-2025學(xué)年青島市嶗山區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）一、積累及運(yùn)用（18分）閱讀下面文段，完成下面小題。動(dòng)物與人類(lèi)是關(guān)系純粹的朋友，人類(lèi)也應(yīng)該是動(dòng)物稱(chēng)職的伙伴。鄭振鐸筆下那只倦伏一旁、被人冤枉的貓令人惋惜；陳忠實(shí)作品中的白鴿時(shí)而亭亭玉立，時(shí)而翱翔天空，彰顯蓬勃的生命力；利奧波德視野里的大雁如果被人類(lèi)的騷擾，應(yīng)該不會(huì)永遠(yuǎn)保持緘默。一些不法商販為富不仁，隨意捕殺動(dòng)物；駭人聽(tīng)聞的虐待動(dòng)物的事件也時(shí)有發(fā)生，令人痛惜不已。關(guān)愛(ài)動(dòng)物，人人有責(zé)。我們要從自身做起，善待動(dòng)物，避免它們對(duì)人類(lèi)過(guò)度提防。人們發(fā)出有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的呼吁，不是嘩眾取寵，更不是杞人憂天。大家如果覺(jué)得這些倡議非常有價(jià)值，那就隨聲附和，共同行動(dòng)吧。1.

語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）A.

稱(chēng)（chèn）職 B.

緘（jiān）默 C.虐（nüè）待 D.

提（tí）防2.

語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A.

純粹 B.

倦伏 C.亭亭玉立 D.蓬勃3.

語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.

為富不仁 B.

駭人聽(tīng)聞 C.杞人憂天 D.

隨聲附和4.

下列句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.

我們不但要關(guān)心周?chē)鷦?dòng)物的生活環(huán)境，更要關(guān)注整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。B.

通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》，我感受到了作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。C.

我們要從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)人與自然和諧發(fā)展的綠色家園！D.

保護(hù)動(dòng)物權(quán)益，促進(jìn)人與動(dòng)物之間的和諧，是我們每個(gè)人的責(zé)任。5.

閱讀下面文段，說(shuō)說(shuō)如何讀好畫(huà)線句子，試從朗讀重音的設(shè)計(jì)上談?wù)劜⒄f(shuō)明理由。這是一個(gè)高樓層有紗窗的封閉陽(yáng)臺(tái)，有一天，我突然瞥見(jiàn)一粒貓砂大小的淺色影子，飛速捯飭著幾條腿，從一個(gè)花盆陰影溜進(jìn)了另一個(gè)花盆的陰影里。我的腦子開(kāi)始嗡嗡作響，伸出兩個(gè)手指尖，顫抖著把花盆拖開(kāi)一看——果然！是我最害怕的動(dòng)物——一個(gè)小蜘蛛。6.

漫步詩(shī)文長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在，請(qǐng)將下列詩(shī)文積累卡補(bǔ)充完整。經(jīng)典詩(shī)文為我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。我們能領(lǐng)略曹操筆下“①_____________，山島竦峙”（《觀滄?！罚┑陌蹴鐗延^；能感受劉禹錫《秋詞》中的“②______________，我言秋日勝春朝”的不凡氣勢(shì)。離別時(shí)，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫(xiě)出“③______________，④_____________”，希望月亮能夠?qū)⒆约旱那樗紓鹘o遠(yuǎn)方的友人。情如此動(dòng)人，志亦令人深思，孔子告誡我們“三軍可奪帥也，⑤____________，人的志向不可輕易改變；夜還未盡，紅日已升，王灣寫(xiě)下“⑥____________，江春入舊年”（《次北固山下》），表達(dá)人生的思考。二、閱讀（52分）（一）古詩(shī)詞閱讀（7分）7.

下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.

《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，借夕陽(yáng)之景表達(dá)出詩(shī)人羈旅之愁和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。B.

《江南逢李龜年》中“落花”一詞既有個(gè)人年老多病、顛沛流離的身世之悲，也有對(duì)—個(gè)繁華時(shí)代落幕的家國(guó)之悲，寓意豐富。C.

《夜雨寄北》中與家人團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵，是詩(shī)人想象中發(fā)生的情景，寫(xiě)出了未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)。D.

《潼關(guān)》中“猶嫌束”“不解平”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予山水以人桀驁不馴的情態(tài)，抒發(fā)詩(shī)人勇往直前的少年意氣。8.

閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，描繪出“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”一句所表現(xiàn)出的景與情。（二）名著閱讀（6分）9.

下列對(duì)名著內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.

《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。B.

《二十四孝圖》寫(xiě)的是魯迅從最早得到的畫(huà)圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C.

