Unit6第4課時SectionB(3a-3c)2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(人教版2024)河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6第4課時SectionB(3a-3c)2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(人教版2024)河北專版教學(xué)內(nèi)容Unit6第4課時SectionB(3a-3c)2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(人教版2024)河北專版

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“Myfavoriteanimal”主題，通過聽力、閱讀、口語交際等活動，讓學(xué)生掌握有關(guān)動物的詞匯，學(xué)會描述自己喜愛的動物，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單交流。具體內(nèi)容包括：3a-3c聽力材料，通過聽力訓(xùn)練，了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)；3b閱讀材料，通過閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)識不同動物的圖片，并了解其相關(guān)信息；3c口語交際，通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力、閱讀和口語交際活動，學(xué)生將提升對英語語言的感知和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于動物名稱、習(xí)性和特點(diǎn)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Ilike...because...”等句型描述喜愛的動物。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，并能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在描述動物時能夠流暢、準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過聽力材料復(fù)聽、跟讀等方式，幫助學(xué)生熟悉詞匯和句型，提高聽力理解能力。

2.設(shè)計情景模擬和小組討論活動，鼓勵學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對動物習(xí)性的直觀理解，輔助詞匯記憶。

4.通過分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版2024七年級英語上冊》教材，包含本節(jié)課的SectionB(3a-3c)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表，以及與聽力材料相匹配的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽力材料和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡的動物，并簡要描述原因。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于動物的詞匯和句型，如“Ihavea...”，“Itisa...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括動物的名稱、習(xí)性和特點(diǎn)。

-舉例說明：教師通過展示不同動物的圖片或視頻，結(jié)合具體例子，讓學(xué)生了解每種動物的特點(diǎn)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的動物，并分享給其他同學(xué)。

3.聽力訓(xùn)練（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生聆聽聽力材料，關(guān)注動物的相關(guān)信息，如名稱、習(xí)性和特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的關(guān)鍵信息，并幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。

4.閱讀理解（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生閱讀關(guān)于不同動物的短文，了解動物的相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何抓住文章的主旨大意，理解文章細(xì)節(jié)，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

5.口語交際（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生大膽開口，注意語音語調(diào)，并及時糾正發(fā)音錯誤。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確完成練習(xí)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自己的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于動物名稱、習(xí)性和特點(diǎn)的詞匯，如“panda”，“tiger”，“elephant”，“habitat”，“endangered”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的描述，如描述動物的外觀、習(xí)性、生活環(huán)境等。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Ilike...because...”等句型描述自己喜愛的動物，表達(dá)個人喜好。

-學(xué)生在口語交流中能夠運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行簡單的問答和對話。

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如動物的名稱、特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

-學(xué)生能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行判斷和推理，回答相關(guān)問題。

4.閱讀理解：

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意，把握文章的細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，回答閱讀理解題，提高閱讀能力。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演和口語交際活動中，能夠流暢、準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，運(yùn)用正確的語調(diào)和語速進(jìn)行表達(dá)。

6.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，了解西方文化中對動物的態(tài)度和觀念。

-學(xué)生能夠尊重和保護(hù)動物，增強(qiáng)環(huán)保意識。

7.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，分析問題，解決問題。

8.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高了自己的英語學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如查閱詞典、制作卡片等，提高學(xué)習(xí)效率。

9.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生能夠主動提問，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動，提高課堂參與度。

10.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如描述自己喜愛的動物，進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的寫作，如寫一篇關(guān)于動物的短文。典型例題講解例題1：

題目：用正確的形式填空。

Myfavoriteanimalisthe__________.Ithasa_________coatandbigears.

答案：giraffe;black

講解：本題考查名詞單復(fù)數(shù)和形容詞的用法。首先確定動物名稱"giraffe"為單數(shù)形式，然后根據(jù)描述“有黑色的皮毛”，選擇形容詞"black"來修飾名詞。

例題2：

題目：完成句子。

Ihavea___________fish.It'svery___________.

答案：small;colorful

講解：本題考查形容詞的比較級和最高級。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，需要填入形容詞來描述魚的大小和顏色。由于句子中使用了"very"，表示最高級，因此填入"colorful"來表示魚的顏色非常豐富。

例題3：

題目：選擇正確的單詞完成句子。

Ithink___________isthemostinterestinganimalintheworld.

A.panda

B.lion

C.snake

答案：B

講解：本題考查名詞的選擇。根據(jù)句意“我認(rèn)為獅子是世界上最有趣的動物”，選擇"B.lion"作為答案。

例題4：

題目：用正確的形式填空。

The___________areplayingoutside.Theyareveryhappy.

答案：children

講解：本題考查名詞復(fù)數(shù)的用法。"Thechildren"表示復(fù)數(shù)，表示多個孩子。

例題5：

題目：完成句子。

My___________isverytalland___________.

答案：father;kind

講解：本題考查名詞所有格和形容詞的用法。"Myfather"表示名詞所有格，意為“我的父親”。形容詞"kind"用來描述父親的性格特點(diǎn)。

補(bǔ)充說明：

-在填空題中，要注意名詞的單復(fù)數(shù)形式，形容詞的詞性，以及名詞所有格的用法。

-在選擇題中，要仔細(xì)閱讀題目，理解句意，然后根據(jù)選項(xiàng)選擇正確的答案。

-在完成句子題中，要注意句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，確保句子通順、完整。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

-提問：教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂上，教師可以提出開放式問題或具體問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解動物習(xí)性的過程中，教師可以問：“Doyouknowwhypandasliketoeatbamboo?”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，還能激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。這包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的互動等。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組活動：通過小組活動，教師可以評估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以觀察學(xué)生在小組中的角色分配、任務(wù)完成情況以及與同伴的溝通效果。

-課堂測試：教師可以通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)來評估學(xué)生對知識的掌握程度。這些測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。例如，在講解完動物名稱和特點(diǎn)后，教師可以出一份小測驗(yàn)，讓學(xué)生填寫動物名稱和描述其特點(diǎn)。

-反饋：在課堂評價過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋。這包括對正確答案的肯定，對錯誤答案的糾正，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的鼓勵。例如，當(dāng)學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)良好時，教師可以說：“Greatjob!Youdidawonderfuljobdescribingthepanda’shabits.”

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識。以下是對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。批改時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范，以及是否有創(chuàng)新性的思考。

-點(diǎn)評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。點(diǎn)評應(yīng)具體、有針對性，避免籠統(tǒng)的評價。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)提出具體建議，幫助他們提高。

-作業(yè)展示：教師可以定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，以此激勵其他學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過以上課堂評價和作業(yè)評價的方法，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：panda,tiger,elephant,giraffe,dolphin等。

-動物習(xí)性描述：bigears,blackcoat,eatbamboo,liveintheforest,swimfast等。

-口語表達(dá)句型：Ilike...because...，Myfavoriteanimalis...，Itisa...animal.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-animal：動物

-habitat：棲息地

-endangered：瀕危的

-cute：可愛的

-intelligent：聰明的

③本文重點(diǎn)句型：

-Ilike...because...

-Myfavoriteanimalis...

-Itisa...animal.

-Ihavea...pet.

-Theyarevery.../nice/too...to...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，例如，通過角色扮演來模擬動物館的參觀活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解不同動物的習(xí)性時，播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解動物的生活狀態(tài)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育。

反思改進(jìn)措施