八年級英語下冊Unit7What'sthehighestmountainintheworld教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit7What'sthehighestmountainintheworld

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞世界最高山峰展開，包括山脈的介紹、山峰的名稱、海拔高度等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)山脈和山峰的詞匯，提高閱讀理解能力，并能運用所學(xué)知識進行簡單的對話和寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)世界地理知識，提升跨文化交流意識，增強對自然環(huán)境的認(rèn)識；通過詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，鍛煉英語思維和表達(dá)能力；同時，通過小組合作和討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)和句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握與山脈和山峰相關(guān)的詞匯，如mountain,peak,altitude等，以及能夠運用這些詞匯構(gòu)建句子，例如：“ThehighestmountainintheworldisMountEverest.”（世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰。）

-細(xì)節(jié)舉例：通過展示不同山峰的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并記憶相關(guān)詞匯；通過角色扮演活動，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述山峰的特征。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對地理知識的掌握程度參差不齊，對于一些復(fù)雜的地名和海拔數(shù)據(jù)的理解可能存在困難。

-細(xì)節(jié)舉例：在講解海拔數(shù)據(jù)時，教師可以通過直觀的圖表或?qū)嶋H物體（如礦泉水瓶）來幫助學(xué)生理解高度的概念；對于地名的學(xué)習(xí)，可以通過地圖或故事講述的方式來增強記憶。此外，針對不同層次的學(xué)生，教師可以提供分層作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、山脈和山峰的圖片、海拔高度對比圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的山脈分布，提問：“Doyouknowanyfamousmountainsintheworld?”（你們知道世界上有哪些著名的山脈嗎？）

-學(xué)生分享所知，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutthehighestmountainintheworld.”（今天，我們將學(xué)習(xí)世界上最高的山峰。）

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示山脈和山峰的圖片，引入詞匯：mountain,peak,altitude,summit等。

-學(xué)生跟讀并拼寫新詞匯，教師糾正發(fā)音和書寫。

-第二條：句型結(jié)構(gòu)

-教師示范句型：“ThehighestmountainintheworldisMountEverest.”（世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰。）

-學(xué)生模仿句型，練習(xí)描述其他山峰的特征。

-第三條：地理知識

-教師講解珠穆朗瑪峰的地理位置、海拔高度等地理知識。

-學(xué)生聽講并回答問題，如：“WhereisMountEverestlocated?”（珠穆朗瑪峰位于哪里？）

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演導(dǎo)游，向其他組介紹世界著名的山峰。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)。

-第二條：詞匯競賽

-學(xué)生進行詞匯競賽，快速說出與山脈和山峰相關(guān)的詞匯。

-教師記錄得分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-第三條：寫作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇短文介紹自己最喜歡的山峰。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：山峰的特征

-學(xué)生討論并回答：“Whatarethecharacteristicsofamountain?”（山峰有哪些特征？）

-舉例回答：High,steep,coveredwithsnow,etc.

-第二方面：世界著名山峰

-學(xué)生討論并回答：“Whichisthehighestmountainintheworld?”（世界上最高的山峰是哪座？）

-舉例回答：MountEverest.

-第三方面：保護自然環(huán)境

-學(xué)生討論并回答：“Howcanweprotectthenaturalenvironmentofmountains?”（我們?nèi)绾伪Ｗo山脈的自然環(huán)境？）

-舉例回答：Reducepollution,preservebiodiversity,etc.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生回顧并回答問題，如：“Whatdidwelearnaboutmountainstoday?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于山脈的什么內(nèi)容？）

-教師點評學(xué)生的回答，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理知識：介紹世界各大山脈的地理位置、形成原因和特點，如喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、落基山脈等。

-歷史文化：探討世界著名山峰的歷史文化背景，如珠穆朗瑪峰在藏族文化中的地位，以及攀登珠峰的歷史故事。

-環(huán)境保護：介紹山脈生態(tài)環(huán)境的保護現(xiàn)狀和重要性，如生物多樣性、水源保護等。

-科學(xué)探索：介紹登山技術(shù)的發(fā)展和登山者如何應(yīng)對高海拔環(huán)境，如氧氣瓶、保暖設(shè)備等。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《世界之最：世界最高峰的故事》等書籍，了解世界著名山峰的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《珠峰》等紀(jì)錄片，了解登山者的挑戰(zhàn)和珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、世界自然基金會網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于山脈和環(huán)境保護的信息。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參與戶外活動，如遠(yuǎn)足、登山等，親身體驗山脈的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境。

