教學(xué)研討課父母心?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解小說中父母的心理變化，體會天下父母對子女的崇高愛心，懂得父母對子女的愛是無私的、偉大的。2.過程與方法：通過自主閱讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受親情的偉大，懂得感恩父母，關(guān)心父母，回報父母。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：分析小說中父母的心理變化，理解父母對子女的愛。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入思考父母心的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭責(zé)任感。三、教學(xué)方法1.講授法：講解小說的主題、結(jié)構(gòu)和語言特點。2.討論法：組織學(xué)生討論小說中父母的心理變化，以及這種變化對故事情節(jié)發(fā)展的影響。3.演示法：利用多媒體展示相關(guān)圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解小說的內(nèi)容。4.練習(xí)法：設(shè)計一些練習(xí)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放歌曲《燭光里的媽媽》，營造溫馨的氛圍。-提問：聽完這首歌，你們想到了誰？父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該怎樣回報他們呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇小說《父母心》，看看這篇小說中的父母是怎樣表達(dá)對子女的愛的。2.整體感知-學(xué)生自主閱讀小說，思考以下問題：-小說講述了一個怎樣的故事？-父母的心發(fā)生了怎樣的變化？-你認(rèn)為這篇小說的主題是什么？-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理小說的情節(jié)和人物關(guān)系。3.深入研讀-分組討論：小說中父母的心理變化是怎樣的？這種變化對故事情節(jié)發(fā)展有什么影響？-小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析父母的心理變化，如：最初的堅決要送走孩子，后來的猶豫不決，再到最后的不顧一切要回孩子。-提問：父母為什么會有這樣的心理變化？你能理解他們的做法嗎？-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生體會父母對子女的愛。4.拓展延伸-討論：在現(xiàn)實生活中，你是否遇到過類似的情況？你是怎樣處理的？-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、關(guān)心父母、感恩父母。-布置作業(yè)：寫一篇讀后感，談?wù)勀銓Ω改感牡睦斫夂透惺堋?.課堂小結(jié)-教師總結(jié)小說的主題和藝術(shù)特色。-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心父母、體貼父母，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)研討課，學(xué)生對小說《父母心》有了更深入的理解，能夠分析小說中人物的心理變化，體會父母對子女的愛。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和合作能力。同時，我也注重拓展學(xué)生的思維，讓他們在討論中學(xué)會思考和表達(dá)自己的觀點。但是，在教學(xué)過程中，