高三語文考試()現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)媒體將商業(yè)和利益放在首位，利用熱點事件和煽情化寫作方式為自身帶來更多且其選題和報道還受制于社交媒體的議題建構(gòu)?？陀^現(xiàn)實在別有用心的引導(dǎo)下被放大其中能⑥由于網(wǎng)絡(luò)上個人傳播能力有限，公眾議題成為媒介議題間存在時間差和人為選擇的影A.運用大數(shù)據(jù)和算法等信息技術(shù)，平臺可以依據(jù)使用者的個性特點有選擇地分類推送他B.盡管網(wǎng)絡(luò)的實時傳輸使受眾對新聞時效性的要求越來越高，媒體卻不能因此而將新聞(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)還多呢！”網(wǎng)還沒沉入河底，突然網(wǎng)桿竹被猛烈擊撞了一下。好家伙！劉才寶幾乎在同一秒鐘之內(nèi)，負(fù)我！”斗的情節(jié)推向高潮。兩篇小說各自表達了怎樣的主題意蘊？請簡要分析。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)授之才能【A】清正【B】大臣【C】以召【D】英雄豪杰【E】呼號【F】惕厲【G】猶當(dāng)幸【G】望中興14.為了說服太監(jiān)邢隆放棄在當(dāng)涂開礦，王思任用什么理由進行勸說？請簡要回答。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)西南聯(lián)大學(xué)生宿舍旁邊住著這樣一戶人家。學(xué)生叫女主人文嫂。文嫂人很老實。雖然沒的影響更甚。B不正常的落吐會使樹木的果實發(fā)育不良或早落的惡果。C因此管理果樹應(yīng)該《2023中國大學(xué)生健康調(diào)查報告》顯示，有86%的大學(xué)生在過去一年中出現(xiàn)過健康困金太陽2024屆高三聯(lián)考語文考試（3.25）參考答案1.D【解析】該項歪曲原文語意，“得以了解事件的完整真相”這一說法不當(dāng)，原文意思是這種情況往往會使受眾無法了解事件的完整真相。2.C【解析】本題考查提取和概括文本信息，對獲得的信息及其表述邏輯做出評價的能力。A項表述絕對化。B項曲解文意，強加遞進關(guān)系?！按龠M了新聞再生產(chǎn)與再分發(fā)”這一表述不準(zhǔn)確，原文是說"影響到新聞的再生產(chǎn)與再分發(fā)環(huán)節(jié)”；“而且改變了新聞業(yè)傳統(tǒng)的實踐常規(guī)與價值理念”這一表述也不準(zhǔn)確，原文是說“……使新聞業(yè)傳統(tǒng)的實踐常規(guī)以及價值理念受到了““與上文語句之間非遞進關(guān)系。D項存在強加條件關(guān)系的邏輯錯誤。3.A【解析】本題考查對文本中論證手法、重要詞語含義等相關(guān)內(nèi)容的分析、評價的能力。A項“論證媒體發(fā)布的假新聞對受眾的危害很大的觀點”這一分析不正確，從該段語意看，應(yīng)是論證“部分官方媒體發(fā)布假新聞的現(xiàn)象也偶有發(fā)生”，進而闡述新聞?wù)鎸嵭愿哂跁r效性的道理這一觀點。4.D【解析】本題考查用文本中提供的觀點解決生活中實際遇到的具體問題的能力?！笆且驗樯缃幻襟w對傳統(tǒng)媒體的長期壓制”屬于強加因果關(guān)系，這個視頻在社交媒體迅速傳播，原因是多方面的，社交媒體為了引流、視頻內(nèi)容充滿正能量并調(diào)動了人們的情緒等都是原因。5.①發(fā)揮主流(權(quán)威)媒體的輿論引導(dǎo)責(zé)職，及時傳播權(quán)威新聞事實；②把握公眾信息認(rèn)知規(guī)律，注重公眾情緒的理性引導(dǎo)；③提升自媒體從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，加強對自媒體新聞傳播規(guī)范的監(jiān)管。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查篩選、整合文本信息，并遷移運用于解決具體問題的能力。