第7課《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《我的母親》以八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨，體會(huì)母愛的偉大。設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生情感共鳴，通過(guò)朗讀、討論、寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊扣課本，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩母親，傳承優(yōu)良家風(fēng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文理解：能把握文章情感脈絡(luò)，理解母愛主題。

2.文本鑒賞：學(xué)習(xí)欣賞細(xì)膩的描寫和真摯的情感表達(dá)。

3.文化傳承：感悟家族美德，培養(yǎng)孝親敬老的良好品質(zhì)。

4.思辨能力：通過(guò)討論，形成對(duì)家庭關(guān)系和社會(huì)倫理的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的修辭手法，對(duì)親情、家庭等主題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品普遍感興趣，具備較強(qiáng)的情感共鳴能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)朗讀來(lái)感受文本，部分學(xué)生則更傾向于深入分析文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)文章中復(fù)雜的情感表達(dá)和細(xì)膩的心理描寫理解困難；在討論和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何將個(gè)人情感與文本內(nèi)容相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于家庭背景和文化差異較大的學(xué)生，理解文章中的家庭觀念和社會(huì)倫理可能存在一定的障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：通過(guò)講授法介紹文章背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生初步感知母愛主題；采用討論法，讓學(xué)生分享對(duì)母愛的理解和感悟；運(yùn)用寫作法，指導(dǎo)學(xué)生模仿文章風(fēng)格表達(dá)對(duì)母親的情感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示與母親相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；使用電子文檔和在線資源，方便學(xué)生查閱資料和拓展閱讀；結(jié)合實(shí)物或模型，幫助學(xué)生更直觀地理解家庭關(guān)系和文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)母親有什么特別的記憶嗎？請(qǐng)分享一個(gè)與母親相關(guān)的溫馨故事?！?/p>

展示一些關(guān)于母親的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

簡(jiǎn)短介紹《我的母親》的作者和寫作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、文章基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我的母親》的基本概念、寫作手法和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《我的母親》的寫作背景，包括作者的經(jīng)歷和創(chuàng)作意圖。

分析文章的結(jié)構(gòu)，指出開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分。

介紹作者運(yùn)用的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比、象征等，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)。

三、文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我的母親》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的段落進(jìn)行案例分析，如母親的辛勤付出、母愛的無(wú)私等。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文章的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到關(guān)愛和感恩。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與母愛相關(guān)的主題，如“如何表達(dá)對(duì)母親的感激”或“母愛的力量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我的母親》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我的母親》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的寫作手法、情感表達(dá)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我的母親》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母愛的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《我的母親》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事集：推薦一些經(jīng)典的親情故事集，如《父與子》、《母親的心》等，這些故事可以豐富學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-母親節(jié)相關(guān)資料：收集一些關(guān)于母親節(jié)的起源、慶祝方式以及世界各地母親節(jié)的特色活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同文化中母愛的表達(dá)方式。

-名人母親語(yǔ)錄：搜集一些名人關(guān)于母親的經(jīng)典語(yǔ)錄，如魯迅、冰心等，通過(guò)這些語(yǔ)錄，讓學(xué)生感受母愛的偉大和深遠(yuǎn)影響。

-母親傳記：推薦一些著名母親的傳記，如《居里夫人傳》、《林巧稚傳》等，通過(guò)閱讀這些傳記，學(xué)生可以了解母親們的偉大事跡，激發(fā)對(duì)母親的敬仰之情。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于家庭、親情和母愛的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《圍城》等，通過(guò)閱讀不同類型的作品，拓寬學(xué)生的視野。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同角色的情感，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家庭中開展調(diào)查，了解家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流，通過(guò)實(shí)際觀察和訪談，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與親子活動(dòng)，如一起做飯、散步、看電影等，通過(guò)共同的活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，體會(huì)家庭的溫暖。

-母親節(jié)特別活動(dòng)：在母親節(jié)前夕，組織學(xué)生為母親準(zhǔn)備一份特別的禮物或活動(dòng)，如手寫信、制作手工品、表演節(jié)目等，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的母親”為主題進(jìn)行寫作，通過(guò)寫作，學(xué)生可以更深入地表達(dá)對(duì)母親的情感，提高寫作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如敬老院慰問(wèn)、幫助貧困家庭等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳承孝道。典型例題講解例題一：分析《我的母親》中“她氣得把煙袋往地下摔了幾下，然后坐下來(lái)，用拳頭擂著桌子，鳴咽起來(lái)”這句話的表達(dá)效果。

解答：這句話通過(guò)動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了母親因兒子受到不公待遇而感到憤怒和痛心的情感。摔煙袋、擂桌和鳴咽等動(dòng)作，表現(xiàn)了母親內(nèi)心的強(qiáng)烈情緒，使讀者能夠感同身受，體會(huì)到母愛的深沉。

例題二：請(qǐng)找出《我的母親》中體現(xiàn)母親勤勞、儉樸品質(zhì)的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

解答：例如，“母親每早天還沒亮就起身做早飯，然后忙著打掃衛(wèi)生、縫補(bǔ)衣物”，這些語(yǔ)句通過(guò)具體的日常生活描寫，展現(xiàn)了母親勤勞和節(jié)儉的品質(zhì)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者可以感受到母親的辛勤付出和對(duì)家庭的責(zé)任感。

例題三：比較《我的母親》中母親在不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言描寫，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)。

解答：在文章的不同場(chǎng)景下，母親的語(yǔ)言表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。如在家庭爭(zhēng)吵中，母親的語(yǔ)言較為嚴(yán)肅和直接；在家庭和諧時(shí)，母親的語(yǔ)言則顯得親切和溫馨。這些語(yǔ)言特點(diǎn)反映了母親的性格特點(diǎn)和家庭角色，也增強(qiáng)了文章的情感表現(xiàn)力。

例題四：請(qǐng)從修辭角度分析《我的母親》中“她的心像一片柔軟的云”這句話的表達(dá)效果。

解答：這句話運(yùn)用了比喻修辭，將母親的心比作柔軟的云，生動(dòng)形象地描繪出母親內(nèi)心的溫柔和包容。這種修辭手法增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，使讀者對(duì)母親的形象有了更深刻的印象。

例題五：結(jié)合《我的母親》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解。

解答：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅僅是子女對(duì)父母的尊敬和贍養(yǎng)，更是一種情感和責(zé)任。在《我的母親》中，我們可以看到母親對(duì)家庭的付出和犧牲，這啟示我們，作為子女，應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧父母，將孝心體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我的母親》，這是一篇充滿深情和感動(dòng)的文章。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示關(guān)于母親的圖片和視頻，讓學(xué)生們初步感受到了母愛的偉大。這種直觀的教學(xué)手段收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，能夠積極地參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我特別注重了朗讀和情感體驗(yàn)。我認(rèn)為，《我的母親》這樣的文章，如果沒有情感的投入，是無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)其深意的。所以，我讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，通過(guò)聲音的變化來(lái)傳達(dá)母親的愛。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)母愛有了更深的理解。

在管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到輕松愉快時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己的看法，即使是不同的聲音，我也會(huì)給予尊重和肯定。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于文章中的情感描寫理解不夠深入，他們的情感體驗(yàn)不夠強(qiáng)烈。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺芪淖直澈蟮那楦校皇莾H僅停留在文字表面。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅掌握了《我的母親》這篇文章的基本內(nèi)容，更重要的是，他們對(duì)母愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在技能方面，他們的朗讀能力有了提高，情感表達(dá)能力也得到了鍛煉。

當(dāng)然，也有不足之處。例如，個(gè)別