主講人：時間：202X.X202X《小蝌蚪》幼兒園標(biāo)準(zhǔn)課件PPT大綱01030204課程導(dǎo)入與激發(fā)興趣故事講解與情節(jié)理解手工制作與創(chuàng)意實踐音樂律動與舞蹈表演CONTENT目錄05語言表達與情感傳遞PART01---------------------PowerPointDesign課程導(dǎo)入與激發(fā)興趣01通過謎語“大腦袋，黑身子，尾巴長長游來游去”引入小蝌蚪，激發(fā)幼兒好奇心。02讓幼兒積極參與猜測，活躍課堂氛圍，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。猜謎語激發(fā)好奇心猜謎語引入主題展示小蝌蚪在水中游動的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，如黑色的身體、長長的尾巴。通過觀察圖片，讓幼兒直觀感受小蝌蚪的形態(tài)，加深對小蝌蚪的認識。展示小蝌蚪圖片觀察小蝌蚪圖片講述小蝌蚪生活在池塘中，它們在尋找媽媽的過程中遇到了各種動物，最終找到了青蛙媽媽的故事。講述故事背景通過故事背景的講述，引發(fā)幼兒對小蝌蚪找媽媽故事的興趣，為后續(xù)故事講解做準(zhǔn)備。講述小蝌蚪故事背景PART02---------------------PowerPointDesign故事講解與情節(jié)理解小蝌蚪問鴨媽媽：“您看見我們的媽媽了嗎？”鴨媽媽回答：“你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大?！币龑?dǎo)幼兒理解小蝌蚪對媽媽的思念之情，以及鴨媽媽的熱心幫助。小蝌蚪與鴨媽媽小蝌蚪問魚媽媽：“您看見我們的媽媽了嗎？”魚媽媽回答：“你們的媽媽有四條腿。”讓幼兒感受小蝌蚪在尋找媽媽過程中的堅持與努力，以及魚媽媽的友好提示。小蝌蚪與魚媽媽小蝌蚪問烏龜媽媽：“您看見我們的媽媽了嗎？”烏龜媽媽回答：“你們的媽媽肚皮是白的?！币龑?dǎo)幼兒體會小蝌蚪在不斷尋找媽媽的過程中逐漸接近真相，以及烏龜媽媽的耐心指導(dǎo)。小蝌蚪與烏龜媽媽講述故事情節(jié)小蝌蚪的特點小蝌蚪活潑可愛，充滿好奇心，勇敢地尋找媽媽，體現(xiàn)了它們的團結(jié)與堅持。通過分析小蝌蚪的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的勇敢和團結(jié)精神。鴨媽媽的特點鴨媽媽熱情友好，樂于助人，給小蝌蚪提供了有用的線索，幫助它們繼續(xù)尋找媽媽。引導(dǎo)幼兒感受鴨媽媽的熱情與善良，學(xué)習(xí)幫助他人的美好品質(zhì)。魚媽媽的特點魚媽媽溫和善良，耐心地給小蝌蚪提供幫助，讓小蝌蚪離媽媽更近一步。讓幼兒體會魚媽媽的善良與耐心，感受動物之間的友好互助。010203角色特點分析母愛的偉大友情與互助故事中青蛙媽媽對小蝌蚪的關(guān)愛體現(xiàn)了母愛的偉大，小蝌蚪在尋找媽媽的過程中也感受到了母愛的溫暖。引導(dǎo)幼兒體會母愛的偉大，學(xué)會感恩媽媽的付出。小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，與鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽等動物建立了友誼，互相幫助。讓幼兒感受友情與互助的重要性，學(xué)會在集體生活中與他人友好相處。勇氣與堅持小蝌蚪在尋找媽媽的過程中遇到了很多困難，但他們沒有放棄，一直堅持尋找，最終找到了媽媽。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的勇氣與堅持，鼓勵他們在生活中遇到困難時不退縮，勇敢面對。情感與價值觀傳遞PART03---------------------PowerPointDesign手工制作與創(chuàng)意實踐準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等材料，讓幼兒了解手工制作所需的基本工具。通過準(zhǔn)備材料，引導(dǎo)幼兒認識各種工具的用途，為手工制作做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備材料與工具在卡紙上畫出小蝌蚪的形狀，剪下來，再用顏料給小蝌蚪上色，最后將小蝌蚪的身體和尾巴粘貼在一起。通過具體步驟的講解，讓幼兒掌握手工制作小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。鼓勵幼兒在小蝌蚪的手工作品上添加水草、石頭等背景元素，進行創(chuàng)意裝飾，然后將作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美能力，增強幼兒的自信心和成就感。制作小蝌蚪的步驟創(chuàng)意裝飾與展示小蝌蚪形象手工制作利用廢舊紙箱、泡沫等材料制作一個小池塘，再用手工制作的小蝌蚪、荷葉等元素裝飾池塘，打造一個生動的小蝌蚪生活環(huán)境。引導(dǎo)幼兒學(xué)會利用廢舊材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。利用廢舊材料制作將制作好的小池塘場景布置在教室一角，讓幼兒在課后繼續(xù)觀察和欣賞，進一步感受小蝌蚪的生活環(huán)境。通過布置與展示，讓幼兒更加深入地了解小蝌蚪的生活習(xí)性，增強幼兒對自然的熱愛之情。布置與展示組織幼兒圍繞小池塘場景進行討論，分享自己在制作過程中的感受和體會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團隊合作精神。讓幼兒在交流中感受手工制作的樂趣，增進幼兒之間的友誼和合作意識。情感體驗與交流制作小池塘場景為幼兒提供繪畫材料和紙張，如水彩筆、油畫棒、素描紙等，讓幼兒了解不同繪畫工具的特點和使用方法。通過介紹繪畫材料與工具，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，為創(chuàng)意繪畫做好準(zhǔn)備。繪畫材料與工具介紹教師示范如何畫出小蝌蚪的身體、尾巴和眼睛等部分，引導(dǎo)幼兒注意小蝌蚪的形態(tài)和動態(tài)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的小蝌蚪形象。通過教師的示范和指導(dǎo)，讓幼兒掌握繪畫技巧，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。