一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。3.能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感受春天的美好。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟春天的美，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)多媒體展示春天的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息。2.朗讀感悟法：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-播放歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生跟著唱。-提問(wèn)：歌曲里唱的是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？為什么？-出示柳樹(shù)的圖片，問(wèn)：這是什么樹(shù)？你見(jiàn)過(guò)它在春天里的樣子嗎？2.初讀課文，學(xué)習(xí)生字-讓學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。-教師講解生字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞等。-學(xué)生分組討論如何記憶這些生字。-教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生用生字組詞造句。3.精讀課文，理解感悟-教師范讀課文，讓學(xué)生注意聽(tīng)老師的讀音和停頓。-讓學(xué)生跟讀課文，要求讀出感情。-提問(wèn)：課文中寫(xiě)了柳樹(shù)的哪些變化？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？-引導(dǎo)學(xué)生回答：春雷把柳樹(shù)叫醒了，春雨給柳樹(shù)洗澡了，春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，春燕跟柳樹(shù)捉迷藏了，柳樹(shù)跟孩子們玩耍了。-讓學(xué)生找出自己喜歡的句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。-教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受春天的美好。4.拓展延伸-讓學(xué)生想一想，除了課文中寫(xiě)的，柳樹(shù)還有哪些變化？-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，仿照課文的形式，編寫(xiě)一首關(guān)于柳樹(shù)的兒歌。-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。-請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示自己編寫(xiě)的兒歌，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)課文內(nèi)容，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。-布置作業(yè)：背誦課文，寫(xiě)生字詞。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)歌曲、圖片等多種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了課文。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神