2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)備考現(xiàn)代詩歌閱讀（含答案）

2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)備考：現(xiàn)代詩歌閱讀

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

手推車

艾青

在黃河流過的地域

在無數(shù)的枯干了的河底

手推車

以唯一的輪子

發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

穿過寒冷與靜寂

從這一個(gè)山腳

到那一個(gè)山腳

徹響著

北國人民的悲哀

在冰雪凝凍的日子

在貧窮的小村與小村之間

手推車

以單獨(dú)的輪子

刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡

穿過廣闊與荒漠

從這一條路

到那一條路

交織著

北國人民的悲哀

1938年初

1．下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩表現(xiàn)了北方農(nóng)民生活的艱難。B．這首詩表現(xiàn)了北方農(nóng)民勞作的艱辛。

C．這首詩表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國歷史的停滯。D．這首詩表現(xiàn)了我們中華民族的悲哀。

2．下列對(duì)這首詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人善于在生活中捕捉具體可感的形象——手推車，進(jìn)行藝術(shù)刻畫，傳達(dá)自己獨(dú)特的感受。

B．詩中的手推車是一種象征的意象，它是中華民族歷史命運(yùn)中深重災(zāi)難的某個(gè)側(cè)面的體現(xiàn)。

C．詩歌以手推車為中心，從聽覺、視覺和觸覺角度對(duì)手推車進(jìn)行描寫，給人以強(qiáng)烈觸動(dòng)。

D．詩歌上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相同，句式一致，有幾個(gè)句子一模一樣，采用了重章復(fù)沓的手法。

3．同《大堰河——我的保姆》一樣，這首詩體現(xiàn)了艾青新詩的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要賞析。

4．詩中畫橫線的句子采用了怎樣的表達(dá)技巧？有何表達(dá)效果？請(qǐng)加以賞析。

讀徐志摩的詩《沙揚(yáng)娜拉》，聯(lián)系課文《再別康橋》，完成下面小題。

沙揚(yáng)娜拉[注]

——贈(zèng)日本女郎

最是那一低頭的溫柔，

像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁

——沙揚(yáng)娜拉！

[注]“沙揚(yáng)娜拉"是日文“再見”的音譯。

5．下列對(duì)此詩與《再別康橋》在內(nèi)容和寫法上異同的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首都是離別詩?！对賱e康橋》寫的是詩人與母校的不舍之情，《沙揚(yáng)娜拉》則抒發(fā)了一對(duì)異國戀人之間的生離死別之情。

B．兩首詩都善于運(yùn)用意象來抒發(fā)情感?！对賱e康橋》描繪了康河畔的一組意象，《沙揚(yáng)娜拉》則選取了一個(gè)別有意味的意象。

C．兩首詩都運(yùn)用了多種手法。《再別康橋》主要運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)等手法，《沙揚(yáng)娜拉》則以比喻和反復(fù)的手法為主。

D．兩首詩都屬于現(xiàn)代新詩?！对賱e康橋》更講究節(jié)奏和押韻，屬新詩中的新格律體；《沙揚(yáng)娜拉》則是新詩中的短篇小詩。

6．下列對(duì)《沙揚(yáng)娜拉》一詩的內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句中的“一低頭"的細(xì)節(jié)寫出了女子道別時(shí)欲言又止的神態(tài)，揭示了她不忍離別又不得不離別時(shí)的不舍之情。

B．“道一聲珍重，道一聲珍重”，女郎把內(nèi)心復(fù)雜的情感化作一聲聲的“珍重"來表達(dá)自己對(duì)對(duì)方難以割舍的愛慕敬仰之意。

C．“蜜甜的憂愁”是一對(duì)矛盾的組合，它形象地寫出了相聚的甜蜜和離別的憂傷，深刻地表現(xiàn)了“傷離別"的主題。

D．這首詩十分微妙而逼真地勾勒出送別女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)。短短五句，既有語言又有動(dòng)作，更有纏綿的情意，寥寥數(shù)語，其形象呼之欲出，充分顯示了詩人傳神的藝術(shù)功力。

7．請(qǐng)賞析“像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”這句詩。

8．詩歌用“沙揚(yáng)娜拉"作結(jié)，有什么作用？

9．閱讀下面這首詞，按要求回答。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

(1)下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．上片側(cè)重寫景，下片側(cè)重回憶；作者寫秋景時(shí)抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。

B．作者運(yùn)用遠(yuǎn)近、上下結(jié)合的手法，描繪了生機(jī)盎然、色彩絢麗的湘江秋景圖。

C．“風(fēng)華正茂”“揮斥方遒"“指點(diǎn)江山”的就是“到中流擊水"的青年才俊

D．這首詞上下片的最后一句均為疑問句，間接地表達(dá)了作者闊大的胸襟與氣魄。

(2)從煉字的角度，賞析“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”。

閱讀詩歌，完成小題。

爐中煤

——眷念祖國的情緒

郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜負(fù)你的殷勤，

你也不要辜負(fù)了我的思量。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎！

你該知道了我的前身？

你該不嫌我黑奴鹵莽？

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎！

我自從重見天光，

我常常思念我的故鄉(xiāng)，

我為我心愛的人兒，

燃到了這般模樣！

一九二0年一二月間

10．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．把祖國稱為“年青的女郎”，正是詩人對(duì)封建、落后的舊中國的否定，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以后新生祖國的贊美、謳歌。

B．第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對(duì)于詩人的養(yǎng)育之恩，“思量"是詩人對(duì)祖國的思念和希望?！澳阋膊灰钾?fù)了”則既含有對(duì)祖國日益強(qiáng)盛的祈盼之意，也懷有對(duì)祖國前途的擔(dān)憂之情。

C．第三節(jié)“重見天光"是指在今朝，在“五四運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國的時(shí)機(jī)終于來了。

D．第四節(jié)，由于看到了光明和希望，作者的懷國思鄉(xiāng)之情更為強(qiáng)烈，所以在最后一節(jié)中，通過對(duì)首節(jié)四、五句的重復(fù)，進(jìn)一步抒發(fā)了自己急于報(bào)效祖國的決心和熱情。

11．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩運(yùn)用擬人的修辭手法，用“爐中煤"的口吻向“心愛的人兒”傾訴衷腸，抒發(fā)了對(duì)祖國的強(qiáng)烈熱愛之情，表達(dá)了甘愿為祖國獻(xiàn)身的愿望。

B．“我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣"要我這黑奴的胸中/才有火一樣的心腸”等詩句，很生動(dòng)地寫出了“爐中煤"的忠貞形象，貼切地表達(dá)出詩人眷念祖國的真摯、熱烈的思想感情。

