個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：小華原來有20個蘋果，小明給了5個蘋果，所以小華現(xiàn)在有20+5=25個蘋果。

5.例題：小紅有30元錢，她買了2支鉛筆