小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、操作、猜測等活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：能用合理、清晰的語言闡述自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師通過展示一些有規(guī)律的圖片，如彩旗、彩燈、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片的排列規(guī)律，引出"規(guī)律"的概念。-讓學(xué)生說說生活中還有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象，如一年四季的交替、星期的循環(huán)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律在生活中的廣泛存在。2.探索規(guī)律-教師呈現(xiàn)教材第88頁的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，找出其中的規(guī)律。-讓學(xué)生小組討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用語言描述規(guī)律。-請學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的回答，用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行總結(jié)，如"第一行是一個三角形、一個圓形、一個三角形、一個圓形......，第二行是一個三角形、一個圓形、一個三角形、一個圓形......，第三行也是一個三角形、一個圓形、一個三角形、一個圓形......"。-教師讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律，在教材的方框里填上合適的圖形或數(shù)字。3.練習(xí)鞏固-教師呈現(xiàn)教材第89頁"做一做"的內(nèi)容，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。-教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的掌握情況。-請學(xué)生匯報自己的答案，并說說自己是如何找到規(guī)律的。4.拓展延伸-教師呈現(xiàn)教材第91頁"練習(xí)二十"的第1題，讓學(xué)生觀察圖形的排列規(guī)律，并用自己的語言描述規(guī)律。-教師請學(xué)生根據(jù)規(guī)律，在教材的方框里填上合適的圖形或數(shù)字。-教師呈現(xiàn)教材第91頁"練習(xí)二十"的第2題，讓學(xué)生觀察數(shù)字的排列規(guī)律，并用自己的語言描述規(guī)律。-教師請學(xué)生根據(jù)規(guī)律，在教材的方框里填上合適的數(shù)字。5.課堂小結(jié)-教師請學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說自己學(xué)到了什么。-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)規(guī)律在生活中的重要性。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生觀察、討論、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和推理能力。同時，我還注重讓學(xué)生在生活中尋找規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。不