C．詩人運(yùn)用浪漫主義的獨(dú)特想象，以煤自況，表明詩人雖然地位和人格卑賤，但愿意積極進(jìn)取、以身許國，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的自我覺醒。

D．詩中的兩個(gè)“燃”字，含義有所不同。前一個(gè)“燃”，是詩人在黑暗的長(zhǎng)夜中的摸索探尋；而后一個(gè)“燃”，則強(qiáng)調(diào)詩人在重見天光后的奮斗搏擊，這就使得全詩在樂觀、自信、高昂和積極進(jìn)取的精神狀態(tài)中把情感推向了高潮。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題

手推車

艾青

在黃河流過的地域

在無數(shù)的枯干了的河底

手推車

以唯一的輪子

發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

穿過寒冷與靜寂

從這一個(gè)山腳

到那一個(gè)山腳

徹響著

北國人民的悲哀

在冰雪凝凍的日子

在貧窮的小村與小村之間

手推車

以單獨(dú)的輪子

刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡

穿過廣闊與荒漠

從這一條路

到那一條路

交織著

北國人民的悲哀

一九三八年初

12．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陰暗的天穹與灰黃的土層，再配以獨(dú)輪車的“尖音”，形成了詩歌悲戚的氛圍。

B．“發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音”一句，表現(xiàn)了北方淪陷時(shí)百姓的痛苦和悲哀。

C．上片圍繞手推車的“尖音"進(jìn)行藝術(shù)渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應(yīng)；下片緊扣手推車留下的“轍跡"進(jìn)行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織。

D．本詩勾畫出一幅凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農(nóng)村風(fēng)景圖，表現(xiàn)了農(nóng)民耕種時(shí)的艱辛。

13．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩上下節(jié)除詞句和意象不同，在音節(jié)的安排和意境的營造上基本重復(fù)，這種重章疊唱的反復(fù)結(jié)構(gòu)，一唱三嘆，加深了詩作的感情。

B．這首詩是從聽覺、視覺和觸覺三個(gè)方面來描寫北方的“手推車"的。

C．這首詩以“手推車”的抒情形象，凝練而深沉地吟唱了黃河流域農(nóng)民無法平復(fù)的悲哀，表達(dá)了詩人的憂患意識(shí)。

D．語言方面，詩歌單片句子錯(cuò)落有致，上下兩片之間則形成對(duì)應(yīng)、對(duì)稱，顯出一種整齊、和諧、工穩(wěn)與凝練。

14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“手推車"這個(gè)意象的特點(diǎn)及象征意義。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

一片槐樹葉

紀(jì)弦

這是全世界最美的一片，

最珍奇，最可寶貴的一片，

而又是最使人傷心，最使人流淚的一片：

薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南，江北，

是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，

被夾在一冊(cè)古老的詩集里，

多年來，竟沒有些微的損壞。

蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，

細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土啊。

故國喲，啊啊，要到何年何月何日

才能讓我回到你的懷抱里

去享受一個(gè)世界上最愉快的

飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……

15．下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩行落筆見情：贊美、欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。

B．第三行由“而"字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。

C．第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深層次的情感。

D．這四行詩采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。

16．如何理解第二節(jié)詩前兩行“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了"的含意？

17．下列對(duì)第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。

B．“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲"的呼告語，感情充沛，從而把全詩的感情推向了高潮。

C．尾句和首句呼應(yīng)，以視覺方式再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分想象的余地。

D．這一節(jié)，一個(gè)長(zhǎng)句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。

18．詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的"？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

金黃的稻束

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田里，

我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，

黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，

收獲日的滿月在

高聳的樹巔上，

暮色里，遠(yuǎn)山

圍著我們的心邊，

沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片

秋天的田里低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河，

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個(gè)思想。

【注】本詩選自《詩集1942—1947》，作者鄭敏是40年代后期出現(xiàn)的“中國新詩派"（也叫“九葉派”）的代表詩人之一。

19．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌以“金黃的稻束"為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移變化，傳達(dá)了一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。

B．詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默"無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。

C．“金黃的稻束”、“收獲日的滿月"等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。

D．“肩荷著那偉大的疲倦"一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束"。

20．“金黃的稻束”有何象征意義？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的詩歌，完成小題。

文本一：

《太陽吟》

聞一多

太陽啊，刺得我心痛的太陽！

又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢(mèng)，

又加他十二個(gè)時(shí)辰底九曲回腸！

太陽啊，火一樣燒著的太陽！

烘干了小草尖頭底露水，

可烘得干游子底冷淚盈眶？

太陽啊，六龍驂駕的太陽！

省得我受這一天天底緩刑，

就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？

太陽啊——神速的金鳥——太陽！

讓我騎著你每日繞行地球一周，

也便能天天望見一次家鄉(xiāng)！

太陽啊，樓角新升的太陽！

不是剛從我們東方來的嗎？

我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無恙？

太陽啊，我家鄉(xiāng)來的太陽！

北京城里的官柳裹上一身秋了罷？

唉！我也憔悴的同深秋一樣！

太陽啊，奔波不息的太陽！

——你也好象無家可歸似的呢，

啊！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！

太陽啊，自強(qiáng)不息的太陽！

大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)罷，

可能指示我我底家鄉(xiāng)的方向？

太陽啊，這不像我的山川，太陽！

這里的風(fēng)云另帶一般顏色，

這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼。

太陽啊，生命之火底太陽！

但是誰不知你是球東半底情熱，

——同時(shí)又是球西半的智光？

太陽啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽！

此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，

便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。

太陽啊，慈光普照的太陽！

往后我看見你時(shí)，就當(dāng)回家一次；

我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！

注：本詩寫于1922年詩人留學(xué)美國期間。

文本二：

在中國傳統(tǒng)詩歌里，“太陽"大多作為自然背景中的一個(gè)有機(jī)元素存在，是自然整體性質(zhì)的一個(gè)符號(hào)，并未取得與抒情主人公的平等地位。曾經(jīng)熱衷于西方浪漫主義詩歌的聞一多拋棄了這個(gè)傳統(tǒng)，他將“太陽”從宇宙中抽取出來，在與自己平等的地位上互相對(duì)話，宇宙對(duì)于太陽，倒仿佛是它難以返回的“家鄉(xiāng)”，這種取象、立象方式，無疑是對(duì)中國詩歌傳統(tǒng)的一大開拓性貢獻(xiàn)。

21．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詩十二節(jié)，每節(jié)三句，一韻到底，有整齊的建筑美和極富和諧的音樂美，給人以極大的感染力。