《五猖會(huì)》寫(xiě)我被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D.

《狗·貓·鼠》中追憶了童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。10.

在《朝花夕拾》中，作者回憶了自己的生活經(jīng)歷和求學(xué)軌跡，講述了對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)深刻影響的人。請(qǐng)下面兩個(gè)人物中選取一個(gè)，結(jié)合具體事例談?wù)勊ㄋ?duì)魯迅成長(zhǎng)的影響。A.藤野先生（《藤野先生》）B.阿長(zhǎng)（《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）（三）文言文閱讀（12分）甲一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自清·蒲松齡《狼》）乙有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過(guò)遁逸②耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十四，有刪改）【注釋】①俟：等待。②遁逸：隱藏起來(lái)11.

文言文字詞的理解可以借助多種方法，請(qǐng)解釋下列字詞。方法示例遷移運(yùn)用釋義查閱字典畜：A.家畜；B.畜養(yǎng)，飼養(yǎng)；C.積聚，儲(chǔ)藏與家犬雜畜畜：（1）_______（填序號(hào)）課內(nèi)遷移乃悟前狼假寐再就枕將寐寐：（2）_______________成語(yǔ)推斷陽(yáng)奉陰違陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)陰：（3）___________12.

下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A.

竟忘其為狼為人謀而不忠乎？（《<論語(yǔ)>十二章》）B.

乃偽睡以俟靜以修身（《誡子書(shū)》）C.

乃殺而取其革而頃刻兩斃（《狼》）D.

更不止于野心矣宋君令人問(wèn)之于丁氏（《穿井得一人》）13.

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.

聞群犬嗚嗚作怒聲/驚/起周視無(wú)一人B.

聞群犬嗚嗚/作怒聲驚起/周視無(wú)一人C.

聞群犬/嗚嗚作怒聲驚/起周視無(wú)一人D.

聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起/周視無(wú)一人14.

將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。15.

文段乙寓意深刻，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（9分）西游記（節(jié)選）①卻說(shuō)那妖精，原來(lái)行者第二棍也不曾打殺他。好妖怪，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公，數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)。唐僧在馬上見(jiàn)了，心中歡喜道：“阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上來(lái)，逼法的還念經(jīng)哩。”②八戒道：“師父，你且莫要夸獎(jiǎng)，那個(gè)是禍的根哩。”唐僧道：“怎么是禍根？”八戒道：“行者打殺他的女兒，又打殺他的婆子，這個(gè)正是他的老兒尋將來(lái)了。我們?nèi)糇苍谒膽牙锖?，師父，你便償命，該個(gè)死罪；把老豬為從，問(wèn)個(gè)充軍；沙僧喝令，問(wèn)個(gè)擺站；那行者使個(gè)遁法走了，卻不苦了我們?nèi)齻€(gè)頂缸？”行者聽(tīng)見(jiàn)道：“這個(gè)呆根，這等胡說(shuō)，可不唬了師父？等老孫再去看看?！雹鬯压鞑卦谏磉叄呱锨坝治?，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯(cuò)認(rèn)了定盤(pán)星，把孫大圣也當(dāng)做個(gè)等閑的，遂答道：“長(zhǎng)老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。止生得一個(gè)小女，招了個(gè)女婿，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來(lái)找尋，也不見(jiàn)回去，全然不知下落，老漢特來(lái)尋看?！雹苄姓咝Φ溃骸澳悴m了諸人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你是個(gè)妖精！”那妖精唬得頓口無(wú)言。行者掣出棒來(lái)，自忖思道：“若要不打他，顯得他倒弄個(gè)風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語(yǔ)?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺粫r(shí)間抄空兒把師父撈了去，卻不又費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，憑著我巧言花語(yǔ)，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！蹦谴笫ス髌鹛?，打倒妖魔，才斷絕了靈光。⑤八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！碧粕?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有話快說(shuō)了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說(shuō)話！出家人行善，你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒(méi)有對(duì)頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我。我去我去！去便去了，只是你手下無(wú)人。”唐僧發(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無(wú)禮！看起來(lái)，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”那大圣一聞得說(shuō)他兩個(gè)是人，止不住傷情凄慘。唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！”⑥行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書(shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥地道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。（節(jié)選自《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》有刪改）16.

請(qǐng)默讀文段，找出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A.

第①段中那妖精為吃唐僧肉變成一個(gè)老公公，在此之前她先后變成了村姑和婦人。B.

第⑤段中唐僧一開(kāi)始要念咒，聽(tīng)了孫悟空的解釋?zhuān)嘈胚@是妖精變的，這時(shí)候?qū)O悟空還是信任的。C.

