Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-SelfCheck為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與語言實(shí)踐活動(dòng)，提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語解決問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的食譜和烹飪?cè)~匯，對(duì)制作飲品有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其是對(duì)生活中的實(shí)用英語內(nèi)容更感興趣。他們的語言能力在逐步提高，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在描述步驟和順序時(shí)。此外，對(duì)于不同文化背景下的食譜描述，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解。部分學(xué)生可能在詞匯量不足或發(fā)音問題上遇到挑戰(zhàn)，影響他們的語言輸出。因此，教學(xué)中需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如香蕉、牛奶等）、圖片、視頻片段、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張香蕉牛奶shake的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatthisis?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thisisabananamilkshake.Today,wewilllearnhowtomakeabananamilkshake.”

3.教師播放一段制作香蕉牛奶shake的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示制作香蕉牛奶shake的步驟，并逐個(gè)講解：

-Step1:Peelthebananaandcutitintopieces.

-Step2:Putthebananapiecesintoablender.

-Step3:Addmilktotheblender.

-Step4:Blenduntilsmooth.

-Step5:Pourthemilkshakeintoaglass.

2.教師板書重點(diǎn)詞匯和句型，如：peel,cut,pieces,blender,smooth,pour等。

3.教師示范制作過程，并邀請(qǐng)學(xué)生跟學(xué)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行制作香蕉牛奶shake的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示制作成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書正確的制作步驟。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Whatarethestepstomakeabananamilkshake?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述制作過程。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語展示制作步驟。

（六）解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyouwanttomakeachocolatebananamilkshake,whatshouldyoudo?”

2.學(xué)生討論并回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Whydoyouthinkit’simportanttolearnhowtomakeabananamilkshake?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Learningtomakeabananamilkshakecanhelpusimproveourpracticalskillsandcommunicationability.”

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Peel：剝皮

-Cut：切

-Pieces：塊，片

-Blender：攪拌機(jī)

-Smooth：光滑的，順滑的

-Pour：倒，倒出

-Add：添加

-Milk：牛奶

-Banana：香蕉

-Glass：玻璃杯

2.句型：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Peelthebananaandcutitintopieces.

-Putthebananapiecesintoablender.

-Addmilktotheblender.

-Blenduntilsmooth.

-Pourthemilkshakeintoaglass.

3.短語：

-Peelthebanana：剝香蕉皮

-Cutitintopieces：切成塊

-Po...：把...放入...

-Blenduntil...：攪拌直到...

-Po...：倒入...

4.制作步驟：

-Step1:Peelthebananaandcutitintopieces.

-Step2:Putthebananapiecesintoablender.

-Step3:Addmilktotheblender.

-Step4:Blenduntilsmooth.

-Step5:Pourthemilkshakeintoaglass.

5.文化背景：

-制作香蕉牛奶shake是一種實(shí)用的生活技能，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以了解不同文化背景下飲品制作的方法和步驟。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

-熟練掌握制作香蕉牛奶shake的步驟和技巧。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述制作過程。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

7.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用制作步驟中的短語和句型。

-在實(shí)際操作中，注意安全并掌握正確的操作方法。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠正確描述制作香蕉牛奶shake的步驟。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于制作香蕉牛奶shake這個(gè)話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的參與度和互動(dòng)性都很高。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和播放視頻的方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并且激發(fā)了他們的好奇心。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，使用多媒體資源是一個(gè)很好的方法，可以讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的步驟來講解制作香蕉牛奶shake的過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種直觀的教學(xué)方式接受得比較好，他們能夠比較容易地理解和記憶。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理解復(fù)雜句型時(shí)還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富，或者是對(duì)于語法結(jié)構(gòu)的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和語法結(jié)構(gòu)的講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，這是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還培養(yǎng)了他們的合作能力和動(dòng)手能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在操作過程中，有些學(xué)生因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)而顯得有些手忙腳亂。這提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該提前準(zhǔn)備好一些簡單的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去熟悉和練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂討論中來。但是，也有一些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的積累，操作技能也得到了提升。更重要的是，他們?cè)趨⑴c制作香蕉牛奶shake的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，這對(duì)他們的情感態(tài)度是一個(gè)積極的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握還不夠牢固，課堂管理上也還存在一些問題。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，我也將改進(jìn)課堂管理策略，營造一個(gè)更加積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在制作香蕉牛奶shake的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和合作精神。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地用英語回答問題，展示了他們對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就制作香蕉牛奶shake的步驟和技巧進(jìn)行有效溝通，共同解決問題。他們的討論成果在展示環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)制作香蕉牛奶shake的步驟和詞匯掌握情況得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在詞匯理解和語法運(yùn)用上存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自評(píng)，并互相評(píng)價(jià)。他們能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方式有助于提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-詞匯和句型運(yùn)用：學(xué)生在描述制作香蕉牛奶shake的過程中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-合作能力：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我反思：學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施。

-不足之處：部分學(xué)生在詞匯理解和語法運(yùn)用上仍有待提高，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

總體來說，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。針對(duì)存在的問題，教師將進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-制作香蕉牛奶shake的步驟

-相關(guān)詞匯：peel,cut,pieces,blender,smooth,pour,add,milk,banana,glass

-短語：Peelthebanana,Cutitintopieces,Po...,Blenduntil...,Po...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Peel：剝皮

-Cut：切

-Pieces：塊，片

-Blender：攪拌機(jī)

-Smooth：光滑的，順滑的

-