-課題研究：組織學(xué)生進行課題研究，如“我國某山脈的生態(tài)環(huán)境調(diào)查”或“世界著名山峰的攀登歷史研究”，提高學(xué)生的綜合能力。

-小組合作：鼓勵學(xué)生分組進行拓展學(xué)習(xí)，分享各自的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

-寫作實踐：要求學(xué)生撰寫關(guān)于山脈的短文或報告，如“我的理想山峰之旅”，提高學(xué)生的寫作能力。

-交流分享：組織學(xué)生進行交流分享活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如使用圖片、視頻和地圖來幫助學(xué)生理解抽象的地理概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對山脈和山峰的認(rèn)識更加直觀和具體了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的地理名詞和海拔數(shù)據(jù)還是有些吃力。這可能是因為他們的背景知識有限，或者是因為英語基礎(chǔ)不夠扎實。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的活動，目的是提高學(xué)生的參與度和互動性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論中非常積極，他們能夠主動提出問題，分享自己的觀點。但是，也有一些學(xué)生在討論中比較被動，不太敢開口。這可能是因為他們的英語口語表達(dá)能力還有待提高。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多口語練習(xí)的機會，幫助學(xué)生克服這一難點。

在管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們能夠按照要求參與活動。但是，在小組討論時，有些學(xué)生可能會分心或者不專注于討論。我需要在今后的教學(xué)中，加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

從知識方面來看，學(xué)生們對山脈和山峰的基本知識有了更深入的了解，他們能夠正確使用相關(guān)的詞匯和句型來描述這些地理特征。從技能方面，他們的英語聽說能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演活動中。從情感態(tài)度方面，學(xué)生們對世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對于探索未知世界的好奇心得到了滿足。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解海拔數(shù)據(jù)時，可能沒有考慮到學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困難。此外，我在小組討論中的引導(dǎo)還不夠充分，有些學(xué)生沒有得到足夠的支持和鼓勵。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時，我會采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用實物或者教具，幫助學(xué)生更好地理解。

-在小組討論中，我會更加注重學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

-我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《世界地理奇觀》選篇，介紹世界著名山脈的地理特點和文化背景。

-視頻資源：《國家地理》關(guān)于珠穆朗瑪峰的紀(jì)錄片片段，展示登山者的挑戰(zhàn)和山峰的自然景觀。

2.拓展要求

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《世界地理奇觀》中關(guān)于山脈的章節(jié)，了解不同山脈的地理位置、形成過程以及與人類活動的關(guān)系。

-視頻資源：觀看《國家地理》關(guān)于珠穆朗瑪峰的紀(jì)錄片，注意觀察登山者的裝備、攀登技巧以及山峰的自然環(huán)境。

-撰寫心得：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于觀看紀(jì)錄片或閱讀材料的個人心得，分享自己對山脈和登山文化的理解。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，交流各自的心得體會，討論如何保護山脈的生態(tài)環(huán)境。

-研究報告：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的山脈，進行深入研究，撰寫一份研究報告，包括山脈的地理特征、文化價值等。

-英語寫作：學(xué)生可以用英語寫一篇短文，描述自己最感興趣的地理奇觀，并解釋為什么這個奇觀對人類有重要意義。

-詞匯積累：學(xué)生可以整理與山脈相關(guān)的詞匯，如mountainrange,peak,altitude,summit等，并嘗試用這些詞匯進行造句。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生查找關(guān)于山脈的資料，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師可以在課后時間提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦閱讀材料等，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂在課堂教學(xué)中，我采取以下幾種方式進行評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解山脈和山峰的詞匯時，我會提問：“WhatistheEnglishwordfor'mountain'?”（英語中“山脈”怎么說？）以檢驗學(xué)生對新詞匯的掌握。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，比如在小組討論時，看他們是否積極參與、能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

-測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一個簡單的匹配題，讓學(xué)生將英語詞匯與對應(yīng)的中文翻譯進行匹配。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會仔細(xì)批改，確保每個問題都得到了正確的答案。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于一篇關(guān)于山脈的短文，我會評價其語言表達(dá)、內(nèi)容組織以及是否涵蓋了課程中的關(guān)鍵信息。

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果，并