教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！稊?shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)研究課題來(lái)源：學(xué)?？蒲谢鹫n題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字教育已成為全球教育改革的重要方向。在我國(guó)，數(shù)字教育戰(zhàn)略的實(shí)施為高等教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)管理作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要專業(yè)，其專業(yè)建設(shè)在數(shù)字教育背景下顯得尤為重要。本課題旨在研究數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，為我國(guó)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個(gè)方面：數(shù)字教育資源建設(shè)、數(shù)字教育技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字教育模式創(chuàng)新等。然而，現(xiàn)有研究在理論與實(shí)踐的結(jié)合上仍存在一定差距，缺乏對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)整體性、系統(tǒng)性的研究。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的研究起步較早，已經(jīng)形成較為成熟的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外研究主要集中在數(shù)字教育資源的開(kāi)放共享、數(shù)字教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用、數(shù)字教育模式的多元化等方面。發(fā)展趨勢(shì)：隨著數(shù)字教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)：一是數(shù)字教育資源建設(shè)更加注重個(gè)性化、定制化；二是數(shù)字教育技術(shù)應(yīng)用更加智能化、人性化；三是數(shù)字教育模式更加多樣化、靈活化。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過(guò)深入研究數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，為我國(guó)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)在數(shù)字教育背景下的改革與發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：（1）數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀分析：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，了解數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。（2）數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的理論框架構(gòu)建：結(jié)合數(shù)字教育理論和創(chuàng)業(yè)管理理論，構(gòu)建數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的理論框架。（3）數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐對(duì)策研究：針對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入研究。研究路徑：本課題的研究路徑主要包括以下幾個(gè)步驟：（1）文獻(xiàn)調(diào)研：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)。（2）實(shí)地調(diào)研：選取具有代表性的創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解其在數(shù)字教育背景下的建設(shè)情況。（3）案例分析：對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題。（4）理論框架構(gòu)建：結(jié)合數(shù)字教育理論和創(chuàng)業(yè)管理理論，構(gòu)建數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的理論框架。（5）實(shí)踐對(duì)策研究：針對(duì)數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成以下研究成果：（1）一篇關(guān)于數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的學(xué)術(shù)論文。（2）一套數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的理論框架。（3）一套數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐對(duì)策。成果形式：本課題的成果將以學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、理論框架、實(shí)踐對(duì)策等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月1日-2023年4月30日：完成文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地調(diào)研。（2）2023年5月1日-2023年6月30日：完成案例分析、理論框架構(gòu)建。（3）2023年7月1日-2023年9月30日：完成實(shí)踐對(duì)策研究。（4）2023年10月1日-2024年12月31日：完成論文撰寫(xiě)、研究報(bào)告整理、成果展示。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、文獻(xiàn)調(diào)研、理論框架構(gòu)建、論文撰寫(xiě)。（2）李四：負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)研、案例分析、實(shí)踐對(duì)策研究。（3）王五：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析、實(shí)踐對(duì)策研究。（4）趙六：負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)研、案例分析、實(shí)踐對(duì)策研究。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文獻(xiàn)調(diào)研費(fèi)用：預(yù)計(jì)5000元。（2）實(shí)地調(diào)研費(fèi)用：預(yù)計(jì)10000元。（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)用：預(yù)計(jì)5000元。（4）論文撰寫(xiě)費(fèi)用：預(yù)計(jì)3000元。（5）成果展示費(fèi)用：預(yù)計(jì)5000元。設(shè)備需求：本課題的設(shè)備需求主要包括以下幾個(gè)方面：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫(xiě)等。（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文等。（3）攝像機(jī)：用于實(shí)地調(diào)研記錄。（4）錄音筆：用于實(shí)地調(diào)研記錄。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題開(kāi)題報(bào)告旨在為數(shù)字教育背景下創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)研究提供詳細(xì)的規(guī)劃，確保研究的順利進(jìn)行。在研究過(guò)程中，我們將嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求，確保研究質(zhì)量，為我國(guó)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論