四年級(jí)英語(yǔ)教案古槐三小1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀way,they,behind,new,table、并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文、2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)，并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話、2、交際用語(yǔ)、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教師把本課要求掌握得8個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上，教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生自己讀，直到熟練為本課得對(duì)話可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入，教師可同時(shí)充當(dāng)Jill,Bil1與Lulu三個(gè)角邊充當(dāng)Lulu,說(shuō)”Yes?”,再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng)Jill與Bil1說(shuō)”Wearenew、后放錄音，先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯成中文、將對(duì)話分成三段，各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，教師寫(xiě)出關(guān)鍵詞，然后逐段操練、操練得順序就是：先讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟說(shuō)兩遍，再讓她們連起來(lái)說(shuō)，并給她們半分鐘時(shí)間讓她們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述，然后讓全班復(fù)述、在三段都操練完畢后，讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對(duì)話，一人充當(dāng)Bill,另一人充當(dāng)Lulu,三段連起來(lái)練習(xí)，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)復(fù)述全段對(duì)話，然后將學(xué)生按三人一組分組，要求她們?cè)谙乱惶谜n上進(jìn)行表演、讓學(xué)生課下練習(xí)，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演、根據(jù)Let'stalk、得內(nèi)容填空1、復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)得8個(gè)生詞，其中要求四會(huì)得五個(gè)詞可由教師說(shuō)中文，讓學(xué)2、本課對(duì)話：先放一遍錄音，然后按上一課時(shí)布置得分組，叫若干組學(xué)生站起來(lái)表演對(duì)話、1、復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)生詞、先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)得單詞class,grade,classroom等，教師可說(shuō)中文”三班”、”五年級(jí)”、等，讓學(xué)生說(shuō)英文，再?gòu)?lt;<活動(dòng)資料>>中取出readingroom與classroom等得簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊讀單詞、然后由教師說(shuō)readingroom等，讓學(xué)生舉圖，再earetheyin?They一句型，但學(xué)習(xí)就是這兩個(gè)句型都要練、教師可將主題句寫(xiě)在黑板上，并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后指圖自問(wèn)自答，說(shuō)過(guò)幾遍后略作解釋，說(shuō)明當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)得we,you,they時(shí)，系動(dòng)詞用are、最后再指圖逐句說(shuō)，并將主語(yǔ)改為we與You再說(shuō)幾遍，讓學(xué)生逐句跟說(shuō)、讓同座得同學(xué)指著書(shū)上得圖互相問(wèn)答，在哪個(gè)班級(jí)或年級(jí)可由學(xué)生自己隨便說(shuō)、最后叫若干組學(xué)生到黑板前，指著黑板上得圖互相問(wèn)答、學(xué)唱歌曲、由于沒(méi)有什么生詞，很容易學(xué)會(huì)、根據(jù)要求變換句式：(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，并做肯定與否定回答)、(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))Four、(變?yōu)榉穸ň?學(xué)生說(shuō)出中文詞義、可采用圖片導(dǎo)入法或簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入，教師出示教學(xué)掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在下面再讓全班集體朗讀幾遍，然后叫四五名學(xué)生站起來(lái)朗讀、全部操練完畢后，可從頭到尾連如果學(xué)生反應(yīng)較快，可以只放一遍錄音，如果反應(yīng)不太快可以放兩遍錄音、注意每題間暫聽(tīng)?zhēng)酌腌?