B．開篇寫太陽“刺得我心痛”，詩人清晨醒來，怨恨太陽驚擾了自己的鄉(xiāng)夢(mèng)，讓自己陷入苦痛之中。

C．“這里的風(fēng)云另帶一般顏色/這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”，是視覺與聽覺、靜與動(dòng)、實(shí)與虛的完美結(jié)合。

D．“北京城里底官柳裹上一身秋了罷？”詩人身在異國，遙想北京秋天的景象，凸顯對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

22．如何理解“我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上"的含意？

23．文本二說詩人將“太陽”置于“與自己平等的地位上互相對(duì)話”，請(qǐng)結(jié)合文本一談?wù)勗姼枋侨绾误w現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

閱讀下面一首現(xiàn)代詩歌，完成后面的問題。

井

杜運(yùn)燮

我是靜默。幾片草葉，

小小的天空飄幾朵浮云，

便是我完整和諧的世界。

是你們?cè)陴嚳实臅r(shí)候，

離開了溫暖，前來淘汲，

才瞥見你們滿面的煩憂。

但我只好被摒棄于溫暖

之外，滿足于荒涼的寂寞；有孤獨(dú)

才能保持永遠(yuǎn)澄澈的豐滿。

你們只汲取我的表面，

剩下冷寂的心靈深處，

讓四方飄落的花葉腐爛。

你們也只能擾亂我的表面，

我的生命來自黑暗的地層，

那里我才與無邊的宇宙相聯(lián)。

你們可用垃圾來使我被遺棄，

但我將默默地承受一切，洗滌

它們，我將永遠(yuǎn)還是我自己：

靜默，清澈，簡(jiǎn)單而虔誠，

絕不逃避，也不興奮，

微雨來的時(shí)候，也苦笑幾聲。

1944年（選自《新詩三百首》，上海辭書出版社，2021年）

24．下列對(duì)這首詩有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一節(jié)寫“井”的沉靜品質(zhì)?！皫灼萑~"和“幾朵浮云”，便構(gòu)成“我"靜默”又“和諧的世界"。

B．第二節(jié)寫人們“前來淘汲”井水時(shí)，“井"才“瞥見你們滿面的煩憂”，人們的煩憂也讓“井"內(nèi)心蕩起漣漪。

C．第三節(jié)寫“我”只有“滿足于荒涼的寂寞"才能保持永遠(yuǎn)澄澈的豐滿”，“井"的性格特性由此顯現(xiàn)出來。

D．詩歌的第二節(jié)至第六節(jié)是“我”與“你們"的對(duì)話。第一節(jié)與最后一節(jié)則是對(duì)井的總體勾畫，顯示其品質(zhì)。

25．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩以“井”喻人，第一節(jié)中“我是靜默”，為全詩奠定了基調(diào)，突出了“井”的品質(zhì)。

B．這首詩雖然短小，細(xì)節(jié)描寫卻十分到位，如“微雨來的時(shí)候，也苦笑幾聲”，十分傳神。

C．詩歌通篇運(yùn)用對(duì)比，在“我”的“靜默"與“你們”的“煩憂"之間，形成鮮明的對(duì)比。

D．人們常說“心如枯井”，可見“井"總是孤寂、凄涼的象征。這首詩正是這種心境的反映。

26．從第二節(jié)起，在作為抒情主人公的“我”之外，忽然引入了一個(gè)對(duì)話者“你們"?！澳銈儭敝甘裁慈?？寫這些人有什么作用？

閱讀下面這首現(xiàn)代詩歌，完成各題。

七子之歌（節(jié)選）

聞一多

澳門____________香港

你可知“媽港"不是我的真名姓？___我好比鳳闕階前守夜的黃豹，

我離開你的襁褓太久了，母親！___母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。

但是他們擄去的是我的肉體，___如今獰惡的海獅撲在我身上，

你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。___啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；

三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊！___母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。

請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親呀，快讓我躲入你的懷抱！

母親！我要回來，母親！___母親！我要回來，母親！

27．下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“你可知‘媽港’不是我的真名姓？"與“叫我一聲澳門”，表達(dá)了澳門對(duì)自己新名字的不認(rèn)同。

B．“我身份雖微，地位險(xiǎn)要”，這句詩是香港的哭訴與表白，表達(dá)了香港面積雖小但是位置重要的自我定位。

C．“如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏”，這三句詩寫出了香港被侵占，被掠奪，被凌辱的歷史事實(shí)。

D．“母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)”，這三句詩，既表達(dá)了香港回歸祖國懷抱的強(qiáng)烈愿望，也暗寓了當(dāng)時(shí)祖國母親積貧積弱的現(xiàn)狀。

28．下列對(duì)詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《澳門》前四句，節(jié)奏逐漸加快，語氣變得激越，這種變化帶有很濃的感情傾向。

B．組詩運(yùn)用反問、比擬、比喻等多種修辭手法，強(qiáng)化了詩歌的意蘊(yùn)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

C．這組詩繼承了中國古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，“為時(shí)而作，為事而作”，重在敘事，緣事而情，具有震撼人心的藝術(shù)魅力。

D．“我離開你的襁褓太久了，母親！”，這兩句詩既傾訴了澳門被外敵擄走的經(jīng)歷，也與下文中的“三百年來”相照應(yīng)。

29．整組詩的尾句都是“母親！我要回來，母親！”，這樣的安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的兩首詞，完成下面小題。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

沁園春·雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

30．下面分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《沁園春·長(zhǎng)沙》開頭三句就點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、特定的情景，突出了詞人卓然獨(dú)立、深沉思索的形象。

B．詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭(zhēng)相蓬勃發(fā)展，過著自由自在生活的情景，這是情景交融的寫法。

C．上闋一個(gè)“看”字引領(lǐng)了從“萬山紅遍"到“萬類霜天競(jìng)自由”的秋天的各種景色。

D．“獨(dú)立寒秋"中的“寒秋”一語雙關(guān)，既指自然的秋天，也暗指當(dāng)時(shí)的政治氣候，含義深刻。

31．《沁園春·長(zhǎng)沙》用詞精當(dāng)，極富表現(xiàn)力，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“萬山紅遍，層林盡染”，“遍”字寫出紅的范圍之廣，“染"字寫出紅的程度之深。

B．“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，“透"字描繪江水的滿溢之狀，“爭(zhēng)”字展現(xiàn)千帆競(jìng)發(fā)之景。

C．“鷹擊長(zhǎng)空”，“擊”字富有力量感，準(zhǔn)確地形容出了雄鷹在空中展翅翱翔的矯健姿態(tài)。

D．“魚翔淺底”，“翔”字寫出了江水的澄澈，形象地描繪出游魚在水中自由輕快的神態(tài)。

32．《沁園春·雪》的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．詞的上闋，一個(gè)“望"字領(lǐng)起下文，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詞人豪邁的感情。