第⑥段中孫悟空拜了唐僧后離開(kāi)，在《西游記》的故事中，這是他第一次被唐僧趕走。D.

在豬八戒的“讒言冷語(yǔ)”下，唐僧念緊箍咒趕走了孫悟空。豬八戒在這個(gè)故事中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。17.

根據(jù)文意，下列說(shuō)法有誤的是（）A.

第②段中“不苦了我們?nèi)齻€(gè)頂缸”中的“頂缸”，從上下文推斷，可以理解為“代人受過(guò)”之意。B.

第②段中豬八戒說(shuō)那妖精是“禍根”，主要是因?yàn)樗肋@是個(gè)妖精，三番五次來(lái)騙他們師徒。C.

第③段中寫(xiě)“他把棍藏在身邊”，表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)警與聰明，時(shí)刻保持戒備和警惕。D.

第⑤中“怎禁那八戒旁邊唆嘴道”中的“唆嘴”，是搬弄口舌的意思，是一個(gè)貶義詞。18.

在故事中，唐僧“耳軟”，聽(tīng)信豬八戒的話趕走了孫悟空，但唐僧又是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心人物。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《西游記》整本書(shū)的閱讀體驗(yàn)，分析你對(duì)《西游記》中唐僧這一人物形象的認(rèn)識(shí)。（五）現(xiàn)代文閱讀（18分）傳遞王繼懷①那是一個(gè)寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒(méi)有通公路，從學(xué)校回趟家，先要坐車(chē)到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X(qián)，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車(chē)子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。②由于沒(méi)伴，下車(chē)后我只好一個(gè)人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中，我走走停停，停停走走，不知不覺(jué)就走了二十多里山路。③因?yàn)槭嵌欤旌诘靡哺裢獾乜?，走著走著，光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來(lái)了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無(wú)分文，也沒(méi)有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車(chē)，中午沒(méi)有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動(dòng)了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò)，嚇出我一身冷汗。④夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶(hù)人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺(jué)得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶(hù)人家走去……⑤快走到屋前時(shí)，我又猶豫了。我想，_____________________________。⑥走到那戶(hù)人家門(mén)前，門(mén)是關(guān)著的。站在門(mén)前，靜了一會(huì)兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門(mén)。⑦門(mén)開(kāi)了，我的心也跟著怦怦地跳。開(kāi)門(mén)的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶，一位普通的中年婦女和一個(gè)10歲左右的男孩站在她身后。⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎？”我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf(shuō)，讓她的孫子去給我倒水。⑩聽(tīng)到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應(yīng)聲回答道：“好咧！奶奶?！毙∧泻⒙槔亟o代倒了一碗水來(lái)。我接過(guò)碗，把水喝了。?“后生，你要去哪里？”老奶奶問(wèn)，她看出我還不想走。?“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費(fèi)。”?“媽?zhuān)遣皇翘I了，我們給他碗飯吃吧？”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說(shuō)道。?“你沒(méi)吃飯吧，要不到我屋里吃碗飯？”老奶奶立刻領(lǐng)悟到，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)。?我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡(jiǎn)陋，這是一戶(hù)普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來(lái)了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開(kāi)，露出紅紅的炭火。我立刻感覺(jué)身子暖和多了。這時(shí)，中年婦女急忙拉開(kāi)菜櫥門(mén)，從里面端出一碗臘肉，然后又迅速盛來(lái)滿滿的一大碗米飯，并一個(gè)勁地說(shuō)：“讀書(shū)人挺辛苦，要多吃點(diǎn)?！蹦翘焱砩希赡苁俏姨厶I的緣故，一大碗臘肉和滿滿的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí)，猛然意識(shí)到怎么一下就把別人的菜全部吃完了？想到這里，臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實(shí)在不好意思，一下子站了起來(lái)，連忙道謝。?吃完飯后，好心的主人給我弄來(lái)杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶(hù)人家出來(lái)，盡管天空還在飄著雪花，寒風(fēng)冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶(hù)人家充滿了深深的敬意。?回家后，我將這事告訴了父母。我不識(shí)字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒(méi)有給我講太多的大道理，父親只說(shuō)要我記住這戶(hù)人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。?時(shí)光流逝，年復(fù)一年。后來(lái)我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了那個(gè)小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。?后來(lái)我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過(guò)山里那戶(hù)人家了，但每年回家陪父母過(guò)年，我都要去山里那戶(hù)人家問(wèn)候走走，或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上、在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢(qián)，有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過(guò)多次，但我卻依然如故。?有一次，在火車(chē)站給一位失竊的年輕人一百元作為車(chē)費(fèi)，那青年執(zhí)意留下我的地址、半個(gè)月后，給我寄來(lái)了一百元錢(qián)和一封感謝信。?在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫(xiě)完信，窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香……（選自《羊城晚報(bào)》）19.