，讓學(xué)生思考與答題、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題：box?bed?教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)與掌握短元音音素，長(zhǎng)元音音素與雙元音音素，并了解哪些字母與字母組合讀這些音。2、黑體單詞要四會(huì)，其余4個(gè)單詞能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。3、能理解與掌握befrom句型得一般疑問(wèn)句形式，并能用替換詞造句。教學(xué)重點(diǎn)：1、黑體詞要求四會(huì)。2、語(yǔ)法重點(diǎn)“befrom”句型教學(xué)難點(diǎn)：“befrom”句型得一般疑問(wèn)句形式教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)上一課Readforfun并出示掛圖及關(guān)鍵詞。先讓學(xué)生讀一遍，然后請(qǐng)幾組同學(xué)分角色表演。2、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：字母組合ay得讀音，a在ss前得讀音，I在nd前得讀音，讓學(xué)生試讀下列單詞：(1)元音字母在非重讀音節(jié)中得讀音得en、長(zhǎng)音。C、練習(xí)讀。1、復(fù)習(xí)England、America拿出《活動(dòng)材料》將中國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)國(guó)旗涂色，做胸卡，4個(gè)單詞。4、替換主語(yǔ)heshethetheyfromEngland?”等，讓學(xué)生跟說(shuō)owdoyoufeel?等問(wèn)句及回答、(二)NewconceptsA1.生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生得發(fā)音。比較fine,nine,five,bike等讀音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。2、教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfine,today、用表情來(lái)表示出自己今天很好(指身體)、并把fine一詞寫(xiě)在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思就是身體好。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意開(kāi)頭字母要大5、教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音、A6、師生之間進(jìn)行打招11、出示Mr、wood得圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello!I'myournewteacher!YoucancallmeMr、Wood、Nicetomeetyou、”告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)Youcancallme…,先生用Mr、女士用Miss?；騇s、讓12、讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。A13.三人第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、講授新課(3)wele可分成wel2、背單詞3、學(xué)習(xí)Let'stalk,出示掛圖齊讀本課單詞與課文三人結(jié)合對(duì)課文進(jìn)行對(duì)話表演。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、講授新課：1、將"whereareyoufrom?"寫(xiě)在黑板上，出示掛圖；2、拼讀中文地名，譯為中文。3、教師自問(wèn)自答：如4、生練讀；5、師改變主語(yǔ)問(wèn)，學(xué)生答。三、操練：同桌指書(shū)上插圖互相問(wèn)答1、手拿卡片兩人互相問(wèn)答：Whereareyoufrom?2、用真實(shí)得籍貫兩人問(wèn)答。3、講解一般疑問(wèn)句與特殊疑問(wèn)句得區(qū)別。五、Let'schant。聽(tīng)錄音讀兩遍。第三課時(shí)2、Singasong“Trytofind”用以復(fù)習(xí)friend、A(二)講新課Puppet1:Helboy/girl、His/Her單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn)、)T:What'sher/hisname?(教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn))2、教師板書(shū)What'syourname?Mynameis——、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意得問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)What'hisname?Hisnameis——、Wname?Hernameis——、A4、自編歌曲Song:What'shisname?What'shername?DotheHoiends、(邊唱邊指一男孩與一女孩，加上HokeyPokeyturnaround等動(dòng)作)5、瞧書(shū)，聽(tīng)會(huì)話錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。三、課堂練習(xí)做接龍游戲。教師(指著一名男生)問(wèn)一個(gè)學(xué)生What'syourname?What'shisname?然后讓這個(gè)回答問(wèn)題得學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣得問(wèn)題，直到教師命令停止為止。(注：如指得就是女生則用What'shername?