初級社會工作實務(wù)-初級社會工作者考試《社會工作實務(wù)》點睛提分卷2單選題（共60題，共60分）(1.)殘疾人社會工作在介入模式上，由單一的個案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。個案模式（江南博哥）比較注重個體和家庭關(guān)系的介入，而綜合服務(wù)模式則更多從社會系統(tǒng)的角度來反思對殘疾人合法權(quán)益的保護(hù)問題。以下選項中()是綜合服務(wù)模式。A.從社會系統(tǒng)的角度來反思對殘疾人合法權(quán)益的保護(hù)問題B.幫助家屬學(xué)習(xí)照顧技巧C.幫助殘疾人獲得教育的機(jī)會D.為殘疾人提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)崗位正確答案：A(2.)社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列做法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()。A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急維護(hù)場所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動會D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽正確答案：B參考解析：兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括友好的社區(qū)環(huán)境布局，也包括兒童友好的社區(qū)文化建設(shè)。1.完善社區(qū)基本建設(shè)；2.建設(shè)安全、益智的兒童游戲場所和設(shè)施；3.健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系；4.創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制。只有B選項屬于通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)友好社區(qū)建設(shè)，屬于完善社區(qū)基本建設(shè)的內(nèi)容。ACD屬于社區(qū)文化建設(shè)。(3.)小明因為家庭貧寒，十分自卑，但很努力地做好自己的事情。為了改變小明自卑的情況，班主任決定運(yùn)用提供機(jī)會、促進(jìn)參與的方法增強(qiáng)小明的抗逆力，合適的做法是()。A.為小明提供心理輔導(dǎo)B.為小明提供課業(yè)輔導(dǎo)C.讓小明擔(dān)任班級小組長D.為小明申請學(xué)業(yè)補(bǔ)貼正確答案：C參考解析：本題考查的是抗逆力的理論與方法。在建立青少年抗逆力的步驟中，包括提供關(guān)懷與支持；建立和表達(dá)高的期望；提供機(jī)會、促進(jìn)參與。提供機(jī)會、促進(jìn)參與意味著讓學(xué)生和他們的家庭及其他成員對更多的事情擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。題目中，讓小明擔(dān)任班級小組長，可以讓他更多地參與班級事務(wù)的管理，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，符合提供機(jī)會、促進(jìn)參與的方法。(4.)下列不屬于家庭體系工作內(nèi)容的是()。A.幫助家庭“解除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動員起來B.識別成功的家庭應(yīng)對技能，并根據(jù)需要拓展新的技能C.為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷.處理積怨D.幫助老人解決養(yǎng)老問題及與子女的“代溝”問題正確答案：D參考解析：家庭體系的工作主要包括四項內(nèi)容：一是幫助家庭“解除羈絆”、超越當(dāng)前阻礙．代表老人把家庭動員起來。二是識別成功的家庭應(yīng)對技能．并根據(jù)需要拓展新的技能。三是幫助老人及其家人把有沖突的需求排出先后次序。四是為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨。(5.)年來，一些地區(qū)或?qū)W校開辦“免費(fèi)午餐”，這屬于社會救助中的()范疇。A.教育救助B.臨時救助C.特困人員救助D.受災(zāi)人員救助正確答案：A(6.)青少年的本質(zhì)特征是()。A.發(fā)展性B.多變性C.完整性D.成熟性正確答案：A參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。(7.)小強(qiáng)是小學(xué)四年級學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。小強(qiáng)知道這樣做不對，但遇事時管不住自己。社會工作者為實施幫助小強(qiáng)的行為矯正計劃，需要進(jìn)行基線測量。下列測量方法中，正確的是()。A.觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)B.觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)C.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化D.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除正確答案：B參考解析：基線測量是在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實現(xiàn)的程度。B項，小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)可作為一個標(biāo)準(zhǔn)基線，其他三項難以明確作為具體基線，故答案為B。(8.)李大叔在一次野外作業(yè)時，不慎從高處摔下，摔斷了右腿，留下了癱瘓的后遺癥。經(jīng)過住院治療以后，李大叔身體有所恢復(fù)，在出院前，他邀請社會工作者小華幫助進(jìn)行居室無障礙改造。此時，小華首先應(yīng)該做的事情是()。A.到李大叔家進(jìn)行實地勘察B.請工程技術(shù)人員進(jìn)行設(shè)計C.按照通常的居住無障礙改造對李大叔家進(jìn)行改造D.讓親人和鄰居提出改造意見正確答案：A參考解析：本題考查的是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容與方法中，改善殘疾人的生活質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容。在開展殘疾人家庭無障礙環(huán)境改造工作中，社會工作者應(yīng)做到：(1)要學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解市場情況；(2)要尊重殘疾人案主的自決，實事求是地解決問題；(3)要與有關(guān)部門充分協(xié)商，取得支持；(4)要強(qiáng)調(diào)因地制宜和因陋就簡的原則．根據(jù)案主的需求具體處理。當(dāng)殘疾人案主請求對家庭居室進(jìn)行無障礙環(huán)境改造的時候，社會工作者在接案后應(yīng)立即開展工作，一方面要深入家庭進(jìn)行實地勘察，認(rèn)真聽取案主的意見；另一方面要和工程技術(shù)人員聯(lián)系，與案主共同制訂改造方案。(9.)王某在與鄰居的爭斗中將鄰居砍傷，刑滿釋放后在社區(qū)進(jìn)行矯正，起初所有的人都對他避而遠(yuǎn)之，這使王某感到非常落寞。社會工作者注意到這點之后．在社區(qū)內(nèi)開展宣傳教育，改變居民對矯正對象的偏見，使得社區(qū)居民逐步接納了王某。