暑期五升六語文專項復(fù)習(xí)卷（統(tǒng)編版）

課內(nèi)閱讀理解

1、閱讀《祖父的園子》片段，完成練習(xí)。

太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮

得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂

亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似

的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上

架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)

一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高

就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴

蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩

累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

閃爍一（）瞎鬧一（）愿意一（）隨意一（）

（2）仿寫句子。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（3）劃線句子表現(xiàn)了園中的一切都是,其實也處處表現(xiàn)了“我

的。

（4）結(jié)合全文說一說，從哪些地方可以感受到作者童年生活的自由和快樂

（）。（多選）

A.作者在園子里，自由地玩耍，無拘無束。想摘黃瓜吃就摘黃瓜吃，想

追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉螞蚱玩就捉螞蚱玩，想睡覺

就找個陰涼的地方睡著了。

B.園子里有作者喜歡的色彩，“明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂

亮”；有作者喜歡的昆蟲；有作者喜歡的花和鳥。作者可以追蜻蜓、采花、捉螞蚱……這是

多么快樂的事??！

c.園子里的一切在作者眼里都是有生命的：榆樹會呼叫、會冒煙；拍一拍手，仿佛大樹

都會發(fā)出聲響；叫一兩聲、好像對面的土墻都會回答；花開像睡醒了似的；鳥飛像在天：退

似的；蟲子叫就像在說話分的。園子就像一個童話世界這正是孩子喜歡的環(huán)境，在過樣的環(huán)

境中，誰不快樂呢？

D.讓作者感到自由和快樂的，不光是祖父的園子，還有感愛的祖父。他給了孩子心靈的

自由，他允許孩子隨便玩鬧，給了孩子無盡的愛心和耐心。他的愛解放了孩子的天性，在他

暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。

(5)文中的“我”是一個怎樣的孩子？祖父是一位怎樣的老人？

(6)為什么說是“祖父的園子”？

2、課內(nèi)閱讀理解。

月是故鄉(xiāng)明(節(jié)選)

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小

孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。到

了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然

后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此

不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮

相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑

邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

(1)上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會活動家—

寫的《》。

(2)作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案()

①躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；

②在古柳樹下點篝火搖樹捉知了；

③在大葦坑邊望月游玩；

④在夢中見到兩個月亮疊在一起，更加晶瑩澄澈。

(3)你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解

的？

(4)作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

⑸默寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩。

3、課內(nèi)閱讀。

景陽岡(節(jié)選)

武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，

把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起

個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊……武

松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來……那大蟲

咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩

只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下

來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力①納定，那里肯放半點兒松寬。武松把

只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個

土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。②那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手

緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

(1)聯(lián)系上下文，猜測畫線詞句的意思。

(2)文中用“""”"”三個詞概括老虎拿人的動作。作者這樣

寫老虎，目的是()。(多選)

A.突出老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢。

B.展現(xiàn)武松與猛虎搏斗時的緊張、危急。

C.襯托武松身手敏捷、武藝高強的特點。

(3)復(fù)述武松打虎的情節(jié)時，我先講老虎抓人時的三招和武松躲避時的三“"，表

現(xiàn)他機敏的特點；再用“""""""""”"”等動詞，

配合上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作，展示武松空拳打虎的威猛。

(4)“景陽岡武松打虎”和“李逵沂嶺殺四虎”是《水滸傳》中兩個精彩的打虎故事。你

更喜歡哪一個？說說理由。

4、課內(nèi)閱讀。

草船借箭(節(jié)選)

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸

葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃

驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”，諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出

來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看

不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去早寨調(diào)來六

千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮

又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高

喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，

要追也來不及了。

(1)結(jié)合課文，我們得知諸葛亮“借”箭的起因是

,“借“箭的經(jīng)過是。

(2)選段中畫“”的句子寫出了魯肅的。

(3)下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”？()(多選)

A.這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。

B.諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就

回去。”

C.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

D.曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。

(4)“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)?！边@是原著

中的一句話，請用橫線畫出選段中與之相對應(yīng)的內(nèi)容。

（5）“諸葛亮笑著說：‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了

就回去。'"你從諸葛亮的談笑風(fēng)生中體會到了什么？

5、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道:

“‘枇杷’不是此‘琵琶'，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫

管盡開花?！?/p>

（1）給下列加點字注音,并用它的其他讀音組詞。

①只恨當(dāng)年識字拳。

差：（）

②有個客人應(yīng)聲道。

應(yīng)：（）

③若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花。

盡：（）

（2）文中的這個人為什么會鬧出笑話？

⑶你還知道哪些容易出錯的同音字呢?試著寫兩組吧。

6、課內(nèi)閱讀。（8分）

軍神（節(jié)選）

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛

揚了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，

今后需要一個非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞

死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫

他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使

勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。”

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍

神！”

“你過獎了?！?/p>

沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上

手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承。”

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！眲⒉杏押?/p>

地把手伸了過去。

(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

由衷：__________________________________________________________________

肅然起敬：________________________________________________________________________

(2)分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。

①“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”

是為了突出。

②“他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突

出0

③概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點：他具有高尚的和高明的

(4)舉例說明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

7、課內(nèi)閱讀。

青山處處埋忠骨(節(jié)選)

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無

限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時,他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活

著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地

說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有

千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人

民的意愿吧?！?/p>

(1)畫“—”部分是對毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后和兩方面的

描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的O

(2)“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是

,表現(xiàn)了毛主席是的人。

(3)為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？

⑷選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷?