B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫實(shí)進(jìn)入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實(shí)際上預(yù)示著革命成功后祖國山河一定會(huì)更加艷麗美好。

C．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，詞人用“惜”“輸"遜”對(duì)封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然的否定，指出他們文學(xué)才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。

D．“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"是本詞主旨所在，這震撼千古的結(jié)語，發(fā)出了超越歷史的宣言，道出了詩人改造世界的雄心壯志。

33．《沁園春·雪》中的“風(fēng)流人物”是指什么人？《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年"可算是“風(fēng)流人物”嗎？為什么？

34．這兩首詞在內(nèi)容和情感上有什么不同？

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

一片槐樹葉

紀(jì)弦

這是全世界最美的一片，

最珍奇、最可寶貴的一片，

而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，

薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南、江北

是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，

被夾在一冊(cè)古老的詩集里，

多年來，竟沒有些微損壞。

蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。

細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。

故國喲，呵呵，要到何年何月何日

才能讓我再回到你的懷抱里

去享受一個(gè)世界上最愉快的

飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……

35．下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開頭兩行落筆見情——贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最"字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。

B．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。

C．“沾著些故國的泥土"的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵"的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。

D．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長(zhǎng)，給讀者留下了充分的想象余地。

36．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍貴、最可寶貴的"？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？

37．“忘了是在江南、江北/是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了"兩句，既是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？

閱讀下面一首現(xiàn)代詩，完成小題。

冬（之一）

穆旦

我愛在淡淡的太陽短命的日子，

臨窗把喜愛的工作靜靜做完；

才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃，

我將用一杯酒灌溉我的心田。

多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。

我愛在枯草的山坡、死寂的原野，

獨(dú)自憑吊已埋葬的火熱一年，

看著冰凍的小河還在冰下面流，

不知低語著什么，只是聽不見。

呵，生命也跳動(dòng)在嚴(yán)酷的冬天。

我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，

和兩三昔日的好友會(huì)心閑談，

聽著北風(fēng)吹得門窗沙沙地響，

而我們回憶著快樂無憂的往年。

人生的樂趣也在嚴(yán)酷的冬天。

我愛在雪花飄飛的不眠之夜，

把已死去或尚存的親人珍念，

當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，

我愿意感情的熱流溢于心間，

來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。

1976年12月

38．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌第一節(jié)寫詩人在一個(gè)冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看到詩人閑適安然的身影和激昂慷慨的情懷。

B．詩歌第一節(jié)主要寫“我”所做的，第二節(jié)主要寫“我"所見的，如“枯草的山坡”“死寂的原野"“冰凍的小河”等。

C．第三節(jié)寫冬夜生活的樂趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，小屋中的溫暖暫時(shí)壓倒了冬日的嚴(yán)寒，快樂暫時(shí)驅(qū)趕了憂傷。

D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”流露出詩人心跡，寫出詩人面對(duì)苦難的坦然之情。

39．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩各節(jié)均為五行，前面具體展開，最后以感嘆作結(jié)；詩歌節(jié)律錯(cuò)落有致，回環(huán)有序，既有結(jié)構(gòu)美，又有音樂美。

B．詩人在“冬"這個(gè)核心意象的統(tǒng)攝下，通過“北風(fēng)”“茫茫白雪"等意象，營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境。

C．穆旦的詩歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩中意象內(nèi)涵具有開放性，如“嚴(yán)酷的冬天”和“冰凍的小河"均有象征意義。

D．詩中的“冬天”融合視覺、聽覺，如“昏黃"“茫茫白雪”等視覺和“門窗沙沙地響"等聽覺，帶給讀者強(qiáng)烈的官能感受。

40．閱讀下面這首七律，完成后面的問題。

送瘟神①（七律二首其二）

毛澤東

春風(fēng)楊柳千萬條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。

天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船紅燭照天燒。②

【注】①本詩是毛澤東在1958年6月30日，從《人民日?qǐng)?bào)》得知余江縣消滅了血吸蟲后寫下的七言律詩。②送瘟神的習(xí)俗。

(1)下面對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)前一句以明快的語言勾勒出當(dāng)前春光明媚的景象，后一句將6億中國人民比作我國古代的明君堯舜，對(duì)人民群眾創(chuàng)造人間奇跡的英雄氣概給予高度的贊美和評(píng)價(jià)。

B．“紅雨”一句雖化用唐代詩人李賀的《將進(jìn)酒》中的詩句，但與李賀詩句的情調(diào)完全不同。

C．尾聯(lián)點(diǎn)明題意，總結(jié)全詩。前一句語調(diào)輕松，含幽默調(diào)侃意味，表達(dá)了詩人對(duì)于“送"走了“瘟神”的喜悅；后一句寫實(shí)，介紹如何“送瘟神"的民間習(xí)俗。

D．詩歌暗含對(duì)比：在舊時(shí)代，山河被瘟神糟蹋，即使美麗也是枉然；而在新時(shí)代的神州，山水煥發(fā)了青春，大地在日新月異地改變著面貌。

(2)本詩頸聯(lián)和《沁園春長(zhǎng)沙》下闋最后三句都運(yùn)用了哪種修辭手法？分別表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出發(fā)

【法國】讓·尼古拉·阿瑟·蘭波

王以培譯

看透了。形形色色的嘴臉一覽無余。

受夠了。城市的喧囂，黃昏與白晝，日復(fù)一日。

見多了。人生的驛站?！蓿鷩膛c幻像!

出發(fā)，到新的愛與新的喧鬧中去！

出行

【法國】讓·尼古拉·阿瑟·蘭波

王道乾譯

看夠了。色相在空氣中處處遇合交會(huì)。

也夠了。城市的喧囂，黃昏，日午，直到永遠(yuǎn)。

知道得夠多了。生命的中止，多次停頓?！。鷩毯蜕?

在新的情愛和音響之中，出行遠(yuǎn)去!

41．語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫橫線部分都使用了破折號(hào)，請(qǐng)對(duì)其各自的作用作簡(jiǎn)要說明。

①標(biāo)準(zhǔn)就幾個(gè)字——不濕、不臭、不黑、不滑。

②見多了。人生的驛站。——噢，喧囂與幻像!