在此案例中，社會工作者主要采取了()方法改變了居民對王某的態(tài)度。A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境B.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作C.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣D.解決服務(wù)對象的困惑正確答案：C參考解析：案例中，社會工作者主要通過開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣這些活動逐漸使得居民接納李某。(10.)小強(qiáng)今年初三，臨近中考，他十分緊張，擔(dān)心自己考不上重點中學(xué)，為此焦慮不安，晚上經(jīng)常失眠。近日，他的父母發(fā)現(xiàn)他有輕微的神經(jīng)衰弱．為此，找到社會工作者小王。小王接案后，為小強(qiáng)提供了一系列服務(wù)，其中最重要的是對小強(qiáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和排壓訓(xùn)練，讓小強(qiáng)增強(qiáng)自信，勇敢面對即將到來的中考。這一服務(wù)體現(xiàn)出青少年社會工作的()原則。A.尊重青少年的價值和尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛青少年C.注重青少年的個別需求D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力正確答案：D參考解析：本題考查的是青少年社會工作的服務(wù)原則。青少年是一個充滿活力的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則：尊重青少年的價值與尊嚴(yán)，接納與關(guān)愛青少年，注重青少年的個別需求，協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會不斷成長的能力。目前的社會是個快速變化的社會，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等都對青少年造成很大的沖擊，社會工作者在開展服務(wù)的過程中，要充分掌握社會發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會適應(yīng)性需要，通過給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們建立適應(yīng)社會的能力。這是協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力原則的要求。題中，小王為小強(qiáng)提供的服務(wù)正體現(xiàn)了這一原則(11.)下列選項中不屬于醫(yī)務(wù)社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務(wù)內(nèi)容的是()。A.醫(yī)療適應(yīng)B.患者的醫(yī)療認(rèn)知C.出院照顧D.危機(jī)干預(yù)正確答案：D參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作者對糖尿病患者的服務(wù)內(nèi)容包括醫(yī)療適應(yīng)、疾病認(rèn)知、心理情緒支援、家庭支援以及出院照顧，D選項危機(jī)干預(yù)不屬于其服務(wù)內(nèi)容。(12.)企業(yè)社會工作的主要服務(wù)對象是()。A.職工B.職工家屬C.職工以及職工家屬D.企業(yè)正確答案：C參考解析：企業(yè)社會工作的主要服務(wù)對象主要是職工和他們的家屬，協(xié)助職工解決面對的問題，回應(yīng)他們的需要。(13.)如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者幫助他們分析面臨的問題和困境，確認(rèn)問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源促使其更有效地解決問題。這種情況下企業(yè)社會工作者扮演了()角色。A.咨詢輔導(dǎo)者B.促進(jìn)者C.聯(lián)結(jié)者D.調(diào)節(jié)者正確答案：B(14.)社區(qū)參與有五個層次和形式，從過程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是()。A.告知B.咨詢C.共同行動D.社區(qū)居民自治正確答案：D參考解析：推動居民參與。依據(jù)教材，社區(qū)參與的五個層次中．社區(qū)居民自治是最高層次的參與形式，這種情況下最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通。(15.)預(yù)估階段的最終目的是()。A.對制訂正確的計劃做貢獻(xiàn)B.了解服務(wù)對象的來源C.消除服務(wù)對象的問題D.對服務(wù)對象的問題有所了解正確答案：A參考解析：預(yù)估是一個認(rèn)識服務(wù)對象情況的過程，目的在于達(dá)到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們所處環(huán)境的了解，并對之形成概念化的認(rèn)識，從而建構(gòu)一個汁劃去解決或消除問題。因此，預(yù)估的最終目的是為制訂出正確的計劃做貢獻(xiàn)。(16.)把弱勢人群作為社區(qū)服務(wù)的重點對象，為他們提供()，是社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)。A.經(jīng)營性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專業(yè)服務(wù)正確答案：C(17.)下列服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會工作的是()。A.情緒輔導(dǎo)B.青年領(lǐng)袖培訓(xùn)C.行為矯治D.艾滋病知識宣傳正確答案：D參考解析：預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。艾滋病知識宣傳屬于預(yù)防性社會工作的內(nèi)容。(18.)某機(jī)構(gòu)針對娛樂場所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會工作者可以采取的服務(wù)措施是()。A.公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B.建議公安部門開展對娛樂場所的專項整治活動C.聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢D.與患有性病、艾滋病的人個別交流.提醒其自重正確答案：C(19.)小強(qiáng)的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運(yùn)不公，認(rèn)為孩子不爭氣，成績不好也不用功，打罵也不起作用。學(xué)校社會工作者了解小強(qiáng)的家庭情況后，與其父母進(jìn)行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗，如父母的無私關(guān)愛，對孩子積極合理的期望鼓勵和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子的健康成長。本案例中，社會工作者對家長的指導(dǎo)是運(yùn)用了抗逆力理論中強(qiáng)調(diào)的()因素的重要作用。A.內(nèi)在優(yōu)勢B.自身適應(yīng)C.自身效能D.外部支持正確答案：D(20.)某社區(qū)在暑假期間，希望能開展一些覆蓋面廣、參與度高的青少年社區(qū)活動，于是召集了社區(qū)二十多位青少年成立了一個小組，請大家為活動形式、內(nèi)容等獻(xiàn)策獻(xiàn)計，這一小組屬于()。