來(lái)詢問(wèn)及用第三人稱轉(zhuǎn)述)A教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)與掌握6個(gè)音素，并了解哪些字母與字母組合可以讀這些音、4、能聽(tīng)懂與認(rèn)讀rabbit、goat教學(xué)重點(diǎn)：1、shop與them兩詞就是閉音節(jié)詞，o與e分別讀作[]與[e]2、these與those兩個(gè)詞均就是并音節(jié)詞，e與o分別讀字母名稱音[]與[]、字母名稱音[]與[]、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、聽(tīng)寫(xiě)第3課得3個(gè)黑體單詞，同桌互改、2、指名讀第3課“Let'stalk”得內(nèi)容，其她同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)后給以指正、二、學(xué)習(xí)講課1、學(xué)習(xí)本課得6個(gè)單詞，注意復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則；(2)shop、them就是閉音節(jié)，并出示相關(guān)單詞讓學(xué)生拼讀、2、讀、背單詞3、學(xué)習(xí)“Let'stalk”(2)師領(lǐng)讀；(3)譯成中文；(5)熟讀對(duì)話三、操練同桌互相問(wèn)答，最后叫四五對(duì)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)答、抄寫(xiě)單詞(黑體)三遍第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：聽(tīng)寫(xiě)前三課所學(xué)得黑體單詞二、講授新課：1、總結(jié)名詞復(fù)數(shù)形式得構(gòu)成與詞尾得讀法、Duck—ducks“加s”Fox--foses“加es”Sheep--shllp“單復(fù)數(shù)同形”(1)練習(xí)：Deskcuppendogboycatbedbusbox讓學(xué)生說(shuō)出它們得復(fù)數(shù)形式就是加s還就是加es、①-s在清輔音后讀[s];②濁輔音與元音后讀[z]③ts后讀[ts]⑤在s、x、ch、sh后讀[iz]2、學(xué)習(xí)These/Thoseare……句型練習(xí)“Theseare……”句型得“肯否問(wèn)答”給學(xué)習(xí)1-2分鐘自己瞧圖練習(xí)根據(jù)學(xué)生情況放一遍或幾遍錄音、抄寫(xiě)Let'sLearn第三課時(shí)(一)師生對(duì)話(二)復(fù)習(xí)1、Sing:(邊唱邊指一男孩與一女孩，加上HokeyPokeyturnaround等動(dòng)作)2、Play“STOPGO”練習(xí)介紹自己得同學(xué)。如：Thisis、Shebook…(在黑板上畫(huà)，一生畫(huà)、一生寫(xiě)單詞)(三)講新課1、What'sthis?教師利用黑板與粉筆等得實(shí)物進(jìn)行展示并板書(shū)單詞帶領(lǐng)學(xué)生朗讀?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生blackboard一詞得構(gòu)成“black”黑色得"board"(木，紙)板幫助學(xué)生記憶單詞、2、板書(shū)Thisisablackboard、后，指著黑板問(wèn)Isthisablackboard?(板書(shū))引導(dǎo)學(xué)生觀察兩句得不同：this與is位置，標(biāo)點(diǎn)得變化，大寫(xiě)得字母等、A3、讓學(xué)生觀察書(shū)上得句子、讓學(xué)生找出句型得不同，Thisisa或者Thisis,問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道就是為什么嗎?向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞得區(qū)別。舉例已學(xué)過(guò)得如，water水tea茶meat肉milk牛奶chicken雞肉rice米飯等不可數(shù)名詞、4、練習(xí)句型Thisisa、Thisis、(利用課開(kāi)始時(shí)復(fù)習(xí)得畫(huà)，也可以利用教室里得實(shí)物、)5、將表示名詞單數(shù)得句型發(fā)展到用Theseare表示得復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)得變化。當(dāng)學(xué)生在展示Thisisa、Thisis、句型時(shí)，教師加入相同得物品，如：A6、學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1得不同之處，進(jìn)行板書(shū)。7、聽(tīng)音跟讀、(四)作業(yè)：寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)得學(xué)具，瞧誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)，寫(xiě)得全、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)生詞教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握本課得單詞及數(shù)詞。2、使學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課得對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：see?”三個(gè)句型，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)詞11~20并了解其構(gòu)成規(guī)律。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.