42．有人說翻譯是文學(xué)作品的二次創(chuàng)作，JeanNicolasArthurRimbaud（中文一般譯為蘭波）的《Depart》即擁有了兩位翻譯家的不同再創(chuàng)作。文學(xué)社小明現(xiàn)在需要選一個(gè)版本放人社團(tuán)編輯的外國詩歌作品薦讀，請(qǐng)你從表達(dá)效果的角度給他一個(gè)建議并說明理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

熟悉黑夜

[美]羅伯特·弗羅斯特

我已熟悉黑夜，熟悉黑夜。

我冒雨出去又冒雨回來。

我到過街燈照不到的郊野。

我見過城里最凄涼的小巷。

我曾走過巡夜更夫的身旁，

不想解釋我為何垂下目光。

我曾停下止住腳步的聲音，

當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)處傳來斷續(xù)的呼喊，

從另一條街道，越過房頂，

但不是叫我回去或說再見；

而在遠(yuǎn)方一個(gè)神秘的高處

有只發(fā)亮的鐘襯映著天幕，

它宣稱時(shí)間沒錯(cuò)，但也不正確。

我已經(jīng)熟悉這黑夜，熟悉黑夜。

文本二：

我們有時(shí)度過一個(gè)親密的夜

馮至

我們有時(shí)度過一個(gè)親密的夜

在一間生疏的房里，它白晝時(shí)

是什么模樣，我們都無從認(rèn)識(shí)，

更不必說它的過去未來。原野——

一望無邊地在我們窗外展開，我們只依稀地記得在黃昏時(shí)來的道路，便算是對(duì)它的認(rèn)識(shí)，明天走后，我們也不再回來。

閉上眼吧！讓那些親密的夜和生疏的地方織在我們心里：我們的生命像那窗外的原野，

我們?cè)陔鼥V的原野上認(rèn)出來一棵樹、一閃湖光、它一望無際藏著忘卻的過去、隱約的將來。

43．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文本一中“雨”“街燈"小巷”等常見事物引起詩人沉思冥想，詩人在與眾相通的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了與眾不同的表達(dá)。

B．文本一中身處“雨夜"之中，“到過街燈照不到的郊野”，看到都市里的“凄涼的小巷”，都給讀者孤清冷寂之感。

C．文本二中詩人用“親密的”形容“夜”，卻“無從認(rèn)識(shí)”房里白晝時(shí)的模樣，寫出了對(duì)夜的喜愛勝過對(duì)白晝的喜愛。

D．文本二中“明天走后，我們也不再回來”，寫出了生命的旅程中能帶走的只有個(gè)人的體驗(yàn)以及瞬間的感受。

44．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文本一中人物“曾走過巡夜更夫的身旁”，卻“垂下目光”，可見其內(nèi)心凄楚冷漠，活在自我之中，拒絕社會(huì)交往。

B．文本一尾行運(yùn)用反復(fù)手法不僅照應(yīng)開頭，使全詩具有了回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果，而且強(qiáng)化了對(duì)黑夜的熟悉程度及黑夜的一成不變。

C．文本二中“原野”多次出現(xiàn)，串聯(lián)全篇，成為詩歌中重要的抒情意象，由房?jī)?nèi)到窗外原野，拓寬了詩歌的表意空間。

D．文本二中詩人認(rèn)為我們生命中“忘卻的過去"隱約的將來”，是具有很大的不確定性的，體現(xiàn)了詩歌朦朧的特點(diǎn)。

45．如何理解文本一“發(fā)亮的鐘"這一意象？

46．詩社成員要為這兩首詩寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，大家提出一組關(guān)鍵詞：夜·走·思，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶

我記起門下車水的深深的井

我的眼在唱著原野之歌

為什么我的心也是空而常滿

金黃的穗子在風(fēng)里搖

在雨里生長(zhǎng)

如今我來日光下收獲

我想告訴給姊妹們

我是原野上的主人

風(fēng)吹過鐮刀下

也吹過我的頭巾

在麥浪里

我看不見自己

藍(lán)的天空有白云

是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬

你聽風(fēng)與云

在我的鐮刀之下

奔驟而來

一九三七年四月卅日

在蘇格蘭高原

47．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)野的空間阻隔。

B．“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。

C．“心也是空”是因?yàn)樗寄罟释?，也是因?yàn)榈却斋@；“常滿"是因?yàn)橛H愛的地母用豐收慰藉了“我”。

D．“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。

48．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌前四行，從“大城”“山"轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。

B．“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。

C．“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。

D．“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”。反客為主，強(qiáng)化了詩的深層意象，令人過目難忘，再三擊節(jié)。

49．詩歌以“我"的視角展開抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的詩歌，完成小題。

中國的土地

劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地

埋藏著黃金般的相思

一串串杜鵑花嫣紅姹紫

激流的三峽傳來神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗

敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂

堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)

50．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．歌頌祖國，贊美人民，這是詩歌創(chuàng)作中永恒的主題。詩歌中也蘊(yùn)含著華夏子孫對(duì)故土深深眷戀之情。

B．作品所舉的杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，看似隨意拈來，實(shí)則精心挑選，代表中國的東南西北，有極高的概括性。

C．“中國的土地”在詩人的眼里之所以“神奇"美麗”，一是因?yàn)樽匀痪坝^，一是因?yàn)闅v史文化。

D．本詩除表達(dá)對(duì)祖國土地的熱愛，還歌頌了這片土地上的人民，同時(shí)，飽含了詩人對(duì)未來的期待，以及對(duì)充滿希望的未來的熱烈歡呼。

51．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．凝練的語言增強(qiáng)了詩歌的張力，“嘆息"撫愛”無不表達(dá)出詩人對(duì)這片土地的熱愛，對(duì)祖國“黃金般的相思"在這里深深“埋藏”。

B．詩中描繪生活在這塊神奇土地上的人民，運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，首寫思想之美，次寫外貌之美，最后寫性格之美，層次有序。

C．因?yàn)椤邦B強(qiáng)勇敢”，我們的人民才能走完“長(zhǎng)征”、走向獨(dú)立、繁榮、富強(qiáng)：因?yàn)榍趧?，才能享受到“葡萄下躍動(dòng)著歡樂"。

D．詩人以“微風(fēng)下的湖水”比喻中國人民“敦厚的性格”，以“長(zhǎng)江一瀉千里”比喻中國人民“頑強(qiáng)勇敢”，化抽象為具體，給人留下深刻的印象。

閱讀下面的文字，完成小題。

故園別（節(jié)選）

流沙河注

別了太陽照不到的園庭

這里消磨我十二年的光陰

我熟悉園墻上的每一條裂縫

就象熟悉自己的掌紋

我熟悉庭階上的每一個(gè)凹坑

就象熟悉自己的面影

在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯

在這里悄悄地結(jié)了婚

在這里歌在這里哭

在這里第一回當(dāng)了父親

在這里做過愚蠢的書生夢(mèng)