8、課內(nèi)閱讀。

刷子李(節(jié)選)

一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜

溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷

子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白?/p>

清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪

里看得出來?只見師傅的壬臂悠然擺來，.一悠然擺去,.如同伴著鼓點，.和著裝

音,.每一擺刷”那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪

聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面

雪白的屏障。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。

(1)照樣子，寫詞語。

稀溜溜勻勻?qū)崒?/p>

(2)解釋下面的詞語。

天衣無縫：__________________________________________________________________

(3)把文中畫“—”的句子改為陳述句。

⑷用畫出文中的一個比喻句。

⑸讀文中畫“…”的句子，并填空。

這句話描寫了刷子李刷墻的情景，主要運用了描寫，反映了刷子李

的特點。

⑹選文的主要內(nèi)容是什么？

9、課內(nèi)閱讀。

跳水(節(jié)選)

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在

人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更

加放肆起來。

船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在

自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地

望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。

孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著

繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。

(1)畫橫線的句子屬于環(huán)境描寫，既交代了當(dāng)時水手們

,又為故事的發(fā)展。

(2)根據(jù)選文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。

⑶孩子走上橫木時，他是怎么想的?試寫出他此時的心理活動o

10、課內(nèi)閱讀。

田忌賽馬(節(jié)選)

一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”

田忌問道：“你是說換兒匹更好的馬？”

孫臏說：“一匹也不用換”

田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！?/p>

田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。

田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地

猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。

（1）寫出下列詞語的近義詞：

獲勝（）主意（）信任（）猜測（）

（2）根據(jù)文中人物的性格特征完成連線。

田忌善于交友，相信朋友。

孫臏善于觀察，善于分析，足智多謀。

（3）孫臏的足智多謀主要表現(xiàn)在：_______________________________________________

（4）這段話的主要內(nèi)容是___________________________________________

⑸從文中“田忌問道：'你是說換兒匹更好的馬？'”“孫臏說：'一匹也不用換'

看來，你發(fā)現(xiàn)田忌跟孫臏觀察比賽有什么不同？

11、課內(nèi)閱讀。

牧場之國（節(jié)選）

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給（）的奶牛擠奶。

金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片（）。在這里，誰都不叫喊吆

喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是（）。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩

平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后,一切又恢復(fù)

了（）。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。一狗不叫了，圈里的牛也丕再

發(fā)出映陛聲，―一馬也忘記工踢馬房的擋板2—沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處

的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

這就是真正的荷蘭。

（1）把下面的詞語還原到選文中的括號里（填序號），并理解填空。

A.平靜B.默默無言C.寂靜D.嚴(yán)肅沉默

從中我們可以看出，此時的荷蘭牧場有著、的特點。

(2)選文中畫“—”的句子屬于描寫，畫“的句子屬于描

寫。

(3)作者描寫牧場景物，為什么還要寫汽笛聲和車船的往來?你覺得作者這樣寫的作用是

什么？

(4)“這就是真正的荷蘭”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

12、課內(nèi)閱讀。

手指(節(jié)選)

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。

他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他

永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參

加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人

的功勞。其實，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。

(D”屏障”的意思是,在文中指

⑵下面對選文中畫線句子的分析有誤的一項是()。

A.這句話巧用修辭，語言風(fēng)趣幽默，使中指的形象格外鮮活。

B.這句話主要寫出了中指個子高、外形優(yōu)美的特點。

C.將無名指和食指寫成關(guān)平和周倉，表現(xiàn)了他們與中指的親密關(guān)系。

⑶中指的“養(yǎng)尊處優(yōu)”表現(xiàn)在哪些方面?將下面的思維導(dǎo)圖補充完整。

(4)我國古典四大名著中的哪個人物和選文中的中指最相似？()

A.劉禪B.魯智深C.孫悟空

參考答案

1、(1)閃爍一一閃耀瞎鬧一一胡鬧愿意一一樂意隨意一一隨便

(2)樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。蝴蝶了，就像蝴蝶在跳舞似

的。

(3)自由的自由自在。

(4)ABCD

(5)“我”是一個天真活波、領(lǐng)皮可愛的孩子，有一顆自由的心。祖父是一

位勤勞、慈愛、幽默、寬容的老人。

(6)因為“我”的自由、快樂，源于帶“我”到園子的慈愛的祖父，所以稱園子是“祖

父的園子”。

2、(1)季羨林月是故鄉(xiāng)明

⑵①②③④

(3)句中的“此”是指代躺在坑邊場院的地上數(shù)天上的星星；點起篝火搖樹捉知了。對

這兩件事的回憶更突顯“我”對童年和家鄉(xiāng)的眷念。

(4)這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢都跟月亮

有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對故鄉(xiāng)的思念。

(5)《九月九日憶山東兄弟》

唐?王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(答案不唯一。)

3、(1)死死地按住。

(2)一掀一剪一撲ABC

⑶閃劈揪按踢提打

(4)我更喜歡武松打虎的故事。因為武松打虎的片段運用了豐富、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)

老虎和武松，場面有聲有色，情節(jié)一波三折，人物性格真實而豐滿