題干從“在‘后真相時代’如何進行輿論引導(dǎo)，以營造良好的輿論生“策”類型的設(shè)問。解答此類問題，須通讀原文，把握文中所述影響輿論生態(tài)的若干因素及其相關(guān)機制，進而提出針對性的解決對策：一是主流(權(quán)威)媒體，須自覺承擔(dān)輿論引導(dǎo)的責(zé)任，及時傳播權(quán)威新聞事實；二是對輿論的受眾，須把握其信息認(rèn)知規(guī)律，理性引導(dǎo)公眾情緒；三是對自媒體從業(yè)人員，須提升其職業(yè)素養(yǎng)，加強新聞傳播規(guī)范的監(jiān)管。若有其他角度的闡述，言6.D【解析】本題考查對小說文本內(nèi)容的理解的能力。A項中“暗示一場激烈的爭斗即將開始”這一理解不當(dāng)，屬于過度解讀。B項因果推論不當(dāng)，對關(guān)鍵詞“賊王”的內(nèi)涵理解不到位。C項曲解原文語意，“但被對岸釣魚人干擾”這一表述不正確，于文無據(jù)。7.B【解析】本題考查對小說文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。B項中“也是對劉才寶個人為人處世的經(jīng)驗總結(jié)，肯定劉才寶技高膽大、敢作敢為的品質(zhì)”這一分析不正確?！耙粋€人的技能精到狀元的程度，如不配以賊心，怎么發(fā)得了財!”這句話是小說中的點睛之筆。從人物描寫角度看，它是對劉才寶的心理描寫，相當(dāng)于劉才寶的內(nèi)心獨白，點出劉才寶“賊王”得名的本質(zhì)，揭露其人的狡詐、貪鄙。從小說敘述者的角度看，這句話又可視為敘述者的旁白或點“““用個性化語言塑造人物形象，揭示性格特點。如文中劉才寶的話語充分彰顯其不愿服輸、自【解析】本題考查品味、賞析小說語言風(fēng)格的能力。題干要求考生從鄉(xiāng)土氣息和個性化兩個方面分析本文的語言特色。解答此題，要從文本中分別找出可以體現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息和個性化的內(nèi)“度變化軌跡與圣地亞哥正好相反：一個是從“愛魚“““(敬重)魚”。(2分)⑵主題意蘊：①《魚釣》敘述賊王劉才寶偷魚不成反被魚拖入河底溺斃的故事，揭示了人的驕傲、鄙陋、貪婪以及人對“物欲”的企圖掙脫而實際上不能掙脫的悲劇。(2分)②《老人與?！窋⑹鼋K于捕獲一頭大馬林魚的圣地亞哥與尾隨而來截食的群鯊苦斗的驚險過程，頌揚了積極向上的樂觀人生態(tài)度和不向命運低頭、不屈不撓斗爭的勇毅精神。(2分)【解析】本題考查比較、理解兩個文學(xué)作品的情感態(tài)度與主題思想異同的能力（部編版高中語文教材選擇性必修上冊第三單元選入海明威小說《老人與?！?節(jié)選)）。題干中設(shè)兩問，以增加考查的區(qū)分度。第一問要求比較兩個主人公對“魚”的情感變化的不同，賦2分。這一問相對而言比較容易。《魚釣》中主人公劉才寶對“魚”(逃脫的大草魚)的態(tài)度是由“愛”到“恨”的變化。起初他“看見“條大魚；還有“它還真有點勁道呢!”表明他對這條大草魚的喜愛；而牽魚泅渡過程中，在大草“““《老人與海》中主人公圣地亞哥對"魚”(大馬林魚)的態(tài)度是由“恨”到“愛”(敬重)的變化。圣地亞哥連續(xù)幾天沒有捕到魚而惱恨魚，在“那條大魚”上鉤，并與他展開了漫長的搏斗始贊佩魚有勇氣、聰明，慢慢地產(chǎn)生了一種奇怪的感情，覺得這條魚“很美麗”(大馬林魚是魚類中的硬漢，是老人圣地亞哥的化身)。第二問要求比較兩篇小說的主題意蘊的不同，賦4分，較難。解答時，應(yīng)扼要概括兩文的情“““而實際上不能掙脫的悲劇?！独先伺c?！窋⑹鼋K于捕獲一頭大馬林魚的圣地亞哥與尾隨而來截食的群鯊的苦斗過程，頌揚了積極進取、樂觀向上的斗士精神。10.CEG【解析】11.B【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“以““12.D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。