三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）第六課時教學實錄人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）第六課時教學實錄人教PEP設計意圖本次教學設計圍繞人教PEP三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）展開，旨在通過情景創(chuàng)設和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固本單元水果類單詞，并能運用句型"Doyoulike...?"進行日常交際。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，使學生在實際情境中運用所學知識，提高英語學習興趣。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.單詞記憶：掌握并正確發(fā)音水果類單詞如pear,apple,banana等。

2.句型運用：能夠運用"Doyoulike...?"句型詢問他人喜好。

難點：

1.語音語調：學生在發(fā)音時容易混淆類似音素的單詞。

2.情境交際：在真實情境中靈活運用句型進行交流。

解決辦法：

1.語音訓練：通過反復跟讀、游戲等形式，幫助學生正確發(fā)音。

2.情境模擬：創(chuàng)設真實情境，如角色扮演，讓學生在實際交流中運用句型。

3.分組練習：小組合作，互相糾正發(fā)音，提高交際能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的水果市場情境，讓學生在具體環(huán)境中學習新單詞和句型。

2.設計互動式教學活動，如“水果猜猜樂”游戲，讓學生在游戲中復習單詞，并通過“你問我答”的形式練習句型。

3.利用多媒體輔助教學，展示水果圖片和動畫，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂趣味性。

4.引入小組合作學習，讓學生在小組內互相糾正發(fā)音，共同完成角色扮演任務，提升交際能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞水果類單詞和句型，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的水果是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解水果類單詞和句型的基本用法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示各種水果圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解"Doyoulike...?"句型的用法，結合實例如“Doyoulikeapples?”

組織課堂活動：設計“水果接力”游戲，讓學生在游戲中練習問答。

解答疑問：針對學生在游戲中出現的發(fā)音和語法問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“水果接力”游戲，體驗句型的實際運用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置“家庭水果調查”作業(yè)，讓學生調查家人的水果喜好。

提供拓展資源：推薦相關英語學習網站，如“英語流利說”等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成“家庭水果調查”作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦的學習網站，進行進一步的英語學習。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。教學資源拓展一、拓展資源

1.水果知識庫

介紹各種水果的起源、營養(yǎng)價值、食用方法等，豐富學生對水果的認識。

2.英語國家的水果文化

了解英語國家中常見的水果及其在文化中的象征意義，如蘋果在美國文化中的代表意義。

3.水果種植與加工

介紹水果的種植技術、采摘方法、加工工藝等，讓學生了解水果從田間到餐桌的過程。

4.水果繪畫與攝影作品

欣賞各國水果繪畫與攝影作品，提高學生的審美能力。

5.水果英語詞匯表

收集與水果相關的英語詞匯，如fruit、vegetable、berry、cereal等，幫助學生擴大詞匯量。

二、拓展建議

1.家庭水果調查

讓學生在家庭中調查家人的水果喜好，了解不同家庭成員的口味偏好。

2.水果拼盤制作

鼓勵學生利用家中水果制作拼盤，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。

3.水果種植體驗

組織學生參觀果園，了解水果的種植過程，親身體驗采摘樂趣。

4.水果英語角

利用課余時間，組織學生開展水果英語角活動，提高英語口語表達能力。

5.水果主題英語寫作

要求學生以水果為主題，撰寫一篇英語短文，鍛煉英語寫作能力。

6.水果英語歌曲學習

推薦與水果相關的英語歌曲，讓學生在欣賞歌曲的同時，學習水果英語詞匯。

7.水果英語游戲設計

鼓勵學生設計以水果為主題的英語游戲，提高學習興趣。

8.水果英語演講比賽

組織學生參加水果英語演講比賽，鍛煉學生的英語表達能力和自信心。

9.水果英語海報制作

要求學生以水果為主題，制作英語海報，展示水果知識和英語表達能力。

10.水果英語故事創(chuàng)作

鼓勵學生創(chuàng)作以水果為主題的英語故事，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-水果類單詞：pear,apple,banana,orange,peach,grape,pineapple,strawberry,kiwi

-句型：Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

②關鍵詞匯：

-like（喜歡）

-fruit（水果）

-Do（做）

-you（你）

-me（我）

-we（我們）

-they（他們）

③課文句型及例句：

-Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）

-Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

-No,Idon't.（不，我不喜歡。）

-Ilikepears.（我喜歡梨。）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭水果調查報告

-學生需在家中進行水果調查，了解家庭成員的水果喜好，并制作一份調查報告。

-報告內容包括：家庭成員、各自喜歡的水果、選擇理由等。

-要求：用英語撰寫，字數不限，格式自定。

2.水果英語詞匯卡片

-學生需根據本節(jié)課學到的水果類單詞，制作英語詞匯卡片。

-每張卡片上應包括：水果圖片、英文單詞、中文翻譯。

-要求：設計美觀，便于記憶。

3.水果英語句子創(chuàng)作

-學生需運用本節(jié)課學到的句型"Doyoulike...?"，創(chuàng)作至少三個關于水果的句子。

-句子內容需與個人喜好或家庭情況相關。

-要求：句子通順，表達清晰。

4.水果主題英語日記

-學生需以“水果”為主題，寫一篇英語日記。

-日記內容可包括：自己最喜歡的水果、為什么喜歡、與水果相關的趣事等。

-要求：用英語撰寫，字數不限，格式自定。

作業(yè)反饋：

1.家庭水果調查報告

-教師需認真閱讀每位學生的調查報告，了解學生對家庭水果喜好的掌握程度。

-對報告中存在的語法錯誤、拼寫錯誤等進行糾正，并給予修改建議。

-對學生的創(chuàng)意和表達給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮。

2.水果英語詞匯卡片

-教師需檢查學生的詞匯卡片，確保每張卡片上都包含水果圖片、英文單詞和中文翻譯。

-對卡片設計美觀、便于記憶的給予表揚，對設計簡單、信息不全的給予改進建議。

-鼓勵學生在日常生活中使用這些詞匯卡片進行復習。

3.水果英語句子創(chuàng)作

-教師需仔細閱讀每位學生的句子創(chuàng)作，評估學生對句型的掌握程度。

-對句子中的語法錯誤、拼寫錯誤等進行糾正，并給出修改建議。

-對學生的創(chuàng)意和表達給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)運用句型。

4.水果主題英語日記

-教師需閱讀每位學生的英語日記，了解學生對水果主題的掌握程度。

-對日記中的語法錯誤、拼寫錯誤等進行糾正，并給出修改建議。

-對學生的創(chuàng)意和表達