A.任務(wù)小組B.焦點小組C.教育小組D.問題解決和決策小組正確答案：B參考解析：本題考查的是青少年小組工作的內(nèi)容。在青少年社會工作服務(wù)中，社會工作者可以針對青少年的改變及發(fā)展性需要．開展各類小組工作，如娛樂小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問題解決和決策小組、焦點小組、自助小組、社會化小組、治療小組等。焦點小組的形成通常有幾個目的，如為了滿足需求或者問題，為了形成解決被識別問題的方案，為了檢測對解決問題的替代方法的反映等。通常焦點小組邀請代表社區(qū)內(nèi)不同視角和觀點的個人成為小組成員，他們被孤立發(fā)表自己的觀點和意見。本題案例中，召集青少年建言獻(xiàn)策屬于焦點小組。(21.)匯安街道一廠社會工作者王宏對轄區(qū)居民進(jìn)行人戶走訪時，了解到居民劉桂萍家生活陷入困境。十幾年前劉桂萍夫妻雙雙下崗，靠打工維持生活，一個女兒正在哈爾濱讀大學(xué)，今年7月，劉桂萍患子宮肌瘤在一廠醫(yī)院手術(shù)時，發(fā)現(xiàn)患的竟是子宮內(nèi)膜癌、左卵巢轉(zhuǎn)移性腺癌。術(shù)后的放、化療使劉桂萍受盡折磨，醫(yī)藥費(fèi)花去5萬元，債臺高筑，生活難以維持。姐姐發(fā)現(xiàn)劉桂萍欲輕生，寸步不離地看守她。社會工作者王宏將了解到的情況向社區(qū)黨委書記李政新作了匯報，李政新立即帶領(lǐng)低保工作小組入戶慰問，并將情況如實上報匯安街道辦事處，為劉桂萍申請了最低生活保障。此案例中，社會工作者王宏為劉桂萍提供的是()服務(wù)。A.社會優(yōu)撫社會工作B.社會救助社會工作C.社會安置社會工作D.家庭社會工作正確答案：B(22.)邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩年后，邱邱被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學(xué)習(xí)沒有興趣。針對邱邱目前的情況，社會工作者介入的重點應(yīng)是()。A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.引導(dǎo)邱邱要自立自強(qiáng)，將來好自力更生C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D.動員周圍的同齡伙伴來勸說邱邱正確答案：C參考解析：題中邱邱產(chǎn)生焦慮的原因是認(rèn)為教助保護(hù)中心不管他了．這是邱邱曾經(jīng)被遺棄的經(jīng)歷造成的，所以社會工作者介人的重點應(yīng)是幫助邱邱處理曾被遺棄的內(nèi)心沖突(23.)評估主要是通過科學(xué)地收集、分析信息，掌握救助對象的個人能力、資源、社會關(guān)系等狀況，來決定如何及時、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對象的問題，滿足救助對象的需求。下列對于評估的說法，錯誤的是()。A.評估需要救助對象積極參與B.評估持續(xù)整個救助過程C.評估僅在救助工作開始前起效D.評估不是單向的正確答案：C參考解析：評估是社會救助社會工作開展的基礎(chǔ)，其主要特點包括保持連續(xù)性；救助對象的參與；動態(tài)推進(jìn)，全面了解；合理利用知識和經(jīng)驗。(24.)建筑業(yè)是以男性為主的行業(yè)，存在女性被邊緣化的現(xiàn)象。某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計劃為建筑工地的女性提供服務(wù)。社會工作者在運(yùn)用賦權(quán)理論制定服務(wù)目標(biāo)的過程中，正確的做法是()。A.與有關(guān)專家共同制定目標(biāo)B.與男性員工共同制定目標(biāo)C.與女性員工共同制定目標(biāo)D.與建筑公司管理層共同制定目標(biāo)正確答案：C(25.)光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老王一起住了二十多年的老曲過世了，老王十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織光榮院院友們坐在一起，表達(dá)對老王的理解，分享對生命的感悟。社會工作者組織的小組是()。A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組正確答案：D參考解析：支持小組用來幫助服務(wù)對象在富有支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務(wù)對象可以學(xué)會把負(fù)面的感受表達(dá)出來，同時建立新的應(yīng)對技巧．處理由生活轉(zhuǎn)變帶來的一些新的挑戰(zhàn)。社會工作者的主要角色是通過鼓勵成員問建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。題中，社會工作者組織的小組是支持小組。(26.)在抗逆力的表現(xiàn)形式中，通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實的特征，往往會受到成人的指責(zé)、同輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。這種表現(xiàn)形式是()。A.親社會取向B.遵從社會規(guī)范C.非常規(guī)形式D.認(rèn)同主流文化正確答案：C參考解析：抗逆力有常規(guī)和非常規(guī)兩種形式，前者通常表現(xiàn)出常規(guī)的親社會取向的行為方式，遵從社會規(guī)范與道德，認(rèn)同主流社會文化，同時也得到社會的認(rèn)可和接納。后者通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實的特征，往往會受到成人的指責(zé)、同輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。(27.)郭先生，服刑滿10年后回到家庭，但是卻遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社區(qū)矯正社會工作者求助，社會工作者與其一同制定了一些方案和改變策略，老劉最終收獲了家人的關(guān)愛。本案例中，社會工作者設(shè)計的服務(wù)方案滿足了郭先生的()需要。A.基本生存權(quán)B.正常家庭生活C.再社會化D.自我實現(xiàn)正確答案：B參考解析：矯正社會工作者要鼓勵和協(xié)助服務(wù)對象構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活。(28.)為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，財政部等五部門自2011年開始實施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿足的是退役士兵()的需要。A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變B.獲取社會承認(rèn)C.贏得社會尊重D.提高就業(yè)能力正確答案：D(29.)青少年社會工作者小秦最近組織一次提升青少年抗逆力的活動，該活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)青少年中潛在的高危人群，并幫助他們正確認(rèn)識自己的生活環(huán)境及自身的潛能，增強(qiáng)應(yīng)對困境的能力。該活動起到的預(yù)防性作用是()。A.為青少年提供安全保護(hù)B.為青少年提供心理輔導(dǎo)C.發(fā)現(xiàn)和控制阻礙青少年功能發(fā)揮的潛在因素D.為青少年提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)正確答案：C(30.)