“并表示與馬“意思是要馬士英以死謝罪。13.(1)王思任先生下筆很有靈性，葵陽公很高興并進行修改增飾，他的學(xué)業(yè)一天一天進步。(2)王思任先生聰明舉世無雙，說話靈巧，跟人開玩笑，絲毫沒有顧忌?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點:“落筆”意為"下筆”；“斧“““““““““14.采礦地區(qū)有皇帝的陵墓，不能隨便動。(2分)守訓(xùn)欺騙、陷害邢隆。(1分)【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。答案在材料一第二段。為了阻止邢隆在當(dāng)涂開礦，王思任充分發(fā)揮自己的才能，有所作為。他說明皇帝陵墓所在地不能隨便動的道理，再揭露守訓(xùn)的欺騙行為?！緟⒖甲g文】材料一：山陰人王謔庵先生，名思任，字季重。王思任先生下筆很有靈性，葵陽公很高興并進行修改增飾，他的學(xué)業(yè)一天一天進步。萬歷年間考中進士。王思任先生當(dāng)縣令，心里蔑視為五斗米折半居住在山林。于是他沉湎在酒中，放縱于山水中，并在空閑時日閉門讀書。王思任先生聰明舉世無雙，說話靈巧，跟人開玩笑，絲毫沒有顧忌。也有人責(zé)備王思任先生決了兩個郡的危難，不能不說是玩笑的力量。中書程守訓(xùn)上奏請求開礦，跟當(dāng)權(quán)的太監(jiān)邢隆一同出京城，想要開采，從當(dāng)涂起，為難先生。一鎮(zhèn)都惶恐不安。先生說‘不要擔(dān)心’。騎馬到池黃，穿上紅袍遞名片稱是太監(jiān)邢隆的親戚。邢隆讓先生坐上座，設(shè)宴飲酒很是歡暢。就說到橫‘材料二當(dāng)國家破亡且大家都遲疑的時候你）擁立了新的皇帝，來安定朝廷的大局。但是一旦擁立皇帝之后，閣下胸中則充滿了驕傲的情緒，國家大事由你決定，獨自一人掌握兵權(quán)；從來不再提起戰(zhàn)爭守備之事，而只知道謀劃如何貪婪和享受，用酒色來逢迎皇帝，樹立門墻營私結(jié)黨；以致人心解體，戰(zhàn)士的士氣低沉。叛軍打來卻束手無策，強敵臨城卻想著要最先逃跑，以致讓皇帝東奔西走不斷遷移，江山社稷只剩下一堆丘墟。閣下治理國家到了這個地步，即使你的嘴長三尺，也用什么來為自己開脫呢？以我的看法你）不如準(zhǔn)備一盆清水（認(rèn)清自己的行為然后自應(yīng)當(dāng)立即解除自己的重要職位，將權(quán)力授給那些有才能和清明正直的大臣，以此喚起英雄豪杰，奮發(fā)激勵，國家仍有復(fù)興的希望。不然，像伯嚭那樣渡江做個降臣，我們浙江是報仇雪恥的古15.C【解析】本題考查理解詩歌文本語句內(nèi)容、表現(xiàn)手法、形象特點、情感內(nèi)涵等的能力。C項中“笑是非浮論，白衣蒼狗”兩句是表示詞人對攻擊吳氏兄弟者的輕蔑，對吳氏兄弟清正剛直品行的贊揚。16.①對吳叔永兄弟才德風(fēng)度的贊美，對知交舊友的思念；②對不能相伴(吳叔永)苕溪之行和前往憑吊(季札)孤墳的遺憾；③對洗空舊恩怨的欣喜，對友情的珍重。(每點3分，答出兩點即【解析】本題考查理解作品思想情感內(nèi)涵的能力。題干要求考生簡要分析這首詞作下闋的思想情感內(nèi)涵。解答此題，須梳理下闋思路脈絡(luò)，提取內(nèi)容要點，分析情感內(nèi)涵。本詞下闋先回憶與吳氏兄弟交往，以陸氏兄弟作類比，贊美其“玉立堂堂九尺身”。接下來感嘆一見即“像賈誼、劉禹錫那樣有才華、有作為的知交舊友一個個都仙逝了，而自己竟然不能去憑吊孤““““是對吳叔永兄弟才德風(fēng)度的贊美，對知交舊友的思念；二是對不能陪伴吳叔永苕溪之行和前往憑吊(季札)孤墳的遺憾；三是對“洗空恩怨”“喚起交情”的欣慰。17.(1)悟已往之不諫，知來者之可追(2)鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒(3)示例一：一夫作難而七廟隳，身死人手示例二：數(shù)十伶人困之，而身死國滅【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。本題第(1)小題和第(2)小題分別出自陶淵明篇目。