在這里偷看著天上的風(fēng)云

現(xiàn)在我要回城去了

眼淚滴著戀棧之情

別了我的小母雞

感謝你天天為我下蛋

別了我的老公鵝

感謝你夜夜為我守門

紙窗不須糊了讓它去破

柴灶不須燒了讓它去冷

菜園不須種了讓它明年野草青青

請(qǐng)螻蛄來彈琴

請(qǐng)?bào)皝泶刁?/p>

奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境

【注】流沙河(1931～2019)，1931年出生于四川金堂，本名余勛坦。詩中的故園指金堂縣青白江區(qū)城廂鎮(zhèn)槐樹街5號(hào)的余家老宅，詩人3歲到16歲(1935～1947)，36到48歲(1966～1979)生活在那里。

52．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌開篇既點(diǎn)出了告別對(duì)象，又交代了故園的特點(diǎn)，“消磨”說明這是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光。

B．園庭見證了“我"的人生經(jīng)歷，詩人連用六個(gè)“在這里”，寫出了園庭生活的喜悅悲傷。

C．“螻蛄"蟋蟀”兩句都運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了它們?cè)凇拔?離開后的喜悅之情。

D．詩人不舍故園，于是在結(jié)尾寫故園牽掛“我”“奏一支思鄉(xiāng)曲入夢(mèng)”，更顯得真摯動(dòng)人。

53．詩歌選擇小母雞、老公鵝作為告別的對(duì)象，有何用意？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的組詩，完成下面小題。

發(fā)現(xiàn)

聞一多

我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)！”

我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥槐拗鴷r(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你？

那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！

我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問：拳頭擂著大地的赤胸，

總問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！

一句話

聞一多

有一句話說出就是禍，

有一句話能點(diǎn)得著火，

別看五千年沒有說破，

你猜得透火山的緘默？

說不定是突然著了魔，

突然青天里一聲霹靂，

爆一聲：

“咱們的中國！"

54．下面對(duì)詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“我來了，我喊一聲，迸著血淚，‘這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)’”——詩人懷著美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“迸著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。

B．“我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形?；鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”——前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為建設(shè)祖國而奮斗的感情，“時(shí)間的罡風(fēng)"火”都比喻返回祖國的急切心情。

C．“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)"——“追問”的內(nèi)容是祖國為什么會(huì)變得如此黑暗，“逼迫"表達(dá)詩人急于知道這原因的心情。

D．“嘔出一顆心來，你在我心里！”這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和希望把祖國建設(shè)得美好的赤膽忠心。

55．下列對(duì)這首詩語句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩中反復(fù)提到的“一句話"指的是“咱們的中國”，即“我們大家的中國"。

B．“有一句話說出就是禍”，揭示出在封建統(tǒng)治下，中國人民不能當(dāng)家做主的現(xiàn)實(shí)。

C．“有一句話能點(diǎn)得著火”，顯示中國人民蓄積著無比強(qiáng)大的反抗力量。

D．“說不定是突然著了魔”，流露出一個(gè)民主戰(zhàn)士徘徊的心境。

56．《發(fā)現(xiàn)》中詩人借助哪些意象描寫自己的發(fā)現(xiàn)的？這些意象說明了什么？

57．為什么作者一再重復(fù)“我來了"那不是你”？

閱讀下面的文字，完成各題。

色彩

聞一多

生命是張沒價(jià)值的白紙，

自從綠給了我發(fā)展，

紅給了我熱情，

黃教我以忠義，

藍(lán)教我以高潔，

粉紅賜我以希望，

灰白贈(zèng)我以悲哀，

再完成這幀彩圖，

黑還要加我以死。

從此以后，

我便溺愛于我的生命，

因?yàn)槲覑鬯纳省?/p>

58．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）

A．“綠"是小草發(fā)芽的顏色，“黑”是人生的輝煌，由“綠"到“黑”，生命正好經(jīng)歷了由生到巔峰的過程。

B．色彩代表美，有了美。牛命才可愛、珍貴，值得“溺愛”，他的詩高唱為藝術(shù)而獻(xiàn)身的精神。

C．詩人正視“黑還要加我以死”，對(duì)生命可謂既珍惜又豁達(dá)，使讀者切實(shí)體會(huì)到對(duì)生命的感悟。

D．這是一首富有哲理的小詩，賦予顏色各種意義，揭示色彩的價(jià)值，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛之情。

59．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人將抽象生命予以不同色彩，完善了生命內(nèi)涵。告訴人們要熱愛生活，重視生命價(jià)值。

B．作者運(yùn)用了比喻、反復(fù)、排比等修辭手法，把生命的白紙色彩化，具體化。

C．詩人注重語言的色彩感，他把繪畫色彩作為創(chuàng)造詩形美的一種手段，使詩更具有直觀性。

D．詩歌將各種色彩都引入詩中，每一種色彩構(gòu)成一個(gè)聲部，全詩則成為一個(gè)色彩的大合唱。

60．聯(lián)系詩歌內(nèi)容，你感悟到哪些人生哲理？

閱讀下面的詩歌，完成試題。

紅燭

聞一多

蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

①紅燭??！這樣的紅燭！詩人啊！吐出你的心來比一比，可是一般顏色？

②紅燭?。∈钦l制你的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！

③紅燭啊！不誤！不誤！原是要燒出你的光采——這正是自然的方法。

④紅燭??！既制了，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂！也搗破他們的監(jiān)獄！

⑤紅燭??！你心火發(fā)光之期，正是淚流開始之日。

⑥紅燭??！世人造就了你，原是為燒的，既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚！

⑦紅燭??！流罷！你怎么不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)出快樂的果子！

⑧紅燭??！你流一滴淚，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。

⑨紅燭啊！“莫問收獲，但問耕耘。"

61．下列對(duì)《紅燭》的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅燭》寫于二十世紀(jì)二十年代，它是聞一多同名詩集《紅燭》的序詩，體現(xiàn)了詩人數(shù)年來的理想探索歷程。

B．紅燭要用微弱的光和熱照亮險(xiǎn)惡的前途，燒破世人的迷夢(mèng)。詩人借景抒情，表達(dá)自己只問耕耘不問收獲的獻(xiàn)身精神。

C．《紅燭》注重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。

D．“新詩”代表《紅燭》運(yùn)用現(xiàn)代白話，打破近體詩嚴(yán)格的格律束縛，是“五四"新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。

62．下列對(duì)《紅燭》第一節(jié)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“紅”是赤誠的象征，紅燭在詩人眼里，是理想的人格的化身。

