八年級(jí)語(yǔ)文《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.理解、積累"讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)"中的詞語(yǔ)，了解作家作品。2.理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握人物刻畫(huà)的方法。3.體會(huì)本文幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色，揣摩語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族民間文化的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言對(duì)文章的表現(xiàn)力。2.難點(diǎn)：體會(huì)本文幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色，揣摩語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵。三、教學(xué)方法1.誦讀法：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生誦讀精彩段落，品味本文語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。2.討論法：通過(guò)學(xué)生分組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。3.點(diǎn)撥法：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和歸納。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-播放一段天津相聲，激發(fā)學(xué)生對(duì)天津民間文化的興趣。-引出《俗世奇人》這本書(shū)，介紹作者馮驥才和他的作品。2.預(yù)習(xí)檢測(cè)-學(xué)生展示自己收集的有關(guān)馮驥才和《俗世奇人》的資料。-教師檢查學(xué)生對(duì)"讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)"中詞語(yǔ)的掌握情況。3.整體感知-教師范讀課文，學(xué)生思考：文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)"俗世奇人"？他們各自"奇"在什么地方？-學(xué)生分組討論，交流自己的看法。-教師歸納總結(jié)。4.深入研讀-學(xué)生再次默讀課文，思考：作者是怎樣把這些人物寫(xiě)"奇"的？-學(xué)生分組討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)。-教師歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法，如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。5.拓展延伸-學(xué)生分組表演課文中的精彩片段，加深對(duì)人物形象的理解。-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課文中的人物，你還知道哪些天津的民間藝人？他們有什么絕技？-學(xué)生分組討論，交流自己的看法。-教師鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹自己了解的民間藝人。6.課堂小結(jié)-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天津民間文化的獨(dú)特魅力。-學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。7.布置作業(yè)-選擇自己喜歡的一個(gè)"俗世奇人"，寫(xiě)一篇人物小傳。-閱讀馮驥才的其他作品，如《珍珠鳥(niǎo)》《花的勇氣》等。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)誦讀、討論、表演等多種形式，讓學(xué)生充分感受天津民間文化的魅力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)天津民間文化的了解還不夠深入，對(duì)人