某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問題，決定建設(shè)立體停車場，相關(guān)部門已就停車場的選址、建設(shè)方案、開工時間、資金問題以及后續(xù)管理等擬定了詳盡的計劃，為征求居民意見，居委會的社會工作者將計劃張貼在社區(qū)的幾處重要位置。社會工作者上述做法，屬于推動居民社區(qū)參與方式中的()。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動正確答案：B(31.)學(xué)校社會工作者小李正在為學(xué)校青少年提供正面成長服務(wù)，他將“人在情境中”的社會工作理念具體化，整合教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科理論和知識，通過8種渠道為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作的()。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.專業(yè)性D.網(wǎng)絡(luò)性正確答案：C(32.)張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因為一點小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來越頻繁．也越來越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。這時社會工作者正確的處理方式是()。A.請律師找她丈夫商談離婚事宜B.應(yīng)張女士的要求.將她安置到庇護(hù)場所C.勸說她不要激怒丈夫，先回家再說D.與她一起找她丈夫理論正確答案：B參考解析：在題干所描述的情境之下，社會工作者首先要做的是幫助案主免于家庭暴力的傷害，為其提供庇護(hù)，至于找丈夫理論、離婚都是在案主人身安全得到保障之后再談的事情，而勸其回家，使案主重新置身危險就更不對了。(33.)下列選項中可以運(yùn)用個案工作解決的是()。A.上下級之間的溝通B.職工的婚姻關(guān)系失調(diào)C.職工個人成長D.企業(yè)干部訓(xùn)練正確答案：B(34.)A社區(qū)是一個新建小區(qū)，社區(qū)內(nèi)兒童比較多，但是場所有限，難以開展活動。與這個社區(qū)相鄰有一所學(xué)校。暑假期間，社區(qū)的工作者與學(xué)校管理者相互協(xié)調(diào)，以學(xué)校為活動場所，組織社區(qū)青少年開展了多項活動。A社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)合運(yùn)用了()的社區(qū)資源連接方式。A.資源整合B.資源共享C.資源流通D.資源互補(bǔ)正確答案：B參考解析：本題考查的是社區(qū)社會工作方法中資源連接的內(nèi)容。社區(qū)資源連接的方式包括資源整合、資源共享和資源流通。資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，參與資源共享的社區(qū)至少有兩個彼此之間都有資源可以共享、彼此有合作的協(xié)議、資源共享的目標(biāo)明確等。為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達(dá)到自己的目的。題中，暑假期間，學(xué)校的資源處于閑置狀態(tài)；而A社區(qū)卻處于資源匱乏的狀態(tài)，所以，社區(qū)與學(xué)校之間通過資源共享，達(dá)到雙贏。(35.)在學(xué)校社會工作中，下列不屬于特殊行為群體的是()。A.小明沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常玩通宵B.小剛在學(xué)校成立了一個小組織，向低年級學(xué)生收取保護(hù)費(fèi)C.小紅因為自己殘疾，在學(xué)校很自卑D.小強(qiáng)經(jīng)常偷同學(xué)的文具正確答案：C參考解析：本題考查的是學(xué)校社會工作中的特殊群體。在學(xué)校社會工作中，特殊行為群體學(xué)生包括有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生。所以，本題中不屬于特殊行為群體的是C項。(36.)某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān)，但殘疾人在工作時遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作。這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者宜采取的做法是()。A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)B.評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視D.探訪殘疾人，了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決正確答案：C參考解析：《殘疾人保障法》規(guī)定，國家和社會應(yīng)逐步創(chuàng)造良好的環(huán)境，改善殘疾人參與社會生活的條件。大力提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強(qiáng)自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境。題中，社會工作者宜采取的做法是在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視。(37.)針對婦女社會工作的主要特點，下列說法錯誤的是()。A.遵守“個別化”的工作原則B.傾聽婦女的聲音是婦女社會工作的起點C.強(qiáng)調(diào)“個人的即政治的”D.將婦女問題個人化正確答案：D參考解析：婦女社會工作的特點是關(guān)注婦女的多樣性，在工作中遵守社會工作“個別化”的工作原則；關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗：理解和接納婦女的現(xiàn)實處境；強(qiáng)調(diào)“個人的即政治的”；注重本土婦女工作經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。(38.)小楊終于盼到了刑滿釋放的這一天，可是他卻不敢回到原先的學(xué)校，小楊的父母也表示，小楊以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來的了。社會工作者此時正確的做法是()。A.提供住宿場所B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)D.提供物質(zhì)援助正確答案：B參考解析：矯正社會工作者關(guān)于刑滿釋放后的社會工作包括提供住宿場所；提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)；提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)；提供物質(zhì)援助。本題中，小楊作為一名學(xué)生，主要應(yīng)接受就學(xué)輔導(dǎo)。(39.)小靜的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小靜扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)小靜最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小楊給予幫助。當(dāng)小楊第一次與小靜見面時，針對此類服務(wù)對象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。