Unit2MyweekPartBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)“Unit2MyweekPartBLet'slearn”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），并掌握其正確發(fā)音和拼寫。同時(shí)，通過情景對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)星期詞匯，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中時(shí)間觀念的理解；通過參與情景對(duì)話，提升思維敏捷性和邏輯性；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。

②在具體語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問和回答星期的詢問。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分發(fā)音相似的星期詞匯，如Monday和Tuesday。

②在真實(shí)的交流情境中靈活運(yùn)用星期詞匯，尤其是在不同時(shí)態(tài)和語境下的正確使用。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用星期詞匯來描述自己的日?；顒?dòng)安排，體現(xiàn)對(duì)時(shí)間管理能力的提升。

④通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠自然地結(jié)合其他已學(xué)詞匯和句型，形成連貫的對(duì)話。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)形象的語言和示范，幫助學(xué)生正確掌握星期詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

3.利用多媒體資源，如PPT展示星期詞匯的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和記憶效果。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)運(yùn)用星期詞匯，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutthedaysoftheweek.Areyouready?Let'sstartourclass.”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師在黑板上寫下星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.老師用英語解釋每個(gè)詞匯的意思，并示范發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

三、詞匯練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張含有星期詞匯的卡片。

2.學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)發(fā)音和拼寫。

3.老師隨機(jī)抽查小組，要求他們展示所學(xué)詞匯。

四、情景對(duì)話

1.老師展示一幅圖片，圖片上有不同的人物在做一些活動(dòng)，如上學(xué)、看電影、購(gòu)物等。

2.老師提問：“Whataretheydoing?Whenaretheydoingit?”

3.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題，并運(yùn)用所學(xué)星期詞匯。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選一個(gè)代表扮演不同的人物。

2.老師給出一個(gè)情景，如：“It'sSaturday.Whatareyougoingtodo?”

3.學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)星期詞匯進(jìn)行對(duì)話。

六、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張表格，表格上有星期詞匯和對(duì)應(yīng)的圖片。

2.學(xué)生根據(jù)圖片選擇正確的星期詞匯填入表格。

3.老師檢查學(xué)生的答案，并糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.老師提問：“CanyoutellmethedaysoftheweekinEnglish?”

3.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)星期詞匯描述自己的一天。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。

3.老師向?qū)W生表示感謝，并宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattention.Goodbye,everyone!”

九、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.星期詞匯的正確拼讀和書寫：

-Monday:/?m?ndi/

-Tuesday:/?tju?zdi/

-Wednesday:/w?dnesday/

-Thursday:/?θ?rsdi/

-Friday:/?fra?di/

-Saturday:/?s?t?di/

-Sunday:/?s?ndi/

2.星期詞匯的用法：

-用于詢問和回答關(guān)于星期的對(duì)話。

-用于描述日?；顒?dòng)安排，如：“IhaveEnglishclassonTuesday.”

-用于表達(dá)對(duì)未來活動(dòng)的計(jì)劃，如：“IwillgototheparkonSunday.”

3.星期詞匯的時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性的活動(dòng)或一般事實(shí)。

-一般將來時(shí)：用于描述計(jì)劃或安排好的未來活動(dòng)。

4.星期詞匯的語境應(yīng)用：

-在日常生活中詢問和回答關(guān)于星期的對(duì)話。

-在描述個(gè)人日程安排時(shí)使用。

-在講述故事或編寫日記時(shí)提及。

5.星期詞匯的搭配：

-與動(dòng)詞短語搭配，如：“gotoschoolonMonday”

-與介詞搭配，如：“inthemorningonTuesday”

6.星期詞匯的擴(kuò)展：

-與其他時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night

-與星期相關(guān)的短語，如：weekend,weekday,nextweek,lastweek

7.星期詞匯的練習(xí)方法：

-通過卡片游戲進(jìn)行發(fā)音和拼寫練習(xí)。

-通過角色扮演活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-通過填空題和選擇題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.星期詞匯的評(píng)估方式：

-通過聽力和口語測(cè)試評(píng)估學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力。

-通過書面測(cè)試評(píng)估學(xué)生的拼寫和語法運(yùn)用能力。

9.星期詞匯的學(xué)習(xí)建議：

-多聽、多說、多寫，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用。

-通過歌曲、故事等形式，提高學(xué)習(xí)興趣。

-定期復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

-結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況和課堂參與度，記錄學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)音準(zhǔn)確性，記錄學(xué)生是否能正確發(fā)音星期詞匯。