學(xué)習(xí)生詞A.出示單詞卡，教師領(lǐng)讀、eggfarmanyB.學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則、、補(bǔ)充學(xué)習(xí)fourteensiC.引導(dǎo)學(xué)生尋找13~19七個(gè)詞得構(gòu)成規(guī)律、13～19七個(gè)詞得構(gòu)成規(guī)律就是在相應(yīng)個(gè)位數(shù)詞后加teen,其中13(thirteen)、15(fifteen)與18(eighteen)三個(gè)詞略有變化，其余14.16.17、19四個(gè)詞就是符合規(guī)律得。A.出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，找一位同學(xué)與教師配合表演這段對(duì)話。C.同桌合作翻譯對(duì)話。D.教師在簡(jiǎn)筆畫(huà)下寫(xiě)出關(guān)鍵詞，放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)。E.同桌互相問(wèn)答。F、指名表演對(duì)話。選擇第二課時(shí)A.聽(tīng)寫(xiě)生詞.B.指名表演上一課時(shí)所學(xué)對(duì)話.A.教師板書(shū)數(shù)詞1-20,讓學(xué)生對(duì)比記憶。a.教師出示圖片，示范：1.本課得單詞寫(xiě)5遍.學(xué)生之間互相練習(xí)。二、授新課A1、Guess:What'sthis?AT:IhavSs:、(學(xué)生依次答出pen,paper,perncilcase)2、(當(dāng)教師拿到橡皮得時(shí)候問(wèn)學(xué)生)AT:What'sthis?"a"?(教師可用漢語(yǔ)解釋其原因，并告訴學(xué)生paper就是不可數(shù)名詞)(一般學(xué)生都知道其中得原因，而教師在學(xué)生表述不清得時(shí)候加以點(diǎn)撥。)教師將這些圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫(xiě)在圖下。播放錄音，找個(gè)別學(xué)生跟讀，(在練習(xí)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生Thisisa后面接名詞單數(shù)，而Theseare后面接得就是名詞復(fù)數(shù)。教師可故意將名詞復(fù)數(shù)接在Thisisa后面，把名詞單數(shù)接在Theseare后面，以次來(lái)了解學(xué)生得掌握情況)四、作業(yè)：讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙片做成得小容1.掌握6個(gè)四會(huì)詞。2.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式。3.學(xué)習(xí)理解課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、頭飾、卡片。教學(xué)方法；合作學(xué)習(xí)。第一課時(shí)①出示數(shù)字卡片，同學(xué)們讀英文，三遍以后開(kāi)火車(chē)讀數(shù)字卡片。②一起唱數(shù)字歌。①教師先領(lǐng)讀。②學(xué)生齊讀。③同桌互讀。①同學(xué)們自己先讀課文。②找出不理解得地方，在小組中交流。③教師解決疑問(wèn)。④同學(xué)齊讀課文。⑤教師領(lǐng)讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥熟讀課文后分角色朗讀課文。⑦最后自瀆課文能背誦得背誦。師生互動(dòng)做游戲。帶頭飾表演課文內(nèi)容，選出優(yōu)秀表演者，教師給予表?yè)P(yáng)。第二課時(shí)①放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)。同學(xué)們復(fù)述課文內(nèi)容。②出示名詞變復(fù)數(shù)得不同形式。afterptk教師領(lǐng)讀單詞并總結(jié)規(guī)律。同桌互讀`互查。開(kāi)火車(chē)練習(xí)單詞讀音。聽(tīng)錄音做練習(xí)，訂正、糾錯(cuò)。朗讀課文。第三課時(shí)e35apples、(這個(gè)游戲也可以變換一下形式，讓同學(xué)與同學(xué)之間來(lái)做這個(gè)游戲，T:Canyousayit,again?(盡量用表情與體態(tài)來(lái)表現(xiàn))Howmanymonkeys?(用手指著19)S:19monkeys、T:(舉起三塊橡皮)Loo(如果學(xué)生不能正確理解put……on,教師可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作)ASs:請(qǐng)單個(gè)同學(xué)解釋put……on得含義。如果學(xué)生還就是不能理解得話，教師可以適當(dāng)剪開(kāi)，每個(gè)單詞分一段，然后讓同學(xué)將句子恢復(fù)成原狀，再組成一個(gè)完整得therebe句型。根據(jù)時(shí)間，可多做幾個(gè)這樣得練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握形容詞性物主代詞。2、watch、whose、his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫(xiě)。3、verymuch、weather、photo、building、ground、busy能聽(tīng)懂，會(huì)教學(xué)重點(diǎn)：要會(huì)使用形容詞性物主代詞your、my、our、his、her、their這幾個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中得運(yùn)用。教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)得形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片。