A.“趙老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你?！盉.“趙老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法?！盋.“趙老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”D.“趙老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧?！闭_答案：B(40.)小明從小由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶過世后，父母將小明接到身邊。但小明的父母發(fā)現(xiàn)，小明一點兒也不聽話，父母交代的事情總是不做或者應(yīng)付著做。但在學(xué)校，小明卻是一個很乖的孩子，與同學(xué)十分友好。小明的父母感到很奇怪，于是與社會工作者聯(lián)系，社會工作者決定為小明和他的父母開展改善親子關(guān)系的服務(wù)，其中宜開展的是()。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭照顧技巧C.家庭心理健康教育D.家庭支持正確答案：B參考解析：本題考查的是家庭中親子關(guān)系的改善方法。家庭照顧技巧訓(xùn)練是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計的，針對家庭中的父母．尤其是那些與孩子溝通交流中感到困難的家長。它要求社會工作者首先明確父母和孩子溝通交流中的具體問題，把問題變成可以觀察、測量的行為表現(xiàn)；然后，設(shè)計和嘗試新的行為，測試新的行為帶來的效果，并且根據(jù)行為的效果堅持或者調(diào)整新的行為，這樣．就能幫助父母學(xué)習(xí)更有效的方式與孩子互動，增進(jìn)父母與孩子之間的溝通交流。題月中，小明的父母在與小明的交流中，產(chǎn)生交流不暢的問題，所以，需要運(yùn)用提供家庭照顧技巧的方法，幫助小明的父母學(xué)習(xí)更好地與小明互動、交流的方式，改變目前的狀態(tài)。(41.)貧困大學(xué)生小李學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，拿到了高額獎學(xué)金，不僅保證了自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這里，小李通過在教育救助中的()獲益匪淺。A.提供教育補(bǔ)助B.心理能力建設(shè)C.提供教育機(jī)會D.提供工作崗位正確答案：A(42.)社會工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該項目屬于()青少年社會工作。A.治療性B.發(fā)展性C.預(yù)防性D.康復(fù)性正確答案：C參考解析：預(yù)防性青少年社會工作，是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的過程。主要內(nèi)容：改善家庭環(huán)境，提供親職教育機(jī)會和父母管教的技巧；改善學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；改善社區(qū)生活環(huán)境，整合社區(qū)資源；建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的模式；倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。(43.)青少年的身體逐漸發(fā)展成熟，獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，權(quán)利和責(zé)任感開始提升，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點。這些特點要求社會工作者在開展青少年服務(wù)時堅持()視角。A.發(fā)展性B.保護(hù)性C.預(yù)防性D.治療性正確答案：A參考解析：發(fā)展性的青少年社會工作的主要內(nèi)容之一是：提供青少年發(fā)展中的生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會適應(yīng)等各方面的知識性輔導(dǎo)服務(wù)，增進(jìn)人際關(guān)系、法律常識、性教育、生理保健的知識與能力。題中，社會工作者在開展青少年服務(wù)對應(yīng)堅持發(fā)展性視角。(44.)社會工作者小麗目前正在為福利院的腦癱兒童提供服務(wù)。在下列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是()。A.為腦癱兒童提供物質(zhì)資源B.改變腦癱兒童對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧C.訓(xùn)練腦癱兒童，使其能夠獨(dú)立生活D.向各級殘聯(lián)部門匯報腦癱兒童和他們家庭的困難，并進(jìn)行政策倡導(dǎo)正確答案：D參考解析：決定介入策略的原則是多層次介入。包括：直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問題和滿足需要；通過輔導(dǎo)改變他們對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧。例如，為腦癱兒童的家長提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等；同時，還可以提供社會工作的間接服務(wù)，即通過向各級殘聯(lián)部門匯報腦癱兒童和他們家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源幫助腦癱兒童和腦癱兒童家長。(45.)生完孩子后，為了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭吵不斷，于是找社會工作者幫助。見到社會工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭，認(rèn)為一直以來，都是女人在家?guī)Ш⒆樱腥嗽谕鈷赍X，即使現(xiàn)在妻子的收入比自己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個傳統(tǒng)不能改變。對此，社會工作者應(yīng)該做的是()。A.與小敏夫妻分析可以解決問題的方案，選擇最優(yōu)方案B.為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地義C.建議小敏夫妻在誰辭職的問題上難以達(dá)成一致意見的情況下，選擇聘用保姆或者他人照顧解決問題D.為小敏夫妻開設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系正確答案：B參考解析：本題考查的是婦女社會工作中，性別角色的內(nèi)容。社會性別是指在一個特定的社會中由社會形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動及責(zé)任等。社會性別是由后天社會建構(gòu)而成，在個人的社會化以及社會制度中得到傳遞鞏固。題中，小敏丈夫的性別觀念緣于這種后天的性別角色，這是造成夫妻倆不能達(dá)成一致意見的關(guān)鍵，所以，社會工作者首先應(yīng)該告訴小敏的丈夫性別角色的由來，然后再讓他做出選擇。(46.)某社會組織在調(diào)研的基礎(chǔ)上，會同婦聯(lián)有關(guān)部門向世博會組委會提出了《關(guān)于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數(shù)量的建議》，最終促成上海世博會園區(qū)內(nèi)男女衛(wèi)生設(shè)施之比為1：2．5。該社會組織采用的是()。A.婦女賦權(quán)的方法B.倡導(dǎo)的方法C.