默讀①-?段，梳理內(nèi)容，概括“我”的心理變化過(guò)程。第①-③段：

__________________________________________第④段：____________________________________________第⑤-⑦段：__________________________________________第⑧-?段：我發(fā)現(xiàn)把人家的菜全吃完時(shí)，感到羞愧。第?段：______________________________________________20.

根據(jù)上下文，請(qǐng)把第⑤段中的句子補(bǔ)充完整，寫(xiě)出“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。⑤快走到屋前時(shí)，我又猶豫了。我想，_________________________________________________。21.

自選角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。（2）中年婦女急忙拉開(kāi)菜櫥門(mén)，從里面端出一碗臘肉，然后又迅速盛來(lái)滿滿的一大碗米飯，并一個(gè)勁地說(shuō)：“讀書(shū)人挺辛苦，要多吃點(diǎn)?！?2.

請(qǐng)結(jié)合全文，分析題目“傳遞”的含義。三、寫(xiě)作（50分）23.

寫(xiě)作同學(xué)們，在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們看到史鐵生走出重重困境，最終開(kāi)啟新的人生；海倫·凱勒戰(zhàn)勝對(duì)自我的懷疑，創(chuàng)造了生命的奇跡……成長(zhǎng)之路就是由自信、勇敢、認(rèn)真、堅(jiān)持等精神品質(zhì)贏得的一個(gè)個(gè)“進(jìn)步”鋪就的。請(qǐng)寫(xiě)下你成長(zhǎng)路上的“進(jìn)步”故事，表達(dá)你對(duì)“進(jìn)步”的感悟吧。請(qǐng)以“這一次，我終于進(jìn)步了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于500字。力求寫(xiě)出自己的切身體驗(yàn)和真實(shí)感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

答案及簡(jiǎn)析

1.答案：D

簡(jiǎn)析：“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”，而不是“tí”，所以D選項(xiàng)讀音不正確。

2.答案：B

簡(jiǎn)析：“倦伏”錯(cuò)誤，應(yīng)為“蜷伏”，“蜷”有彎曲身體、蜷縮之意，“蜷伏”表示彎曲著身體臥著，所以B選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確。

3.答案：D

簡(jiǎn)析：“隨聲附和”意思是自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么，是貶義詞。文中表達(dá)大家覺(jué)得保護(hù)動(dòng)物倡議有價(jià)值應(yīng)共同行動(dòng)，用“隨聲附和”褒貶失當(dāng)，A、B、C選項(xiàng)詞語(yǔ)使用均正確，所以選D。

4.答案：C

簡(jiǎn)析：C句中“培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”后加上“的意識(shí)”，A、B、D選項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病，所以選C。

5.答案：朗讀時(shí)可重讀“嗡嗡作響”“伸出”“顫抖著”“拖開(kāi)”。理由：重讀“嗡嗡作響”能突出“我”發(fā)現(xiàn)小蜘蛛時(shí)腦子的慌亂；重讀“伸出”“顫抖著”“拖開(kāi)”，可生動(dòng)體現(xiàn)“我”因害怕而小心翼翼又好奇的復(fù)雜心理和動(dòng)作，使聽(tīng)眾更能感同身受。

簡(jiǎn)析：“嗡嗡作響”體現(xiàn)“我”發(fā)現(xiàn)蜘蛛時(shí)內(nèi)心的驚恐，“伸出”“顫抖著”“拖開(kāi)”等動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)出“我”的害怕與好奇，重讀這些詞能強(qiáng)化這種情感與動(dòng)作表現(xiàn)，讓讀者更好地理解“我”當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

6.答案：①水何澹澹；②自古逢秋悲寂寥；③我寄愁心與明月；④隨君直到夜郎西；⑤匹夫不可奪志也；⑥海日生殘夜

簡(jiǎn)析：根據(jù)平時(shí)的古詩(shī)詞背誦積累，準(zhǔn)確填寫(xiě)相應(yīng)詩(shī)句，注意“澹”“寂寥”“郎”“殘”等字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。

7.答案：A

簡(jiǎn)析：《天凈沙秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”借夕陽(yáng)之景，主要抒發(fā)的是游子思鄉(xiāng)、漂泊的凄苦愁楚之情，沒(méi)有“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤”，B、C、D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解均正確，所以選A。

