Unit7DaysandMonthsWehavemanyholidays英文版教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit7DaysandMonthsWehavemanyholidays英文版教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

本單元圍繞“時間和節(jié)日”展開，通過學(xué)習(xí)星期、月份及節(jié)假日表達，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的時間詞匯和節(jié)日文化。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的日常英語交流能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用所學(xué)時間詞匯和節(jié)日表達。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，提升跨文化交際能力。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)日背后的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.增強學(xué)生的審美情趣，通過學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的表達，感受語言之美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進入七年級之前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，掌握了基本的英語字母和部分基礎(chǔ)詞匯。在時間表達方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)過基本的星期和月份名稱，但對于節(jié)日名稱和相關(guān)的英語表達可能較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日文化有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種途徑吸收新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡合作學(xué)習(xí)、通過互動交流提高語言能力的，也有偏好獨立學(xué)習(xí)、通過自主學(xué)習(xí)提高語言技能的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯時，可能會遇到詞匯量不足、發(fā)音不準確等問題。此外，對于節(jié)日背后的文化理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。在語法運用上，學(xué)生可能難以正確使用時態(tài)和介詞，需要教師提供足夠的練習(xí)和反饋。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版英語七年級上冊教材，以便進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動步驟。

4.教學(xué)活動材料：準備紙筆、日歷卡片等，以便學(xué)生進行小組活動和自我練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，提問學(xué)生：“Doyouknowanyholidays?Whichonesdoyoulikethemost?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的節(jié)日經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的星期和月份的英語表達，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日名稱和相關(guān)的英語表達，如Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如：“InChina,wecelebrateMid-AutumnFestivalinSeptember.Peopleeatmooncakesandwatchthemoon.”，幫助學(xué)生理解節(jié)日的英語表達。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的節(jié)日信息，用英語描述節(jié)日的慶?；顒?。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，用英語制作海報，展示節(jié)日的名稱、日期、慶?；顒雍拖嚓P(guān)的英語表達。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.實踐活動（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游、商家等，在模擬的節(jié)日場景中進行對話。

-教師點評：教師對學(xué)生的角色扮演進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日的英語表達和慶?；顒拥闹匾?。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，教師鼓勵學(xué)生提出問題或分享自己的節(jié)日故事。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的名稱、日期、慶祝活動和原因。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵學(xué)生查閱詞典或詢問家長、老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同節(jié)日的起源、歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗等資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

-國際節(jié)日日歷：提供全球各國的節(jié)日日歷，讓學(xué)生了解不同國家的節(jié)日和慶祝方式。

-節(jié)日相關(guān)歌曲和視頻：收集與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和視頻，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通過音樂和視覺體驗加深學(xué)生對節(jié)日的理解。

2.拓展建議：

-節(jié)日文化研究：鼓勵學(xué)生選擇一個特定的節(jié)日進行深入研究，包括其歷史、文化意義和慶?；顒印?/p>

-制作節(jié)日手工藝品：學(xué)生可以嘗試制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如中國結(jié)、圣誕樹裝飾品等，通過動手實踐了解節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進行角色扮演游戲，模擬節(jié)日場景，如超市購物、節(jié)日市場等，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

-節(jié)日英語角：在課后組織英語角活動，讓學(xué)生用英語交流節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，提高學(xué)生的口語表達能力。

-節(jié)日故事會：鼓勵學(xué)生收集或創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語故事，通過講故事的方式增進對節(jié)日文化的理解。

-節(jié)日攝影展：學(xué)生可以拍攝節(jié)日相關(guān)的照片，并在班級內(nèi)舉辦攝影展，展示節(jié)日慶祝的精彩瞬間。

-節(jié)日知識競賽：設(shè)計節(jié)日知識競賽，涵蓋節(jié)日的歷史、文化、習(xí)俗等多個方面，提高學(xué)生的知識儲備和團隊合作能力。

-節(jié)日美食制作：學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日的特色美食，如圣誕餅干、月餅等，通過制作過程了解節(jié)日的飲食文化。

-節(jié)日電影欣賞：挑選與節(jié)日相關(guān)的英文電影，組織學(xué)生觀看，通過電影了解不同國家的節(jié)日慶祝方式和文化差異。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中與本節(jié)課相關(guān)的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固所學(xué)詞匯和語法知識。

2.節(jié)日故事創(chuàng)作：學(xué)生選擇一個自己喜歡的節(jié)日，用英語寫一篇短文，內(nèi)容包括節(jié)日的起源、慶祝活動和個人的感受。字數(shù)要求在100-150字之間。

3.家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起討論他們所知道的節(jié)日，并記錄下來，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)反饋：教師在課后及時批改學(xué)生的課后練習(xí)，重點關(guān)注學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握情況。對于錯誤，教師可以在作業(yè)上做出標注，并給出正確答案和解釋。

2.節(jié)日故事創(chuàng)作反饋：教師對學(xué)生的節(jié)日故事創(chuàng)作進行評分，評分標準包括內(nèi)容的相關(guān)性、語法正確性、詞匯運用和創(chuàng)意表達。對于學(xué)生的作品，教師給予積極的評價，并指出可以改進的地方，如詞匯的多樣性、句型的豐富性等。

3.家庭作業(yè)反饋：教師在下節(jié)課開始時，安排時間讓學(xué)生分享他們在家的討論內(nèi)容，教師對學(xué)生的分享給予鼓勵和指導(dǎo)，對于學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，教師可以提出問題或進行補充說明。

反饋的具體措施包括：

-個體反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師提供個性化的反饋，幫助學(xué)生識別自己的錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

-小組反饋：鼓勵學(xué)生之間相互評閱作業(yè)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

-集體反饋：在課堂上，教師可以對一些共性問題進行集體反饋，這樣可以幫助所有學(xué)生理解錯誤的原因和正確的做法。

-及時反饋：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的短時間內(nèi)進行反饋，以便學(xué)生能夠在下一節(jié)課之前吸收反饋信息，進行改進。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-常用星期表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常用月份表達：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-節(jié)日名稱和表達：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,LaborDay,etc.

②本文重點詞匯：

-星期：week,day,weekend

-月份：month,year,season

-節(jié)日：holiday,celebration,festival

③本文重點句子：

-"Whatdayisittoday?"/"It'sMonday."

-"ThismonthisApril."/"ThemonthofApril."

-"WecelebrateChristmasinDecember."/"ChristmasisonDecember25th."

-"Ihaveaholidaynextweek."/"I'mgoingonvacationnextweek."典型例題講解1.例題：Mybirthdayison________.

-A.Monday

-B.Tuesday

-C.Wednesday

-D.Thursday

答案：C

說明：此題考查學(xué)生對于星期表達的理解。正確答案是C，因為星期三在英語中是Wednesday。

2.例題：Theschoolyearstartsin________.

-A.January

-B.February

-C.March

-D.April

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對于月份表達的理解。正確答案是A，因為學(xué)校學(xué)年通常在一月份開始。

3.例題：Wehaveavacationduring________.

-A.summer

-B.winter

-C.spring

-D.autumn

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對于季節(jié)表達的理解。正確答案是A，因為暑假通常在夏季。

4.例題：Let'scelebratethe________Festivaltogether.

-A.Mid-Autumn

-B.Christmas

-C.NewYear's

-D.Labor

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對于節(jié)日名稱的理解。正確答案是A，因為中秋節(jié)在英語中是Mid-AutumnFestival。

5.例題：Ifyourbirthdayisin________,youareaGemini.

-A.June