社區(qū)教育的方法D.優(yōu)勢視角的方法正確答案：B(47.)下列屬于資源提供與心理支持問題的是()。A.下崗和失業(yè)人員的就業(yè)心理和社會支持B.工傷事故賠付問題C.勞動保護(hù)與保險問題D.因各種壓力導(dǎo)致的情緒和心理問題正確答案：A參考解析：本題考查個案工作在企業(yè)社會工作中的運(yùn)用。依據(jù)教材，資源提供與心理支持問題包括下崗和失業(yè)人員的再就業(yè)心理與社會支持；工傷（亡）事故的補(bǔ)償與危機(jī)干預(yù)；本人疾病與家庭成員疾病及突發(fā)事件導(dǎo)致生活困難和精神痛苦輔導(dǎo)與援助等。(48.)劉先生失業(yè)后，一家人依靠低保金生活，為幫助劉先生一家，社會工作者小侯做了下列工作：與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受；了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷；向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會工作者服務(wù)過程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.結(jié)案B.預(yù)估C.計劃D.介入正確答案：B(49.)社會工作者小劉受區(qū)婦聯(lián)委托，在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚(yáng)”這一傳統(tǒng)觀念的影響，最初不愿接受小劉的訪談。在小劉的關(guān)心、支持和不懈努力下，受虐婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對策略。受虐婦女們的講述反映了她們的()。A.表達(dá)性需求B.比較性需求C.感覺性需求D.規(guī)范性需求正確答案：C(50.)小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。針對此情況，遵循兒童社會工作原則，小林應(yīng)該()。A.申請剝奪小芳對兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家C.評估小芳行為對兒子的潛在風(fēng)險，盡量避免母子分離D.關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會傷害到自己的孩子正確答案：C(51.)某企業(yè)聘用了一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是()。A.在社區(qū)內(nèi)修建無障礙措施B.開設(shè)職工子弟幼兒園C.為殘疾職工送牛奶D.開通殘疾職工專線班車正確答案：A(52.)下面哪一項不是詹姆斯和吉利蘭提出的危機(jī)干預(yù)模型?()A.平衡模型B.認(rèn)知模型C.結(jié)構(gòu)模型D.心理轉(zhuǎn)折模型正確答案：C參考解析：詹姆斯和吉利蘭提出了三種危機(jī)干預(yù)模型，即平衡模型，認(rèn)知模型，心理轉(zhuǎn)折模型。(53.)社會工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素。在下列與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險最高的是()。A.超劑量購買并藏匿安眠藥B.對人說“有時我真想結(jié)束一切”C.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊D.和老伴講“我死了你會好過些”正確答案：B參考解析：社會工作者需要意識到與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，并通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。在評估老人的自殺風(fēng)險時，可以從以下三方面進(jìn)行評估：①直接線索。老人若直接說“我要了結(jié)自己”或者“有時我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說說引人關(guān)注，而是直接的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。老人正在考慮的自殺手段越致命，其實施方案的可能性就越大，完成自殺企圖的風(fēng)險就越高。②間接線索，有時老人會借用一些問題看所愛的人的反應(yīng)，如“沒了我你會過得好些”或者“這些13子我太麻煩人了”。這些話是直接要求肯定他們的生命有價值，他們對某人來說很重要。盡管家人和社會工作者可能覺得這樣的話讓人惱怒，但是這是老人在絕望地呼救，要重視不能視而不見。③行為線索。有些老人決定了要結(jié)束自己的生命，并且不愿意和別人溝通。這些老人常常會在行為上流露出一些傾向，這些應(yīng)該被視為警示信號。一些行為線索表明老人會有自殺傾向：儲存藥物；出人意料地留遺囑或修改遺囑；突然開始籌劃葬禮安排；突然把貴重物品送人等。AC兩項屬于行為線索，B項屬于直接線索，其自殺風(fēng)險最高，D項屬于間接線索。(54.)某公益組織在山區(qū)的一次改善女性貧困活動時，發(fā)現(xiàn)了被拐賣至此的女性小黃。剛被拐賣過來后。小黃被迫嫁給了村里的小張。剛開始，小黃每天都想方設(shè)法逃出去，但始終無果。隨著逃出去的希望越來越渺茫，小黃放棄了逃跑，而小張對小黃很好，千依百順，并且生活了幾年后．兩人有了兩個小孩。小黃覺得以后的H子就這樣得過且過了?，F(xiàn)在，小黃不想著再逃回去了。公益組織的社會工作者面對被拐賣婦女小黃，應(yīng)該做的是()。A.通知司法機(jī)關(guān)，對小黃被拐賣的事件進(jìn)行查處B.責(zé)備小黃的妥協(xié)，出去以后，會有更好的生活C.接受小黃的問題，同時尊重小黃不出去的決定D.與小張交談，告訴他應(yīng)該讓小黃回去正確答案：C參考解析：本題考查的是針對婦女暴力問題的干預(yù)原則和策略。被拐賣婦女是受暴力對象的一類。針對婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者；(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；(3)關(guān)注受害婦女的安全；(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。干預(yù)策略中包括促進(jìn)相關(guān)立法以及完善相關(guān)法律：為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)；建立受暴婦女支持小組；開展反對婦女暴力問題的綜合干預(yù)。題中，小黃是被拐賣婦女，不過，隨著歲月的流逝，小黃已經(jīng)不愿意離開村莊，此時，社會工作者應(yīng)該遵循尊重受害婦女的人格獨(dú)立，接納受害婦女的問題的原則，尊重小黃的決定。(55.)地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境，此外失業(yè)、死亡、離婚、家暴、兒童虐待、犯罪等也屬于危機(jī)情境。遇到這種情形，社會工作者錯誤的做法有()。A.減少服務(wù)對象的不良情緒B.幫助服務(wù)對象恢復(fù)平衡C.快速主動開展密集的支持工作D.運(yùn)用平常處理緊急問題的技巧正確答案：D參考解析：地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境。此外，失業(yè)、死亡、離婚、家暴、兒童虐待、犯罪等也屬于危機(jī)情境。在這些情境中，因超出個人應(yīng)對能力，社會成員陷入無法忍受的困境。遇到這種情形，社會工作者要迅速作出反應(yīng)，減少服務(wù)對象的不良情緒，幫助其恢復(fù)平衡。一般來說，社會工作者要在1~2個月內(nèi)主動開展密集的支持工作。