B．此處“紅燭"這一意象與李商隱的“蠟炬成灰淚始干”中的“蠟燭"意思完全相同。

C．一個(gè)“吐”字，逼真地摹狀了詩人那種火熱的愛國情感不吐不快的神態(tài)。

D．詩人的那顆赤子之心，是如此純潔率真，晶明透亮，灼灼發(fā)熱。在這首詩中，可以說紅燭就是詩人，詩人就是紅燭，“人與物化，意與境融"。

63．下列對(duì)《紅燭》的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩開頭就引用唐代詩人李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”，增添了這首新詩的古典氣息，這也是本詩的主旨句。

B．第二、三兩節(jié)中，詩人的思考實(shí)際上反映了那個(gè)時(shí)代進(jìn)步青年在探索人生真諦的思想歷程中所遇到的矛盾和獲得的覺悟。

C．第五節(jié)至第七節(jié)的基調(diào)是完全哀傷的。蠟炬無法燎原，“殘風(fēng)"一樣的黑暗反動(dòng)勢(shì)力讓詩人充滿了絕望。

D．“紅燭??！‘莫問收獲，但問耕耘?！边@既是對(duì)全詩所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又表達(dá)了詩人對(duì)個(gè)體價(jià)值失落的哀思。

64．“紅燭"是中國古典詩詞中常見的意象。下列各句中“紅燭”所寄托的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．紅燭自憐無好計(jì)，夜寒空替人垂淚。（宋·晏幾道《蝶戀花·醉別西樓醒不記》）

B．少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。（宋·蔣捷《虞美人·聽雨》）

C．愁眼垂楊見，苦心紅燭知。翻成怕見別離時(shí)。（宋·胡翼龍《南歌子》）

D．紅燭也隨人惜別，當(dāng)庭流淚不曾干。（明·王稚登《除夕袁令君齋中》）

閱讀下面這首詞，完成小題。

虞美人·枕上①

毛澤東

堆來枕上愁何狀？江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。

曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無由。

[注]①此詞寫于1921年，是毛澤東寫給夫人楊開慧的，當(dāng)時(shí)二人結(jié)婚不滿一年。

65．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“江海翻波浪"運(yùn)用比喻、夸張的手法，化無形為有形，鮮明地寫出“愁”之狀。

B．下闋寫作者設(shè)想妻子在家思念自己，“百念都灰盡"表現(xiàn)了作者對(duì)妻子深深的理解和同情。

C．下闋末兩句，寫作者設(shè)想妻子觸景生情，見月懷人，直接表現(xiàn)出作者對(duì)妻子的思念。

D．這首詞通過對(duì)夜晚景色的描寫，從側(cè)面反映了革命者也有自己的離愁別緒。

66．這首詞與毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》相比，從景與情的角度看，有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

水手

侯汝華

桅支上旋轉(zhuǎn)著

七色的明耀，

青青的海面

白色的帆遠(yuǎn)了，

許多人的夢(mèng)

迷失于汪洋的波濤中，

但沒有一個(gè)人

知道你心中的海。

地中海畔的去年的葡萄藤

挨過了嚴(yán)厲的秋天，

可還是一樣的凝綠？

而你的眼睛卻永遠(yuǎn)凋謝了。

當(dāng)薄暮的黃光

被天外的風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，

你可曾感到那一年

在南中國嗅過的橙花香？

待到夜色垂落了，

星子跟燈塔的秋波

參雜著一個(gè)肺病女

歌在城頭的古調(diào)，

而你的多年的劫運(yùn)

又浮上黑影在記憶里，

為的是海已幽黯，

你卻離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了。

——一九三五年四月十八日于廣東潮州

67．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人將水手有“心中的?！迸c許多人的夢(mèng)“迷失于汪洋的波濤中"進(jìn)行對(duì)比，表明水手內(nèi)心有著遠(yuǎn)大而崇高的理想。

B．大自然的秋天無法改變地中海畔葡萄藤的凝綠，而人生的秋天卻把水手的眼睛過早“凋謝”，通過對(duì)比寫出水手生活的艱辛。

C．“在城頭歌唱古調(diào)的肺病女"使水手“又浮上黑影在記憶里”，“多年的劫運(yùn)"黑影”烘托出了水手生活的悲苦。

D．這首詩通過描寫一個(gè)舊中國水手漂泊的生活和濃重的憂愁，反映了舊中國老百姓在離亂年代背井離鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

68．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌開頭“青青的海面，白色的帆遠(yuǎn)了"句與《沁園春長(zhǎng)沙》“獨(dú)立寒秋，湘江北去”句異曲同工，都為全篇涂上一層憂郁的底色。

B．第二段“你可曾感到那一年，在南中國嗅過的橙花香”，詩人通過問句運(yùn)用留白手法，激發(fā)讀者的豐富想象，體現(xiàn)了詩歌的含蓄美。

C．詩歌以水手“離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了”結(jié)尾韻味深長(zhǎng)，不僅照應(yīng)了中間“南中國嗅過的橙花香”，還呼應(yīng)了開頭“白色的帆遠(yuǎn)了”。

D．“迷失于汪洋的波濤中"永遠(yuǎn)凋謝了”“夜色垂落了"海已幽黯”等冷色調(diào)語句，讓人在靜遠(yuǎn)虛靈中漸漸感受到生命的沉重與哀傷。

69．結(jié)合詩歌分析“橙花香"意象的作用？

70．詩人是如何塑造水手這個(gè)形象的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

憶秦娥·婁山關(guān)①

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道②真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

1935年2月

清平樂·六盤山③

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓④在手，何時(shí)縛住蒼龍⑤？

【注釋】①婁山關(guān)，在貴州遵義北的婁山上，位于婁山山脈的最高峰，歷來為兵家必爭(zhēng)之地。1935年1月，中央紅軍在長(zhǎng)征中占領(lǐng)遵義，并舉行了遵義會(huì)議。2月，經(jīng)過激戰(zhàn)，奪取婁山關(guān)，這首詞作于此時(shí)。②漫道，不要說。③毛澤東率眾將士于1935年10月7日親自登上萬里長(zhǎng)征最后一座主峰——六盤山主峰，面對(duì)西部的高天白云，清朗秋氣，再凝望陣陣南飛的大雁，毛澤東一抒胸中情懷。以歡欣之氣眺望，又要開始新的征戰(zhàn)。④長(zhǎng)纓：指捕縛敵人的長(zhǎng)繩，這里指革命武裝。⑤蒼龍：《后漢書張純傳》注：“蒼龍，太歲也。”古代方士以太歲所在為兇方，因稱太歲為兇神惡煞。