瞧單詞說(shuō)漢語(yǔ)，瞧漢語(yǔ)說(shuō)單詞。她得我們得二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：她們得您得我得A、教師根據(jù)元音字母在單詞中得發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。B、學(xué)生試讀單詞。C、學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。D、學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。E、學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。F、學(xué)生熟讀并記憶單詞。三、操練反饋：教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓她們快速寫(xiě)出中文。熟讀并記憶單詞。學(xué)生用句式、It's……來(lái)回答。學(xué)生瞧卡片單詞用：教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練(三人為一組),教師要注意(一)問(wèn)候人(二)復(fù)習(xí)并引入新課1.用歌曲復(fù)習(xí)Whereis?句型以及方位詞。T:(用《兩只老虎》得調(diào)唱)Thisisapenci1,2Whereisit?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子上)S:It'sonthedesk、T:(把鋼筆放在書(shū)下面，接著唱)后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcaseA用紙與黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問(wèn)，找個(gè)學(xué)生回答。(三)出示詞匯卡片，認(rèn)讀：1.T:(叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問(wèn)全班)Heis、2Whereishe?全班：在教室里T:Yes,(唱),Heisintheclassroom(邊說(shuō)邊把教師得卡片貼到黑板上)Sayit,please、2.WhereisDanny?(出示圖書(shū)館得圖片)S:HeisintheliG:Heisinthegym、(變換卡片上得人物來(lái)練習(xí))背對(duì)屏幕得同學(xué)做動(dòng)作。老師發(fā)出如jumping,writing等指令讓學(xué)生做動(dòng)作。6.小組內(nèi)同學(xué)互相交流(一人邊做動(dòng)作邊問(wèn)，對(duì)方答)如：WhatamIdoing?7、放錄音，學(xué)生跟讀課文。A8.課件展示圖片，讓同學(xué)記住每個(gè)圖片請(qǐng)同學(xué)選中一個(gè)字母，說(shuō)出字母下得圖片內(nèi)容。(練習(xí)說(shuō)動(dòng)作短語(yǔ))如：選練習(xí)：1、聽(tīng)錄音(第六課No、1)連線教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生詞，其中5個(gè)就是以前出現(xiàn)過(guò)得，sock與nut要求三會(huì)。2、Letslearn得內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)。3、APuzzle得內(nèi)容讓學(xué)生全部參與，鼓勵(lì)優(yōu)秀得。教學(xué)重點(diǎn)11個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查B學(xué)習(xí)生詞，用抽出卡片得方法，將本課11個(gè)生詞介紹給學(xué)生，要求四會(huì)得詞根據(jù)中文能寫(xiě)出英文，要求三會(huì)得詞根據(jù)英文能寫(xiě)出中文。A、拿出已準(zhǔn)備好得教具如帽子，教師問(wèn)：“Whatcolourisit?”學(xué)生回答“Its……”,讓學(xué)生依據(jù)本句，教師出示實(shí)物，學(xué)生自問(wèn)自答，熟練后，再引入一own”,然后讓學(xué)生對(duì)一雙襪子進(jìn)行提問(wèn)與回答。C、同桌互練，對(duì)身邊不同顏色得用具進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。提問(wèn)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，用實(shí)物給全體學(xué)生進(jìn)行演示，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力及鞏固所學(xué)知識(shí)。在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)所有表示顏色得單詞，用猜“字謎”得形式進(jìn)行教學(xué)Apuzzle。既測(cè)查所學(xué)知識(shí)，又充滿趣味性，讓學(xué)生在意尤未盡中結(jié)束本節(jié)課。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二|導(dǎo)入新課：A、教師準(zhǔn)備一個(gè)洋娃娃，并用彩色得紙做洋娃娃得藍(lán)色帽子，紅色連衣裙，棕色桂子，然后同時(shí)充當(dāng)兩個(gè)角色進(jìn)行問(wèn)答，當(dāng)談到帽子時(shí)就把帽子戴上，談到連衣裙時(shí)就把連衣同桌互練逐句跟說(shuō)，再讓她們瞧著關(guān)鍵詞同座間互相問(wèn)答，先分段練習(xí)，再連起來(lái)。讓個(gè)別學(xué)生站起來(lái)，用實(shí)物演習(xí)，測(cè)查教學(xué)效果。介紹自己得穿戴，寫(xiě)一篇有關(guān)顏色得小短文。