詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。著名語言學(xué)家魏爾金斯指出沒有語法不能很好地表達(dá)，而沒有詞匯則什么也不能表達(dá)。我在教學(xué)中經(jīng)常聽到學(xué)生說學(xué)習(xí)英語最大的困難就是記單詞。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的方法就是傳統(tǒng)的死記硬背，枯燥低效的詞匯記憶很快就使學(xué)生失去了英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。如何較為輕松地?cái)U(kuò)大英語詞匯量呢，我想談?wù)勛约涸诖舜闻嘤?xùn)中的收獲。

一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

從英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的第一點(diǎn)“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”就可以看出興趣是多么重要，而創(chuàng)設(shè)情境恰恰能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。為此，在英語教學(xué)中我們一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在充滿趣味的英語氛圍中學(xué)會詞匯，如何創(chuàng)設(shè)情境呢？

（1）以實(shí)物來顯示情境，如教學(xué)七年級StavterUnit4Myclassroom中的blackboafd，book，eraser，bag等單詞時(shí)，教師可以手指教室中的一個(gè)黑板問，what’sthisinEnglish，學(xué)生回答‘It’saneraser’再拿起學(xué)生的兩本書問；Whatarethese學(xué)生答；They’retwobooks。也可以讓學(xué)生分組相互回答。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但掌握了‘blackboafdbookeraser’等幾個(gè)單詞的詞性及a和an的用法，還掌握了超過1的數(shù)詞與名詞復(fù)數(shù)連用的用法，而且學(xué)生也明白了詞不能孤立存在，詞的學(xué)習(xí)不能離開句子，這樣激活了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

（2）教給學(xué)生關(guān)于英語詞根和詞綴的知識。讓學(xué)生知道前綴、后綴、詞根以及詞性的轉(zhuǎn)化，兩個(gè)或多個(gè)單詞合成一個(gè)單詞等相關(guān)知識，從而大大提高詞匯量。如：前綴un（不）happy-unhappy，usual-unusual，comfortable-uncomfortable，im（不）possible-impossible，polite-impolite；后綴：-ly（。。。地）careful-carefully，slow-slowly，quick-quicklyer（。。。人）write-writer，climb-climber。這樣就使學(xué)生能運(yùn)用這些知識，迅速的記住相應(yīng)的詞匯，從而輕松有效地?cái)U(kuò)大了詞匯量。2.在聯(lián)想中教詞匯

（1）聯(lián)想歸類法

所謂聯(lián)想歸類法，就是要善于找出單詞與單詞之間的聯(lián)系，沒有練習(xí)的單詞，要想辦法創(chuàng)造出聯(lián)系，這樣可以使學(xué)生記憶的單詞不容易遺忘，學(xué)習(xí)的效率自然也得到顯著提高，而且有利于使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）趣味聯(lián)想法

趣味聯(lián)想法是根據(jù)讀音，詞形，詞義的關(guān)系，利用詼諧，荒誕的理解來記憶詞匯。美國記憶大師哈利羅萊茵認(rèn)為：記憶的基本規(guī)律就是把新的信息和已知信息進(jìn)行聯(lián)系，通過想象，聯(lián)想的越新奇、生動(dòng)、有趣，就越容易記住。學(xué)習(xí)英語要善于聯(lián)想，充分發(fā)揮聯(lián)想的作用，不管想象多么奇特古怪，只要有助于記憶都可用。如有學(xué)生不能區(qū)分inthetree和onthetree，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)場景：樹上結(jié)滿了橘子和蘋果，而橘子蘋果是圓的，on前面的字母“o”像不像橘子和蘋果。所以onthetree用來形容樹上結(jié)的，inthetree用來形容外來的事物，像小鳥、風(fēng)箏等落在樹上。從而幫助學(xué)生區(qū)分“inthetree”與“onthetree”。（3）搭配聯(lián)想法

關(guān)注詞的搭配是詞匯學(xué)習(xí)的的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞時(shí)要遵循“詞不離詞組”的原則，讓學(xué)生聯(lián)系生詞的搭配，組合記憶生詞。通過搭配聯(lián)想使學(xué)生在記憶詞塊的同時(shí)也記住了詞義和常用的搭配，并可以幫助學(xué)生活學(xué)活用新詞匯，擴(kuò)大詞匯量。例如對mind一詞，在學(xué)習(xí)過程中可以聯(lián)想到下列詞組：makeup