完成情況完成情況課型：新授課組別：學(xué)生姓名：【課時安排】2課時第一課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】預(yù)習(xí)要求借助“形”感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，培養(yǎng)用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)知識的奧妙?！菊n前熱身】1.回顧舊知。填一填（在括號里填上合適的數(shù)）1、3、5、7、（）、11……（）1、3、6、（）、（）1、4、9、（）、（）【新知探究】【合作探究】1.探一探。（1）觀察例1，上面的圖和對應(yīng)的算式有什么關(guān)系？把算式補(bǔ)充完整。1+3=4,4=21+3=4,4=22；1+3+5=9,9=321=（）2。（1表示1個小正方形）1+3=（）2（1+3表示大正方形右上角的一個小正方形和陰影“┓”形圖形所包含的三個小正方形的和。）1+3+5=（）2（1+3+5表示表示大正方形右上角的個小正方形、陰影“┓”形圖形所包含的個小正方形和空白“┓”形圖形所包含的個小正方形的和。）（2）你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎？如果有困難，可以畫圖。1+3+5+7=（）21+3+5+7+9+11+13=（）2=92（3）規(guī)律小結(jié)通過上面的觀察，發(fā)現(xiàn)算式左邊的加數(shù)正好與正方形圖中以顏色區(qū)分的“┓”形圖形中的小正方形數(shù)相對應(yīng)，和就是正方形圖中所包含的小正方形數(shù)，即。有幾個奇數(shù)相加，每邊的小正方形數(shù)就是幾。（4）觀察例2，認(rèn)真閱讀A.試著動手制作一個圓，并在圓上標(biāo)示出這個圓B在線段圖上表示出它的通過上面的操作，試著計(jì)算）2．小結(jié)。（1）數(shù)形結(jié)合是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法。運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法，可以幫助理解計(jì)算方法，進(jìn)行計(jì)算。（2）運(yùn)用數(shù)形結(jié)合方法，可以探究數(shù)學(xué)規(guī)律，借此解決數(shù)學(xué)問題?！揪珶挿答仭俊揪氈笇?dǎo)】把邊長為1㎝正方形紙片按下面的規(guī)律拼塔（1）第5個圖形應(yīng)該用幾張正方形紙片拼成？（2）第10個圖形的周長是多少厘米？【學(xué)習(xí)小結(jié)】【課堂小結(jié)】通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或你有什么疑問？【拓展延伸】 【易錯收集】第二課時【精煉反饋】鞏固要求 在經(jīng)歷觀察、猜測、操作、交流等活動中，培養(yǎng)自己通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力?！净A(chǔ)練習(xí)】1.填空題。按如圖規(guī)律，第8堆有（）個○?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】【課堂小結(jié)】通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，