這個工作期限的長短與危機(jī)事件的嚴(yán)重性、服務(wù)對象個人承受壓力的能力、來自社會的支持和資源等因素都有關(guān)系。(56.)王爺爺?shù)膬鹤油獬龃蚬?，兒媳與她常鬧矛盾，前天又因管教孩子發(fā)生了沖突，兒媳一氣之下回了娘家，王爺爺請社會工作者“管管兒媳”。為了有效幫助王爺爺一家，社會工作者請王爺爺和王奶奶詳細(xì)講述事情原委，還請鄰居介紹李奶奶家的情況。在本案例中，社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是()。A.家訪B.咨詢C.問卷D.詢問正確答案：D參考解析：直接向服務(wù)對象詢問，通過面對面的會談去收集資料，可以為決定介入干預(yù)的方法提供依據(jù)。除了向服務(wù)對象本人詢問外，還可向與服務(wù)對象有關(guān)的系統(tǒng)查詢。如從家庭成員、服務(wù)對象的工作單位與服務(wù)對象關(guān)系密切的同事及朋友那里獲得有關(guān)服務(wù)對象的資料。題中，社會工作者請王爺爺和王爺爺講述事情原委，還請鄰居介紹李奶奶的情況。也就是說社會工作者向服務(wù)對象本人以及與其有關(guān)的鄰居詢問情況，即通過詢問的方式收集服務(wù)對象的資料。(57.)江女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程，在病友建議下，她尋求社會工作者的幫助。江女士屬于()型的服務(wù)對象。A.轉(zhuǎn)介B.外展C.非自愿D.自愿正確答案：D參考解析：自愿型服務(wù)對象是指那些認(rèn)識到需要協(xié)助而自己主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為服務(wù)對象的人。(58.)小金的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小金扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺和奶奶。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)小金最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小楊給予幫助。當(dāng)小楊第一次與小金見面時，針對此類服務(wù)對象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。A.“趙老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你?！盉.“趙老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法。”C.“趙老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”D.“趙老師讓你來找我.讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。”正確答案：B參考解析：在與服務(wù)對象的初次面談中，社會工作者要多聽服務(wù)對象的心聲，用真減、接納、尊重的態(tài)度對待他們。(59.)社會工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。小劉所運(yùn)用的方法屬于()。A.社區(qū)康復(fù)B.個案管理C.教育康復(fù)D.需求評估正確答案：B參考解析：考點：個案管理的特點。一是由社會工作者整合協(xié)調(diào)不同專業(yè)服務(wù)和資源為某或某種殘疾人提供全面性的服務(wù);二是增強(qiáng)殘疾人獲取資源并運(yùn)用資源網(wǎng)絡(luò)的能力，提升對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。社會工作者在個案管理中的角色是資源整合者、價值倡導(dǎo)者、服務(wù)咨詢者。(60.)社會工作者在策劃扶貧項目時，設(shè)計了多個可行方案。在計算每一個方案的人力、物力和時間成本之后，下一步應(yīng)做的是()。A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評估指標(biāo)D.預(yù)估每個方案的成效正確答案：D多選題（共20題，共20分）(61.)下面的案例，需要開展針對女性受暴干預(yù)工作的是()。A.騙子將女性騙到山區(qū)賣掉B.老張每次喝完酒回家就對妻子拳打腳踢C.公司老板對女員工性騷擾D.因為孩子教育問題，夫妻發(fā)生爭吵E.丈夫不讓妻子出門，并且不讓妻子與別的男性說話正確答案：A、B、C、E參考解析：婦女暴力問題是婦女社會工作的主要內(nèi)容之一。針對婦女的暴力行為是指對婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進(jìn)行傷害的行為：強(qiáng)迫或任意剝奪自由，而不論其發(fā)生在公共的生活中還是私人的生活中。暴力的范圍包括拐賣婦女、婚姻暴力、性暴力、性騷擾和性服務(wù)以及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。(62.)社會工作者與服務(wù)對象達(dá)成的初步協(xié)議的內(nèi)容包括()。A.機(jī)構(gòu)和社會工作者可以提供的服務(wù)B.對服務(wù)對象問題的初步界定C.社會工作者與服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)D.相互的角色期望E.暫定的工作時間長度正確答案：A、B、D、E參考解析：社會工作者與服務(wù)對象經(jīng)過初步接觸階段，對對方已有一個基本了解，此時即可達(dá)成一個初步協(xié)議。初步協(xié)議的內(nèi)容包括：（1）機(jī)構(gòu)和社會工作者可以提供的服務(wù)；（2）對服務(wù)對象問題的初步界定；（3）相互的角色期望及暫定的工作時間長度。(63.)臨終關(guān)懷服務(wù)中，社區(qū)工作者常用音樂、講故事等方法來幫助臨終老人家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括()。A.老人緩解疼痛B.為老人提供社會支持C.為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D.為老人緩解心理壓力E.為老人實現(xiàn)最后的心愿正確答案：A、C、D(64.)小木，12歲，家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)，親人都離世了，也沒有房子，于是小木跟著鄉(xiāng)里年長的同鄉(xiāng)來到深圳打工，不過因為沒有學(xué)歷，沒有一技之長，只好以拾荒維生。請問像小木這樣的流浪者，如果自愿向深圳的救助站求助，他可以得到下列哪些救助服務(wù)?()A.提供現(xiàn)金救助B.提供衛(wèi)生安全的住處C.提供衛(wèi)生可口的飯菜D.幫助小木與其家鄉(xiāng)的兒童福利院聯(lián)系E.提供小木回家的火車票正確答案：B、C、D、E參考解析：我國《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：(1)提供符合食品衛(wèi)生要求的食物；(2)提供符合基本條件的住處；(3)對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治；(4)幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系；(5)對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證。救助站為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理。救助站應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序。(65.)