-評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律，記錄學(xué)生是否遵守課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、安靜聽講等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極提出觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠合作完成任務(wù)。

-觀察小組討論的成果，如是否能夠正確運(yùn)用星期詞匯進(jìn)行對(duì)話，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景描述。

-記錄學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)和溝通能力，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)星期詞匯的掌握程度，包括發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋不同難度層次。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，記錄學(xué)生的錯(cuò)誤類型，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的發(fā)音、表達(dá)和參與度。

-通過自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予具體、積極的評(píng)價(jià)，如“Goodpronunciation”或“Greatparticipation”。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，如“Trytolistenmorecarefully”或“Practicemoreathome”。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-通過家訪或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.星期詞匯的學(xué)習(xí)邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：星期的正確拼寫和發(fā)音。

②關(guān)鍵詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

③關(guān)鍵句子：Whatdayisittoday?It'sMonday./Tuesday./Wednesday./Thursday./Friday./Saturday./Sunday.

2.星期詞匯的運(yùn)用邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：星期詞匯在具體語境中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞匯：today,tomorrow,yesterday,thisweek,nextweek。

③關(guān)鍵句子：IhaveEnglishclassonTuesday./WegototheparkonSunday.

3.星期詞匯的時(shí)態(tài)邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)在星期詞匯中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞匯：usually,sometimes,often,will,goingto。

③關(guān)鍵句子：IusuallygotoschoolbybusonMonday./IwillgotothecinemathisSaturday.

4.星期詞匯的語境邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：星期詞匯在不同語境下的使用。

②關(guān)鍵詞匯：school,park,cinema,museum,supermarket。

③關(guān)鍵句子：MybrothergoestothelibraryonFridayafternoons./ShewillvisithergrandparentsnextSunday.

5.星期詞匯的拓展邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：星期詞匯與其他時(shí)間相關(guān)詞匯的搭配。

②關(guān)鍵詞匯：morning,afternoon,evening,night,time。

③關(guān)鍵句子：MyfavoritetimeoftheweekisFridayafternoon./Wewillhaveapartyat8PMonSaturday.

6.星期詞匯的學(xué)習(xí)順序邏輯：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：按照星期順序?qū)W習(xí)和記憶。

②關(guān)鍵詞匯：inorder,sequence,list。

③關(guān)鍵句子：Let'slearnthedaysoftheweekinorder:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-題型：在句子中填入正確的星期詞匯。

-例題：Mybirthdayison__________.

-答案：Sunday

2.**選擇題**

-題型：從選項(xiàng)中選擇正確的星期詞匯填入句子。

-例題：Whatdayistoday?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

-答案：A.Monday

3.**翻譯題**

-題型：將中文翻譯成英文，使用星期詞匯。

-例題：星期一：__________

-答案：Monday

4.**句子改寫題**

-題型：將給定的句子進(jìn)行改寫，使用星期詞匯。

-例題：ShegoestoschoolonMonday.

-改寫：ShehasherEnglishclasson__________.

-答案：Monday

5.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)情景，用星期詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-例題：情景：A:Whatdayistoday?

B:__________

-答案：B:It'sFriday.

6.**故事續(xù)寫題**

-題型：根據(jù)故事開頭，續(xù)寫故事，使用星期詞匯。

-例題：故事開頭：Tomisplanninghisweekend.

-續(xù)寫：On__________,Tomwillgotothebeachwithhisfriends.

-答案：Saturday

7.**日記寫作題**

-題型：根據(jù)日記格式，用星期詞匯記錄一天的活動(dòng)。

-例題：Date:__________

Todayis__________.Iwokeupearlyandwentforarun.Afterbreakfast,Iwenttoschool.Intheafternoon,wehadascienceclass.Intheevening,Ididmyhomework.Itwasabusyday.

-答案：Date:June5

TodayisMonday.Iwokeupearlyandwentforarun.Afterbreakfast,Iwenttoschool.Intheafternoon,wehadascienceclass.Intheevening,Ididmyhomework.Itwasabusyday.教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天的英語課就到這里結(jié)束了。首先，我想對(duì)大家的表現(xiàn)表示贊賞。在課堂上，我看到了大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為今天的課有幾個(gè)亮點(diǎn)。首先，我在引入新詞匯時(shí)，采用了圖片和動(dòng)作輔助教學(xué)