繪畫指導(dǎo)與示范將幼兒的繪畫作品進行展示，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，教師對作品進行簡要評價，鼓勵幼兒表達自己的創(chuàng)作思路和感受。通過作品展示與評價，增強幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。作品展示與評價創(chuàng)意繪畫PART04---------------------PowerPointDesign音樂律動與舞蹈表演播放《小蝌蚪找媽媽》音樂播放《小蝌蚪找媽媽》主題曲，讓幼兒閉上眼睛，專注傾聽音樂的節(jié)奏和旋律，感受音樂中蘊含的情感。通過音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。引導(dǎo)幼兒表達感受鼓勵幼兒用表情和動作表達對音樂的感受，如搖頭、拍手、跺腳等，引導(dǎo)幼兒體會音樂中的情感變化。讓幼兒在音樂中自由發(fā)揮，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強幼兒對音樂的理解和感受能力。音樂知識講解在欣賞音樂的過程中，穿插講解音樂的基本知識，如節(jié)奏、旋律、音色等，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。通過音樂知識講解，讓幼兒了解音樂的基本要素，為后續(xù)的音樂律動和舞蹈表演打下基礎(chǔ)。音樂欣賞與感受基本動作教授教師教授《小蝌蚪找媽媽》舞蹈的基本動作，如游動、跳躍、旋轉(zhuǎn)等，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，注意動作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。通過基本動作的教授，讓幼兒掌握舞蹈的基本技巧，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力。動作組合與練習(xí)將基本動作組合成完整的舞蹈段落，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂進行練習(xí)，注意動作的連貫性和節(jié)奏感。通過動作組合與練習(xí)，讓幼兒更好地掌握舞蹈的整體結(jié)構(gòu)，提高幼兒的舞蹈表演能力。難點指導(dǎo)與示范針對幼兒在練習(xí)過程中遇到的難點，教師進行詳細的指導(dǎo)和示范，幫助幼兒克服困難，提高舞蹈水平。通過難點指導(dǎo)與示范，讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中不斷進步，增強幼兒的自信心和成就感。舞蹈動作學(xué)習(xí)與練習(xí)設(shè)計“小蝌蚪找媽媽”“荷葉上的舞蹈”等音樂律動游戲，讓幼兒在游戲中感受音樂的節(jié)奏和變化，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和舞蹈表現(xiàn)力。通過音樂律動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂和舞蹈，增強幼兒對音樂和舞蹈的興趣。將幼兒分成若干小組，每組選出一個小組長，帶領(lǐng)組員進行排練，然后組織全體幼兒進行集體合練，確保動作的整齊劃一。通過分組排練與集體表演，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，讓幼兒在表演中體驗成功的喜悅。邀請家長和其他班級的老師前來觀看幼兒的表演，共同見證幼兒的成長和進步，對幼兒的表演進行簡要評價，鼓勵幼兒表達自己的表演感受。通過表演展示與評價，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。設(shè)計音樂律動游戲分組排練與集體表演表演展示與評價音樂律動游戲與表演PART05---------------------PowerPointDesign語言表達與情感傳遞小蝌蚪與媽媽的對話通過模仿小蝌蚪和媽媽的對話，讓幼兒學(xué)會如何表達思念和尋找親人的情感，引導(dǎo)幼兒體會母愛的偉大。讓幼兒在對話中感受母子之間的親情，培養(yǎng)幼兒的感恩意識和情感表達能力。通過模仿小蝌蚪和朋友之間的對話，讓幼兒學(xué)會如何與朋友溝通和交流，引導(dǎo)幼兒體會友情的珍貴。讓幼兒在對話中學(xué)會與他人友好相處，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識。小蝌蚪與朋友的對話通過模仿小蝌蚪與其他動物的對話，讓幼兒學(xué)會如何與不同性格和習(xí)性的動物相處，引導(dǎo)幼兒體會動物之間的友好互助。讓幼兒在對話中感受動物之間的和諧相處，培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。小蝌蚪與其他動物的對話角色對話模仿練習(xí)表情和肢體語言通過講解和示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用豐富的表情和肢體語言來表達情感，如微笑、點頭、揮手等。讓幼兒在表達中更加生動形象，增強幼兒的情感表達能力和感染力。語氣和語調(diào)通過模仿不同角色的語氣和語調(diào)，讓幼兒學(xué)會運用不同的聲音來表達不同的情感，如溫柔、堅定、歡快等。讓幼兒在表達中更加準(zhǔn)確地傳達情感，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感認知能力。情感詞匯積累通過故事中的情感詞匯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達自己的情感，如喜歡、快樂、難過等。讓幼兒在積累詞匯的過程中豐富自己的語言表達，提高幼兒的語言能力和情感表達能力。情感表達技巧指導(dǎo)故事復(fù)述與分享組織幼兒圍繞《小蝌蚪找媽媽》的故事進行復(fù)述和分享，鼓勵幼兒用自己的語言表達對故事的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和記憶力。讓幼兒在復(fù)述和分享中加深對故事的理解，增強幼兒的自信心和表達能力，同時促進幼兒之間的交流與互動。情景模擬表演模擬《小蝌蚪找媽媽》故事中的場景，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進行表演，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。讓幼兒在表演中親身體驗故事情節(jié)，感受