小旭是一名剛服刑人員，剛進(jìn)入監(jiān)獄生活很不習(xí)慣，情緒一度失調(diào)，覺得自己將來的生活已經(jīng)沒有希望，情緒越來越焦慮。小輝是一名專職矯正社會工作者，介入小旭的案例中，決定為他提供個案管理工作。在此工作中，小輝需要注意的問題是()。A.小旭對生活失去信心，不配合小輝的服務(wù)，小輝卻每天關(guān)心小旭，讓小旭態(tài)度轉(zhuǎn)變，建立起良好的專業(yè)關(guān)系B.小輝針對小旭的情況，設(shè)計了以解決心理適應(yīng)為目標(biāo)，分調(diào)解—學(xué)習(xí)—適應(yīng)的服務(wù)計劃C.小輝邀請心理專家為小旭提供心理評估和心理咨詢D.收集和研究與小旭相同的案例情況，以便為小旭提供更好的服務(wù)E.挖掘和培養(yǎng)小旭的興趣愛好，讓小旭找到精神寄托，轉(zhuǎn)變當(dāng)前生活狀態(tài)正確答案：A、B、E參考解析：社區(qū)矯正對象具有與其他領(lǐng)域服務(wù)對象不同的特點，因此，在個案工作方法運(yùn)用于社區(qū)嬌正的服務(wù)對象時，要注意以下幾個方面的問題。要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系；要有重點分步驟地制訂矯正工作計劃；要妥善處理為案主保密的原則與維護(hù)社會安全的關(guān)系；要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替。(66.)貧困大學(xué)生是一個特殊的群體。家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學(xué)業(yè)、人際交往都帶來一些負(fù)面影晌。為幫助貧困大學(xué)生減少因此帶來的困擾，幫助他們更好地成長，某高校開展了以“讓青春飛揚(yáng)”為主題的系列活動。下列活動中，屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容的有()。A.設(shè)立“青春飛場”勵志獎學(xué)金B(yǎng).設(shè)置“助力青春”勤工儉學(xué)崗位C.開展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓(xùn)D.建立“守護(hù)青春”貧困學(xué)生健康檔案E.舉辦“我的優(yōu)點我知道”的主題活動正確答案：A、B、E(67.)職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，下列說法中關(guān)于殘疾人的職業(yè)康復(fù)描述正確的是()。A.職業(yè)康復(fù)方法第一個環(huán)節(jié)是咨詢B.職業(yè)康復(fù)不僅涉及殘疾人的培訓(xùn)也涉及對殘疾人家屬和社會組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)C.職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)3個方面D.培訓(xùn)分為就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)E.就業(yè)指導(dǎo)要求對殘疾人的情況有全面深入的了解，并向其提供有關(guān)方面的信息正確答案：A、C、D、E參考解析：職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，職業(yè)康復(fù)的流程是：咨詢—評估—培訓(xùn)—就業(yè)指導(dǎo)，也就是說首先綜合考察，然后進(jìn)行職業(yè)評估，職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)3個方面，接著是就業(yè)前或者上崗前培訓(xùn)，最后是提供勞動力市場就業(yè)方面的信息。選項B屬于教育康復(fù)的內(nèi)容。B屬于教育康復(fù)的內(nèi)容，題目問的是【職業(yè)康復(fù)】，故B不選。(68.)下面提供的殘疾人服務(wù)，屬于改善殘疾人生活質(zhì)量的是()。A.香山社區(qū)在社區(qū)里將進(jìn)入社區(qū)的石梯換成斜坡，并且在樓房里安裝電梯B.社會工作人員組織社區(qū)青年自愿免費(fèi)修補(bǔ)街道上破損的盲道C.社會工作者為工傷致殘的服務(wù)對象提供法律信息D.社區(qū)組織殘疾人參加書畫比賽活動E.社區(qū)對殘疾人家庭外面的樓道開關(guān)進(jìn)行改造，將開關(guān)向下移動正確答案：A、B、D、E參考解析：本題考查的是改善殘疾人生活質(zhì)量的內(nèi)容。改善殘疾人的生活質(zhì)量包括幫助殘疾人克服物理性障礙，建立和諧的人際關(guān)系，為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參加各種有益的社會活動。(69.)社會工作具有預(yù)防的功能，通常在()領(lǐng)域中付諸實施。A.預(yù)防可能在個人與小組之間出現(xiàn)的問題B.預(yù)防可能在群體之間出現(xiàn)的問題C.預(yù)防組織中可能出現(xiàn)的病態(tài)現(xiàn)象D.預(yù)防可能在家庭領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題E.預(yù)防可能在機(jī)構(gòu)發(fā)展中出現(xiàn)的問題正確答案：A、B、C(70.)下面的服務(wù)內(nèi)容中，屬于社區(qū)工作方法在矯正社會工作中的運(yùn)用的是()。A.社區(qū)工作者對A社區(qū)進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境B.B社區(qū)開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納，尊重矯正對象的意識和習(xí)慣C.C社區(qū)根據(jù)社區(qū)政策向矯正對象提供相應(yīng)服務(wù)D.D社區(qū)挖掘社會志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作E.E社區(qū)著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題正確答案：A、B、D參考解析：本題考查的是社區(qū)工作方法在矯正社會工作中的運(yùn)用需要注意的問題。社區(qū)工作方法在矯正社會工作中的運(yùn)用需要注意的問題有：進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境；開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納；尊重矯正對象的意識和習(xí)慣；挖掘社會志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。(71.)“抗逆力論”指出了學(xué)校社會工作的操作方法，包括6個步驟、兩大部分，其中1～3步屬于危機(jī)緩沖系統(tǒng)，重在幫助學(xué)生面對危機(jī)與壓力時學(xué)會緩沖，做出調(diào)整；4～6步屬于抗逆力建構(gòu)系統(tǒng)，重在促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)抗逆力，提升心理能量，下列屬于抗逆力建構(gòu)系統(tǒng)的是()。A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)B.建立清楚一致的界限C.教授生活技能D.建立和表達(dá)高期望E.提供機(jī)會，促進(jìn)參與正確答案：D、E參考解析：抗逆力建構(gòu)系統(tǒng)包括提供關(guān)懷和支持、建立和表達(dá)高期望、提供機(jī)會、促進(jìn)參與。(72.)王阿姨患有糖尿病，但她對自己的疾病認(rèn)識不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療