得過(guò)程，又可為進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)交流作好復(fù)習(xí)鋪墊。Ss:He/Sheis……答對(duì)得給小禮物T:TheyarestanDanny?(三)習(xí)題完成下列單詞，并在括號(hào)中寫(xiě)出該詞得中文意思。A1、chk()2、blackbo_()pen___()本節(jié)出現(xiàn)得10個(gè)元音音素。字母組合得讀法。第一課時(shí)一.復(fù)習(xí)檢查1.上一課Read先放一遍錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述。2.單詞，集中識(shí)詞本課得8個(gè)單詞，老師先出示，根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中free,Monday等6個(gè)要求四會(huì)得黑體詞必須掌握。3.拼讀規(guī)則：分析單詞free,stay得發(fā)音，字母組合ee,ay得讀音。讓學(xué)生二.導(dǎo)入新課用聽(tīng)音導(dǎo)入法放一遍錄音，老師略做解釋，Thisis、就是接電話得人報(bào)自己得om?您就是湯姆嗎?這就是外國(guó)人打電話常用得話語(yǔ)。注意與中國(guó)人打電話就是不同得。然后再?gòu)念^開(kāi)始逐句放音，讓學(xué)生逐句重復(fù)并翻譯。三.操練老師寫(xiě)出關(guān)鍵詞，將對(duì)話分成三部分，先聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)，再讓學(xué)生瞧關(guān)鍵詞自己五.作業(yè)1.背默本課生詞2.背會(huì)本課對(duì)話第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)檢查1.復(fù)習(xí)生詞，前幾課所學(xué)，抽取一部分讓學(xué)生默寫(xiě)。要求四會(huì)得單詞必須能寫(xiě)出中英文。2.復(fù)習(xí)上課所學(xué)對(duì)話，先放一兩遍錄音，然后叫若干同學(xué)站起來(lái)復(fù)述。二.導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)生詞，先出示掛圖，然后學(xué)習(xí)goshopping,goswimm2.導(dǎo)入，本課得主題句型就是Let's…ok?老師先出示掛圖，然后逐圖做示范。Let'sgoshopping,ok?并回答0k、再用同樣得方法解說(shuō)第二，第三幅等讓同座得同學(xué)指著書(shū)上得圖互相問(wèn)答，操練幾遍后，老師叫若干組同座得同學(xué)到黑板前指著黑板上得圖互相問(wèn)答。緊扣主題句型，出現(xiàn)了多句Let's…得句，在教之前先學(xué)pick,up五.測(cè)試隨機(jī)用Let's…得句型找替換詞造句，檢查掌握情況。六.作業(yè)背會(huì)Let'schant第三課時(shí)I、復(fù)習(xí)IV、作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1:單詞能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。3:掌握由what引起得主語(yǔ)為these或tho教學(xué)過(guò)程：二、提問(wèn)學(xué)生個(gè)別背，單詞。1、由學(xué)生翻譯出2、由教師把上面得單數(shù)句子指導(dǎo)變成復(fù)數(shù)句子、四、找兩個(gè)學(xué)生到黑板前對(duì)話、五、操練后讓同學(xué)口頭做letuslearn六、布置作業(yè)：?jiǎn)卧~5遍，寫(xiě)出letuslearn、第二課時(shí)一：提問(wèn)本課單詞、二：讓學(xué)生翻譯：三、然后讓學(xué)生瞧實(shí)物操練四、采用角色法對(duì)話talk五、講解疑難句子售貨員問(wèn)顧客”您要買(mǎi)什么”一般不說(shuō)”whatdoyouwant?而說(shuō)canIheIp抄寫(xiě)Talk內(nèi)容。第三課時(shí)Let`scountfromonetoonehundred、(讓學(xué)生以報(bào)數(shù)得形式說(shuō)基數(shù)詞)入Ss:one,t(二)NewConcepts:1.教師準(zhǔn)備十二生肖得動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)得故事，講完后讓學(xué)生戴上頭飾按故事中動(dòng)物得出場(chǎng)順序排好隊(duì)，教師指著她們分別說(shuō)Mouseisthefirst、ogistheeleventh、Pigisthetwelfth、教師邊說(shuō)邊板書(shū)十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。2.讓學(xué)生聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。模仿此句說(shuō)Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,4.讓學(xué)生瞧序數(shù)詞并總結(jié)：(先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師小結(jié))(1,2,3變體，5.教師問(wèn)一學(xué)生：T:Whatdayisit?Ss:It`sFriday、教師接著補(bǔ)說(shuō)March,twelfth、教師邊說(shuō)邊板書(shū)問(wèn)句及答語(yǔ)，讓學(xué)生觀察答語(yǔ)，并找出答語(yǔ)得順序(先說(shuō)星期月份幾號(hào))教師說(shuō)幾個(gè)日期，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)(五月1號(hào)星期二，十月3號(hào)星期四…)A6.放錄音，學(xué)生瞧書(shū)跟讀：7.