8.答案：夜闌時(shí)分，風(fēng)雨聲入耳，詩(shī)人臥床，夢(mèng)中鐵馬冰河，置身戰(zhàn)場(chǎng)。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人陸游深沉的愛(ài)國(guó)情懷和壯志難酬的悲憤之情。

簡(jiǎn)析：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”描繪出深夜風(fēng)雨交加的環(huán)境，“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”展現(xiàn)出詩(shī)人夢(mèng)中征戰(zhàn)的場(chǎng)景。結(jié)合陸游所處時(shí)代及他渴望報(bào)國(guó)的心境，可知此句體現(xiàn)他雖年老體衰仍心系國(guó)家，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲憤與愛(ài)國(guó)之情。

9.答案：B

簡(jiǎn)析：《二十四孝圖》主要是魯迅對(duì)封建孝道虛偽、殘酷及壓制人性的批判，對(duì)復(fù)古傾向的抨擊，并非告誡讀者“孝”需真心付出，A、C、D選項(xiàng)對(duì)名著內(nèi)容的說(shuō)法正確，所以選B。

10.答案：示例：

A藤野先生。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，不存在狹隘的民族偏見(jiàn)，給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩。相對(duì)于藤野先生的態(tài)度，那些日本學(xué)生對(duì)中國(guó)的態(tài)度，讓魯迅看到了國(guó)人的品行，也認(rèn)識(shí)到學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)，只有改變國(guó)人的思想，才能救中國(guó)。于是決定棄醫(yī)從文，從思想上喚醒國(guó)人的心靈。

B長(zhǎng)媽媽。她是魯迅小時(shí)候的保姆，作者記敘兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩禮節(jié)的性格，這使他看見(jiàn)了勞動(dòng)人民的善良，又讓他明白了很多道理。阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，在文學(xué)上影響他的一生。

簡(jiǎn)析：結(jié)合《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的內(nèi)容，從藤野先生對(duì)魯迅學(xué)業(yè)、思想的影響，阿長(zhǎng)對(duì)魯迅童年生活、文學(xué)興趣的影響等方面進(jìn)行闡述，符合名著情節(jié)與人物特點(diǎn)。

11.答案：（1）B；（2）睡覺(jué)；（3）暗地里

簡(jiǎn)析：（1）“與家犬雜畜”中“畜”結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是“畜養(yǎng)，飼養(yǎng)”之意，選B；（2）由“乃悟前狼假寐”中“寐”是“睡覺(jué)”，可推斷“再就枕將寐”中“寐”意思相同；（3）根據(jù)“陽(yáng)奉陰違”中“陰”是“暗地里”，可知“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”中“陰”也是此義。

12.答案：B

簡(jiǎn)析：A項(xiàng)中“竟忘其為狼”的“為”是“是”，“為人謀而不忠乎”的“為”是“替”；B項(xiàng)中“乃偽睡以俟”和“靜以修身”的“以”都是連詞，表目的，可譯為“來(lái)”；C項(xiàng)中“乃殺而取其革”的“而”表順承，“而頃刻兩斃”的“而”表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)中“更不止于野心矣”的“于”是“在”，“宋君令人問(wèn)之于丁氏”的“于”是“向”，所以選B。

13.答案：D

簡(jiǎn)析：“聞群犬嗚嗚作怒聲”是聽(tīng)到狗叫的聲音，“驚起”是被驚醒起身的動(dòng)作，“周視無(wú)一人”是起身查看的結(jié)果，語(yǔ)義連貫，應(yīng)斷句為“聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起/周視無(wú)一人”，所以選D。

14.答案：過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

簡(jiǎn)析：“少時(shí)”譯為“一會(huì)兒”，“徑”是“徑直”，“去”是“離開(kāi)”，“犬”在這里是名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣，按此翻譯即可。

15.答案：狼本性難移，即使看似馴服，也暗藏禍心，不可被其表象迷惑；同時(shí)也告誡人們不要輕易豢養(yǎng)危險(xiǎn)的動(dòng)物，以免給自己帶來(lái)禍患，要時(shí)刻保持警惕，認(rèn)清事物的本質(zhì)。此外，對(duì)于那些心懷不軌之人或事物，也應(yīng)早做防范，不能掉以輕心。

簡(jiǎn)析：文段乙中狼與家犬相處看似馴服，實(shí)則想咬主人，由此可得出狼本性難移，不能被表象迷惑的啟示；富人養(yǎng)狼最終差點(diǎn)被狼傷害，警示人們不要輕易豢養(yǎng)危險(xiǎn)動(dòng)物；從狼的行為可推及到對(duì)心懷不軌之人或事物要早做防范。

16.答案