71．下列對(duì)這兩首詞的詞句的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《憶秦娥·婁山關(guān)》詞的上片寫拂曉時(shí)分紅軍急行軍前往婁山關(guān)，下片寫黃昏時(shí)分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒有從正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．《清平樂·六盤山》中“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬”，“長(zhǎng)城”，這里指秦始皇修筑的長(zhǎng)城?！昂脻h"勇敢有為的人?！扒浮?，彎著手指計(jì)算?！靶谐獭?，指長(zhǎng)征已走過的路程。

C．《清平樂·六盤山》中“天高云淡，望斷南飛雁”，“望斷”，望盡，望極，一直望到再也看不見了，表示望得久遠(yuǎn)。

D．《清平樂·六盤山》“何時(shí)縛住蒼龍”，“蒼龍”，太歲星的別名。古代方士以太歲所在為兇方，因?yàn)樘珰q星象征兇神惡煞。這里喻指以蔣介石為總頭目的國民黨集團(tuán)。

72．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《憶秦娥·婁山關(guān)》是一首悲壯的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊歌，凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。

B．《憶秦娥·婁山關(guān)》“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎"字表明了馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。

C．《憶秦娥·婁山關(guān)》整首詞以寫景作結(jié)，描寫婁山壯闊的夕照景象，含有不盡之意，引人浮想聯(lián)翩。

D．《清平樂·六盤山》詩歌上闋寫眼前長(zhǎng)征的勝利，抒發(fā)紅軍將士的英勇斗志。下闋進(jìn)一步聯(lián)想，放眼將來，抒發(fā)他們的決心和氣概。表達(dá)了詩人對(duì)革命前途充滿了必勝的信心以及抒發(fā)誓將革命進(jìn)行到底的壯志豪情。

《2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)備考：現(xiàn)代詩歌閱讀》參考答案

1．C2．C3．①體現(xiàn)了艾青新詩自由性的特點(diǎn)。如不講究押韻；每行詩的字?jǐn)?shù)不一，從3字到14字均有。

②體現(xiàn)了艾青新詩一致性的特點(diǎn)。運(yùn)用重章復(fù)沓的手法，上下兩節(jié)詩句式一致，有的句子相同；上下兩節(jié)詩結(jié)構(gòu)相同；每節(jié)詩都選取典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)主題。4．①擬人。用“痙攣"來寫天穹，采用了擬人手法，寫出了手推車自身負(fù)載的沉重、行進(jìn)的艱難以及所發(fā)出的聲音的響亮而又刺耳的特點(diǎn)。

②以虛寫實(shí)。“寒冷”“靜寂"廣闊”“荒漠"以無形寫有形，以虛寫實(shí)，寫出了手推車所經(jīng)之地的特點(diǎn)，暗示了手推車所經(jīng)之地。

③選取典型細(xì)節(jié)。以“尖音”和“轍跡"這兩個(gè)細(xì)節(jié)來寫“手推車”，真實(shí)地再現(xiàn)了手推車的情況，表現(xiàn)了北國人民的生存方式，突出了北國人民的悲哀。

④選用富有立體感的詞語。如“陰暗"尖音”“灰黃土層"深深”“轍跡"等，色、聲、形兼?zhèn)?，既表現(xiàn)了空間背景，又暗示了沉重、壓抑的社會(huì)背景，突出了手推車行進(jìn)的艱難。（答出三點(diǎn)即可）

5．A6．C7．①這句詩運(yùn)用了比喻的手法。以水蓮花在涼風(fēng)吹拂下的顫動(dòng)作比，為了突出其柔媚的風(fēng)致，進(jìn)而刻畫女郎的嫻靜與純美。

②但要看到，這句詩表面上寫這位女郎的體態(tài)弱不禁風(fēng)，其實(shí)是襯托女郎離情別緒的內(nèi)心痛楚，氣氛凄涼。

③通過這一比喻，讀者的想象力即可超出現(xiàn)實(shí)的空間，飛翔得更加高遠(yuǎn)了。8．詩歌用“沙揚(yáng)娜拉”作結(jié)，不僅點(diǎn)題，而且把女郎的聲聲囑咐、殷殷叮嚀的眷戀心情傳達(dá)出來，表現(xiàn)了離別的深情。

9．(1)D

(2)“擊"描繪萬里長(zhǎng)空中雄鷹矯健飛翔的情景，“翔”表現(xiàn)清澈江水中游魚的歡愉、自在之態(tài)，“競(jìng)"有力突出了萬物蓬勃旺盛（生機(jī)勃勃）的生命力。通過描繪湘江秋景的動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與贊美。

10．B11．C

12．D13．B14．（1）特點(diǎn)：聲音刺耳，構(gòu)造簡(jiǎn)陋，負(fù)載重壓。意味著貧窮、落后和艱難。

（2）它是掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民的象征，提示著北國農(nóng)民經(jīng)歷過漫長(zhǎng)的不安與悲苦的人生道路，載負(fù)過荒涼土地多少沉痛與寂寞的生命重壓。

（3）寄予了對(duì)北國人民苦難生活的深切同情。

15．D16．

①這兩句詩不是特指江南或江北，某個(gè)城市或某個(gè)園子，而是泛指大江南北、城市鄉(xiāng)村。

②這從心理表現(xiàn)的角度來看，是實(shí)寫，而從表情達(dá)意的角度來看，則是虛寫。虛實(shí)相生，大大拓展了思鄉(xiāng)的幅度——祖國的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。17．C18．

①因?yàn)檫@片槐樹葉來自“故國”，沾著故國的“泥土”，所以它是“最珍奇，最可寶貴的”。

②又因?yàn)殡x開了哺育它的泥土，離開了生長(zhǎng)它的枝干，所以它又是“最使人傷心，最使人流淚的"。

19．D20．（1）“金黃的稻束”首先是收獲的象征，“金黃"寓意著豐收的情景。（2）其次象征母親自我犧牲的偉大精神，只有在付出了辛勤的勞動(dòng)之后才能獲得成熟的果實(shí)，而母親也是在默默奉獻(xiàn)了自己最寶貴的青春，直到美麗的容顏一點(diǎn)點(diǎn)褪去甚至走向衰老、疲憊的時(shí)候才能孕育、撫養(yǎng)出偉大的生命。（3）在更廣泛、更深層次的意義上“金黃的稻束”泛指一切自我奉獻(xiàn)犧牲的精神。這首詩的結(jié)尾，詩人讓讀者去思考人類偉大而神圣的情感。

21．C22．①“不在地下"指詩人有鄉(xiāng)而不能回，“在天上”指詩人將太陽當(dāng)作故鄉(xiāng)。②這句詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)祖國的熱愛。23．①詩人以太陽為抒情對(duì)象，不再單純將太陽作為自然背景中的一個(gè)元素；②詩人將太陽擬人化，把