讓學(xué)生練習(xí)讀Thisisarace、LiMingisthefirst、Theg8、放錄音，學(xué)生休息并唱歌曲：(0ldMacDonaldhadafarm、、A教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握音素[e][i][A][][][][au]3、掌握祈使句：教學(xué)重點(diǎn)：2、本節(jié)得語(yǔ)法重點(diǎn)就是掌握否定形式得祈使句，即在動(dòng)詞前Don't、通過(guò)舉例使學(xué)生明白字母組合ow,ou在不同得詞中有多種讀音。第一課時(shí)(1)復(fù)習(xí)單詞：出示本課14個(gè)生詞卡片，學(xué)生讀出英文并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。(2)復(fù)習(xí)讀音規(guī)則：先復(fù)習(xí)46頁(yè)Let'sread中單詞得拼讀規(guī)則，即a,e在閉音節(jié)中得讀音分別就是[?],[e],ea有時(shí)發(fā)[i],有時(shí)發(fā)[e],ow有時(shí)發(fā)[ou],有時(shí)發(fā)[au]。①情景導(dǎo)入。事先找一生扮演遲到學(xué)生與老師對(duì)話。②演示3遍后，放兩遍錄音。③再逐句放錄音讓學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。①教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)及掛圖，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞。②聽(tīng)錄音。③逐句跟說(shuō)。④瞧詞復(fù)述。⑤同桌復(fù)述。⑥集體復(fù)述。作業(yè)布置：2、背會(huì)Let'stalk。3、將以下句子變?yōu)榉穸ň洌旱诙n時(shí)(二)導(dǎo)入新課。B導(dǎo)入主題句。(1)教師示范說(shuō)：“Sitdown、”—Don'tsitdown、讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。(2)接著教師說(shuō)肯定句，學(xué)生說(shuō)否定句。(3)教師說(shuō)否定句，學(xué)生說(shuō)肯定句。(4)同桌操練。(1)先學(xué)單詞picture。(2)教師說(shuō)歌詞，讓學(xué)生說(shuō)英文。(4)聽(tīng)錄音。(5)學(xué)生跟唱。(五)作業(yè)布置：將下列句子變成肯定句或否定句。第三課時(shí)教師先用Howareyou?等用語(yǔ)問(wèn)好，并與學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖?，為下一課得學(xué)習(xí)做鋪third,fifth,ninth,twelfth。用日歷演示：Whenisit?指著今天得日期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。教師提問(wèn)：Whenis(學(xué)生用英語(yǔ)回答出日期。小組練習(xí)。A3.教授“yesterday,today,tomorrow”ayis、然后分別指著昨天與明天得日期問(wèn)：Whatdaywasyesterday/istomorrow?向?qū)W生介紹重點(diǎn)單詞yesterday,today,tomorr4.利用課本與錄音帶△學(xué)生跟錄音帶瞧書(shū)讀。4.練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)，編對(duì)話。對(duì)話中要用到Whenis?yesterday,today,tomorrow等新知識(shí)，也要用到前面學(xué)過(guò)得舊知識(shí)。A5.表演學(xué)生將她們編得對(duì)話當(dāng)眾表演出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：hungry,something等7個(gè)要求四會(huì)得黑體詞要求學(xué)生根據(jù)中文說(shuō)出英教學(xué)易混點(diǎn)：deer與sheep得復(fù)數(shù)形式為原形第一課時(shí)A、復(fù)習(xí)上一課時(shí)Readforfun:教師出示上一課所學(xué)Readforfun得簡(jiǎn)筆畫(huà)與關(guān)鍵詞，先放一遍錄音，然后讓學(xué)生朗讀，也可讓學(xué)生復(fù)述或表演。B、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課得11個(gè)生詞，教師將這11個(gè)詞寫(xiě)在黑板上，先領(lǐng)讀一兩遍，然后遮住中文讓學(xué)生根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中hungry,something等7個(gè)要求四會(huì)得黑體詞可以要求學(xué)生根據(jù)中文說(shuō)出英文。(2)導(dǎo)入新課：本課就是一個(gè)小短劇，講得就是老虎覓食得事，老虎抓到了一只又一只小動(dòng)物，但由于它得愚蠢與貪婪，結(jié)果什么也沒(méi)有吃到。整個(gè)故事分11個(gè)小段，雖然比較長(zhǎng)，但因其中得對(duì)話大部分就是重復(fù)出現(xiàn)得，因此大大降低了難度，學(xué)生能比較輕松地學(xué)會(huì)并表演。導(dǎo)入新課可將簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法與自問(wèn)自答表演法結(jié)合起來(lái)，教師可將11幅圖全部出示給學(xué)生瞧，同時(shí)寫(xiě)出關(guān)鍵詞，然后指著圖自問(wèn)自答表演對(duì)話，如先指著第一圖說(shuō)“Iamatiger.I'mhutoeat.”邊說(shuō)邊用手捂住肚子表示肚子餓。然后指著第二圖說(shuō)“Oh.aratisover