第(3)小題是開放性試題，根據(jù)語境提示，可填“一夫作難而七廟隳身死人手”“數(shù)十伶人困之而身死國滅”等，考生可根據(jù)個人詩詞積累來作答，但須準(zhǔn)確無誤。18.①潔身自好②迫不及待③不修邊幅(每處1分，其他合適的成語也可)【解析】本題考查成語積累及在具體情境中準(zhǔn)確運用成語的能力。根據(jù)空缺①處下文語境“““空缺②處上下文語境“急急忙忙”“奔出來”等的提示，該處可以填成語“迫不及待”。根據(jù)空缺③處下文語境“衣衫襤褸，囚首垢面，跟一個叫花子差不多了”等的提示，該處可以填成語“19.B【解析】本題考查對現(xiàn)代漢語虛詞意義和用法的理解和掌握的能力。原文中的“那么”表“A項中的“那么”表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果。C項中的“那么”表示修飾“數(shù)量”結(jié)構(gòu)，指代數(shù)量范圍。D項中的“那么”表示推測，在句中用來表明說話人根據(jù)前文內(nèi)容做出相應(yīng)的推論?！啊俺驳慕新?，具體形象，生動傳神，現(xiàn)場感更強；(2分)②原句綜合運用不同重疊形式的疊音詞，更細(xì)膩地傳達了文嫂與雞的親密關(guān)系，營造了人與動物和諧共處、生趣盎然的溫馨氛圍，與原文上下文語境、行文風(fēng)格也更協(xié)調(diào)。(3分)【解析】本題考查借助已有的知識和語感，結(jié)合具體的語境辨析相似句子表達效果的能力。材料中畫波浪線的部分，描寫了文嫂喚雞歸巢的情景。原文分別運用“啯啯，啯啯”和“即即““細(xì)膩地傳達了文嫂對母雞的喜愛，突出人與動物的親密、默契關(guān)系，凸顯生趣盎然的溫馨氛21.示例：①樹木卻要把寶貴的綠葉拋棄呢②葉片生長的環(huán)境條件越來越差③都會造成樹葉不正常的大量脫落(每答出一處給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分)【解析】本題考查在準(zhǔn)確理解上下文的基礎(chǔ)上判定需要補寫的內(nèi)容，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字進行準(zhǔn)確表達的能力。①根據(jù)上文對樹木綠葉的重要性的說明文字和下文對樹木拋棄一些綠葉的原因的說明，以及后面的問號等信息的提示，可以推斷該處應(yīng)補寫的內(nèi)容是“樹木卻要把寶貴的綠葉拋棄呢”。②根據(jù)上文的“日照時間日趨縮短，氣溫逐漸下降，雨水也不斷減““生長的環(huán)境條件越來越差”。③根據(jù)上文對有關(guān)導(dǎo)致不正常落葉的因素的分析，可以推斷該處應(yīng)補寫的內(nèi)容是“都會造成樹葉不正常的大量脫落”。“““““““止”改為“使”。(每處1分，修改正確即可給【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。A介詞殘缺，導(dǎo)致該句末一分句“尤其經(jīng)濟樹木的影響更甚”表意不通順，應(yīng)該在“尤其”之后加“對”。B““(一)材料解讀這是一道組合材料類作文題。第一則材料摘自專題調(diào)查報告。它由三句話組成：第一句是對2023年中國大學(xué)生健康調(diào)查的部分結(jié)論的概述，指出大學(xué)生日常生活中存在的“運動不足、作息不規(guī)律、膳食不合理”等突出問題。第二句話簡析導(dǎo)致青少年健康問題的主客觀原因。第三句話進一步指出高中、大學(xué)兩個階段在學(xué)生管教方面存在的差異，指出由嚴(yán)格到寬松的變化，影響到部分青年人不良生活習(xí)慣的形成。該題選用的這則時聞材料貼近當(dāng)下社會熱點，貼近青少年成長、生活與學(xué)習(xí)的實際，有利于激發(fā)考生的表達欲望。第二則材料是開國領(lǐng)袖毛澤東的名言。近些年一代偉人毛澤東的事跡、著作等為年輕人所熱捧(比如，讀《毛澤東選集》的青年等越來越多)。毛澤東是青年與世界的關(guān)系；二是青年人